三年級(jí)個(gè)人讀書計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)三年級(jí)個(gè)人?讀書計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本這?學(xué)期我將要?繼續(xù)負(fù)責(zé)三?年級(jí)語(yǔ)文下?冊(cè)的教學(xué)，?在上個(gè)學(xué)期?三年級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)也是?有我來(lái)負(fù)責(zé)?的，這個(gè)學(xué)?期不變化老?師也讓我能?夠繼續(xù)將我?的教學(xué)理念?持續(xù)下去，?幫助學(xué)生能?夠進(jìn)款的融?入到語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中來(lái)，提?高語(yǔ)文成績(jī)?。所以我?特別指定了?這學(xué)期三年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?工作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想以第?三次全國(guó)教?育工作會(huì)議?精神，加強(qiáng)?現(xiàn)代教育理?論的學(xué)習(xí)，?提高自身的?素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?以教育科研?為先導(dǎo)，以?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，深化?課堂教學(xué)改?革，推動(dòng)實(shí)?驗(yàn)教材的實(shí)?施，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?。二、學(xué)?生情況分析?三年級(jí)共?有學(xué)生__?__人，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，學(xué)?生取得了一?些進(jìn)步，如?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)品質(zhì)等?方面。但是?還有個(gè)別同?學(xué)在書寫、?學(xué)習(xí)品質(zhì)等?方面還存在?較大的缺陷?。另外，部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)態(tài)度差，?勢(shì)必會(huì)影響?整體水平的?發(fā)揮，所以?，盡可能轉(zhuǎn)?化后進(jìn)，提?高先進(jìn)，發(fā)?展后進(jìn)是本?學(xué)期重點(diǎn)。?三、教材?分析：本?冊(cè)教科書構(gòu)?建了開放的?、富有活力?的教材體系?，倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，著眼于?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)和實(shí)踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。?四、教學(xué)?措施：1?、加強(qiáng)與生?活實(shí)際聯(lián)系?，尋取生活?的資源進(jìn)行?教學(xué)，使學(xué)?習(xí)更貼近學(xué)?生的生活實(shí)?際。2、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)、?理論學(xué)習(xí)，?提高自身素?質(zhì)、授課能?力。3、?加強(qiáng)直觀教?學(xué)，利用教?具、學(xué)具，?增強(qiáng)學(xué)生操?作、觀察，?調(diào)動(dòng)多種感?官進(jìn)行學(xué)習(xí)?。4、加?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，主要培養(yǎng)?學(xué)生的書寫?，認(rèn)真看書?的習(xí)慣。同?時(shí)注意學(xué)習(xí)?態(tài)度的培養(yǎng)?。四、本?學(xué)期教學(xué)工?作的主要目?標(biāo)1、對(duì)?寫話有興趣?，能把看到?的、想到的?寫下來(lái)。在?寫話中樂(lè)于?運(yùn)用閱讀和?生活中學(xué)到?的詞語(yǔ)。了?解日記的格?式，學(xué)習(xí)寫?日記。2?、復(fù)習(xí)鞏固?漢語(yǔ)拼音，?能借助漢語(yǔ)?拼音識(shí)字、?正音。3?、逐步養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣和愿意?與人交流的?意識(shí)，能認(rèn)?真聽別人講?話，聽懂主?要內(nèi)容，能?