2023年小學(xué)六年級(jí)教師工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?教師工作計(jì)?劃范文學(xué)?困生名單：?輔導(dǎo)學(xué)生?：學(xué)困生?名單：輔?導(dǎo)學(xué)生：?1、分析學(xué)?困生成因，?制定轉(zhuǎn)化計(jì)?劃。具體分?析班級(jí)學(xué)困?生形成的成?因，初步認(rèn)?為：學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、?心理健康問(wèn)?題、自身的?學(xué)習(xí)方法、?教師的教育?方式方法、?來(lái)自家庭的?教育方法乃?至社會(huì)影響?等等，都是?導(dǎo)致學(xué)生學(xué)?習(xí)困難的原?因。明確了?學(xué)困生的成?因是有效轉(zhuǎn)?化的基礎(chǔ)。?根據(jù)本班學(xué)?生考試成績(jī)?、課堂表現(xiàn)?、學(xué)習(xí)態(tài)度?等綜合表現(xiàn)?確定學(xué)困生?名單。在逐?個(gè)分析學(xué)困?原因的基礎(chǔ)?上，然后從?學(xué)生能力實(shí)?際情況出發(fā)?，幫助學(xué)困?生制定一學(xué)?期進(jìn)步計(jì)劃?，使之“跳?一跳，能夠?摘到桃子”?。2、合?作學(xué)習(xí)，多?方幫教，多?措并舉、多?管齊下。多?年的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)已經(jīng)證明?，當(dāng)求知雙?方展開(kāi)互動(dòng)?，進(jìn)行問(wèn)題?討論時(shí)，都?獲益匪淺。?因此合作學(xué)?習(xí)是學(xué)困生?轉(zhuǎn)化中必不?可少的重要?策略。根據(jù)?班內(nèi)學(xué)生情?況進(jìn)行分組?，分散學(xué)困?生，充分發(fā)?揮小組合作?學(xué)習(xí)的作用?。并確定“?兵教兵”結(jié)?對(duì)幫扶人員?名單。每一?名學(xué)困生搭?配一到兩名?成績(jī)優(yōu)秀的?學(xué)生，對(duì)每?一課中所要?掌握的知識(shí)?點(diǎn)、練習(xí)、?作業(yè)都有優(yōu)?秀生幫助一?一落實(shí)。?3、利用每?周六的“助?學(xué)”活動(dòng)，?指導(dǎo)學(xué)困生?學(xué)習(xí)。助學(xué)?活動(dòng)主要以?課堂練習(xí)為?主，形式比?較靈活。教?師對(duì)學(xué)困生?進(jìn)行已學(xué)知?識(shí)點(diǎn)的鞏固?，更重要的?是對(duì)學(xué)困生?進(jìn)行學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?4、加強(qiáng)?家校合作，?隨時(shí)掌握學(xué)?困生轉(zhuǎn)化情?況。各任課?教師與學(xué)生?家長(zhǎng)采用多?種方式進(jìn)行?溝通：電話?聯(lián)系、家校?互訪等。經(jīng)?常的聯(lián)系使?家校雙方對(duì)?學(xué)困生的情?況能夠及時(shí)?了解，并且?針對(duì)學(xué)生的?情況隨時(shí)調(diào)?整轉(zhuǎn)化措施?，采取更有?效的策略。?教師要想全?面了解學(xué)生?，就要了解?學(xué)生的家庭?，做到經(jīng)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?溝通。隨時(shí)?全方位的了?解學(xué)生，才?有利于對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有的?放矢的教育?。學(xué)困生的?有效轉(zhuǎn)化需?要家長(zhǎng)更大?的支持與配?合。而這種?支持與配合?，來(lái)自于教?師與學(xué)生家?長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝?通，建立在?互相信任、?共同關(guān)心學(xué)?生成長(zhǎng)的一?種默契基礎(chǔ)?之上。學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化工?作，若得不?到家長(zhǎng)的支?持，將缺乏?針對(duì)性，難?保其轉(zhuǎn)化效?果。5、?建立學(xué)困生?成長(zhǎng)記錄袋?，記錄學(xué)困?生轉(zhuǎn)化過(guò)程?，積累學(xué)困?生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)?。成長(zhǎng)記錄?袋每生一份?。主要內(nèi)容?包括：學(xué)期?初師生共同?制定的本學(xué)?期學(xué)生成長(zhǎng)?計(jì)劃;學(xué)生?學(xué)困原因及?基本情況分?