粵教版唐宋散文選讀《黃州快哉亭記》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版《唐宋散文選讀《黃州快哉亭記》教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景《黃州快哉亭記》是唐代大文豪白居易的一篇散文。其文通過細(xì)致的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了南方鄉(xiāng)村山水風(fēng)景以及農(nóng)民的生活情景，成為了樂府舊體文學(xué)的代表作之一。更重要的是，它的語言簡潔明快，極具敘事性，涵蓋了大量的修辭手法和文體特色。因此，它是中文教育中一篇非常重要的散文?；浗贪妗短扑紊⑽倪x讀》是廣東省義務(wù)教育中學(xué)語文教材必修內(nèi)容。在這個(gè)系列教材中，學(xué)生將學(xué)習(xí)多篇唐宋時(shí)期的散文作品，了解古代文學(xué)特色，體會(huì)不同時(shí)代和環(huán)境下人們的思想、情感和生活方式。本文將結(jié)合散文選讀中的《黃州快哉亭記》具體介紹一種針對(duì)中學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，以幫助他們更好地理解和掌握這篇經(jīng)典之作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解散文黃州快哉亭記的核心內(nèi)容和細(xì)節(jié)描述了解唐宋時(shí)期的歷史背景和文化氛圍掌握文學(xué)修辭手法和文體特色學(xué)會(huì)分析古典文學(xué)作品的內(nèi)在含義和對(duì)現(xiàn)代生活的啟示能力目標(biāo)閱讀古典文學(xué)作品的能力培養(yǎng)分析古典文學(xué)作品中的文學(xué)修辭手法，并運(yùn)用到寫作中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察和感受能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史和文化的興趣和了解情感目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)文學(xué)的美感和藝術(shù)魅力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與珍惜自然和生活的美好之處培養(yǎng)學(xué)生在審美、思考、創(chuàng)新等方面的品質(zhì)和素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容預(yù)備知識(shí)在進(jìn)行《黃州快哉亭記》教學(xué)前，可以通過授課或自學(xué)的方式了解唐宋時(shí)期的歷史和文化，學(xué)習(xí)一些文學(xué)修辭手法和寫作技巧，如擬人、比喻、夸張等。正式教學(xué)教學(xué)步驟導(dǎo)入：引入散文《黃州快哉亭記》，簡單介紹作者和作品背景，并讓學(xué)生了解文章的大意和主題。學(xué)習(xí)：學(xué)生讀一遍全文，通過個(gè)人閱讀和小組討論的方式，找出三個(gè)印象深刻的描述，并對(duì)其進(jìn)行分析和比較，以掌握文章的核心內(nèi)容和細(xì)節(jié)描寫。分析：分析文章的文學(xué)修辭和文體特色，讓學(xué)生了解擬人、比喻、夸張等修辭手法的含義和用法，并結(jié)合文章的具體例子進(jìn)行解析。通過幫助學(xué)生覺察這些手法對(duì)文章意境和閱讀效果的巨大影響，學(xué)會(huì)掌握它們的運(yùn)用方法和表達(dá)技巧。講解：根據(jù)文章中人物、事件、環(huán)境等方面的敘述，讓學(xué)生加深對(duì)唐代生活、文化和社會(huì)情形的了解。例如，可通過介紹快哉亭的歷史、地理位置和功能，讓學(xué)生具體了解唐代驛站的運(yùn)作和道路交通的狀況，從而深入思考文章中體現(xiàn)的旅行文化和人文關(guān)懷。思考：通過提問、小組討論或?qū)懽鞯确绞剑龑?dǎo)學(xué)生思考文章的深層意義和現(xiàn)實(shí)意義。例如，可就文中生活景象、人文關(guān)懷、思想價(jià)值和語言表現(xiàn)等方面展開思考，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，拓展思維空間?？偨Y(jié)：結(jié)合學(xué)生的思考和表達(dá)，對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化對(duì)文章和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要以閱讀與分析文章《黃州快哉亭記》為核心內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新思維能力。其中，主要包括以下方面的內(nèi)容：了解文章大意并掌握核心內(nèi)容；識(shí)別散文中的敘事、描寫和抒情基本要素；了解唐宋時(shí)期的文化、社會(huì)、歷史背景，并以此為背景進(jìn)行散文的閱讀和理解；學(xué)習(xí)散文中的修辭手法，例如擬人、比喻、夸張等；分析散文的文體特點(diǎn)和內(nèi)在意義；引導(dǎo)學(xué)生并提高其獨(dú)立思考、創(chuàng)新和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計(jì)中采用的教學(xué)方法為多元化的學(xué)習(xí)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是主要教學(xué)方法：閱讀和獨(dú)立思考：文章閱讀是古典文學(xué)教育中最基本和最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過閱讀和總結(jié)，理解和掌握文學(xué)作品的內(nèi)容和特點(diǎn)。討論和分享：學(xué)生可以在小組內(nèi)互相討論和交流自己的閱讀體驗(yàn)、讀后感想，學(xué)習(xí)不同人的分析和思考方法，拓展視野和思維。簡報(bào)和展示：學(xué)生們可以準(zhǔn)備簡報(bào)和展示，分享自己的分析和思考過程，提高口頭表達(dá)和演講技能。寫作和評(píng)價(jià)：學(xué)生可以通過寫作和分享作業(yè)等方式加深對(duì)文章的理解和掌握程度，同時(shí)可以學(xué)習(xí)對(duì)古典文學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。教學(xué)評(píng)估本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以通過以下方法進(jìn)行評(píng)估：檢查學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)修辭手法和文體特點(diǎn)的掌握程度；對(duì)學(xué)生的思考內(nèi)容、寫作檔案和口頭表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估；綜合考慮期中和期末的考試成績、小測(cè)驗(yàn)、平時(shí)作業(yè)的表現(xiàn)和出勤情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績