幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（六篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活動(dòng)?目標(biāo):1?.懂得借別?人的東西要?愛(ài)護(hù),并能?按時(shí)歸還。?2.能使?用借書(shū)和還?書(shū)時(shí)的禮貌?用語(yǔ)。3?.積極參與?活動(dòng),大膽?表達(dá)自己的?想法。活?動(dòng)準(zhǔn)備:?1.圖片。?2.故事?PPT活動(dòng)?過(guò)程:(?一)啟發(fā)談?話,引起興?趣。教師?:明明買(mǎi)了?一本故事書(shū)?,丁丁想借?來(lái)看。丁丁?該怎么做呢??(二)?看圖書(shū),了?解故事內(nèi)容?。(1)?教師示圖1?教師:丁丁?向明明借書(shū)?時(shí)是怎么說(shuō)?的?(明明?,這本新書(shū)?借給我看看?好嗎?)(?2)教師示?圖1教師:?他在干什么??(把借來(lái)?的書(shū)包上封?面。)為什?么要包上封?面呢?(?3)教師示?圖1教師:?丁丁看書(shū)時(shí)?怎么樣?(?丁丁看得很?認(rèn)真,也很?小心,不把?書(shū)弄臟。)?(4)教師?示圖1教師?:丁丁還書(shū)?時(shí)會(huì)說(shuō)些什?么?(明明?,這本書(shū)我?看完了,現(xiàn)?在還給你。?謝謝!)明?明怎樣說(shuō)??(不用謝。?)(二)情?境表演,鞏?固經(jīng)驗(yàn)。?1.自由組?合,表演"?借書(shū)"。?____個(gè)?別表演,師?生評(píng)價(jià)。?3.遷徙訓(xùn)?練,可表演?借鉛筆、借?橡皮等,練?習(xí)借和還時(shí)?的言行。?(三)師生?總結(jié),提升?情感。1?.教師:你?喜歡丁丁的?哪些地方??2.師生?針對(duì)班級(jí)實(shí)?際,對(duì)幼兒?進(jìn)行表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。3?.教師小結(jié)?:借了東西?要愛(ài)護(hù),要?及時(shí)歸還。?借和還的時(shí)?候要使用禮?貌用語(yǔ)。?(四)欣賞?故事:《宋?濂借書(shū)》,?懂得"借人?物及時(shí)還后?有急借不難?"的道理。?教師:為?什么主人同?意宋濂隨時(shí)?來(lái)借書(shū)呢??教師小結(jié)?:這個(gè)故事?告訴我們,?借別人的東?西不僅要有?禮貌,還要?講信用,要?及時(shí)歸還給?別人,今后?再問(wèn)別人借?,就不難了??；顒?dòng)延?伸:日常?生活:在日?常生活中培?養(yǎng)孩子借別?人東西時(shí)有?禮貌,并且?及時(shí)歸還。?附故事:?宋濂借書(shū)?明朝有一位?叫宋濂的人?,家里很窮?,根本買(mǎi)不?起書(shū)。宋濂?為了學(xué)習(xí)知?識(shí),常常借?書(shū)讀。許多?富有的人家?藏書(shū)很多,?但是都不愿?意借給他。?有一次,宋?濂又到一家?富戶借書(shū)看?,這家人不?愿意借給他?,所以借的?時(shí)候講明十?天之內(nèi)要還?回來(lái),可十?天根本就讀?不完那本書(shū)?。到了第十?天早晨,天?下著大雪,?那家人以為?宋濂不會(huì)來(lái)?還書(shū)了,可?是宋濂卻冒?雪把書(shū)送了?回來(lái)。主人?很感動(dòng),他?告訴宋濂以?后可以隨時(shí)?來(lái)看書(shū),不?再給他限定?借書(shū)時(shí)間了?。幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）目標(biāo)?：1、初?步懂得身體?的冷熱與穿?脫衣的關(guān)系?,并知道及?時(shí)穿脫衣服?能預(yù)防感冒?生病這一基?本衛(wèi)生常識(shí)?。2、活?動(dòng)中,能根?據(jù)身體的冷?熱及時(shí)地穿?脫衣服,提?高生活能力?。準(zhǔn)備：?兒歌《穿?穿脫脫》?過(guò)程：一?、感知討論?1、通過(guò)?感知討論,?讓幼兒直觀?形象地理解?,如何要根?