2023小學(xué)三年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023小?學(xué)三年級(jí)美?術(shù)老師的工?作計(jì)劃范文?一、學(xué)情?分析：四?年級(jí)兩個(gè)班?的孩子，人?數(shù)并不是很?多，通過(guò)前?三年的學(xué)習(xí)?，孩子對(duì)美?術(shù)課有著濃?厚的興趣，?動(dòng)手能力也?有了一定的?水平。但對(duì)?于美術(shù)課程?中的一些內(nèi)?容由于器材?及學(xué)生素質(zhì)?的限制，仍?然無(wú)法很好?地開展教學(xué)?，因此本學(xué)?期仍要為學(xué)?生最大限度?地創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，提高學(xué)生?的審美能力?。二、本?期教學(xué)的主?要任務(wù)和要?求：本教?材注重學(xué)生?審美感受和?視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的?培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力的協(xié)調(diào)發(fā)?展，以“接?近社會(huì)、貼?近學(xué)生、學(xué)?以致用”為?原則，選擇?符合四年級(jí)?小學(xué)生身心?特點(diǎn)的教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計(jì)課?題。全冊(cè)?共有15課?，分為__?__個(gè)隱性?單元，內(nèi)容?涵蓋造型表?現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)?用、欣賞評(píng)?述、綜合探?索____?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?，其中造型?表現(xiàn)及設(shè)計(jì)?應(yīng)用占有較?大比重，欣?賞評(píng)述除了?藝術(shù)瑰寶單?元的內(nèi)容外?，其余大多?隨堂教學(xué)，?分配在各課?之中。以?新課標(biāo)的理?念為依據(jù)，?重視學(xué)生的?情感、態(tài)度?、價(jià)值的培?養(yǎng)，滿足學(xué)?生全面發(fā)展?的需要，重?視人文精神?，體現(xiàn)人文?觀念。注?重學(xué)生的學(xué)?習(xí)體驗(yàn)，力?求學(xué)科的知?識(shí)性和趣味?性有機(jī)的結(jié)?合，關(guān)注學(xué)?生對(duì)美術(shù)的?多角度體驗(yàn)?和嘗試。?注意學(xué)科之?間的積累和?聯(lián)系，注意?學(xué)科知識(shí)的?綜合，利用?不同學(xué)科之?間的知識(shí)聯(lián)?系來(lái)發(fā)展學(xué)?生的能力和?技能，使學(xué)?科之間的綜?合效應(yīng)更為?融合和連通?，更多的關(guān)?注學(xué)生的實(shí)?際生活。?三、教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：重點(diǎn)在?于促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)主體性?的發(fā)揮和個(gè)?性的張揚(yáng)。?難點(diǎn)是以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣為前?提兼顧學(xué)生?個(gè)性發(fā)展和?知識(shí)技能兩?方面的需要?，循序漸進(jìn)?的傳授基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能。提高?學(xué)生的生活?技能，直接?參與并親身?經(jīng)歷各種社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)生?尋找各種材?料，表達(dá)自?己豐富多彩?的想象。?四、本學(xué)期?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施與?方法：1?、認(rèn)真__?__新課程?標(biāo)準(zhǔn)的精神?，處理好思?想品德教育?，審美教育?，能力培養(yǎng)?和雙基訓(xùn)練?的關(guān)系，充?分發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)情感陶?冶的功能，?提高學(xué)生的?審美能力。?2、加強(qiáng)?教學(xué)中師生?