《方帽子店》說課稿

《方帽子店》說課稿一、說教材這是本教材第八單元第二篇課文，是一篇略讀課文，主要講了一家方帽子店從來只做方帽子，一直拒絕改變。后來有了賣各式各樣的新帽子店，人們有了更多更好的選擇，方帽子慢慢就變成了古董。故事告訴我們要與時俱進，不能因循守舊。二、說學(xué)情學(xué)生關(guān)注故事的主要情節(jié)，把時間更多地用在學(xué)習(xí)怎樣復(fù)述故事上。三年級學(xué)生在教材第一學(xué)段已經(jīng)作過借助圖片、根據(jù)提示講故事練習(xí)，但復(fù)述卻是第一次學(xué)習(xí)。本文雖是一篇略讀課文，作為公開課,學(xué)生卻是第一次學(xué)習(xí)第八單元，課堂上我會重點教給學(xué)生復(fù)述的方法，讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述，學(xué)會復(fù)述。三、說教學(xué)目標.通過預(yù)習(xí)認識“櫥、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”8個生字，其中，“溜”是多音字。.會借助表格、抓文章線索、提取動詞、品人物對話等方法用自己的話復(fù)述故事中讓自己意想不到的部分。.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。四、說教學(xué)重難點會借助表格、抓文章線索、提取動詞、品人物對話等方法用自己的話復(fù)述故事中讓自己意想不到的部分。五、說教法學(xué)法語文課程標準要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生閱讀實際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標準倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，于是我將“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫出優(yōu)美詞句，真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。六、說教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，明確單元要求.今天我們要上一篇有趣的課文，它就在我們的第八單元，同學(xué)們，我們直接跳上第八單元，可是有一定難度的呦，你們有沒有信心和老師一起挑戰(zhàn)一下這篇課文呢？.這么有信心，那我們趕快打開書本97頁，去看一下第八單元的單元導(dǎo)語吧。.學(xué)生讀第八單元的單元導(dǎo)語，明確本單元的學(xué)習(xí)要求：了解故事內(nèi)容，復(fù)述故事；根據(jù)提示展開想象，嘗試編童話故事。.讓我們帶著單元導(dǎo)語的要求進入課文的學(xué)習(xí)。.同學(xué)們，你們都有過或者見過什么樣的帽子？你們見過方帽子嗎？很久以前方帽子可流行了，今天這節(jié)課我們就去很久以前的一家方帽子店看看。揭示課題，齊讀課題，明確略讀要求:復(fù)述故事的一部分內(nèi)容。（板書：復(fù)述）環(huán)節(jié)二、檢查預(yù)習(xí)，梳理故事.檢查生字認讀情況（出示依據(jù)本課生字和內(nèi)容編的三字兒歌）.學(xué)習(xí)本課“溜”這個多音字。.課文出現(xiàn)了幾種帽子？方帽子店最終的結(jié)果如何？生交流，師生共同梳理：方帽子店里賣的方帽子一一孩子們不喜歡方帽子，自己做的圓帽子一一孩子們長大了，新帽子店里各式各樣的帽子一一方帽子沒有人要成了古董。環(huán)節(jié)三、再讀課文，練習(xí)復(fù)述（一）抓文章線索，列表格練習(xí)簡單復(fù)述內(nèi)容.課文中的大人和孩子對待這幾種帽子有什么不同？請同學(xué)們默讀課文，完成學(xué)習(xí)單上的表格。.教師巡視，個別指導(dǎo).學(xué)生匯報交流，師指導(dǎo)點撥.小結(jié)：像這樣利用文章給出的線索，列表格進行對比，再把它們串起來，我們就能簡單地復(fù)述文章內(nèi)容了，這樣的方法我們就叫一一抓線索、列表格。（二）串動詞，練習(xí)把故事內(nèi)容復(fù)述具體.剛才我們只是練習(xí)簡單地復(fù)述故事內(nèi)容，怎么才能把故事內(nèi)容復(fù)述具體呢？老師繼續(xù)交給大家一個小妙招，請大家自由朗讀7—15自然段，圈出描寫小孩和帽子有關(guān)的動詞。.學(xué)生邊讀邊圈畫動詞。.反饋交流（出示7—15自然段動詞填空）.誰能根據(jù)剛才找出的動詞，把這個部分連起來說一說？（師出示只有動詞的句子。）.學(xué)生復(fù)述.小結(jié)：像這樣找到動詞，把內(nèi)容串聯(lián)起來，就能復(fù)述得更加具體準確了，這樣的妙招叫一一串動詞。（三）品對話，練習(xí)把故事內(nèi)容復(fù)述得生動有趣。.我們怎樣才能在說清楚的基礎(chǔ)上，把故事說得更加生動呢？請同學(xué)們大聲朗讀11-15自然段，讀出文中人物對話的語氣。（出示11-15自然段，用不同顏色筆標出對話）.男女生分角色讀，指名分角色讀。.想象人物對話的表情動作，加表情動作讀。.加入自己的想法，加上表情動作同桌練習(xí)復(fù)述。（師出示復(fù)述評價單）.學(xué)生復(fù)述展示，學(xué)生根據(jù)評價單給出評價。.小結(jié)：加入了自己的想法，加上表情動作，這就是復(fù)述的第三個法寶一一品對話。（四）學(xué)生自主選擇方法復(fù)述.師生共同總結(jié)復(fù)述故事內(nèi)容的方法。.孩子們長大了，新帽子店出現(xiàn)了，方帽子店還有顧客嗎？同學(xué)們這一部分你們想用老師交給你們的什么方法來復(fù)述呢?出示：……用紙（做）出……（戴）…………設(shè)法（找）到……（做）…………自己的兒子也（戴）…………（抓）……（丟）…………兒子（嚷嚷）…………（拾）起……（跑）…….學(xué)生匯報交流。（預(yù)設(shè)：串動詞、列表格）環(huán)節(jié)四、理解“古董”，領(lǐng)悟文意.新帽子店出現(xiàn)，方帽子沒人要了，慢慢地成為古董。你們現(xiàn)在明白了方帽子為什么成為古董了嗎？.理解“古董”（出示古董兩種意思，根據(jù)文意選擇）抓住“過時的東西”和“頑固守舊的人”引導(dǎo)學(xué)生明白世界一天天在改變，我們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變，我們要像孩子一樣有所創(chuàng)新。環(huán)節(jié)五、課后作業(yè)，鞏固創(chuàng)新.這節(jié)課我們學(xué)到了好多種復(fù)述故事的方法