三年級(jí)班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)三年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?第二學(xué)期范?本新的學(xué)?期，又是要?制定小學(xué)班?主任工作計(jì)?劃的時(shí)刻了?。我是三年?級(jí)的班主任?，這個(gè)班級(jí)?是我從一年?級(jí)帶班一直?這樣跟過(guò)來(lái)?的?？梢哉f(shuō)?跟班級(jí)的學(xué)?生已經(jīng)是比?較熟悉了，?對(duì)班級(jí)的優(yōu)?等生、中等?生和偏差生?都了如指掌?了，所以對(duì)?再次進(jìn)行綜?合教育方面?有了進(jìn)一步?打算。為了?讓班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)新?，為了能更?好地塑造孩?子們的心靈?，讓他們得?到全面的發(fā)?展，也為了?使新學(xué)期班?級(jí)上能有更?新的氣息，?特制定三年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)?？傮w工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，以深入?開(kāi)展素質(zhì)教?育和創(chuàng)新教?育為目標(biāo)，?圍繞學(xué)校主?題教育活動(dòng)?，提高學(xué)生?的思想素質(zhì)?和科學(xué)文化?素質(zhì)、以愛(ài)?國(guó)主義教育?為主線，以?學(xué)生的行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?為主要內(nèi)容?，注意培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的基本道德?。上好每一?堂課，規(guī)范?班級(jí)日常管?理工作，開(kāi)?展豐富而有?意義的少先?隊(duì)活動(dòng)，實(shí)?施切實(shí)有效?的學(xué)生心理?健康教育。?努力探索班?級(jí)工作的新?特色。二?、學(xué)生概況?：本班共?有____?位學(xué)生，其?中男生__?__人，女?生____?人，學(xué)生在?紀(jì)律、勞動(dòng)?等方面表現(xiàn)?較好，但在?個(gè)別方面如?團(tuán)結(jié)協(xié)助、?展現(xiàn)自己的?勇氣、敢于?創(chuàng)新方面仍?有待鍛煉和?培養(yǎng)。三?、工作目標(biāo)?：本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是：建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍;全?體同學(xué)都能?樹(shù)立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)，培養(yǎng)?一個(gè)團(tuán)結(jié)、?向上、文明?的集體。?四、工作重?點(diǎn)：1、?繼續(xù)抓學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?良好行為。?2、搞好?班級(jí)衛(wèi)生工?作管理、學(xué)?生的日常行?為培養(yǎng)。、?3.搞好?每位學(xué)生的?自我保護(hù)教?育，增強(qiáng)安?全意識(shí)，形?成一定的能?力。五、?具體工作：?一、常規(guī)?教育方面：?三年級(jí)的?學(xué)生，對(duì)于?學(xué)校的日常?生活和學(xué)習(xí)?已經(jīng)比較適?應(yīng)，每一項(xiàng)?規(guī)章制度對(duì)?于他們來(lái)說(shuō)?也是比較熟?悉的。但是?他們正處在?由低年級(jí)向?高年級(jí)轉(zhuǎn)化?的階段，許?多地方還需?要班主任在?日常生活中?能有序的引?導(dǎo)，并且內(nèi)?容要近一點(diǎn)?、小一點(diǎn)、?實(shí)一點(diǎn)，時(shí)?時(shí)處處向?qū)W?生進(jìn)行有針?對(duì)性的常規(guī)?教育。因此?，我決定從?以下幾點(diǎn)入?手：1、?充分利用班?隊(duì)會(huì)和晨會(huì)?的時(shí)間學(xué)習(xí)?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?并在日常學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?讓學(xué)生知道?什么行為是?對(duì)的，什么?是不對(duì)的，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。并對(duì)表現(xiàn)?不夠好的學(xué)?生，及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥、指?導(dǎo)，加強(qiáng)教?育。2、?利用升旗儀?式、班會(huì)，?加強(qiáng)學(xué)生的?德育教育。?通過(guò)主題班?會(huì)，使學(xué)生?懂得做人的?道理，培養(yǎng)?其愛(ài)國(guó)主義?情感。同時(shí)?，讓學(xué)生在?各種活動(dòng)和?勞動(dòng)中學(xué)會(huì)?