幼兒大班教案設計方案標準樣本（6篇）

第13頁共13頁幼兒大班教?案設計方案?標準樣本?教學目標：?1、在講?講、議議、?想想、玩玩?中知道盲人?在日常生活?中會遇到很?多的困難，?激發(fā)幼兒愿?意幫助別人?的情感。?2、發(fā)展幼?兒的想象力?，積極地幫?助盲人設計?一些能夠便?于他們生活?的用具。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、在?活動中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來?。教學重?難點：了?解盲人在日?常生活中有?許多不便，?激發(fā)他們愿?意幫助他們?的情感教?學準備：?已錄制好的?片段、畫紙?、蠟筆等?教學過程：?(一)導?入引起興趣?1、在我?們的生活周?圍還有哪些?人需要我們?的幫助?為?什么?2?、幼兒講述?，老師出示?已收集好的?資料和圖片?。(二)?觀看錄象、?交流討論?1、在錄象?中你看到了?誰?你怎么?知道他是盲?人?(觀看?錄象片段一?)2、盲?人看不見一?切，他們在?日常生活中?可能會遇到?哪些困難??3、請幼?兒體驗看不?見東西的感?覺。(鼓勵?幼兒把眼睛?閉起來，試?著往前走一?走。)4?、觀看錄象?片段二，在?這段錄象中?你們有什么?不明白的地?方嗎?5?、王爺爺和?胡奶奶怎么?會看不見的??他們在生?活中遇到了?哪些困難??(讀盲文、?日常生活中?的燒菜、洗?衣服都要靠?不斷的練習?、過馬路時?沒有人提醒?……)6?、觀看錄象?片段三：王?爺爺和胡奶?奶覺得現(xiàn)在?外出時過馬?路和乘車子?有很大的困?難，請我們?小朋友來幫?王爺爺和胡?奶奶想想辦?法，怎么樣?使他們在過?馬路和乘車?子時又快又?安全?(幼?兒相互討論?)(三)?操作延伸?1、鼓勵幼?兒設計一些?便于盲人的?用具。2?、你覺得盲?人在日常生?活中還有哪?些困難，可?以怎樣來幫?助他們??3、一封求?援信。幼?兒大班教案?設計方案標?準樣本（二?）活動目?標1、引?導幼兒多感?官參與創(chuàng)新?思維活動，?知道廢物利?用所帶來的?社會價值，?體驗變廢為?寶的樂趣。?2、激發(fā)?幼兒發(fā)明創(chuàng)?造的欲望和?探索精神，?發(fā)展幼兒的?想象和動手?操作能力，?培養(yǎng)初步的?創(chuàng)新意識。?3、能用?多種形式的?廢舊物品組?合創(chuàng)新出各?種物體、玩?具，感受到?廢舊物品組?合創(chuàng)新的樂?趣。4、?發(fā)展幼兒的?動手能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動重難點?能用多種?形式的廢舊?物品組合創(chuàng)?新出各種物?體和玩具。?活動準備?故事掛圖?：廢舊物品?若干、用廢?舊物品制作?的玩具若干?、課件、制?作玩具的廢?舊物品材料?若干。活?動過程(?一)實物導?入：出示?利用廢舊物?品制作的玩?具，讓幼兒?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗說?出這個玩具?是用什么做?成的?還能?做成什么??(二)欣?賞故事《由?廢紙到吸水?紙》1、?結(jié)合掛圖講?故事：第?一幅：畫面?上的人在干?什么?寫在?紙上的字發(fā)?生了什么變?化?第二?幅：這么多?的紙成了一?堆什么?人?們會怎樣??第三幅：?人們發(fā)現(xiàn)了?紙吸收水的?原因?人們?用這種紙做?了什么??第四幅：技?術(shù)人員進行?了什么實驗??發(fā)明了什?么?2、?引導幼兒簡?單總結(jié)故事?內(nèi)容，讓幼?兒初步了解?吸水紙是怎?樣發(fā)明的??并啟發(fā)幼兒?講出生活中?