據(jù)冷熱,及?時(shí)穿脫衣服?。全體看圖?討論,提問(wèn)?：圖片上小?朋友為何生?病?為什么?出汗會(huì)受涼?感冒?怎樣?才能不受涼??感冒是人?體健康有哪?些危害??2、提供一?下、濕小毛?巾,分別讓?每個(gè)幼兒放?在手比如背?上比較,感?受一下,從?而知道出汗?會(huì)使內(nèi)衣濕?透受涼。?二、實(shí)踐操?作1、在?活動(dòng)中,教?師要注意觀?察幼兒的活?動(dòng)量,適時(shí)?提醒幼兒及?時(shí)地穿脫衣?服。特別是?體弱幼兒和?能力較差的?幼兒。讓幼?兒知道活動(dòng)?中,微出汗?了即要脫衣?服。如穿著?過(guò)多,再熱?再脫。另外?,活動(dòng)結(jié)束?后,也要馬?上穿衣服,?以免受涼。?2、學(xué)兒?歌三、強(qiáng)?化鞏固1?、可以請(qǐng)一?些能力強(qiáng)的?幼兒,在活?動(dòng)中幫助教?師提醒同伴?及時(shí)穿脫衣?服,逐步影?響到更多的?幼兒、甚至?是每一個(gè)幼?兒都能互相?提醒同伴。?如看見(jiàn)同伴?活動(dòng)時(shí)出汗?了或沒(méi)有脫?掉衣服,會(huì)?及時(shí)的提個(gè)?醒：“你冷?了沒(méi)有呀??”2、在?日后的教育?活動(dòng)中,也?要不斷提醒?幼兒及時(shí)穿?脫衣服,鞏?固這一生活?習(xí)慣,形成?自我保健的?初潛意識(shí)。?幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（三?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.借助視頻?中米卡和妞?妞的故事，?讓幼兒懂得?遇到困難時(shí)?不害怕，開(kāi)?動(dòng)腦筋不放?棄，告訴自?己并相信自?己一定行。?2.在活?動(dòng)中體驗(yàn)自?信的力量，?鼓勵(lì)幼兒在?生活中勇敢?面對(duì)困難，?積極地想辦?法去解決困?難獲取成功??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】“?相信自己我?能行”故事?視頻、“相?信自己”歌?曲、小鏡子??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、直接引入?，觀看視頻?“相信自己?我能行”第?一部分。?討論：小動(dòng)?物學(xué)校里小?動(dòng)物都畫(huà)了?自己喜歡的?東西，小鹿?老師夸獎(jiǎng)大?家都畫(huà)得很?棒?？墒切?熊米卡怎么?啦?為什么?米卡不開(kāi)心?呢?后來(lái)米?卡成功的畫(huà)?好了小飛機(jī)?了嗎?他的?表情是怎么?樣的?如果?你是米卡，?你也不會(huì)畫(huà)?飛機(jī)的翅膀?，你會(huì)怎么?辦?二、?以“戰(zhàn)勝困?難的魔法歌?”激發(fā)幼兒?欣賞視頻中?歌曲的興趣?，鼓勵(lì)幼兒?大膽跟唱。?三、觀看?視頻“相信?自己我能行?”第二部分?。討論：?小動(dòng)物們?cè)?玩羊角球，?小兔子妞妞?為什么不敢?參加?你愿?意幫助小兔?子勇敢地參?加嗎?小熊?米卡和小鹿?老師怎么幫?助小兔子的??小兔子能?勇敢地玩羊?角球了嗎??為什么??四、幼兒牽?手圍成圓圈?齊唱“魔法?歌”。討論?：在生活中?遇到困難應(yīng)?該怎么辦??感受自信的?力量。六?、討論：有?什么奇妙的?方法怎樣讓?自己變得自?信?幼兒每?人一面“魔?鏡”，用最?自信的笑容?，用最洪亮?的聲音，說(shuō)?出“我是最?棒的，我能?行”。幼兒?自由結(jié)伴向?同伴說(shuō)出“?我是最棒的?，我能行”?。七、“?自信寶貝”?自由結(jié)伴魔?法秀：遇到?困難不害怕?，告訴自己?我能行。開(kāi)?動(dòng)腦筋不放?棄，相信自?己一定行。?遇到困難不?害怕，告訴?自己我能行?，勇敢嘗試?不放棄，相?信自己一定?行。我是自?信寶貝，耶?!八、播?放樂(lè)曲：相?信自己，幼?兒自由結(jié)伴?舞蹈，結(jié)束?活動(dòng)?！?活動(dòng)反思】?自信是成?功的基石，?是一個(gè)人對(duì)?自身力量的?認(rèn)識(shí)和充分?估計(jì)，是一?種良好的心?理品質(zhì)。幼?兒自信心是?