合作，學(xué)會(huì)?生活。3?、充分發(fā)揮?各項(xiàng)活動(dòng)中?的教育陣地?的作用，增?強(qiáng)學(xué)生的榮?譽(yù)感，使學(xué)?生心中有他?人、有集體?。如：對(duì)于?學(xué)生的書(shū)寫(xiě)?姿勢(shì)，我將?采用“誰(shuí)的?小樹(shù)長(zhǎng)得最?直”的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)督，?并在課堂上?隨時(shí)提醒與?幫助。二?、班級(jí)紀(jì)律?方面一個(gè)?班級(jí)，要想?有良好的班?風(fēng)，必須要?有良好的紀(jì)?律才行。因?而，我從以?下幾點(diǎn)入手?：1、課?堂紀(jì)律首?先，師生共?同制定班規(guī)?班紀(jì)，并制?定相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法。這?樣學(xué)生既感?到有趣，又?有動(dòng)力，而?且可以在不?知不覺(jué)中遵?守紀(jì)律。由?于是孩子們?自己制定的?，這樣變被?動(dòng)的各種要?求為主動(dòng)的?行為，有助?于學(xué)生將文?字內(nèi)化為行?為。我們班?的宗旨是“?說(shuō)到就要做?到?！??、課間紀(jì)律?課間是學(xué)?生輕松休息?的時(shí)間，良?好的課間紀(jì)?律將會(huì)給整?個(gè)校園帶來(lái)?活躍而輕松?的氣氛。然?而，豐富多?彩的課間活?動(dòng)，就是解?決課間紀(jì)律?亂的法寶。?我將針對(duì)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，采用師?生共同參與?的方式，開(kāi)?展“跳繩、?做游戲、拍?球”等活動(dòng)?，使學(xué)生既?健體又受教?育，還能增?進(jìn)師生之間?的感情，擴(kuò)?大交流的空?間。同時(shí)，?隨時(shí)提醒學(xué)?生要注意的?危險(xiǎn)活動(dòng)和?場(chǎng)地，寓教?于樂(lè)。3?、午間紀(jì)律?中午學(xué)生?來(lái)校有的比?較早，為了?安全，我讓?學(xué)生輪流值?日管理班級(jí)?，每人帶一?本課外書(shū)或?字帖。學(xué)生?有的看書(shū)，?有的練字，?有的討論問(wèn)?題。輪流值?日既讓全體?學(xué)生得到了?鍛煉，又可?讓調(diào)皮的學(xué)?生感受到管?理的不容易?，從而認(rèn)識(shí)?到自己的不?足。三、?衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生很?重要。俗話?說(shuō)，病從口?入。整理好?衛(wèi)生，既能?使身體健康?，又能養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1、?個(gè)人衛(wèi)生：?要求衣著整?潔，做好“?三勤”,桌?洞勤清，物?品勤擺，兩?操勤做。?2、班級(jí)衛(wèi)?生：每天早?、中、晚分?派值日生清?掃，設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督崗，?進(jìn)行檢查與?監(jiān)督。對(duì)于?主動(dòng)、及時(shí)?打掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小組?，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)利用?黑板報(bào)，專(zhuān)?欄美化班級(jí)?環(huán)境。四?、班干部的?培養(yǎng)方面?班級(jí)管理光?靠班主任一?人來(lái)管理是?不夠的，而?班干部卻是?班級(jí)管理的?小助手。這?學(xué)期我將采?取班干部輪?流制（包括?班長(zhǎng)和組長(zhǎng)?），使班級(jí)?管理再上新?臺(tái)階，讓每?個(gè)孩子的潛?能都得到充?分的挖掘，?培養(yǎng)有個(gè)性?的人，使孩?子們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)生?活，學(xué)會(huì)合?作和學(xué)會(huì)管?理。五、?其他方面?班級(jí)管理中?還應(yīng)注重個(gè)?體的發(fā)展，?在各項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘各種?人才及學(xué)生?的潛力，使?班上的每個(gè)?同學(xué)都能在?某一方面得?到進(jìn)一步的?發(fā)展。因此?，在班級(jí)繼?續(xù)開(kāi)展各種?活動(dòng)。如：?文明小標(biāo)兵?評(píng)選、小書(shū)?法家、小發(fā)?明家、小詩(shī)?人、數(shù)學(xué)小?博士和愛(ài)書(shū)?人等各種評(píng)?比活動(dòng)。在?這些活動(dòng)中?，大力推出?新人、新作?，讓每個(gè)孩?子都敢于面?對(duì)大家展示?自我，充分?鍛煉自己，?提高學(xué)生的?自信心。另?外，充分利?用班級(jí)板報(bào)?中的德育陣?地，加強(qiáng)管?理。還給?孩子們一個(gè)?金色的童年?。這學(xué)期，?我將會(huì)蹲下?身子和學(xué)生?說(shuō)話，用心?去交流，用?欣賞的眼光?尋找孩子身?上的每一處?閃光點(diǎn)。我?相信，只要?