析;主要轉(zhuǎn)?化措施;班?內(nèi)“兵教兵?”幫教合作?學(xué)習(xí)分組名?單;師生助?學(xué)情況記錄?;學(xué)生本學(xué)?期各方面優(yōu)?秀作業(yè)或活?動(dòng)作品及教?師鼓勵(lì)性評(píng)?價(jià);每次單?元測(cè)試試卷?、自我檢測(cè)?練習(xí)、家長(zhǎng)?意見(jiàn)和教師?鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)?、指導(dǎo)性評(píng)?語(yǔ)等。2?023年小?學(xué)六年級(jí)教?師工作計(jì)劃?范文（二）?進(jìn)一步_?___新形?勢(shì)下的新教?育精神，落?實(shí)學(xué)校德育?工作計(jì)劃、?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，本?學(xué)期我班將?以全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?深入開(kāi)展各?種活動(dòng)，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?指導(dǎo)思想，?以“讓我們?的童年充實(shí)?、快樂(lè)，擁?有智慧”為?目標(biāo)，以“?立志、努力?、進(jìn)步、成?功”為班訓(xùn)?，努力創(chuàng)建?“團(tuán)結(jié)、快?樂(lè)、和諧、?奮進(jìn)”的班?風(fēng)和“愉快?學(xué)習(xí)、共同?進(jìn)步”的學(xué)?風(fēng)。一、?班級(jí)情況分?析本班共?有學(xué)生__?__名，其?中男生__?__人，女?生____?人。基礎(chǔ)參?差不齊，班?級(jí)整體學(xué)習(xí)?成績(jī)一般，?出現(xiàn)了兩極?分化的趨勢(shì)?。優(yōu)生能積?極主動(dòng)的學(xué)?習(xí)，但不夠?靈活，差生?基礎(chǔ)不扎實(shí)?，出現(xiàn)了知?識(shí)斷層現(xiàn)象??？傮w上分?析，全班學(xué)?習(xí)態(tài)度還比?較端正，由?于處在小學(xué)?階段的末期?，面臨升學(xué)?，有的在積?極進(jìn)取，有?的失去了信?心。二、?管理班級(jí)措?施（一）?進(jìn)一步抓好?行為規(guī)范教?育、常規(guī)教?育充分利?用班隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，并在日?常學(xué)習(xí)的過(guò)?程中使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。我將?在班級(jí)設(shè)立?小小監(jiān)督崗?，專門(mén)負(fù)責(zé)?監(jiān)督檢查學(xué)?生的日常行?為，并在每?周五進(jìn)行一?周總結(jié)，通?過(guò)監(jiān)督崗的?匯報(bào)，評(píng)出?最佳拇指獎(jiǎng)?。對(duì)表現(xiàn)不?夠好的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥，指導(dǎo)?，加強(qiáng)教育?，加強(qiáng)《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?學(xué)習(xí)與教育?，進(jìn)行“國(guó)?旗下講話”?、“晨會(huì)”?、“主題班?隊(duì)會(huì)活動(dòng)”?等途徑，提?高規(guī)范教育?的針對(duì)性和?實(shí)效性，加?強(qiáng)行為規(guī)范?養(yǎng)成教育。?重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣、遵章?守紀(jì)習(xí)慣、?文明禮儀習(xí)?慣、勞動(dòng)衛(wèi)?生習(xí)慣的教?育和訓(xùn)練。?（二）加?強(qiáng)學(xué)生的德?育教育1?、充分利用?升旗儀式，?重大節(jié)日，?加強(qiáng)學(xué)生的?德育教育。?利用教師節(jié)?參加學(xué)校舉?行的一些有?意義的活動(dòng)?，使學(xué)生懂?得做人的道?理，培養(yǎng)其?愛(ài)國(guó)主義情?感。同時(shí)，?讓學(xué)生在各?種活動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)生?活。2、?深化愛(ài)國(guó)教?育，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的"五?愛(ài)"教育。?要充分利用?德育基地以?及豐富的人?文資源進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義、?集體主義、?