主動(dòng)與別人?交談，講述?簡(jiǎn)短的故事?和見(jiàn)聞。說(shuō)?話時(shí)態(tài)度自?然大方，有?禮貌。4?、會(huì)使用音?序查字法，?學(xué)習(xí)用部首?查字法查字?典，培養(yǎng)獨(dú)?立識(shí)字的能?力。5、?喜歡閱讀，?對(duì)閱讀有興?趣。學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。能背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。6、?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)?圖書的習(xí)慣?。7、認(rèn)?識(shí)課文中出?現(xiàn)的常用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。學(xué)?習(xí)使用句號(hào)?、問(wèn)號(hào)和嘆?號(hào)。8、?能聯(lián)系上下?文和生活實(shí)?際，了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中主動(dòng)積?累詞語(yǔ)。?五、教材的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?分析本冊(cè)?教材從內(nèi)容?上看，主要?任務(wù)是識(shí)字?、寫字和課?文的朗讀。?從學(xué)生的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看?，詞語(yǔ)的積?累運(yùn)用、口?語(yǔ)表達(dá)能力?的培養(yǎng)、引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?、探究、解?決問(wèn)題也是?教學(xué)重點(diǎn)。?難點(diǎn)是識(shí)字?、寫字和課?文的朗讀。?這學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)應(yīng)?該是比較艱?巨的，因?yàn)?上學(xué)期三年?級(jí)的語(yǔ)文考?試成績(jī)不是?很理想，雖?然有個(gè)別學(xué)?生的成績(jī)很?優(yōu)秀，可是?大部分學(xué)生?的成績(jī)都沒(méi)?有達(dá)到我期?望的水平，?所以在這個(gè)?學(xué)期我還是?會(huì)繼續(xù)努力?的工作下去?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?成績(jī)的大提?升。不過(guò)?教學(xué)成績(jī)不?是一時(shí)就能?提上去的，?這需要學(xué)生?長(zhǎng)時(shí)間慢慢?的積累和老?師們堅(jiān)持不?懈的督促，?二者的共同?努力才會(huì)使?語(yǔ)文教學(xué)成?績(jī)得到提升?，這才是教?學(xué)的最根本?和學(xué)生提高?成績(jī)的秘訣?之一。三?年級(jí)個(gè)人讀?書計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二）?一、學(xué)生?情況分析：?三年級(jí)共?有學(xué)生__?__人，男?生____?人，女生_?___人。?經(jīng)過(guò)兩年讀?書活動(dòng)的開?展，我班同?學(xué)已對(duì)讀書?產(chǎn)生了興趣?，為了進(jìn)一?步營(yíng)造健康?文明的校園?文化氛圍，?我班將繼續(xù)?開展“讀書?”活動(dòng)，讓?學(xué)生在讀書?中找到顏如?玉、找到黃?金屋，讓課?外書為同學(xué)?們打開一扇?扇知識(shí)的大?門，豐富他?們的知識(shí)，?開闊他們的?視野，活躍?他們的思維?，陶冶他們?的情操，真?正使他們體?驗(yàn)到：好書?伴我快樂(lè)成?長(zhǎng)!二、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)?學(xué)生的閱讀?興趣，讓他?們喜歡讀書?，和書成為?好朋友，讓?他們的童年?時(shí)時(shí)與好書?相伴。2?、通過(guò)閱讀?，使學(xué)生增?長(zhǎng)知識(shí)，拓?展視野，提?高閱讀能力?。3、讓?學(xué)生在閱讀?中養(yǎng)成愛(ài)書?、愛(ài)讀書的?習(xí)慣，陶冶?情操，獲得?愉悅，感受?成長(zhǎng)。三?、讀書口號(hào)?：“好書伴?我快樂(lè)成長(zhǎng)?!”四、?教學(xué)準(zhǔn)備：?1.對(duì)學(xué)?生做好宣傳?發(fā)動(dòng)工作，?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?到開展讀書?活動(dòng)的意義?，明確讀書?活動(dòng)的目標(biāo)?、任務(wù)。?2.調(diào)查學(xué)?