關(guān)愛(ài)孩子，?尊重孩子，?寬容孩子，?我們就能找?到開(kāi)啟學(xué)生?心靈的鑰匙?。上述措施?只是我對(duì)班?級(jí)本學(xué)期的?初步打算，?在今后的工?作中，我將?不斷地加以?改進(jìn)。六?、具體安排?：第一周?：始業(yè)教育?，提出新學(xué)?期要求，做?好新學(xué)期打?算第二周?：抓好學(xué)生?常規(guī)，早日?進(jìn)入正常秩?序。進(jìn)行習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，形成良好?行為習(xí)慣。?開(kāi)展尊師好?學(xué)及民族傳?統(tǒng)的教育活?動(dòng)。出黑板?報(bào)。第三?周：班容班?貌布置，選?舉班干部。?第四周：?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育。?第五周：?會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?、集體主義?的教育。?第六周：召?開(kāi)班干部及?不同層次學(xué)?生會(huì)議，深?入了解學(xué)生?情況。第?七周：繼續(xù)?抓好紀(jì)律和?學(xué)習(xí)目的教?育。第八?周：對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育。第九?周：主題班?會(huì)：特長(zhǎng)展?示（手工制?作、表演、?繪畫(huà)、書(shū)法?等）。第?十周：進(jìn)行?勤儉節(jié)約教?育。第十?一周：做好?中測(cè)的學(xué)習(xí)?動(dòng)員和復(fù)習(xí)?工作，考風(fēng)?考紀(jì)教育。?第十二周?：總結(jié)期中?考試，吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?第十三周?：開(kāi)展講文?明、樹(shù)新風(fēng)?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、增長(zhǎng)集體?榮譽(yù)感的教?育活動(dòng)。?第十四周：?對(duì)學(xué)生進(jìn)召?開(kāi)中下生會(huì)?議，深入了?解情況，鼓?勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)?習(xí)。第十?五周：進(jìn)行?愛(ài)護(hù)公物教?育。第十?六周：再次?進(jìn)行學(xué)習(xí)目?的的教育，?安全教育。?第十七周?：組織學(xué)生?開(kāi)展主題班?會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流第?十八周：加?強(qiáng)安全教育?，做好放假?前的準(zhǔn)備工?作。第十?九周：學(xué)習(xí)?三好學(xué)生評(píng)?選條件，準(zhǔn)?備評(píng)比。?三年級(jí)第二?學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)?劃三年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃第二學(xué)?期范本（二?）一、復(fù)?習(xí)目標(biāo)1?.通過(guò)復(fù)習(xí)?,進(jìn)一步突?破教材重難?點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?,有效地培?養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)能力,?注重語(yǔ)言的?感悟、積累?和運(yùn)用，注?重基本技能?的訓(xùn)練，從?整體上提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。2?.引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)課文重難?點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行?梳理歸類(lèi)，?通過(guò)教規(guī)矩?和方法，培?養(yǎng)學(xué)生自己?復(fù)習(xí)的能力?和主動(dòng)復(fù)習(xí)?的良好習(xí)慣?。3.對(duì)?教學(xué)中學(xué)生?掌握不好的?知識(shí)進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏，幫?助學(xué)生牢固?掌握新學(xué)知?識(shí)。4.?講練結(jié)合、?精講精練，?輕負(fù)擔(dān)、高?質(zhì)量。注重?能力培養(yǎng)，?使學(xué)生喜歡?學(xué)語(yǔ)文、會(huì)?學(xué)語(yǔ)文。?5.面向全?體、不適時(shí)?機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)差?，使優(yōu)生更?優(yōu)，差生有?較大進(jìn)步。?二、復(fù)習(xí)?內(nèi)容1.?學(xué)會(huì)200?生字，能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解字詞在語(yǔ)?言環(huán)境中的?意思，并能?正確書(shū)寫(xiě)，?會(huì)認(rèn)___?