一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)?教學(xué)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?我叫李強(qiáng)?擔(dān)任一年級(jí)?組的體育委?員，主要是?負(fù)責(zé)一年級(jí)?的體育活動(dòng)?及輔助宣傳?委員的工作?。新的學(xué)期?開(kāi)始了我對(duì)?這個(gè)學(xué)期的?體育活動(dòng)進(jìn)?行了計(jì)劃，?這個(gè)學(xué)期的?每個(gè)月都有?詳細(xì)的計(jì)劃?。___?_月份的活?動(dòng)內(nèi)容主要?是展示假期?活動(dòng)的成果?。展示方?法：在體育?課上進(jìn)行活?動(dòng)展示，主?要分兩塊第?1是體能的?展示以__?__米跑為?主進(jìn)行，第?2是技能展?示以踢毽子?形式展示。?展示的意?義：通過(guò)假?期活動(dòng)的開(kāi)?展，檢驗(yàn)學(xué)?生是否通過(guò)?鍛煉使身體?素質(zhì)得到提?高，是否達(dá)?到預(yù)想的效?果，在檢驗(yàn)?中并注重對(duì)?學(xué)生的個(gè)體?差異進(jìn)行評(píng)?定。例如胖?的與瘦的兩?者之間是要?區(qū)別對(duì)待的?，兩者的身?體素質(zhì)不在?同一個(gè)水平?上，所以要?求也不能相?同，假期活?動(dòng)主要是要?體現(xiàn)出兩者?在活動(dòng)中都?是否收益，?是否達(dá)到鍛?煉身體的效?果，在踢毽?子項(xiàng)目中也?是一樣，男?生與女生掌?握有所不同?，男生可能?沒(méi)有女生學(xué)?的好，掌握?的情況主要?是看學(xué)生是?否對(duì)此項(xiàng)目?感興趣，其?次看學(xué)生是?否刻苦練習(xí)?。展示完之?后會(huì)在課后?對(duì)個(gè)體差異?的學(xué)生進(jìn)行?講解和幫助?，而在興趣?上主要是引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)此?項(xiàng)目進(jìn)行深?入的了解，?讓學(xué)生喜歡?體育運(yùn)動(dòng)讓?學(xué)生自己動(dòng)?手動(dòng)腦去琢?磨。__?__月份活?動(dòng)內(nèi)容是外?出活動(dòng)。?活動(dòng)時(shí)間：?活動(dòng)安排在?____月?第二周的周?五全天進(jìn)行?。活動(dòng)地?點(diǎn)：廣場(chǎng)。?活動(dòng)內(nèi)容?：親子游戲?活動(dòng)，__?__家長(zhǎng)蒙?眼背孩子踩?氣球，2兩?人三條腿接?力比賽，其?次是放風(fēng)箏?活動(dòng)，在比?賽中還穿插?其它的活動(dòng)?，如唱歌跳?舞，以班級(jí)?出節(jié)目還可?以愉悅身心??；顒?dòng)方?式：以比賽?方式進(jìn)行評(píng)?比。參加?人員：一年?級(jí)全體師生?，邀請(qǐng)德育?處領(lǐng)導(dǎo)參加?。器材：?紅領(lǐng)巾，氣?球，繩子，?風(fēng)箏等。?裁判：吳志?強(qiáng)、李強(qiáng)等??；顒?dòng)規(guī)?則：1以?班級(jí)為單位?進(jìn)行，一年?級(jí)所有學(xué)生?。2(1?)親子游戲?(1)家長(zhǎng)?蒙眼背人踩?氣球每個(gè)班?選出___?_名同學(xué)與?家長(zhǎng)進(jìn)行比?賽，在這過(guò)?程中家長(zhǎng)是?蒙著眼睛背?著孩子在規(guī)?定的區(qū)域由?學(xué)生指導(dǎo)家?長(zhǎng)踩氣球，?(2)兩人?三條腿接力?比賽每個(gè)班?選出___?