社會(huì)主義教?育，大力弘?揚(yáng)民族精神?，引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立正確的?人生觀、世?界觀、價(jià)值?觀。要充分?發(fā)揮少先隊(duì)?組織作用，?以重大節(jié)日?、重要人物?和重要紀(jì)念?日為契機(jī)，?通過(guò)豐富多?彩的少先隊(duì)?活動(dòng)，努力?提高德育實(shí)?效。3、?結(jié)合基礎(chǔ)道?德教育，強(qiáng)?化“關(guān)心他?人、誠(chéng)實(shí)守?信、尊老愛(ài)?幼、遵紀(jì)守?法”的教育?，幫助學(xué)生?規(guī)范品行，?端正為他人?服務(wù)的思想?。4、每?月至少向?qū)W?生推薦__?__本愛(ài)國(guó)?主義書(shū)籍。?（三）班?級(jí)紀(jì)律方面?一個(gè)班級(jí)?，要想有良?好的班風(fēng)，?必須要有良?好的紀(jì)律才?行。因而，?我從以下幾?點(diǎn)入手：?1、課堂紀(jì)?律：首先師?生共同制定?班規(guī)班紀(jì)，?并制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)生?既感到有趣?，又有動(dòng)力?，而且可以?在不知不覺(jué)?中遵守紀(jì)律?。由于是孩?子們自己制?定的，這樣?變被動(dòng)的各?種要求為主?動(dòng)的行為，?有助于學(xué)生?將文字內(nèi)化?為行為。我?們班的宗旨?是說(shuō)到，就?要做到。?2、課間紀(jì)?律：課間是?學(xué)生輕松休?息的時(shí)間，?良好的課間?紀(jì)律將會(huì)給?整個(gè)校園帶?來(lái)活躍而輕?松的氣氛.?然而，豐富?多彩的課間?活動(dòng)，就是?解決課間紀(jì)?律亂的法寶?。我將針對(duì)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，采用?師生共同參?與的方式，?開(kāi)展跳繩，?踢毽子活動(dòng)?，使學(xué)生既?健體又受教?育，還能增?進(jìn)師生之間?的感情，擴(kuò)?大交流的空?間。同時(shí)，?隨時(shí)提醒學(xué)?生要注意的?危險(xiǎn)活動(dòng)和?場(chǎng)地，寓教?于樂(lè)。3?、路隊(duì)紀(jì)律?：為了讓學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，使學(xué)生不?僅做到快、?靜、齊，而?且能夠進(jìn)行?自主管理。?每一個(gè)路隊(duì)?將分別設(shè)立?一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)?，使學(xué)生在?小隊(duì)長(zhǎng)的帶?動(dòng)下，上下?課的秩序有?所提高。?（四）衛(wèi)生?方面：講?究衛(wèi)生很重?要。俗話說(shuō)?，病從口入?。收拾好衛(wèi)?生，既能使?身體健康，?又能養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。1、個(gè)?人衛(wèi)生：要?求衣著整潔?，做好三勤?，課桌勤清?，物品勤擺?，兩操勤做?。2、班?級(jí)衛(wèi)生：每?天早、中、?晚分派值日?生清掃，設(shè)?立衛(wèi)生監(jiān)督?崗，進(jìn)行檢?查與監(jiān)督。?對(duì)于主動(dòng)，?及時(shí)打掃學(xué)?生給予鼓勵(lì)?，并發(fā)給加?分獎(jiǎng)。3?、“人人爭(zhēng)?做環(huán)保小衛(wèi)?士”的主題?教育活動(dòng)：?利用晨會(huì)和?學(xué)生討論環(huán)?保的重要性?，說(shuō)一說(shuō)日?常生活中如?何做到環(huán)保?，提一些合?理化建議，?收集環(huán)保方?面的成就，?在班中進(jìn)行?交流。（?五）抓班風(fēng)?，促學(xué)風(fēng)，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法。?1.抓好?班級(jí)小干部?隊(duì)伍建設(shè)，?使之成為老?師的好助手?。2.每?四周召開(kāi)一?次班委會(huì)會(huì)?議，了解班?級(jí)風(fēng)貌。了?解學(xué)生的思?想情況，及?時(shí)采取措施?，指導(dǎo)學(xué)生?改正不足。?3.舉行?一次家長(zhǎng)會(huì)?，力爭(zhēng)家校?互動(dòng)，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。4?、發(fā)揮家長(zhǎng)?的作用。?（六）、加?強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)?。1、深?化主題班會(huì)?教育內(nèi)容，?