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文檔簡介
《皮皮魯傳》閱讀指導課教案2、鄭淵潔是中國著名的兒童文學作家,也是一位漫畫家、編劇家、電視節(jié)目主持人。他的作品深受孩子們的歡迎,其中《皮皮魯傳》更是在全國范圍內(nèi)廣受好評。3、讓我們一起來看一段鄭淵潔的自我介紹:“我出生在一個文化底蘊深厚的家庭里。我的父親是一位文學愛好者,他的藏書量達到了兩萬多冊。我從小就接觸到了很多優(yōu)秀的文學作品,這對我的寫作有著很大的影響?!?、通過了解作者的背景,我們可以更好地理解他的作品。接下來,我們就來一起讀一讀《皮皮魯傳》這本書吧!第二課時(一)快速瀏覽,概括故事大意1、同學們,我們已經(jīng)了解了作者鄭淵潔,現(xiàn)在我們來看一看這本書的故事梗概。2、請大家快速翻閱一下這本書,然后概括一下故事大意。(學生回答)3、非常好!接下來,我們來詳細了解一下這個故事的情節(jié)。(二)走進故事,感受皮皮魯?shù)娜诵怨饷?、皮皮魯是一個怎樣的孩子呢?(學生回答)2、皮皮魯雖然學習成績不好,但他心地善良,天真活潑、頑皮可愛。他是一個多么喜歡愛發(fā)明創(chuàng)造的小男孩呀!3、在這個故事中,皮皮魯經(jīng)歷了很多有趣的事情,比如因為喜歡玩鞭炮而被鞭炮彈上了天,發(fā)現(xiàn)了神秘的地球之鐘;還因為好奇將襪子放在化學劑里,結(jié)果穿上這種襪子后,他長高了許多;更有趣的是,他還拿了神奇的縮小噴霧氣,把自己給變小了,進入小房子玩了個痛快。4、除此之外,皮皮魯還當了一回“兔子”。因為他們班的班主任徐老師太希望自己的學生上進。而兔子是又乖又聽話的動物。徐老師就把全班學生變成了兔子……5、通過這些故事情節(jié),我們可以感受到皮皮魯身上閃爍的人性光芒,他的好奇心、勇氣和創(chuàng)造力,都值得我們學習和借鑒。第三課時(一)品析語句,感受皮皮魯?shù)膬?nèi)心世界1、同學們,我們已經(jīng)了解了故事情節(jié)和皮皮魯?shù)娜宋镄蜗螅酉聛?,我們來品析一下書中的精彩語句,感受一下皮皮魯?shù)膬?nèi)心世界。2、請大家找出書中你認為最有意思的句子,然后分享一下。(學生分享)3、非常好!下面,我給大家分享一下我認為最有意思的一句話:“我想,一個人要是沒有好奇心,就像一只沒有翅膀的鳥?!边@句話表達了皮皮魯對好奇心的重視,也體現(xiàn)了他對自由的向往。4、除此之外,書中還有很多精彩的句子,比如“人生就像一本書,要想看到精彩的內(nèi)容,就得一頁一頁地翻過去”、“生命的意義不在于長短,而在于是否精彩”等等。這些句子都能夠給我們帶來啟示和思考。(二)寫讀后感,感悟人物精神1、同學們,我們已經(jīng)讀完了《皮皮魯傳》,你們有什么感想和收獲呢?(學生回答)2、接下來,我們來寫一篇讀后感,表達一下自己對這本書的理解和感悟。3、在寫讀后感的過程中,我們可以回顧故事情節(jié)和人物形象,感悟皮皮魯身上閃爍的人性光芒,也可以品析書中的精彩語句,思考其中的哲理和啟示。4、通過寫讀后感,我們可以更好地理解這本書的內(nèi)涵和意義,也可以培養(yǎng)自己的思考能力和寫作能力。鄭淵潔出生于河北石家莊一個下級軍官家庭,在北京長大。雖然只讀過小學四年級,但曾服過五年兵役,并在工廠工作了五年,最高學歷證書為汽車駕駛執(zhí)照。