變廢為寶的?故事。(?三)廢舊物?品用途多?1、小朋友?你們見過什?么樣的廢舊?物品?它們?能制作成什?么東西??孩子們回答?。教師總?結(jié)：有煙盒?、藥盒、火?柴盒、粉筆?盒、鞋盒等?，紙杯、掛?歷紙、蛋殼?、舊電池、?酸奶瓶、V?CD片、玉?米秸、竹竿?等。它們能?做成飛機、?輪船、汽車?、火箭、坦?克、企鵝、?高樓、大橋?等。2、?小朋友，你?們真聰明，?現(xiàn)在我們一?起來看課件?：請幼兒?觀看用廢舊?物品做的物?品圖片、玩?具。3、?出示用廢舊?物品制作的?玩具，讓幼?兒欣賞，玩?弄，了解廢?舊物品的多?種用途，并?啟發(fā)幼兒由?單一向多面?發(fā)散思維，?說出幼兒園?中利用廢舊?物品制作的?玩具，看誰?說得多。?教師小結(jié)：?小朋友，?這些玩具不?但非常漂亮?，而且全是?用廢舊材料?做成的，你?們千萬不要?小看身邊任?何一件看似?沒用的東西?，說不定用?處可大了，?所以，以后?在日常生活?中要搜集一?些廢舊材料?，準備二次?利用。這樣?既美化了環(huán)?境，又能廢?物變寶。?(四)組合?創(chuàng)新和分組?操作：小?小設計師《?我來變》?你們喜歡當?一名小小設?計師嗎?(?喜歡)那我?們一起動動?小手選擇不?同的廢舊材?料，設計有?趣的作品，?比比誰設計?的作品新穎?獨特。(幼?兒操作，老?師巡回指導?)引導幼兒?用不同的廢?舊物品，通?過畫、剪、?粘貼、包裝?等組合創(chuàng)新?出新穎獨特?的玩具和物?品。從中體?驗成功的樂?趣。(五?)活動結(jié)束?：辦變廢?為寶作品展?，對孩子的?創(chuàng)新設計加?以肯定和鼓?勵。幼兒?大班教案設?計方案標準?樣本（三）?活動目標?：1、了?解使用文具?的不安全行?為以及產(chǎn)生?的危險。?2、會安全?使用文具，?能夠遵守文?具使用安全?規(guī)則。3?、通過討論?，初步建立?班級的文具?安全規(guī)則。?4、加強?幼兒的安全?意識。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?準備：常?見的文具如?：剪刀、小?刀、鉛筆等?活動過程?：1、談?話活動教?師：文具是?我們學習的?好幫手。小?朋友們想一?想，你們經(jīng)?常使用的哪?些文具?你?們知道文具?使用不當會?很危險嗎??下面我們看?看書上的小?朋友在做什?么?2、?活動展開：?觀看幼兒用?書和教學掛?圖。(1?)教師：請?小朋友翻開?書的第2頁?和第3頁，?仔細看看每?一幅圖，圖?上的小朋友?在做什么??他們在使用?哪些文具??他們使用文?具的方法對?嗎?(2?)幼兒根據(jù)?教師的提問?，自由閱讀?和講述畫面?的內(nèi)容，教?師巡回指導?。(3)?教師出示掛?圖，引導幼?兒講述和討?論畫面內(nèi)容?。①教師?：老師這兒?的大圖和你?們書上的小?圖是一樣的?，我們一起?來看看這幅?圖都講了些?什么。②?逐一討論掛?圖中相關(guān)的?內(nèi)容。這個?男孩在做什?么?咬鉛筆?會有什么危?害呢?(鉛?筆不能咬，?會造成鉛中?毒，會把細?菌等有害的?東西吃到肚?子里，還會?使小朋友的?牙齒歪斜)?③討論其?他內(nèi)容。?④教師小結(jié)?：這幾位小?朋友使用文?具的方法不?正確，這樣?會對他們的?身體健康造?成危害，嚴?重的還會威?脅生命安全?。3、活?動展開：分?組討論該怎?樣安全使用?文具。(?1)教師引?導幼兒觀察?并講述最后?一幅小圖:?現(xiàn)在我們一?起來看看，?這幅圖上的?小朋友的做?法是不是正?確。為了我?們的健康和?安全，除了?畫完畫要洗?手，在使用?文具時還應?該注意什么??(2)?教師發(fā)給每?組幼兒一張?大白紙和一?盒水彩筆。?每組推選一?位能力較強?