幼兒園中班藝術(shù)教案方案電子版（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?藝術(shù)教案方?案電子版?活動目標：?1、愛小?動物，保護?小動物的情?感。2、?初步培養(yǎng)幼?兒對水墨畫?的興趣。?3、通過大?熊貓的黑白?對比、學(xué)習(xí)?濃墨、淡墨?的運用。?4、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?5、激發(fā)?幼兒感受不?同的藝術(shù)美?，體驗作畫?的樂趣。?活動準備：?到動物園?參觀過大熊?貓;大熊貓?的圖片資料?、水墨畫工?具?；顒?過程：一?、欣賞討論?1、你們?喜歡黑色嗎??其實黑?色也很漂亮?又很有用，?想一想我們?畫哪些東西?的時候需要?黑色?2?、欣賞大熊?貓圖片找?找大熊貓身?體上哪些地?方有黑色。?二、師生?共同討論畫?法。1、?今天我們要?用水墨畫來?畫大熊貓。?墨可以調(diào)?成淡墨、濃?墨，那么大?熊貓身上黑?的地方用什?么墨?其?它地方又用?什么墨呢??2、請個?別幼兒上來?試畫大熊貓?，大家欣賞?討論。(邊?欣賞大熊貓?圖片)大?熊貓由哪些?部分組成??像什么形狀??用濃墨還?是淡墨??先畫什么??再畫什么??教師和幼?兒共同完成?范畫。三?、提出創(chuàng)作?要求剛才?我們欣賞了?這么多的大?熊貓，有吃?東西的，有?睡覺的，有?坐在地上的?，有爬在樹?上的…….?現(xiàn)在我們用?畫筆來給你?喜歡的大熊?貓照個像，?照相前要先?想好：大熊?貓和誰在一?起?在什么?地方?在干?什么?把大?熊貓的動作?也要照下來?!四、幼?兒作畫，教?師指導(dǎo)重點?1、導(dǎo)剛?入門的中班?孩子掌握調(diào)?濃墨、淡墨?的技巧。?2、鼓勵幼?兒大膽想象?，創(chuàng)作不同?的熊貓形態(tài)?。3、提?醒幼兒注意?水墨畫作畫?習(xí)慣，鼓勵?剛?cè)腴T的孩?子正確握筆?。4、引?導(dǎo)大班的孩?子用不同的?水墨畫技巧?作畫，并能?用顏料添畫?背景，鼓勵?中班孩子向?大班孩子學(xué)?習(xí)。五、?欣賞評價?展示幼兒作?品，相互欣?賞，說說自?己最喜歡的?作品，并說?說為什么。?幼兒園中?班藝術(shù)教案?方案電子版?（二）設(shè)?計意圖：?喜歡動小動?物是孩子們?的天性，而?這首根據(jù)小?蝸牛的特點?寫的幽默詼?諧、好聽的?歌曲吸引著?孩子們，讓?孩子們產(chǎn)生?了濃厚的興?趣。于是，?我抓住孩子?們的這個興?趣點設(shè)計了?這個活動，?旨在通過讓?孩子感受3?/____?節(jié)拍的特點?，用流暢、?歡快的聲音?唱出小蝸牛?逍遙、自在?的心情。?活動目標：?1、感受?活潑歡快的?曲調(diào)，了解?并拍出3/?4拍的強弱?弱的節(jié)奏特?點。2、?能用跳躍和?連貫的聲音?演唱歌曲，?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)出歌曲所?表現(xiàn)的情景??；顒訙?備：1、?活動前，在?自然角飼養(yǎng)?小蝸牛，引?導(dǎo)幼兒觀察?蝸牛的特征?和習(xí)性，并?與小蝸牛交?朋友。2?、《我是快?樂的小蝸牛?》課件、小?蝸牛圖片和?頭飾?；?動過程：?1、謎語導(dǎo)?入：今天老?師帶來一首?謎語，聽一?聽它是那種?小動物?謎?語：說它是?牛不是牛，?背著房子去?旅游。伸出?兩只小犄角?，一別看來?一邊走。?小朋友動動?腦筋想想，?你一定會猜?出迷底是什?么。2、?出示實蝸牛?課件圖片，?引導(dǎo)幼兒觀?察小蝸牛的?外形特征，?激發(fā)幼兒對?小蝸牛的興?趣。(1?)小蝸牛長?得什么樣子??(2)?小蝸牛平時?都在干什么??(3)?小蝸牛爬起?來是怎樣的??它的表情?怎樣?哪個?小朋友來形?容一下?(?引導(dǎo)幼兒用?肢體或語言?表達)，前?一段時間就?有一只小蝸?牛在我們班?做客，可是?后來就爬走?了，小朋友?們知道它去?那兒了嗎??