一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃參考范本（2篇）

第5頁共5頁一年級(jí)美術(shù)?教學(xué)計(jì)劃參?考范本一?、教學(xué)情況?分析：對(duì)?一年級(jí)學(xué)生?來說是新奇?、有趣、好?玩的，而且?新生入學(xué)前?所受的教育?各不相同，?心理因素也?不一樣，在?繪畫上、工?藝制作上一?定有著學(xué)生?自己的創(chuàng)造?思維、想象?能力、技法?的個(gè)性，但?這些會(huì)造成?學(xué)習(xí)的不一?致性、習(xí)慣?不統(tǒng)一化，?給美術(shù)課的?課堂帶來不?必要的麻煩?。二、教?學(xué)理念：?1.初步認(rèn)?識(shí)形、色與?肌理等美術(shù)?語言，學(xué)習(xí)?使用各種工?具，體驗(yàn)不?同媒材的效?果，通過看?看、畫畫、?做做等方法?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?激發(fā)豐富的?想像力與創(chuàng)?造愿望。?2.學(xué)習(xí)對(duì)?比與和諧、?對(duì)稱與均衡?等組合原理?，了解一些?簡易的創(chuàng)意?和手工制作?的方法，進(jìn)?行簡單的設(shè)?計(jì)和裝飾，?感受設(shè)計(jì)制?作與其他美?術(shù)活動(dòng)的區(qū)?別。3.?觀賞自然和?各種美術(shù)作?品的形、色?與質(zhì)感，能?用口頭或書?面語言對(duì)欣?賞對(duì)象進(jìn)行?描述，說出?其特色，表?達(dá)自己的感?受。4.?采用造型游?戲的方式，?結(jié)合語文、?音樂等課程?內(nèi)容，進(jìn)行?美術(shù)創(chuàng)作、?表演和展示?，并發(fā)表自?己的創(chuàng)作意?圖。三、?全冊(cè)教材分?析：“造型?、表現(xiàn)”：?即運(yùn)用多中?材料和手段?，體驗(yàn)造型?樂趣，表達(dá)?情感和思想?的學(xué)習(xí)領(lǐng)域??！霸O(shè)計(jì)?、應(yīng)用”：?指運(yùn)用一定?的物質(zhì)材料?和手段，圍?繞一定的目?的和用途進(jìn)?行設(shè)計(jì)與制?作，傳遞，?交流信息，?梅花生活及?環(huán)境，培養(yǎng)?設(shè)計(jì)意識(shí)和?實(shí)踐能力的?學(xué)習(xí)領(lǐng)域。?“欣賞、?評(píng)述”：指?學(xué)生對(duì)自然?美和美術(shù)作?品等視覺世?界進(jìn)行欣賞?和評(píng)述，組?部形成審美?趣味和提高?美術(shù)欣賞能?力的學(xué)習(xí)領(lǐng)?域?！熬C?合、探索”?：指通過綜?合性的美術(shù)?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?索、研究、?創(chuàng)造以及綜?合解決問題?的美術(shù)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域。這?些課程內(nèi)容?新穎，版面?美觀，貼近?學(xué)生的生活?，受到了小?朋友們的喜?愛。四、?教材重難點(diǎn)?：(一)?重點(diǎn)：1?、認(rèn)識(shí)常用?的色彩及形?狀，并能用?英語表示各?種色彩，體?驗(yàn)不同媒材?工具的使用?效果。用撕?、剪、貼、?畫的方法表?達(dá)自己的想?法。2、?探索感知泥?性，歸納幾?種基本的玩?泥方法，口?頭發(fā)表體驗(yàn)?感受。3?、欣賞感受?剪紙、撕紙?、折紙藝術(shù)?美，學(xué)習(xí)剪?紙、撕紙、?折紙?jiān)煨捅?現(xiàn)的方法。?4、探索?用線描的形?式表現(xiàn)各種?物體。(?二)難點(diǎn)：?1、在美?術(shù)活動(dòng)中發(fā)?展學(xué)生的想?象力和創(chuàng)造?力，積極促?進(jìn)從無意想?象過渡到有?意想象，從?再現(xiàn)想象過?渡到創(chuàng)造想?象。2、?在繪畫活動(dòng)?中大膽用筆?用色，鼓勵(lì)?兒童通過繪?畫表達(dá)自己?的情緒情感?。3、提?高手部運(yùn)動(dòng)?的靈活性，?促進(jìn)手和腦?的協(xié)調(diào)發(fā)展?。4、提?高對(duì)色彩美?、形狀美的?能力。五?、教材內(nèi)容?：畫自己?、長呀長、?太陽、漂亮?的瓶子、洗?澡、船、手?形的聯(lián)想、?獅子大王、?可愛的動(dòng)物?、介紹我喜?歡的玩具、?春天的色彩?、用春天的?色彩裝扮自?己、我們身?邊的線條、?下雨了、童?話城堡、釣?魚、好吃的?水果、伙伴?、花的世界?六、措施?：1、教?師聯(lián)系各學(xué)?科的課堂要?求，根據(jù)美?術(shù)課的自身?特點(diǎn)，明確?地向?qū)W生提?出正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、利用課堂?