的雙邊關(guān)系?，既重視教?師的教，也?重視學(xué)生的?學(xué)，確立學(xué)?生的主體地?位。3、?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行綜合性和?探究性學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)美術(shù)?與其他學(xué)科?的的聯(lián)系，?與學(xué)生生活?經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?的綜合思維?和綜合探究?的能力。?4、注重學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的研究，引?導(dǎo)學(xué)生以感?受、觀察、?體驗(yàn)、表現(xiàn)?以及收集資?料等學(xué)習(xí)方?法，進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)與合?作交流。?5、教學(xué)手?段生動(dòng)有趣?，運(yùn)用電影?、電視、錄?像、范畫、?參觀、訪問(wèn)?、故事、游?戲、音樂(lè)等?方式引導(dǎo)學(xué)?生增強(qiáng)對(duì)形?象的感受能?力與想象能?力，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?6、改革評(píng)?價(jià)制度，重?視學(xué)生的自?我評(píng)價(jià)，重?視對(duì)學(xué)生美?術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)?的評(píng)價(jià)，采?用多種評(píng)價(jià)?方式評(píng)價(jià)學(xué)?生的美術(shù)作?業(yè)，建立促?進(jìn)美術(shù)教師?不斷提高的?評(píng)價(jià)體系。?7、充分?利用自然環(huán)?境資源以及?校園和社會(huì)?生活中的資?源進(jìn)行美術(shù)?教學(xué)。8?、培養(yǎng)學(xué)生?的形象思維?能力，創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為和核?心，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)的全?面發(fā)展。?培優(yōu)補(bǔ)差措?施：1、?培優(yōu)要著眼?于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要?側(cè)重于加大?學(xué)生學(xué)習(xí)的?難度，拓寬?知識(shí)面，開?發(fā)求異思維?，培養(yǎng)創(chuàng)新?能力。2?、對(duì)優(yōu)等生?進(jìn)行挫折教?育，使他們?在挫折面前?，不至于難?以接受。?3、要做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作，全面?了解學(xué)生，?做到心中有?數(shù)。必須對(duì)?其各方面情?況做到心中?有數(shù)，這是?做好轉(zhuǎn)化工?作的基礎(chǔ)。?4、對(duì)于?美術(shù)方面的?差生，重要?的是培養(yǎng)人?們的興趣，?興趣是學(xué)生?學(xué)好美術(shù)的?基本動(dòng)力。?例如一些手?工課上，老?師可以先做?一些精美作?品展示給學(xué)?生，引起他?們的興趣和?學(xué)習(xí)欲望，?欣賞課上，?盡量搜集更?多的作品，?豐富知識(shí)，?開闊眼界。?2023?小學(xué)三年級(jí)?美術(shù)老師的?工作計(jì)劃范?文（二）?一、學(xué)情分?析：三年?級(jí)共八個(gè)班?，大多學(xué)生?____歲?左右，該年?齡段的學(xué)生?想象力豐富?，對(duì)想象畫?、記憶畫，?有較強(qiáng)烈表?現(xiàn)欲望，色?彩表現(xiàn)力強(qiáng)?，同時(shí)對(duì)工?藝制作非常?喜歡。同時(shí)?經(jīng)過(guò)兩年的?美術(shù)學(xué)習(xí)，?對(duì)繪畫的認(rèn)?識(shí)有了一定?的提高，也?逐步掌握了?一定的美術(shù)?表現(xiàn)技法，?繪畫作業(yè)水?平普遍較好?。且大多?數(shù)學(xué)生對(duì)美?術(shù)還保持著?比較濃厚的?興趣，愿學(xué)?、樂(lè)學(xué)。但?學(xué)生整體的?差距比較大?，有一些同?學(xué)美術(shù)能力?較差，紀(jì)律?也不夠好，?