小蝸牛到底?去那里了呢??它給我們?帶來了一首?歌，聽完你?們就知道它?去哪了。?3、欣賞歌?曲，學(xué)唱歌?曲。(1?)欣賞第二?遍歌曲，幼?兒隨音樂節(jié)?奏學(xué)說歌詞?。提問：聽?完歌曲，你?們知道蝸牛?去哪了?你?們聽到歌曲?中唱了什么??說說自己?感覺哪句歌?詞最有趣??自己喜歡哪?句歌詞?并?嘗試唱一下?或用動作來?表現(xiàn)。(?2)教師將?幼兒根據(jù)喜?歡的歌詞進?行分組，教?師彈唱，幼?兒隨音樂嘗?試大聲跟唱?。(教師給?予表揚，糾?正唱錯的地?方。)(1?)剛才聽了?這首歌曲有?什么感覺??(2)教?師引導(dǎo)幼兒?用語言或肢?體動作表現(xiàn)?出三拍子的?節(jié)奏特點。?4、再次?欣賞歌曲，?熟悉旋律，?掌握3/4?拍的節(jié)奏特?點。播放歌?曲《我是快?樂的小蝸牛?》音樂，引?導(dǎo)幼兒完整?欣賞歌曲，?教師跟幼兒?邊聽歌曲邊?拍節(jié)奏。感?受歌曲活潑?歡快的曲調(diào)?。5、采?用不同的形?式演唱，表?現(xiàn)歌曲。?(1)引導(dǎo)?幼兒用男女?對唱的形式?練習(xí)演唱歌?曲。(2?)鼓勵幼兒?在熟悉歌曲?的基礎(chǔ)上加?上創(chuàng)造性的?動作演唱。?(3)教?師和幼兒共?同確定表演?的動作并進?行練習(xí)。?6、每個幼?兒分發(fā)一個?空白頭飾，?教師邊唱歌?詞邊畫蝸牛?，然后幼兒?在自己的頭?飾上畫出小?蝸牛，請幼?兒戴上蝸牛?頭飾，隨音?樂集體表演?歌曲。7?、教師小結(jié)?：多可愛的?小蝸牛呀，?跳得真好，?外面的景色?真美呀，我?們一起去旅?游吧。在《?我是快樂的?小蝸?！返?音樂伴奏下?，帶孩子走?出活動室。?活動延伸?：引導(dǎo)幼?兒在自然角?中觀察小蝸?牛，進一步?了解小蝸牛?的特征及習(xí)?性幼兒園?中班藝術(shù)教?案方案電子?版（三）?活動目的：?1、幼兒?在自己動手?操作的過程?中，發(fā)現(xiàn)顏?色的奇妙變?化，激發(fā)幼?兒對調(diào)色的?興趣。2?、在幼兒動?手操作的基?礎(chǔ)上，教幼?兒學(xué)念兒歌?，理解兒歌?內(nèi)容，并引?導(dǎo)幼兒進行?一定的創(chuàng)編??；顒訙?備：1、?在每張桌子?上放紅、黃?、藍三種顏?料，并給每?人準備一只?毛筆，一只?小碗，一張?白紙。2?、老師準備?各種顏色的?東西(橘子?、小草、茄?子、輪子等?)活動過?程：一、?引起興趣?小朋友，魔?術(shù)表演你們?看過嗎?你?們覺得魔術(shù)?師的本領(lǐng)大?不大?今天?老師想讓我?們班級的小?朋友也來當?一回魔術(shù)師?，你們愿意?不愿意??二、幼兒進?行調(diào)色操作?1、教師?簡單引導(dǎo)?現(xiàn)在，我們?每張桌子上?都放了__?__種或_?___種顏?色的顏料，?你們看看都?有些什么顏?色?接下來?請小朋友來?做魔術(shù)師，?把桌子上的?幾種顏色調(diào)?在一起，看?看能調(diào)出哪?些漂亮的顏?色來?2?、教師提出?調(diào)色的要求?調(diào)色的兩?種顏料不要?蘸的太多，?放在自己的?小碗里調(diào)。?調(diào)好后，把?你變出來的?新的顏色畫?在自己的紙?上，老師來?看哪位魔術(shù)?師的本領(lǐng)。?3、幼兒?在教師的指?導(dǎo)下進行調(diào)?色操作4?、教師根據(jù)?每個小組變?出來的不同?顏色，作簡?單的提問：?“你變出了?什么顏色??是用哪兩種?顏料調(diào)出來?的?我們可?以用這種顏?色來畫什么??”然后教?師根據(jù)幼兒?的回答，將?事先準備的?各種顏色的?東西出示在?黑板上。?5、教師小?結(jié)我們小?朋友的本領(lǐng)?真大，一下?子變出了這?么多好看的?顏色?，F(xiàn)在?，老師把這?些顏色是怎?樣變出來的?，編成一首?兒歌，兒歌?的名字叫《?色彩謠》?三、幼兒學(xué)?習(xí)兒歌1?、教師完整?地朗誦一遍?2、教師?依次提問什?么顏色和什?么顏色手拉?手，變