環(huán)境描寫-課件

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一切景語皆情語

讀寫結合---從課文中學習環(huán)境描寫一切景語皆情語你能不能快點呀，我等得花兒都謝了！我得到了表揚，真是心花怒放呀！你像那天上月亮，倒映在我心房……在一個夜黑風高的晚上，他一個人走在漆黑的小道上……落花有意，流水無情。我的心像秋天的樹葉，飄零滿地。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。夕陽西下，斷腸人在天涯?！隳懿荒芸禳c呀，我等得花兒都謝了！環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫如：節(jié)日風俗、風土人情、街市面貌、居室陳設等一、什么是環(huán)境描寫？自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）如：日月山川、風霜雨雪、花草樹木等環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫一、什么是環(huán)境描寫？自然環(huán)境描寫（二、環(huán)境描寫的主要作用渲染氣氛；烘托人物心情。二、環(huán)境描寫的主要作用

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。天氣冷風天荒村陰晦嗚嗚蒼黃橫蕭索這段環(huán)境描寫烘托出了“我”＿＿＿的心情渲染了一種＿＿＿＿＿＿的氣氛悲涼荒涼,凄慘相關鏈接深冬故鄉(xiāng)時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風三、環(huán)境描寫方式——連串式連串式：在文章中，同一景物多次使用，遞進描寫自然地展開情節(jié)；情節(jié)更真實、吸引人，結構緊湊、前后呼應三、環(huán)境描寫方式——連串式自然地展開情節(jié)；情節(jié)更真實、環(huán)境描寫的方式：一、連串式：開頭：

細雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭……

中間：

放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了……

結尾：我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中，心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的手，在輕撫著奔跑的我。環(huán)境描寫的方式：一、連串式：環(huán)境描寫的方式：注意：不宜多，三個就好開頭——交代故事發(fā)生的時間、地點、鋪墊中間——渲染氣氛、烘托人物的心情、推動情節(jié)發(fā)展結尾——與前面形成呼應、言有盡而意無窮的效果（升華）環(huán)境描寫的方式：注意：不宜多，三個就好三、環(huán)境描寫方式——情景式情景合一、富于感染力情景式：把內心的“情”，自然地滲透到景物之中注意：情哀則景哀，情樂則景樂

以情為出發(fā)點，景為情服務三、環(huán)境描寫方式——情景式情景合一、富于感染力情景式：把內心環(huán)境描寫的方式：二、情景式：

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄灑。一場雨之后那一片茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長了一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念。環(huán)境描寫的方式：二、情景式：環(huán)境描寫的方式：對比式：將人物在不同年代、不同情況下的不同感

受，通過景物的不同體現出來。

景物對比體現感情對比

突出中心注意：描寫的景物不能違背客觀實際。

環(huán)境描寫的方式：對比式：將人物在不同年代、不同情況下的不同感環(huán)境描寫的方式：三、對比式：

這是一個太陽特好的春日，柔柔的輕風、暖暖的陽光，枝頭綻放的新綠，無不讓人感到一種勃勃的生機，廣闊的田野里也如一張淺綠的地毯，一望無垠。環(huán)境描寫的方式：三、對比式：（三）、對比式描寫，襯出深刻的主題

厚重的濕霧籠罩著漆黑而深邃的大地，灰沉沉的天空蒼白而無力。寂靜，死一般的寂靜，世界在過去中沉睡。轟-----一團火焰沖破潮濕的霧團，沖上死白色的天空。頓時，萬丈的光芒掃凈云霧，驅散寂靜，世界回到了現在。過去，在火焰中飛灰煙滅。

……

……

我的人生重新變得光亮，變得明媚。喧鬧的路旁開滿了鮮艷的花朵，清晨的陽光充滿世界。

過去只是大浪中的一滴水，沙漠中的一顆黃沙，他不代表一個海洋，也不能代替一片沙漠。過去只是馬蹄中的過客，紅塵世俗中的枯草。忘記過去，我們的生活會變得更加幸福！聯考作文《忘記過去，也是一件幸福的事》（三）、對比式描寫，襯出深刻的主題厚重的濕霧籠小結——環(huán)境描寫的方式

連串式——前后呼應

情景式——感情基調

對比式——突出變化小結——環(huán)境描寫的方式連串式——前后四、環(huán)境描寫的要點：一、抓住景物特征——喜、悲二、選好寫作角度——視、聽三、運用寫作技巧——修辭四、務必融情于景五、在景物前加上暗示感情的詞語，

