小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)班會(huì)課欣賞生命課件

關(guān)愛生命，健康成長1關(guān)愛生命，健康成長1生命密室2生命密室2認(rèn)識(shí)生命——“生命起源”3認(rèn)識(shí)生命——“生命起源”3445566爭(zhēng)做勇者：勇于分享自己的心情、體會(huì)。活動(dòng)一7爭(zhēng)做勇者：活動(dòng)一7體驗(yàn)生命——“生死離別”8體驗(yàn)生命——“生死離別”8正常死亡（因衰老等自然因素死去）：

中國每年的正常死亡人數(shù)超過600萬

非正常死亡（因外部作用導(dǎo)致的死亡，如車禍、意外事故、地震、自殺等）：

中國每年非正常死亡人數(shù)超過320萬

9正常死亡（因衰老等自然因素死去）：

中國每年的正常死亡人數(shù)超輕視生命，選擇錯(cuò)誤道路×

與師談心，釋放不快心情√10輕視生命，選擇錯(cuò)誤道路×與師談心，釋放不快心情他，結(jié)婚不久，想回國接懷孕的妻子……她，工作穩(wěn)定，想抽個(gè)時(shí)間回家看看……他，成績優(yōu)異，父母獎(jiǎng)勵(lì)他旅游放松……想11他，成績優(yōu)異，父母獎(jiǎng)勵(lì)他旅游放松……想11121213131414心語贈(zèng)言：寫一句話送給自己?；顒?dòng)二15心語贈(zèng)言：寫一句話送給自己?；顒?dòng)二15享受生命——“生意盎然”享受生命

——“16享受生命——“生意盎然”享受生命

——“16

同學(xué)對(duì)你的愛，是你忘帶文具時(shí)的及時(shí)援助，是你考砸時(shí)的一句安慰，雖然微小，但很真誠；更有媽媽對(duì)你的愛……

老師對(duì)你的愛，是直至深夜桌前還亮著的臺(tái)燈，是你神游課堂時(shí)的適時(shí)提醒，雖然嚴(yán)厲，但很無私；感受愛17同學(xué)對(duì)你的愛，是你忘帶文具時(shí)的及時(shí)援助1818放飛想象：當(dāng)你出生時(shí)，母親或父親看到你的第一句話可能是怎樣的？活動(dòng)三19放飛想象：活動(dòng)三19發(fā)現(xiàn)美20發(fā)現(xiàn)美20在我有生之年，只要鼓勵(lì)到一個(gè)心靈，我沒有手腳所受的苦都是值得的。

——尼克胡哲21在我有生之年，只要鼓勵(lì)到一個(gè)心靈，我沒有生命的意義因人而異，但每一個(gè)人的生命都會(huì)因?yàn)橛辛舜?、夏、秋、冬的四季更替而豐富了內(nèi)涵；因?yàn)橛辛孙L(fēng)、霜、雨、雪的浸染而炫麗；因?yàn)橛辛吮?、歡、離、合才更具意義，有了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的各種奇妙重疊才顯得無比燦爛與美好。有了失敗的磨礪才會(huì)有成功后的欣喜，不斷奮斗和攀登的歷程，讓每一個(gè)人都擁有自己的精彩，體現(xiàn)人生自身的價(jià)值。22生命的意義因人而異，但每一個(gè)人的生命都會(huì)因?yàn)橛辛顺了计蹋何覍?duì)自己生命的意義的思索。活動(dòng)四23沉思片刻：活動(dòng)四23珍惜生命——“生命無價(jià)”落水者拿破侖年輕時(shí)，一次到郊外打獵，突然聽見有人喊救命，他快步走到河邊一看，見一男子正在水中掙扎，這河并不寬，拿破侖端起獵槍對(duì)準(zhǔn)落水者大聲喊：“你若再不自己游上來，我就把你打死在水里！”那人見求救不但無用，反而更添一層危險(xiǎn)，只好奮力自救，終于游上岸來。24珍惜生命——“生命無價(jià)”落水者24拿破侖拿槍逼迫落水者自救，是想告訴他，自己的生命本應(yīng)該是自己負(fù)責(zé)的，唯有負(fù)責(zé)的生命才是真正有救的生命。25拿破侖拿槍逼迫落水者自救，是想告訴他，自己的生命1、勇于求助或自救。自我調(diào)節(jié)心情、傾訴……在說的過程中，難受就會(huì)降低，在討論中明白怎么來處理事情。向心理咨詢老師尋求幫助，他們會(huì)做到絕對(duì)保密。2、請(qǐng)記住，懂得善用資源幫助自己度過難關(guān)是非常聰明和勇敢的行為，是關(guān)愛自己的表現(xiàn)。3、請(qǐng)相信，在最難熬的時(shí)候