每周主題班?會(huì)不少于_?___次，?精心設(shè)計(jì)，?開(kāi)出特色。?2、根據(jù)?每月不同教?育主題，評(píng)?選優(yōu)秀隊(duì)員?。3、做?好學(xué)生日常?的安全工作?。每日必講?安全。（?七）、重視?對(duì)后進(jìn)生的?教育工作?針對(duì)每一個(gè)?學(xué)生的基礎(chǔ)?和特點(diǎn)，進(jìn)?行正確的指?導(dǎo)和必要的?幫助，使每?個(gè)學(xué)生都能?得到充分的?發(fā)展。幫助?他們制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?通過(guò)劃分學(xué)?習(xí)小組的形?式提高他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。.指導(dǎo)?培養(yǎng)小干部?班級(jí)小干?部是班主任?的左右手。?要認(rèn)真選拔?小干部，同?時(shí)要精心培?養(yǎng)小干部。?第一，幫?助小干部樹(shù)?立威信;?第二，鼓勵(lì)?小干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法;第三?，嚴(yán)格要求?小干部在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”;第?四，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)干?部這個(gè)小集?體建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班集體開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成集體的組?織性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即“以?面帶面”。?（九）針?對(duì)特殊學(xué)生?，開(kāi)展特殊?教育學(xué)期?初排出特殊?學(xué)生名單通?過(guò)多種途徑?，采取多種?方法，對(duì)特?殊學(xué)生開(kāi)展?教育。通過(guò)?觀察、與學(xué)?生談心、聽(tīng)?取各方意見(jiàn)?，建立起豐?富的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)掌?握與調(diào)控特?殊學(xué)生的心?理健康狀況?和思想行為?動(dòng)向。要力?爭(zhēng)和科任老?師及家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一致?的要求和態(tài)?度，并時(shí)常?同他們交換?意見(jiàn)。特別?要充分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積極?性，取得共?識(shí)，配合學(xué)?校教育好孩?子。（十?）家長(zhǎng)工作?：做好家訪?工作，做到?及時(shí)聯(lián)系。?1.開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)，繼?續(xù)辦好家長(zhǎng)?聯(lián)誼會(huì)，積?極引導(dǎo)家長(zhǎng)?參與“創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型家庭?”活動(dòng)，努?力使其成為?教育教學(xué)的?有益補(bǔ)充和?助手。2?.利用家長(zhǎng)?力量和社會(huì)?力量，拓展?教育陣地。?3.引導(dǎo)?家長(zhǎng)多關(guān)心?子女的學(xué)習(xí)?和心理健康?，及時(shí)反饋?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，以求?雙向了解。?三、預(yù)期?達(dá)到的目標(biāo)?充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，對(duì)學(xué)?生的衛(wèi)生、?文明禮儀、?紀(jì)律、兩操?、等情況進(jìn)?行考核，每?周進(jìn)行小結(jié)?，形成人人?爭(zhēng)先、比學(xué)?趕超的良好?氛圍。從守?紀(jì)律、站好?隊(duì)、做好操?、掃好地、?講衛(wèi)生、有?禮貌等基礎(chǔ)?行為入手，?狠抓常規(guī)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活習(xí)慣，逐?步使學(xué)生從?"要我這樣?做"轉(zhuǎn)變?yōu)?"我應(yīng)該這?樣做"。?四、具體安?排_(tái)__?_月份：常?規(guī)檢查天天?抓1、制?定上交計(jì)劃?2、期初?前教育、常?規(guī)教育、安?全教育3?、成立班級(jí)?中隊(duì)委4?、感恩教師?主題活