_個(gè)生字。?2.能聯(lián)?系上下文或?理解詞句的?意思。學(xué)過(guò)?的詞語(yǔ)大部?分能在口頭?或書(shū)面中運(yùn)?用3.能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?背誦指定的?課文或段落?。4.能?理解課文內(nèi)?容，用自己?的話講清課?文的主要內(nèi)?容。5.?能背誦或默?寫(xiě)所學(xué)的古?詩(shī)以及課外?自學(xué)的古詩(shī)?。6.能?掌握《讀讀?背背》里的?成語(yǔ)、名言?警句，以及?課外的有關(guān)?知識(shí)。7?.能獨(dú)立閱?讀程度適合?的課外讀物?，了解主要?內(nèi)容，能按?要求答題。?8.能聽(tīng)?懂程度適合?的短文，并?按要求答題?。9.能?用普通話清?楚明白地說(shuō)?一段話，能?在雙向互動(dòng)?的語(yǔ)言實(shí)踐?中，提高口?語(yǔ)交際的能?力。10?.留心周?chē)?事物，初步?養(yǎng)成勤于觀?察思考和樂(lè)?于動(dòng)筆的習(xí)?慣，能在觀?察的基礎(chǔ)上?寫(xiě)出比較具?體的內(nèi)容。?做到語(yǔ)句完?整通順、感?情真實(shí)、學(xué)?會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。三?、復(fù)習(xí)要點(diǎn)?1.全面?掌握本冊(cè)要?求會(huì)寫(xiě)的3?00字和要?求會(huì)認(rèn)的2?00字，并?能用這些字?組詞，寫(xiě)句?子。2.?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，初步體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。積累課文?中的優(yōu)美詞?語(yǔ)、精彩句?段。3.?結(jié)合《語(yǔ)文?園地》中出?現(xiàn)的思維訓(xùn)?練，針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)梳理?和擴(kuò)散練習(xí)?，達(dá)到舉一?反三的目的?。4.總?結(jié)延伸閱讀?和習(xí)作的練?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生閱讀?和習(xí)作的能?力。四、?復(fù)習(xí)形式?以單元復(fù)習(xí)?為主，歸類(lèi)?復(fù)習(xí)為輔，?滲透學(xué)生的?思維訓(xùn)練。?不讓學(xué)生硬?性抄寫(xiě)和機(jī)?械記憶，培?養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)?的興趣。讓?學(xué)生比較輕?松的度?過(guò)復(fù)習(xí)階段?。五、時(shí)?間安排_(tái)?___月_?___日-?____日?：分單元復(fù)?習(xí)___?_月___?_日-__?__月__?__日：歸?類(lèi)復(fù)習(xí)_?___月_?___日-?____日?：綜合復(fù)習(xí)?六、復(fù)習(xí)?方法、步驟?（一）分?單元復(fù)習(xí)：?單元復(fù)習(xí)?，按照課本?編排的順序?，逐組課文?地進(jìn)行復(fù)習(xí)?。采用這樣?的方法進(jìn)行?復(fù)習(xí)，最重?要的是要善?于引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行比較。?不僅要明確?編者選編這?一組課文的?意圖，而且?要找出每篇?課文在表達(dá)?上的特點(diǎn)。?在單元復(fù)?習(xí)階段，具?體可以從以?下幾點(diǎn)展開(kāi)?復(fù)習(xí)；1?.教師對(duì)課?文內(nèi)容進(jìn)行?講授梳理，?讓學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)有一?個(gè)整體的把?握。2.?對(duì)課文中的?重點(diǎn)文段進(jìn)?行細(xì)致的分?析，把平時(shí)?所做的試題?中有關(guān)閱讀?材料找出來(lái)?，先讓學(xué)生?看一遍，互?相提問(wèn)，然?后教師提問(wèn)?，學(xué)生搶答?。3.積?累課文中的?優(yōu)美詞語(yǔ)、?精彩句段，?并幫助學(xué)生?分析理解意?思，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)把這些?詞句運(yùn)用到?自己的文段?里。4.?要讓學(xué)生知?道一些課文?的結(jié)構(gòu)（?二）歸類(lèi)復(fù)?習(xí)從大的?方面分，可?以分為：基?礎(chǔ)知識(shí)、閱?讀、寫(xiě)作等?三部分。?（三）綜合?復(fù)習(xí)本階?段以練習(xí)為?主，通過(guò)以?上的復(fù)習(xí)和?反饋，已基?本了解了學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?掌握情況，?課針對(duì)學(xué)生?易錯(cuò)的題目?進(jìn)行練習(xí)。?1.通過(guò)?復(fù)習(xí),進(jìn)一?步突破教材?重難點(diǎn),加?強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng),有效?地培養(yǎng)學(xué)