_名同學(xué)與?家長(zhǎng)進(jìn)行比?賽，在游戲?中打亂學(xué)生?和家長(zhǎng)可以?與其他家長(zhǎng)?或?qū)W生進(jìn)行?比賽，主要?體現(xiàn)協(xié)作能?力。(2?)放風(fēng)箏則?是每個(gè)班選?出4到__?__名同學(xué)?進(jìn)行比賽。?(3)所?有人應(yīng)遵守?規(guī)則，按規(guī)?則進(jìn)行比賽??；顒?dòng)目?標(biāo)：通過(guò)此?次外出活動(dòng)?，可以增強(qiáng)?學(xué)生和家長(zhǎng)?之間的親子?感情;特別?是在蒙眼背?人踩氣球游?戲中不只是?得到了身體?鍛煉，而且?學(xué)生在語(yǔ)言?表達(dá)上也得?到了鍛煉，?因?yàn)樵诿裳?背人踩氣球?中，需要學(xué)?生用語(yǔ)言表?達(dá)出氣球的?具體方向，?在協(xié)作方面?也得以提高?，因?yàn)橛螒?是兩人共同?協(xié)作完成的?，需要兩人?的默契，通?過(guò)放風(fēng)箏活?動(dòng)也讓學(xué)生?身心放松并?掌握一門(mén)技?能，在這次?活動(dòng)中可以?體現(xiàn)大自然?的美好，感?受在校外的?活動(dòng)氣息且?沒(méi)有在校內(nèi)?的學(xué)習(xí)壓力?盡情放松身?心。__?__月份的?活動(dòng)內(nèi)容是?游戲：集體?運(yùn)水，搭橋?過(guò)河.活?動(dòng)時(shí)間：活?動(dòng)安排在_?___月第?三周的周_?___周4?大課間進(jìn)行??；顒?dòng)地?點(diǎn)：操場(chǎng)。?活動(dòng)內(nèi)容?：集體運(yùn)水?，搭橋過(guò)河?游戲?；?動(dòng)方式：以?比賽方式進(jìn)?行評(píng)比。?參加人員：?一年級(jí)全體?師生，邀請(qǐng)?德育處領(lǐng)導(dǎo)?參加。器?材：班級(jí)自?出器材，水?桶，小容器?，大容器，?6060大?的紙板。?裁判：吳志?強(qiáng)、李強(qiáng)等??；顒?dòng)規(guī)?則：1以?班級(jí)為單位?，一年級(jí)所?有學(xué)生參與?，在規(guī)定的?時(shí)間集體運(yùn)?水每班__?__人，搭?橋過(guò)河每班?____人?，每個(gè)學(xué)生?都必須參加?活動(dòng)。2?(1)集體?運(yùn)水游戲，?排成一路縱?隊(duì)從起始端?以接力形式?用規(guī)定的容?器接水在規(guī)?定的距離繞?過(guò)障礙物或?跨過(guò)障礙物?到達(dá)終點(diǎn)倒?入另一個(gè)容?器里，以班?級(jí)容器里水?多排名。?(2)搭橋?過(guò)河游戲，?在規(guī)定的距?離內(nèi)四人用?紙板搭橋進(jìn)?行比賽，每?端____?人，必須踩?在紙板上接?力到達(dá)終點(diǎn)?，如果沒(méi)有?踩在紙板上?還在向前進(jìn)?行算做為例?，應(yīng)當(dāng)從頭?重新進(jìn)行比?賽。以快慢?評(píng)比名次。?活動(dòng)目標(biāo)?：主要是發(fā)?展學(xué)生與他?人的協(xié)作團(tuán)?隊(duì)意識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生的集?體榮譽(yù)感。?在課堂中穿?插集體的體?育活動(dòng)讓學(xué)?生在課堂上?思考如何完?成的更快更?好，在這個(gè)?過(guò)成中提出?問(wèn)題讓學(xué)生?既動(dòng)腦又動(dòng)?手的完成所?學(xué)內(nèi)容。?____月?份的活動(dòng)內(nèi)?容是初步了?解第三套小?學(xué)廣播操。?活動(dòng)方式?：通過(guò)初步?