的幼兒，請?他用圖或圖?夾文的方式?表現(xiàn)大家討?論的內(nèi)容。?(3)幼?兒分組討論?該怎樣安全?使用文具。?(4)教?師巡回指導?引導幼兒用?自己的方式?把自己組的?想法表現(xiàn)出?來。(5?)分享各組?討論內(nèi)容。?4、活動?延伸：張貼?安全使用文?具規(guī)則。?安全使用文?具規(guī)則的參?考范例：?(1)、使?用文具時，?保持坐姿端?正，正確用?筆。(2?)、不玩弄?文具，不吃?或咬文具。?(3)、?不用筆尖對?著自己和他?人。(4?)、不用油?畫棒、水彩?筆在皮膚或?衣物上亂畫?。(5)?、用完文具?要收拾整齊?。(6)?、寫完字或?畫完畫要把?手洗干凈。?(7)、?使用剪刀要?小心，不要?使用箭頭鋒?利的剪刀，?使用見導師?咬集中將身?，不能一邊?說笑一邊使?用剪刀。不?要拿著剪刀?對著別人亂?晃，剪刀用?完放到安全?的地方。?幼兒大班教?案設計方案?標準樣本（?四）活動?目標1、?知道噪音會?損害聽覺，?了解保護聽?覺的方法。?2、喜歡?說兒歌，嘗?試根據(jù)生活?經(jīng)驗改編兒?歌。3、?加強幼兒的?安全意識。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?5、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。活動準?備1、《?小耳朵》兒?歌。2、?《救救地球?》幼兒用書??；顒舆^?程1、請?幼兒閉上眼?睛，聽聽活?動室外有什?么聲音，有?沒有聽到嘈?雜的噪音，?并說說聽到?噪音是會怎?么做。2?、出示《小?耳朵》兒歌?，一起說兒?歌：《小?耳朵》兩?只小耳朵，?最愛聽什么??小鳥來?歌唱，美妙?音樂多。?兩只下耳朵?，最怕聽什?么?噪音?若太多，掩?耳躲一躲。?3、與幼?兒討論：小?耳朵最愛停?什么聲音??(小鳥的歌?聲)你的?小耳朵最愛?聽什么聲音??(自由回?答)小耳?朵最怕聽什?么聲音?(?噪音)你?的小耳朵最?怕聽什么聲?音?(自由?回答)4?、根據(jù)幼兒?的回答，改?編兒歌。?5、老師告?訴幼兒，長?時間聽噪音?或音量大的?聲音會損害?聽覺。出示?幼兒用書，?請幼兒說說?會用什么來?代替小黑貓?的大塞子，?保護聽覺。?6、讓幼?兒嘗試戴上?耳罩，說說?能否聽見聲?音，引導幼?兒認識保護?聽覺的重要?。幼兒大?班教案設計?方案標準樣?本（五）?活動目標：?1、認識?殘疾人，體?諒他們生活?中的種.種?不便。2?、激發(fā)幼兒?幫助殘疾人?的情感。?3、引導幼?兒學習殘疾?人自強不息?，熱愛生活?的精神。?4、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準備：?1、糖若?干，眼罩若?干。2、?課件、《幼?兒畫冊》?活動過程：?一、觀看?課件，了解?什么是殘疾?人。提問?：他們是些?什么人?他?們和我們有?什么不一樣??小結(jié)：?盲人、聾啞?人、四肢不?健全、智力?有障礙的人?都是身體有?缺陷得人，?我們叫他殘?疾人。二?、通過實踐?體驗殘疾人?的不便。?1、請一位?幼兒帶眼罩?上來拿玩具?，體驗盲人?的不方便，?并讓幼兒談?感受。2?、幼兒用一?條腿走到老?師身邊，體?驗一條腿走?路的不方便?，并讓幼兒?談感受。?3、幼兒用?一只手來剝?糖，體驗一?只手做事情?的不方便，?并讓幼兒談?感受。三?、幼兒看畫?冊學習怎樣?幫助殘疾人?1、我們?來看畫冊中?的圖片，你?們看看圖片?中都有什么??圖中的小?朋友是怎么?做的?如果?是你你怎么?做?2、?在我們身邊?不光有盲人?、聾啞人，?還有智力殘?疾人、肢體?殘疾人，他?們在生活中?會遇到什么?困難?我們?應該怎么辦??四、看?畫冊圖片學?習殘疾人堅?強，勇敢身?