1976年,受四五運動的激勵開始文學創(chuàng)作,先后創(chuàng)作過詩、歌詞、小說、科幻等文學體裁。1979年9月15日,在《兒童文學》上發(fā)表了第一篇童話《黑黑在誠實島》。他還曾在《中國盲童文學》、《兒童文學》等雜志社當編輯,參與創(chuàng)辦了《東方少年》、《大灰狼畫報》雜志。1985年創(chuàng)刊至今的《童話大王》和《皮皮魯》半月刊是全部刊登鄭淵潔一人作品的雜志,創(chuàng)刊22年總印數(shù)逾億冊。其作品字數(shù)超過一千萬字?!镀て斂倓訂T》是鄭淵潔目前在圖書市場銷售的系列叢書。鄭淵潔是童話大王,創(chuàng)作了“皮皮魯”、“魯西西”、“舒克”、“貝塔”和“羅克”等童話藝術(shù)形象,在少年兒童中有很高的知名度。他的作品《貓過鼠年》、《罐頭小人》、《舒克和貝塔歷險記》、《魔方大廈》等被改編為動畫片,《旗旗號巡洋艦艦》被改編為木偶劇?!墩婕傩』⒆印贰ⅰ都t寶石公寓》被改編為電視劇,《帽子》被改編為電視小品。2005年10月19日,鄭淵潔出任北京府學胡同小學“皮皮魯文學社”名譽社長,這是他首次授權(quán)小學使用“皮皮魯”作為文學社名稱,也首次擔任學校文學社的名譽社長?!镀て攤鳌芬粫青崪Y潔的成名作,它不是一本單獨的書,而是由多個小故事串聯(lián)而成的,還有其他一些“姊妹篇”:《皮皮魯總動員》之橙黃系列、《皮皮魯總動員》之蔚藍系列、《皮皮魯總動員》之銀紅系列。每個系列都有十本書,包括《皮皮魯和蛇王阿奔》、《皮皮魯和紅桃老K》、《皮皮魯保衛(wèi)叛逆者》等。這些作品也被改編成動畫片、電視劇等形式呈現(xiàn),深受孩子們的喜愛?!镀て敽褪婵素愃肥且槐究苹眯≌f,講述了一個男孩皮皮魯在地球冒險的神奇經(jīng)歷。皮皮魯和他的雙胞胎妹妹魯西西有著不同的性格,皮皮魯聰明、淘氣、喜歡玩,魯西西則宅在家里和墻上、桌子上、柜子上的朋友玩。在這本書中,有許多有趣的故事,其中一個故事叫做《皮皮魯恐怖易位》,講述了皮皮魯和他的朋友舒克貝塔在一次實驗室意外中交換了身體,他們在身體互換的過程中遇到了許多有趣的挑戰(zhàn)和冒險。讀這本書,就像交了一位新朋友,希望同學們認真閱讀。在第二課時中,我們介紹了主人公皮皮魯和魯西西,他們是雙胞胎兄妹,但因為父母的協(xié)議而姓不同。皮皮魯聰明、淘氣、喜歡玩,富于想象,熱心幫助別人,常常見義勇為;而魯西西則宅在家里和墻上、桌子上、柜子上的朋友玩,她的想象力也非常豐富。我們選取了《皮皮魯傳》中的一個小故事《皮皮魯恐怖易位》來講解,讓同學們學會如何概括故事大意。在概括故事大意的過程中,我們可以先找出主要人物,如《皮皮魯恐怖易位》中的皮皮魯和舒克貝塔;然后用“先……再……接著……然后……最后”等關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意。通過這樣的方法,同學們可以更好地理解和記憶故事的內(nèi)容。在《皮皮魯外傳》中,主人公皮皮魯是一個淘氣鬼和機靈鬼,但并不魯莽。他熱心、勇敢、仗義、樂于助人、富有正義感,是一個大俠。同時,他也是一個熱愛創(chuàng)造的孩子。通過閱讀故事,我們可以找到寫到皮皮魯頑皮、機靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子。