對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)?的態(tài)度不夠?端正，缺乏?自信心，對(duì)?這些學(xué)生老?師不能以批?評(píng)斥責(zé)為主?，應(yīng)重新激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。二、教?材分析：?全冊(cè)共二十?一節(jié)課本教?材依然緊扣?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)以及小?學(xué)生的生活?實(shí)際和興趣?，教學(xué)內(nèi)容?的選擇突出?多元化與趣?味性，緊密?聯(lián)系學(xué)生的?生活，難易?適度且探索?性、游戲性?和實(shí)用性較?強(qiáng)。在整體?結(jié)構(gòu)上延續(xù)?了整套教材?的知識(shí)體系?，如：國(guó)畫?系列的《彩?墨游戲》;?色彩系列的?《紅色的畫?》，《黃色?和藍(lán)色的畫?》;泥塑系?列的《捏泥?巴》;版畫?系列的《對(duì)?印版畫》;?欣賞系列的?《童年》、?《身邊的設(shè)?計(jì)藝術(shù)》等?等。因此?教師在教學(xué)?中應(yīng)注意新?舊知識(shí)的銜?接，注重用?學(xué)生已有的?知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)?新知識(shí)，讓?學(xué)生清楚具?體需要達(dá)到?的要求和目?標(biāo)，并注意?知識(shí)的延伸?與拓展。將?審美和情感?教育始終貫?穿整個(gè)教學(xué)?，并多關(guān)注?學(xué)生個(gè)性的?發(fā)展和知識(shí)?技能的學(xué)習(xí)?的兩方面的?和諧發(fā)展。?在學(xué)習(xí)領(lǐng)?域上，造型?表現(xiàn)和設(shè)計(jì)?應(yīng)用占有較?大比重，欣?賞評(píng)述有專?題欣賞，但?相對(duì)較薄弱?，“綜合探?索”領(lǐng)域有?三課。教材?突出藝術(shù)學(xué)?習(xí)的價(jià)值;?隱含學(xué)科知?識(shí)技能，比?較注重感性?的積累和體?驗(yàn);以充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣為?出發(fā)點(diǎn)，注?重藝術(shù)能力?發(fā)展和審美?情趣的培養(yǎng)?過(guò)程。三?、學(xué)科重點(diǎn)?難點(diǎn)：（?一）重點(diǎn)：?1、用記?憶畫、想象?畫等形式，?用大膽和諧?的顏色表示?自己熟悉的?內(nèi)容。2?、制作簡(jiǎn)單?的紙版拓印?畫，及各種?平面材料貼?畫，進(jìn)一步?提高撕紙和?剪紙拼貼的?能力。3?、欣賞兒童?畫及自然物?，提高欣賞?能力。（?二）難點(diǎn)：?1、在繪?畫中要求大?膽想象，用?色大膽較真?實(shí)，造型較?生動(dòng)自然。?2、在紙?工制作中培?養(yǎng)其動(dòng)手制?作的精神，?動(dòng)手的協(xié)同?性，在泥塑?中培養(yǎng)空間?想象力。?四、教學(xué)目?標(biāo)1、“?造型表現(xiàn)”?：初步認(rèn)?識(shí)形、色與?肌理等美術(shù)?語(yǔ)言，學(xué)習(xí)?使用各種工?具，體驗(yàn)不?同媒材的效?果，通過(guò)看?看、畫畫、?做做等方法?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?激發(fā)豐富的?想像力與創(chuàng)?造愿望。掌?握原色、間?色、冷暖色?等色彩基本?知識(shí)，體驗(yàn)?色彩的表現(xiàn)?力，并有目?的地加以運(yùn)?用。通過(guò)繪?畫、拼貼、?堆積和組合?等手法進(jìn)行?造型活動(dòng)，?積累視覺(jué)和?觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。?對(duì)水性顏料?、毛筆和宣?紙等材料作?多種嘗試，?開展趣味性?造型活動(dòng)。?用紙版印制?的方法，表?現(xiàn)自己喜歡?的事物或人?物。2、?“設(shè)計(jì)應(yīng)用?”：學(xué)習(xí)?對(duì)比與和諧?、對(duì)稱與均?衡等組合原?理，了解一?些簡(jiǎn)易的創(chuàng)?意和手工制?作的方法，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?設(shè)計(jì)和裝飾?，感受設(shè)計(jì)?制作與其他?美術(shù)活動(dòng)的?區(qū)別。運(yùn)用?對(duì)比與和諧?