高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞方法提要

詩歌鑒賞方法提要古詩詞鑒賞學(xué)情調(diào)查

古詩詞鑒賞是高考的一個(gè)重要的考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。近年來，隨著廣大師生對(duì)這一考點(diǎn)的重視，大家對(duì)這一考點(diǎn)涉及的各類題型及其答題模式有了進(jìn)一步的了解，在答題的規(guī)范性方面有了很大的進(jìn)步。

古體詩的發(fā)展軌跡：

《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。古詩詞鑒賞學(xué)情調(diào)查

然而，在練習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)：由于急功近利，過分地關(guān)注答題模式的選用和鑒賞術(shù)語的運(yùn)用，許多同學(xué)在還沒有真正讀懂詩詞的情況下，就匆匆下筆，結(jié)果往往是張冠李戴，胡亂貼標(biāo)簽，答不到點(diǎn)子上。古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)特別提醒1、建立自己的思維導(dǎo)圖；2、正確認(rèn)識(shí)“反套路”：核心要素是確定的，只能用新的問法，本質(zhì)上是從一個(gè)套路到另一個(gè)套路——“套路具體化”：給出觀點(diǎn)+佐證（分析）3、對(duì)參考答案要有“審視”的態(tài)度，對(duì)答案的處理應(yīng)該是“生成式”。古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)特別提醒4、高三備考，復(fù)盤能力也很重要，作方法的總結(jié)和精準(zhǔn)表達(dá)的實(shí)踐。5、善于學(xué)會(huì)用已知去推未知：

選項(xiàng)、主觀題、注釋、知人論世6、關(guān)注課內(nèi)、課外兩條線：《寄江州白司馬》……壹

穿越詞語障礙貳把握詩歌技巧叁整體關(guān)聯(lián)理解

肆回歸真題練習(xí)目

錄CONTENTS第一章CONTENTS穿越詞語障礙一、穿越詞語障礙讀不懂詩歌、詩意【課前學(xué)情調(diào)查】你認(rèn)為在學(xué)習(xí)詩歌鑒賞題時(shí)，最難的部分是什么？不熟悉詩人，無法知人論世畏難心理、排斥古詩文閱讀所學(xué)和所考無法勾連一、穿越詞語障礙1、積累一定文言知識(shí)2021全國(guó)乙卷鵲橋仙?贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來，看頭上風(fēng)吹一縷。”14.

下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B.

因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C.

本詞將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象，以“汝”“君”相稱，營(yíng)造出輕松親切的氛圍。D.

詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。

D、“聽”是聽?wèi){的意思，沒有聽覺描寫。一、穿越詞語障礙1、積累一定文言知識(shí)（1）詞類活用【本頁源自網(wǎng)絡(luò)】

名作動(dòng)：錦帽貂裘，千騎卷平岡?！K軾《江城子·密州出獵》名作動(dòng)：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（茂盛的）——?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州席上初逢見贈(zèng)》名作狀：談笑間，檣櫓灰飛煙滅。——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》動(dòng)詞的使動(dòng)用法：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！翖壖病段鹘隆芬?、穿越詞語障礙1、積累一定文言知識(shí)（2）句式倒裝【本頁源自網(wǎng)絡(luò)】賓語前置：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春》主謂倒裝：多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》定語后置：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一、穿越詞語障礙1、積累一定文言知識(shí)古詩詞中的“卻”字含義何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。（杜甫《聞官軍收河南河北》）不收金彈拋林外，卻惜銀床在井頭。（李商隱《富平少侯》）還，再反而回，返豈，怎（3）一詞多義Slide1Slide2Slide4Slide3一、穿越詞語障礙2、積累一定文化常識(shí)（1）投筆：棄文從武（2）雞黍：專指招待客人的飯菜（3）紅豆：象征愛情或相思（4）樓蘭：邊境之?dāng)常?）折腰：屈身事人（6）勞歌、渭城、陽關(guān)：送別時(shí)唱的歌曲（7）黍離：對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情（8）鴻雁、雁書、雁足、魚雁：書信、音訊（9）桑榆：指日落時(shí)余光所照之處，后指垂老之年（10）尺素：書信（11）商女：即歌女，后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典故（12）青鸞、青鳥：傳遞書信的人Slide1Slide2Slide4Slide3一、穿越詞語障礙2、積累一定文化常識(shí)（13）鷓鴣：襯托處境的艱難或心情的惆悵（14）杜鵑：渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情（15）雙鯉、鯉魚、鯉素：書信（16）五柳：隱者（17）鴻鵠：人有遠(yuǎn)大志向（18）東籬、采菊：辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致（19）雕蟲：微不足道的技能，多指文字技巧（20）三徑：隱士居住的地方（21）風(fēng)騷：優(yōu)秀的文學(xué)作品或文采（22）長(zhǎng)亭、南浦、柳岸：送別地（23）夕陽：離別時(shí)的心情或暮年、老年（24）牧童：淡泊，田園生活（25）煙波：離別后漂泊無依（26）吳鉤：武器或有勇武豪情Slide1Slide2Slide4Slide3一、穿越詞語障礙2、積累一定文化常識(shí)（28）青云：高的地位（29）孤雁、落帆、斷鴻：孤獨(dú)游子（30）青紫：高官顯爵（31）丁香：愁心或情結(jié)（32）青梅竹馬：男女小時(shí)天真無邪一起玩耍（33）蟬鳴：悲秋（34）青天：清官（35）落花：傷春（36）黃昏日暮：死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味（37）西樓、望江樓：送別地或悠悠愁緒（38）梅子：含有風(fēng)情意味（梅子成熟：少女懷春）（39）梅雨：悠悠愁緒（40）飛蓬、孤蓬，歸蓬：孤寂的游子一、穿越詞語障礙3、掌握古詩中的常見意象舉例1--蟬

以蟬喻品行高潔。古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔?！疚锵笾焚|(zhì)—人的品格】

《唐詩別裁》說：“詠蟬者每詠其聲，此獨(dú)尊其品格。”

由于蟬棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人間煙火，則其所喻之人品，自屬于清高一型。

駱賓王《在獄詠蟬》：“無人信高潔?！崩钌屉[《蟬》：“本以高難飽”，“我亦舉家清”。虞世南《蟬》：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！彼麄兌际怯孟s喻指高潔的人品。一、穿越詞語障礙3、掌握古詩中的常見意象舉例2--南浦

在中國(guó)古代詩歌中，南浦是水邊的送邊之所。

屈原《九哥·河伯》：“與子交手兮東行，送美人兮南浦?！苯汀秳e賦》：“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”范成大《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然?！?/p>

古人水邊送別并非只在南浦，但由于長(zhǎng)期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個(gè)專名了。一、穿越詞語障礙3、掌握古詩中的常見意象舉例3--梧桐

在中國(guó)古典詩歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音。

①白居易《長(zhǎng)恨歌》：“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)?！?/p>

②李煜《相見歡》：“寂寞梧桐，深院鎖清秋?！?/p>

③李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?/p>

可見秋雨打梧桐，別有一分愁滋味。一、穿越詞語障礙4、掌握古詩中的常見情感類型釋義喜系列對(duì)壯美山川的贊美與熱愛、對(duì)歷史人物的歌頌、對(duì)建功立業(yè)的渴望、對(duì)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的無畏、保家衛(wèi)國(guó)的壯志、隱居生活的悠閑與寧靜等等怒系列對(duì)功名權(quán)貴的傲視與不屑、對(duì)朝廷昏庸的失望與批判、對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的揭露、對(duì)官吏貪婪的厭惡、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭棄等等哀系列對(duì)歷史人物遭遇的哀嘆、對(duì)自身命運(yùn)不幸的哀傷、對(duì)人民疾苦的同情、對(duì)國(guó)家離亂的哀嘆等等思系列對(duì)故土、親人的思念,對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心與勸慰,等等愁系列對(duì)自己懷才不遇、壯志難酬的傷感,對(duì)無限離愁的憂傷,對(duì)時(shí)光易逝、人生易老的傷感,對(duì)羈旅漂泊的憂愁,仕途失意的苦悶,等等第二章CONTENTS貳把握詩歌技巧二、把握詩歌技巧表達(dá)技巧鑒賞是高考詩詞鑒賞命題的重點(diǎn)。在具體考查上，本考點(diǎn)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行考查：（1）辨識(shí)詩歌中各種表達(dá)技巧的使用。（2）分析其本身的藝術(shù)效果。（3）評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)人物情感主旨等方面的作用。二、把握詩歌技巧表達(dá)技巧是作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既包括各種①表達(dá)方式、②修辭手法的使用，也包括各類③表現(xiàn)手法的巧妙使用，以及結(jié)構(gòu)④謀篇布局技巧。二、把握詩歌技巧①審題型：