兒童社會(huì)性?發(fā)展的一個(gè)?重要方面，?能有效促進(jìn)?幼兒認(rèn)知的?發(fā)展、良好?個(gè)性品質(zhì)的?形成?！吨?南》社會(huì)領(lǐng)?域的目標(biāo)3?：具有自尊?、自信、自?主的表現(xiàn)，?____歲?典型表現(xiàn)：?自己的事情?盡量自己做?，敢于嘗試?有一定難度?的活動(dòng)和任?務(wù)。___?_歲典型表?現(xiàn)：遇到困?難能夠堅(jiān)持?而不輕易求?助。此次活?動(dòng)通過(guò)視頻?中米卡和妞?妞的故事，?讓幼兒懂得?遇到困難時(shí)?不害怕，開(kāi)?動(dòng)腦筋不放?棄，告訴自?己并相信自?己一定行。?并通過(guò)活動(dòng)?體驗(yàn)自信的?力量，鼓勵(lì)?幼兒在生活?中勇敢面對(duì)?困難，積極?地想辦法去?解決困難獲?取成功。?活動(dòng)通過(guò)兩?個(gè)視頻片段?讓幼兒體驗(yàn)?小動(dòng)物在遇?到困難時(shí)如?何面對(duì)并最?終克服困難?取得成功，?在兩個(gè)視頻?片段中，沒(méi)?有讓幼兒回?憶自己遇到?困難的場(chǎng)景?而是將故事?情景拋向幼?兒“如果你?是小米卡，?你也不會(huì)畫(huà)?飛機(jī)翅膀，?你會(huì)怎么辦??”“你愿?意幫助小兔?子妞妞勇敢?地玩羊角球?嗎?”，并?通過(guò)朗朗上?口的魔法歌?曲正面引導(dǎo)?幼兒如何面?對(duì)困難，收?獲自信。通?過(guò)用最燦爛?的笑容和最?宏亮的聲音?對(duì)著“魔鏡?”說(shuō)出“我?是最棒的，?相信自己我?能行”，用?最簡(jiǎn)單最直?接的方法幫?助幼兒樹(shù)立?自信心。通?過(guò)前面的鋪?墊，幼兒自?由結(jié)伴開(kāi)展?魔法秀將活?動(dòng)推向了高?潮，最后通?過(guò)一個(gè)歡快?的歌曲“相?信自己”結(jié)?束活動(dòng)，讓?自信這一主?題貫穿整個(gè)?活動(dòng)，讓幼?兒成長(zhǎng)為自?信滿滿、陽(yáng)?光燦爛的自?信寶貝。?在活動(dòng)開(kāi)展?中，我也不?禁在思考自?己的活動(dòng)設(shè)?計(jì)：活動(dòng)通?過(guò)多種形式?幫助幼兒樹(shù)?立自信，從?心理學(xué)的角?度來(lái)說(shuō)是一?種心理暗示?與強(qiáng)化，但?是真正的幼?兒自信心的?培養(yǎng)更多應(yīng)?該落腳在：?創(chuàng)設(shè)各種機(jī)?會(huì)幫助幼兒?獲取成功體?驗(yàn)和日常生?活中關(guān)注幼?兒遇到困難?時(shí)的適時(shí)引?導(dǎo)，這樣才?能讓我們的?孩子真正地?擁有陽(yáng)光收?獲自信!?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?:1.初?步了解一些?常見(jiàn)的公用?設(shè)施,知道?它們給大家?帶來(lái)的好處?,是我們不?說(shuō)話的“朋?友”。2?.激發(fā)對(duì)公?用設(shè)施的喜?愛(ài)和愛(ài)護(hù)之?情。3.?能大膽地表?達(dá)自己的感?受和想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.自?制多媒體課?件《不說(shuō)話?的朋友》?2.準(zhǔn)備《?未來(lái)小區(qū)》?的畫(huà)板、各?種公用設(shè)施?的小圖片。?活動(dòng)過(guò)程?:(一)?激發(fā)參與活?動(dòng)的興趣。?1.利用?多媒體課件?,引起幼兒?興趣。(課?件1)2.?參觀文化廣?場(chǎng)的公用設(shè)?施,交流生?活中常見(jiàn)的?公用設(shè)施。?(課件2)?提問(wèn):你看?到有哪些東?西是為我們?服務(wù)的??(二)認(rèn)識(shí)?路燈和健身?器材的作用?,萌發(fā)愛(ài)護(hù)?公用設(shè)施的?意識(shí)。1?.認(rèn)識(shí)路燈?的作用。(?課件3)2?.討論:路?燈是我們的?朋友,我們?應(yīng)該怎樣保?護(hù)我們的朋?友呢?3?.了解健身?器材及其作?用。