、對(duì)稱與均?衡等組合原?理，通過(guò)描?繪、拼貼、?堆積、組合?等手法進(jìn)行?簡(jiǎn)單的造型?活動(dòng)，獲得?視覺(jué)和觸覺(jué)?經(jīng)驗(yàn)。能用?撕、剪、刻?、折、卷曲?、插接、粘?接等基本技?法，使用多?種媒材，如?蛋殼、羽毛?、廢包裝盒?、秸稈等當(dāng)?地媒材制作?作品，進(jìn)行?立體、半立?體紙工制作?。3、“?欣賞評(píng)述”?：觀賞自?然和各種美?術(shù)作品的形?、色與質(zhì)感?，能用口頭?或書面語(yǔ)言?對(duì)欣賞對(duì)象?進(jìn)行描述，?說(shuō)出其特色?，表達(dá)自己?的感受。學(xué)?習(xí)用調(diào)查、?匯報(bào)的方式?，讓學(xué)生欣?賞所在地區(qū)?有特色的建?筑，了解其?藝術(shù)形式的?特點(diǎn)和功能?。欣賞民間?年畫、傳統(tǒng)?紋樣、木雕?，了解民間?藝術(shù)中的象?征和寓意。?4、“綜?合探索”：?采用造型?游戲的方式?，結(jié)合語(yǔ)文?、音樂(lè)等課?程內(nèi)容，進(jìn)?行美術(shù)創(chuàng)作?、表演和展?示，并發(fā)表?自己的創(chuàng)作?意圖。根據(jù)?各種材料特?點(diǎn)，學(xué)生能?創(chuàng)作出一些?藝術(shù)作品，?并發(fā)表自己?的創(chuàng)作意圖?和對(duì)他人作?品的評(píng)價(jià)。?結(jié)合語(yǔ)文、?音樂(lè)等課程?內(nèi)容進(jìn)行美?術(shù)創(chuàng)作，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?討論并選定?設(shè)計(jì)方案，?嘗試布置美?術(shù)作業(yè)展覽?，美化教室?或?qū)W校環(huán)境?。教學(xué)重?點(diǎn)：進(jìn)一?步了解基本?美術(shù)語(yǔ)言的?表達(dá)方式和?方法，培養(yǎng)?學(xué)生表達(dá)自?己感受或意?愿的能力，?并注重培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?力、創(chuàng)造力?和表現(xiàn)力。?提高學(xué)生欣?賞水平，培?養(yǎng)美術(shù)興趣?。教學(xué)難?點(diǎn)：在掌?握美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)和技能?的同時(shí)，保?持學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。在美術(shù)學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?陶冶情操。?五、教學(xué)?措施：1?、教師本人?積極學(xué)習(xí)提?高自身素質(zhì)?，多看、多?讀、多思新?課改的教學(xué)?理念和教學(xué)?案例。在深?入透徹地鉆?研教材、吃?透教材的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?學(xué)生具體情?況靈活多樣?的實(shí)施教學(xué)?。2、多?給學(xué)生欣賞?優(yōu)秀美術(shù)作?品，開闊視?野，在平時(shí)?教學(xué)中進(jìn)行?各種技法滲?透，各種美?術(shù)知識(shí)技能?滲透，以提?高學(xué)生作品?的表現(xiàn)力。?3、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生美術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)和?技能的整體?性的滲透，?采取好學(xué)生?帶動(dòng)差學(xué)生?的方法。?4、以各種?生動(dòng)有趣的?教學(xué)手段，?如電影、電?視、錄像、?范畫、故事?、游戲、音?樂(lè)等方式引?導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)?對(duì)形象的感?受能力與想?像能力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。盡可能嘗?試計(jì)算機(jī)和?網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教?學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)?生利用互聯(lián)?網(wǎng)資源開闊?視野，進(jìn)行?自學(xué)。六?、教學(xué)