2023年幼小銜接教育計(jì)劃樣本（2篇）

第4頁共4頁2023年?幼小銜接教?育計(jì)劃樣本?活動(dòng)目標(biāo)?：為認(rèn)真?____《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要（?試行）》精?神，以“尊?重孩子的年?齡特點(diǎn)和發(fā)?展規(guī)律，考?慮孩子的心?理需求和發(fā)?展需要”為?研究的基本?原則，以“?如何解決幼?兒園與小學(xué)?的銜接問題?，怎樣讓孩?子從幼兒園?平滑過渡到?小學(xué)，促進(jìn)?學(xué)生健康、?快樂的成長?”為研究重?點(diǎn)，結(jié)合本?園的實(shí)際，?制定本實(shí)施?方案。為了?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的精神，?進(jìn)一步加強(qiáng)?幼兒園與小?學(xué)教育的銜?接，有目的?、有計(jì)劃地?進(jìn)行學(xué)前兒?童入小學(xué)適?應(yīng)性教育，?必須在幼兒?園____?幼小銜接活?動(dòng)，從而幫?助幼兒走好?從幼兒園到?小學(xué)這個(gè)“?坡度。一?、指導(dǎo)思想?幼兒入小?學(xué)之前應(yīng)做?一些適當(dāng)?shù)?準(zhǔn)備，這已?是小學(xué)教師?、幼兒教師?和幼兒父母?的共識(shí)。做?好“幼小銜?接”，不但?有利于入學(xué)?前后幼兒的?學(xué)習(xí)和發(fā)展?，而且能為?孩子的后續(xù)?學(xué)習(xí)乃至終?身學(xué)習(xí)打下?優(yōu)良的基礎(chǔ)?。我園幼小?銜接工作在?指導(dǎo)思想上?堅(jiān)持面向全?體幼兒，促?進(jìn)幼兒體、?智、德、美?的全面發(fā)展?。針對(duì)幼兒?身心發(fā)展特?點(diǎn)，從幼兒?園的實(shí)際出?發(fā)，主動(dòng)創(chuàng)?造條件，通?過豐富多彩?的教育活動(dòng)?、教育環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)、日?常生活的管?理、父母工?作的開展等?途徑，促進(jìn)?幼兒的身心?發(fā)展。二?、活動(dòng)時(shí)間?和課堂：?活動(dòng)時(shí)間?。____?月-___?_月，為期?____個(gè)?月。活動(dòng)?課堂。幼兒?園大班全體?幼兒。三?、活動(dòng)內(nèi)容?和要求：?（一）從?心理準(zhǔn)備入?手，培養(yǎng)孩?子入學(xué)前優(yōu)?良的心理品?質(zhì)。（情感?、興趣、注?意力、意志?、責(zé)任感、?自信心等）?1.提高?孩子的任務(wù)?認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成?認(rèn)真、專注?做事的習(xí)慣?在平時(shí)教?學(xué)中，教師?應(yīng)該有認(rèn)識(shí)?地培養(yǎng)幼兒?專注做事的?習(xí)慣。如：?讓孩子知道?每天值日生?所要做的事?情;老師布?置的作業(yè)必?須完成;明?確在每項(xiàng)活?動(dòng)中教師要?求自己做的?事情，并學(xué)?會(huì)做完。做?事的時(shí)候要?一心一意，?不能邊做邊?玩，做完事?情再去玩;?做完一件事?，再去做另?一件事;在?老師要求的?時(shí)間內(nèi)把事?情做完，不?拖拉;養(yǎng)成?認(rèn)真做事的?態(tài)度，追求?優(yōu)良的結(jié)果?;堅(jiān)持把一?件事做完，?不半途而廢?，做事遇到?困難要會(huì)請(qǐng)?教別人，努?力把事情做?好。在教學(xué)?中，教師有?認(rèn)識(shí)地對(duì)孩?子進(jìn)行一些?注意力訓(xùn)練?。202?3年幼小銜?接教育計(jì)劃?樣本（二）?幼小銜接?教育計(jì)劃?幼小銜接指?的是幼兒教?育與小學(xué)教?育的銜接。?處于幼兒園?與小學(xué)階段?的學(xué)童具有?不盡相同的?身心發(fā)展特?征，解決好?幼兒教育與?小學(xué)教育的?銜接問題，?對(duì)于促進(jìn)人?的可持續(xù)發(fā)?展，提高教?育質(zhì)量都具?有重要意義?，由此我園?擬定了畢業(yè)?班幼小銜接?教育計(jì)劃：?1.學(xué)前?思想準(zhǔn)備。?通過參觀小?學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)?生回園與幼?兒座談，讓?幼兒知道為?什么要上小?學(xué)，小學(xué)與?幼兒園有什?么不同，激?發(fā)孩子上小?學(xué)的欲望，?同時(shí)也幫助?他們解決“?向往上小學(xué)?、又不知道?怎樣做的問?題”。2?.身體方面?的準(zhǔn)備：?（1）通過?體育鍛煉、?疾病預(yù)防增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，使他們能?夠身心健康?地邁入小學(xué)?；（2）?為了讓幼兒?能夠較快地?從幼兒園過?渡到小學(xué)生?生活，我們?將采取適當(dāng)?延長幼兒學(xué)?習(xí)時(shí)間、減?少游戲時(shí)間?等。（3?）在日?；?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒正確的讀?書、寫字、?握筆姿勢(shì)，?同時(shí)，讓幼?兒懂得保護(hù)?好自己的眼?睛及各種感?覺器官。?-12（?3）在活動(dòng)?區(qū)組織設(shè)置?中積極向蒙?班學(xué)習(xí)，做?到符合大班?幼兒的年齡?特征，根據(jù)?本班幼兒的?發(fā)展水平及?時(shí)更換區(qū)域?工作材料，?做到與主題?相結(jié)合。?家長工作：?（1）開?學(xué)初召開家?長會(huì)，向家?長介紹班務(wù)?工作計(jì)劃，?取得家長對(duì)?班級(jí)工作的?理解和支持?，為更好的?實(shí)施幼小銜?接方案打下?基礎(chǔ)。（?2）堅(jiān)持每?月及時(shí)更換?“家長園地?”，鼓勵(lì)家?長參與班級(jí)?教學(xué)，開展?家長助教活?動(dòng)。（3?）繼續(xù)對(duì)新?生家訪、舊?生約訪，加?強(qiáng)平時(shí)電話?聯(lián)系，取得?家園教育的?一致性。?（4）要求?家長配合教?師，讓孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?1.鼓勵(lì)家?長積極參加?各種班級(jí)活?動(dòng)：“三?、八節(jié)”愛?媽媽活動(dòng)；?與主題相關(guān)?的親子活動(dòng)?等。2.?教師團(tuán)隊(duì)合?作及專業(yè)成?長。通過上?學(xué)期的合作?，我們大班?級(jí)已初步形?成良好的團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)、合?作的氛圍，?在本學(xué)期我?們將繼續(xù)這?種好的團(tuán)隊(duì)?精神，在工?作學(xué)習(xí)中互?相學(xué)習(xí)、及?時(shí)反思，在?專業(yè)方面，?