直接型—明確含有“表達(dá)技巧、修辭手法、抒情手法、表現(xiàn)手法”等信息；含蓄型—題干以“如何寫、怎樣寫、如何表現(xiàn)、賞析”等用語來提問。②審范圍：

局部型—指對(duì)詩歌的某句某聯(lián)(片)等表達(dá)技巧的判斷，從表現(xiàn)手法角度切入；整體型—指對(duì)全詩的表達(dá)技巧的判斷，從修辭手法角度切入?？偨Y(jié)審題技巧：二、把握詩歌技巧（1）首先必須準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧，其次才是對(duì)相關(guān)技巧的具體的鑒賞。（2）結(jié)合相關(guān)詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運(yùn)用。（3）再次解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)了怎樣的旨趣?？偨Y(jié)答題模式：第三章CONTENTS整體關(guān)聯(lián)理解

一首詩的內(nèi)在結(jié)構(gòu)是十分重要的，它決定著意象的表現(xiàn)和意象之間的關(guān)系。一首詩的意義其實(shí)都是由它生發(fā)出來的，因而，內(nèi)在結(jié)構(gòu)是一首詩的靈魂。

內(nèi)在結(jié)構(gòu)是什么呢？

在這里是指意象之間的關(guān)系，也是句與句、聯(lián)與聯(lián)之間的關(guān)系。意象與意象之間、句與句之間、聯(lián)與聯(lián)之間是有情感聯(lián)系的；把握詩歌內(nèi)涵，要從把握內(nèi)在聯(lián)系入手。三、整體關(guān)聯(lián)理解

古人寫詩，往往先寫景敘事，后抒情議論，俗稱“卒章顯志”。因此，讀詩歌時(shí)從尾句入手，可以化難為易，收到事半功倍的效果。李白

送友人青山橫北郭，白水繞東城。（起，寫環(huán)境）遠(yuǎn)景,cheng此地一為別，孤蓬萬里征。（承，寫該環(huán)境出現(xiàn)的事件）當(dāng)下,zheng浮云游子意，落日故人情。（轉(zhuǎn)，寫情懷）情,qing揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。（合，瞻前顧后）情入當(dāng)前景,ming

古人寫詩，往往先寫景敘事，后抒情議論，俗稱“卒章顯志”。因此，讀詩歌時(shí)從尾句入手，可以化難為易，收到事半功倍的效果。杜甫

蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。（起）地點(diǎn),映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（承）近景，yin三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。（轉(zhuǎn)）事,xin出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（合）jin三、整體關(guān)聯(lián)理解三、整體關(guān)聯(lián)理解整體“六看”1.看標(biāo)題2.看作者3.看情感詞4.看意象5.看背景6.看注釋第四章CONTENTS回歸真題練習(xí)

醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會(huì)得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。四、回歸真題練習(xí)2022新高考1卷A.“因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難”錯(cuò)。此句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓?！翱唷?，形容執(zhí)著地追求，表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說詞人年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。

醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會(huì)得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、回歸真題練習(xí)2022新高考1卷①敬老愛老，遵守倫理孝道，家庭和諧，“翁前子后孫扶掖”，祖孫三代互相扶掖而行。②各安其所，各行各業(yè)的人們遵守行業(yè)的規(guī)定，各司其職?！吧绦匈Z坐農(nóng)耕織”，商人忙著生意，農(nóng)人在忙著耕織。

謁伏波廟[明]王守仁樓船金鼓宿烏蠻，魚麗群舟夜上灘。月繞旌旗千嶂靜，風(fēng)傳鈴柝九溪寒?；囊奈幢叵嚷暦裎溆蓙聿粴㈦y。想見虞廷新氣象，兩階干羽五云端?！咀ⅰ竣俜◤R：為紀(jì)念漢代南征交恥的伏波將軍馬援而建。②王守仁：明