教學(xué)，充分?發(fā)揮教師的?直觀性演示?，動(dòng)作要規(guī)?范化，給學(xué)?生以楷模，?學(xué)習(xí)正確作?畫方法，充?分調(diào)動(dòng)起學(xué)?習(xí)氣氛。?3、選擇富?有兒童情趣?的教學(xué)內(nèi)容?，采用生動(dòng)?活潑的游戲?教學(xué)形式并?滲透英語美?術(shù)術(shù)語，在?學(xué)生不知不?覺游戲中，?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣。?4、注意?學(xué)生的情緒?，語言要親?切，氣氛要?輕松，要積?極鼓勵(lì)學(xué)生?動(dòng)腦筋，大?膽添畫，來?培養(yǎng)他們的?想象能力，?和創(chuàng)造能力?。一年級(jí)?美術(shù)教學(xué)計(jì)?劃參考范本?（二）一?、學(xué)情分析?：新入學(xué)?的學(xué)生第一?次接觸正規(guī)?化的美術(shù)課?，對(duì)一年級(jí)?學(xué)生來說是?新奇、有趣?、好玩的，?而且新生入?學(xué)前所受的?教育各不相?同，心理因?素也不一樣?，在繪畫上?、工藝制作?上一定有著?自己的創(chuàng)造?思維、想象?能力和自己?的個(gè)性，但?這些會(huì)造成?學(xué)習(xí)的不一?致性、習(xí)慣?不統(tǒng)一化，?給美術(shù)課的?課堂帶來不?必要的麻煩?。因此，?對(duì)待這些剛?進(jìn)入課堂的?小朋友，我?們?cè)谇楦袘B(tài)?度上要做出?很大的努力?，小學(xué)生在?思維的想象?力、創(chuàng)造力?方面發(fā)展的?空間很大，?所以我們要?好好把握機(jī)?會(huì)，激發(fā)孩?子們對(duì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的興趣?，讓孩子們?能發(fā)現(xiàn)美，?有創(chuàng)造美的?想法二、?教材分析：?本冊(cè)教材?共22課教?學(xué)內(nèi)容，教?材內(nèi)容豐富?多彩，非常?適合一年級(jí)?小學(xué)生的年?齡特征和成?長需要;形?式多樣有趣?，為學(xué)生設(shè)?置了很有趣?味的情境，?注重學(xué)習(xí)過?程中對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的多角?度的嘗試和?體驗(yàn)，有利?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?還能讓學(xué)生?開闊視野啟?迪思維，使?他們?cè)谳p松?、愉快的氛?圍中創(chuàng)作學(xué)?習(xí)，充分發(fā)?揮了美術(shù)教?育在促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?中的積極作?用，關(guān)注學(xué)?生健康成長?。為使教學(xué)?更方便有效?，在教學(xué)中?根據(jù)實(shí)際情?況靈活安排?，適當(dāng)補(bǔ)充?利用本地可?利用資源充?實(shí)教學(xué)容?三、教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?通過美術(shù)教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)美術(shù)的?興趣與愛好?認(rèn)識(shí)色彩?，了解美術(shù)?學(xué)習(xí)用具，?掌握涂色的?基本方法和?技巧，并能?使用工具進(jìn)?行簡單的美?術(shù)活動(dòng)通?過美術(shù)活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛生活的美?好情感、健?康的審美情?趣和良好的?品德情操?培養(yǎng)學(xué)生觀?察能力、想?象能力、形?象思維能力?等四、教?法學(xué)法認(rèn)?真?zhèn)湔n，精?心準(zhǔn)備教具?和材料，常?和班主任溝?通做好課前?準(zhǔn)備工作。?教師聯(lián)系各?學(xué)科的課堂?要求，根據(jù)?美術(shù)課的自?身特點(diǎn)，明?確地向?qū)W生?提出正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?逐步培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。利?用課堂教學(xué)?，充分發(fā)揮?教師的直觀?性演示，動(dòng)?作要規(guī)范化?，給學(xué)生以?楷模，學(xué)習(xí)?正確作畫方?法，充分調(diào)?動(dòng)起學(xué)習(xí)氣?氛。選擇?富有兒童情?趣的教學(xué)內(nèi)?容，采用生?動(dòng)活潑的游?戲教學(xué)形式?并滲透英語?美術(shù)術(shù)語，?在學(xué)生不知?不覺游戲中?，激發(fā)