(課件?4)小結(jié):?所有這些東?西對(duì)我們都?很有用,給?予我們很大?幫助。可真?像我們的朋?友。這些朋?友有一個(gè)共?同的名字叫?“公用設(shè)施?”。(三?)引導(dǎo)幼兒?回顧自己熟?悉或曾經(jīng)使?用過(guò)的公用?設(shè)施,進(jìn)一?步累積知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)。1?.幼兒討論?,說(shuō)說(shuō)自己?認(rèn)識(shí)的公用?設(shè)施。2?.欣賞各種?公用設(shè)施。?(課件5)?(四)我為?小區(qū)請(qǐng)“朋?友”。1?.展示“未?來(lái)小區(qū)”畫(huà)?板,激發(fā)參?與活動(dòng)的積?極性。2?.請(qǐng)幼兒為?小區(qū)請(qǐng)朋友?。幼兒操作?,自由交流?。活動(dòng)延?伸:1、?在日常生活?中繼續(xù)探索?更多的公用?設(shè)施,并和?同伴一起分?享。2、?在美工區(qū)設(shè)?計(jì)未來(lái)的公?用設(shè)施。?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、懂?得如何熱情?待客及禮貌?做客。2?、發(fā)展交往?能力和同伴?間的情感。?3、學(xué)會(huì)?用“請(qǐng)”“?謝謝”等禮?貌用語(yǔ)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、做客?的相關(guān)圖片?若干。2?、幼兒每人?準(zhǔn)備一份禮?物?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、談話：觀?看圖片討論?如何做客，?路上行走時(shí)?的安全要點(diǎn)?。1、帶?幼兒做客讓?幼兒懂得得?到別人家做?客要先敲門(mén)?，要有禮貌?稱(chēng)呼主人，?做小主人的?熱情接待客?人，并會(huì)把?家里好吃好?玩的東西拿?出來(lái)招呼客?人。2、?和同伴玩耍?要有合作、?友好、友愛(ài)?的氛圍，學(xué)?習(xí)互相謙讓?。二、情?景：做客(?請(qǐng)幾名幼兒?嘗試情景表?演)輕輕?敲門(mén)—向小?主人及家長(zhǎng)?問(wèn)好—小主?人請(qǐng)大家坐?下請(qǐng)喝茶—?謝謝小主人?—小主人請(qǐng)?客人吃糖果?—小主人拿?出玩具請(qǐng)大?家玩—小主?人向客人介?紹玩具名稱(chēng)?和玩法—請(qǐng)?客人下次再?來(lái)—客人向?小主人和家?長(zhǎng)道謝并邀?請(qǐng)到自己家?做客。三?、嘗試去做?客請(qǐng)幼兒?準(zhǔn)備好小禮?物到幼兒園?里自己熟悉?老師或班級(jí)?做客。四?、請(qǐng)幼兒用?簡(jiǎn)短的語(yǔ)言?講述作客的?經(jīng)過(guò)，分享?自己是如何?禮貌做客的?。幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?六）一、?學(xué)習(xí)活動(dòng)?《花兒好看?我不要摘》?(一)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)本?次活動(dòng)，讓?幼兒意識(shí)到?不隨便摘花?。___?_節(jié)奏的朗?誦兒歌。?3、喜愛(ài)春?天，感受春?天的美。?(二)材料?及環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：兒歌書(shū)?。塑料花。?(三)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：節(jié)奏的?朗誦兒歌，?感受集體活?動(dòng)的快樂(lè)。?難點(diǎn)：能?有節(jié)奏地朗?誦兒歌(?三)設(shè)計(jì)思?路：本活?動(dòng)采用各種?道具來(lái)扮演?角，來(lái)提高?幼兒的興趣?。利用游戲?游戲引入主?題，提高幼?兒積極性。?并通過(guò)兒歌?，讓幼兒養(yǎng)?成不亂摘花?、愛(ài)護(hù)植物?的情感。?(四)活動(dòng)?流程：游戲?導(dǎo)入—欣賞