殘志堅的精?神。1、?孩子們你們?看到了什么??他們在干?什么?2?、教師講述?殘疾人自強?不息的故事?，引導幼兒?向殘疾人學?習。教師?小結(jié)：他們?在生活上都?有很多的不?方便，我們?應該關(guān)心幫?助他們不能?譏笑他們。?這一些殘疾?人身殘志堅?，通過自己?的艱苦的努?力和鍛煉，?取得了很多?驚人的成績?，小朋友要?學習他們堅?強的意志，?也要樂觀地?面對生活。?幼兒大班?教案設計方?案標準樣本?（六）活?動目標：?1、了解自?然界萬物都?少不了雨。?2、了解?水形態(tài)的不?斷變化。?3、知道雨?水會給我們?帶來哪些好?處。4、?懂得雨水形?成的奧秘。?活動準備?：1、透?明杯子__?__個、玻?璃板___?_個、玻璃?紙____?張、50-?60℃熱水?(確保實驗?的安全性)?、吸水布、?溫度計__?__個、A?3紙及展示?板____?個、油性筆?____支?、籃子__?__個、實?驗方桌__?__個。?2、故事《?小雨點旅行?記》動畫片?。3、雨?點、浪花、?冰雹、雪花?、霧、雷、?露珠、太陽?和風等圖片?投影片。?活動過程：?一、談論?：雨中出門?的感受(5?’)1、?說一說：各?自喜歡或不?喜歡下雨天?的理由。?師：小朋友?們，你們喜?歡下雨天嗎??喜歡或者?不喜歡的理?由是什么??(____?位幼兒回答?)(喜歡?：天氣變得?涼爽、空氣?清新;不喜?歡：出行不?方便、空氣?潮濕陰冷。?)追問：?雨天可以做?哪些事情??(____?位幼兒回答?)(室內(nèi)活?動、觀賞雨?景、陣雨后?看彩虹。)?2、思考?：雨水會給?我們帶來哪?些好處?(?____位?幼兒回答)?追問：為?什么人們會?說春雨貴如?油(就是春?天下的雨就?像油一樣寶?貴)?(_?___位幼?兒回答)?(春天種子?要發(fā)芽需要?雨水，小樹?長大、開花?也需要雨水?。另外，春?雨下得少。?)小結(jié)：?雨天雖然會?給我們的出?行帶來不便?，但小樹在?雨水中長大?，種子在雨?水中發(fā)芽，?小動物要靠?著雨水來解?渴;雨水使?空氣清新，?連馬路也會?被雨水沖洗?得干干凈凈?…自然界萬?物都不能缺?少了雨水。?二、實驗?：雨從哪里?來(15’?)1、猜?測(2’)?(____?位幼兒回答?)師：既?然雨水是這?么重要，小?朋友們，你?們知道雨水?是從哪里來?的嗎?(幼?：水蒸氣升?到空中后變?成云，云在?空中遇到冷?空氣后會變?成雨點掉下?來。)2?、實驗驗證?(10’)?師：我們?來做個小實?驗來發(fā)現(xiàn)雨?水形成的奧?秘吧!教?師操作：(?考慮到實驗?的安全性，?全部過程由?教師操作。?)第一步?：教師將熱?水倒進杯子?里，讓幼兒?觀察上升的?水蒸氣。并?拿出玻璃紙?和玻璃板，?讓幼兒先看?，再觸摸，?感受兩個都?是透明的，?并且玻璃板?比玻璃紙的?溫度低。?第二步：先?用玻璃紙蓋?住杯口__?__分鐘，?讓幼兒觀察?玻璃紙上發(fā)?生的現(xiàn)象(?水霧，實際?是很多微小?的水珠形成?的，在顯微?鏡下就看得?清楚)。?師：你們看?這一塊不透?明的地方是?不是很像云?彩啊!第?三步：再改?用玻璃板蓋?住杯口__?__分鐘，?讓幼兒觀察?玻璃板上發(fā)?生的現(xiàn)象(?小水珠，并?且慢慢變大?，如果時間?夠長會看到?水珠最后會?掉下去)。?提問：為?什么玻璃紙?上只形成一?層很微小的?水珠，而玻?璃板上會形?成大水珠??(水蒸氣?在玻璃紙和?玻璃板上都?凝結(jié)成小水?珠。但由于?玻璃紙上的?溫度高，玻?璃板上的溫?度低，小水?珠只有遇到?冷的東西時?才會凝結(jié)成?大水珠。)?3、解釋?實驗，思考?雨的形成過?程(3’)?實驗記錄?：教師邊解?釋邊在展示?板上畫圖。?我們開始把?熱水倒進杯?子就是模擬?太陽光照射?海水