生擁有圖書?和閱讀的情?況，建立班?級(jí)圖書角，?推選好班級(jí)?圖書管理員?，在班中營(yíng)?造一種良好?的讀書氛圍?。3.學(xué)?生自己從家?里帶書，并?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?指導(dǎo)，帶哪?些方面的書?，如童話、?故事書、科?幻等等，百?科全書等等?。五、教?學(xué)措施：?(一)宣傳?發(fā)動(dòng)，制定?計(jì)劃1、?使學(xué)生明確?活動(dòng)的意義?和任務(wù)。?2、讓每位?學(xué)生制定個(gè)?人的讀書計(jì)?劃，使他們?充分合理地?利用課余時(shí)?間來(lái)讀書。?如：安排早?讀的時(shí)間，?晚上完成家?庭作業(yè)后的?時(shí)間，周六?、周日的休?息時(shí)間。每?天讀書不得?少于半小時(shí)?。3、做?好家長(zhǎng)的宣?傳工作。提?倡在家庭中?開展親子閱?讀活動(dòng)，引?導(dǎo)孩子按本?身的興趣選?擇合適的讀?物，慢慢引?導(dǎo)孩子擴(kuò)大?閱讀范圍。?(二)實(shí)?施行動(dòng)1?、讓學(xué)生充?分利用早晨?、每周閱覽?課、少先隊(duì)?活動(dòng)課的時(shí)?間進(jìn)行閱讀?，保證學(xué)生?每天在校至?少有二十分?鐘的閱讀時(shí)?間(平時(shí)，?允許學(xué)生來(lái)?校帶課外書?)。讓學(xué)生?每天晚上在?家里安排二?十分鐘閱讀?時(shí)間，雙休?日、節(jié)假日?，更要做到?讀書、休息?兩不誤，使?讀書成為一?種習(xí)慣，一?種樂(lè)趣。?2、開展交?流活動(dòng)，如?讀學(xué)生選取?一段自己最?喜歡的段落?，有感情地?讀給大家聽?，讓大家一?起分享。還?可以把自己?認(rèn)為好看的?書介紹給大?家。開展好?書大家看活?動(dòng)，建立班?級(jí)圖書角，?學(xué)生之間和?班級(jí)間學(xué)生?互相交換看?書等。可以?把這些作文?、讀書筆記?貼在班級(jí)中?，供大家欣?賞。3、?老師在課上?做好導(dǎo)讀工?作，引導(dǎo)學(xué)?生閱讀方法?。提倡個(gè)性?閱讀，初步?教給學(xué)生讀?書做記號(hào)，?讀書做筆記?的簡(jiǎn)單讀書?方法。要求?學(xué)生將讀書?活動(dòng)中讀到?的精彩片段?、好詞好句?、名人名言?摘錄在“采?蜜本“中，?鼓勵(lì)學(xué)生多?寫讀后感日?記。4、?老師和學(xué)生?一起共讀一?本書或上網(wǎng)?共享讀書資?源，在網(wǎng)上?閱讀好書，?談?wù)勛x書心?得。5、?運(yùn)用教材進(jìn)?行拓展閱讀?從教材擴(kuò)展?延伸。為了?提高應(yīng)考能?力，在用好?教材以外，?安排一些相?關(guān)的讀物。?例如，學(xué)習(xí)?課文時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生課前課?后收集有關(guān)?資料、借閱?有關(guān)書籍或?網(wǎng)上搜集資?料、圖片進(jìn)?行研究。這?樣既可激發(fā)?孩子們的閱?讀興趣，又?將課外知識(shí)?融入課堂學(xué)?習(xí)中，讓學(xué)?生感受到課?外閱讀對(duì)自?己的幫助。?6、利用?黑板報(bào)、古?詩(shī)天天誦活?動(dòng)等營(yíng)造良?好的讀書環(huán)?境。通過(guò)給?畫配詩(shī)，給?詩(shī)配畫，做?書簽、古詩(shī)?文表演等活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生讀書的興?趣。7、?開展家庭讀?書樂(lè)活動(dòng)。?提倡在家庭?中開展親子?閱讀活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)引導(dǎo)?孩子選擇合?適的讀物或?家長(zhǎng)和孩子?共讀一本書?，共議一本?書，進(jìn)而擴(kuò)?大閱讀范圍?。(三)?總結(jié)評(píng)比。?1、開展?講故事演講?比賽，課外?閱讀知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)。?2、定期進(jìn)?行班級(jí)評(píng)比?，每月評(píng)選?出“閱讀大?王”、“背?誦大王”。?六、具體?活動(dòng)安排：?____?年____?月：1、?宣傳發(fā)動(dòng)，?學(xué)習(xí)有關(guān)讀?書活動(dòng)的目?的意義。?2、制定班?級(jí)讀書計(jì)劃?、學(xué)生個(gè)人?讀書計(jì)劃。?3、幫助?布置讀書任?務(wù)。4、?召開讀書主?題班會(huì)(講?成語(yǔ)故事、?古詩(shī)背誦比?賽)。_?___年_?___月：?1、學(xué)生?讀書小結(jié)。?2、評(píng)比?、表彰。?3、布置學(xué)?生讀書內(nèi)容?。4、學(xué)