結尾句點明內心的情感。四、環(huán)境描寫的要點：一、抓住景物特征——喜、悲寫作角度：寫作角度：

技巧一：多角度（觸覺、嗅覺）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著?！熳郧濉洞骸?/p>

技巧一：多角度（觸覺、嗅覺）“吹面不寒技巧2：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！熳郧濉逗商猎律芳记?：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉

目標：情景交融要根據不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進行描寫。恰當地運用修辭(主要是擬人、比喻）和聯想。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動靜）。點出心情。目標：情景交融

晴空萬里，云漫不經心地挪動著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢?！柟庀?，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺的汗水，那柔和的微風，是爺爺的笑容！……天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動，是不是也在耕作呢？——《向爺爺學習》作者表現的是怎樣的心情？是通過什么表現出來的？晴空萬里，云漫不經心地挪動著，為秋日增添幾分活

天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，流進我的心里，給我本就有點苦悶的心更增添了幾分冷清。

——《行走在風雨中》

作者表現的是怎樣的心情？作者是如何表現出這種心情的？天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風雨中，秋雨試選用下列一兩種事物表現指定的心情或感受景、物——太陽（陽光）、星星（星光）、月亮（月色）、雨雪、云、樹（樹葉）、小草、花、小鳥、蟬、蝴蝶、蜜蜂、（蟲子）、貓……心情或感受——煩躁、苦惱：昏昏欲睡：悲傷、無助：溫暖、感動：快樂、欣喜：試選用下列一兩種事物表現指定的心情或感受景、物——佳作欣賞秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調皮了，時不時從樹下讀書的同學臉龐飄過，甚至還有幾片停在同學的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學嬉戲，剛剛將地掃完，不一會兒又落滿了樹葉，它可真調皮呀！我愛校園秋色。秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎升，使人心生涼意。一陣風吹過，地上的殘葉隨風飛舞，讓人心眼迷離。一會兒，校園里又飄起了慢慢細雨，我心理不禁打了一個寒戰(zhàn)。佳作欣賞秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調皮了，時一切景語皆情語王國維一切景語皆情語王國維環(huán)境描寫——好詞積累環(huán)境描寫——好詞積累好詞——春希冀芬芳溫潤春姑娘冰雪消融春寒料峭乍暖還寒春意融融春暖花開萬物復蘇綠意盎然鳥語花香生機勃勃春光明媚春花爛漫春意闌珊好詞——春希冀芬芳溫潤春姑娘好句——春暖流融化了巖石上的冰層，滴下的第一顆細小晶瑩的水珠向人們報告著：春天又來到了。耳際小河嘩嘩地響著，那是春姑娘在歡笑；太陽溫和地灑下陽光，那是春姑娘的風采。春天將五彩繽紛的顏色四處潑灑，萬物祥和而生動：風兒柔了、花兒笑了、河水響了、秋千蕩了，到處是一片生機勃勃的景象。好句——春暖流融化了巖石上的冰層，滴下的第一顆細小晶好段——春

春天，在泥土中沉睡了一冬的小草，一接到春的訊號就破土而出。它沐浴著春的陽光，呼吸著春的氣息，為無生機的大地增添了一抹綠色。在田野里，在山嶺中，放眼望去，呈現出眼前的一片綠茫茫，使人的眼界豁然開朗。我沉醉在一片綠色中，忘卻一切煩惱，心情自然舒暢。好段——春春天，在泥土中沉睡了一冬的小草，一接到春的好詞——夏酷暑酷夏炎夏盛夏盛暑三伏燥熱酷熱悶熱炎炎蔫蔫的初夏時節(jié)時值盛夏正值三伏驕陽似火炎炎盛夏熱浪滾滾暑氣逼人椅席炙手烈日當空好詞——夏酷暑酷夏炎夏盛夏盛暑三伏好句——夏

夏日的太陽慵懶地吐著蒼白的光，鷗鳥垂下困倦的翅膀。

夏天是奔放的、灑脫的、豪爽的，不信你看看籠罩大地的陽光，看看傾盆而下的大雨，看看震天動地的雷聲，夏天就是這樣不會拐彎抹角。

夏天，烈日當空，熱的精靈把空氣填充得滿滿的，它們作弄著人們，令人們汗流浹背