為了更快地找到這些句子,我們可以使用速讀的方法。在小組合作中,同學們可以指定一位記錄頁數(shù),其他三位同學用“——、~~、{}”括出皮皮魯機靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子,看哪個小組合作最好,動作最快。通過全班交流,我們可以分享每個小組找到的句子,并討論為什么這些句子能夠表現(xiàn)出皮皮魯?shù)奶攸c。這樣的討論不僅可以幫助我們更好地理解故事,還可以提高我們的合作能力和閱讀技巧。你或他人身上是否有皮皮魯?shù)臋C靈、勇敢和熱愛創(chuàng)造的影子呢?結(jié)合自己或同學身上的真實故事,談一談你的想法。圍繞皮皮魯?shù)臋C靈、勇敢和熱愛創(chuàng)造中的一點展開討論。教師總結(jié):在剛才的交流和比賽中,我們主要使用了兩種閱讀方法:串聯(lián)關(guān)聯(lián)詞來理解故事大意,以及快速默讀來抓住精彩語句感受人物性格。學生閱讀實踐后,暢談收獲和體會:1.使用以上閱讀方法,學生閱讀自己喜歡的其他故事(可以一個小組選擇同一個故事),例如《不爭氣的皮皮魯》、《畫家把皮皮魯畫走了》、《皮皮魯本身成了畫家的作品》等。2.小組交流。3.全班匯報交流:概括主要內(nèi)容,品析書中的精彩語句,感受皮皮魯身上閃爍的人性光芒。作業(yè):皮皮魯——一個鄭淵潔筆下的人物。他學習成績不理想,不是學校老師喜歡的那種乖孩子,但他心地善良。他是那么的天真活潑、頑皮可愛。他是一個多么喜歡發(fā)明創(chuàng)造的小男孩!在他的身上還有許多有趣的故事,希望大家繼續(xù)閱讀。第四課時《皮皮魯傳》閱讀檢驗題一、填空題:1.《皮皮魯傳》一書的作者是鄭淵潔,他被譽為“童話大王”,他的童話故事對于滋養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力品質(zhì)具有魔術(shù)般的作用。2.《皮皮魯傳》一書共有多個小故事組成,其中你最喜歡哪一個?3.皮皮魯是個機靈的孩子,他利用降落傘飛上云層。4.一開始,皮皮魯看見了一口鐘,那口鐘叫“地球之鐘”,他撥動了地球之鐘后,人們都在跳舞。皮皮魯誤入了三眼國,國王要給他安上第三只眼,那只眼叫“聰明之眼”。5.鮑爾是被注射了藥物后變成可以活動的玩具熊貓,先后有多位名人來過皮皮魯家。6.大黃衣把鮑爾裝到了一個箱子里,在火車上碰見了小白鞋,最后在車站被皮皮魯一家接走了。7.皮皮魯?shù)牡谝粋€老師姓李,他最后沒有變成豬,但他穿了一件豬皮衣服,在辦畫展的時候,皮皮魯把畫中的豬和老師變活了。8.皮皮魯發(fā)現(xiàn),在打電話前先撥“愛”,就可以打到別人的心里去??荚嚂r,他聽了班里優(yōu)秀生、普通生和落后生的心里話。9.皮皮魯在太陽山中學就讀,他當上的工程師是玩具的,而畫家卻是貓的。二、選擇題:1.醫(yī)生給皮皮魯治病,發(fā)現(xiàn)他的“膽”特別大,像個桃子。2.皮皮魯?shù)碾p胞胎妹妹是魯西西。3.皮皮魯坐上了二踢腳到了云彩上,他發(fā)現(xiàn)了地球之鐘。4.“瓜皮帽”叔叔說自己有胃下垂。5.第一屆奇特的運動會是在太陽山舉辦的。A
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