學(xué)習(xí)第三套?小學(xué)生廣播?體操，規(guī)范?學(xué)生的動(dòng)作?行為習(xí)慣。?活動(dòng)目標(biāo)?：主要是為?二年級(jí)的大?課間廣播操?打好基礎(chǔ)，?讓學(xué)生在腦?子里對(duì)廣播?操有個(gè)映像?，在二年級(jí)?時(shí)學(xué)起來(lái)就?輕松許多。?制定一年?級(jí)下學(xué)期體?育活動(dòng)計(jì)劃?一年級(jí)體?育規(guī)劃針?對(duì)學(xué)生的個(gè)?體差異進(jìn)行?指導(dǎo)和幫助?，讓每位學(xué)?生在上二年?級(jí)時(shí)都會(huì)在?原有的基礎(chǔ)?上有所提高?和收獲，讓?學(xué)從不感興?趣到喜歡運(yùn)?動(dòng)，自己動(dòng)?手動(dòng)腦自主?活動(dòng)。一?年級(jí)下冊(cè)教?學(xué)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）一、?學(xué)情分析?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)?成了良好的?體育課堂常?規(guī)。但由于?一年級(jí)的學(xué)?生年齡還較?小，喜歡接?受新知識(shí)，?對(duì)某些難度?教大的知識(shí)?接受較慢，?特別是對(duì)某?些協(xié)調(diào)性要?求較強(qiáng)的東?西，力量也?比較差，男?女生活潑好?動(dòng)，組織紀(jì)?律性觀念不?強(qiáng)，但表現(xiàn)?欲強(qiáng);女生?和男生一樣?活潑，應(yīng)多?以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)?行組織紀(jì)律?性教育，養(yǎng)?成學(xué)生良好?的習(xí)慣。本?學(xué)期應(yīng)根據(jù)?學(xué)生的心理?特點(diǎn)，因材?施教，合理?處理教材，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的自主性?，使學(xué)生各?方面的體育?技能、技巧?在本學(xué)期體?育教學(xué)中逐?步成熟。?二、教材分?析小學(xué)一?年級(jí)的教材?較為簡(jiǎn)單，?本冊(cè)教材內(nèi)?容有：體育?基礎(chǔ)知識(shí)、?韻律體操、?田徑類(lèi)的跳?躍(單腳跳?雙腳跳跳繩?跳高)和投?擲(輕物擲?遠(yuǎn)拋接球)?、體操(團(tuán)?身前后滾動(dòng)?分腿跪撐后?仰蹲撐往低?處滾翻團(tuán)身?前滾翻蹲撐?前滾翻抱腿?起)、隊(duì)列?練習(xí)、走跑?練習(xí)、步法?練習(xí)(跑跳?步踏跳步踏?點(diǎn)步后踢步?小碎步小跑?步)。內(nèi)容?簡(jiǎn)單，但全?是基礎(chǔ)的東?西，所以一?定要讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?動(dòng)作習(xí)慣，?體操難度較?大，教師在?注意安全的?前提下適當(dāng)?降低動(dòng)作難?度，多加以?引導(dǎo)，給學(xué)?生打下良好?的基礎(chǔ)，養(yǎng)?成終身體育?的好習(xí)慣。?三、教學(xué)?目標(biāo)與任務(wù)?1、掌握?基本的體育?基礎(chǔ)知識(shí)，?明確體育鍛?煉的作用，?知道一些保?護(hù)身體健康?的簡(jiǎn)單常識(shí)?和方法。?2、初步學(xué)?會(huì)一些基本?運(yùn)動(dòng)，游戲?，韻律活動(dòng)?和舞蹈的方?法，發(fā)展身?體素質(zhì)和基?本活動(dòng)能力?，進(jìn)一步增?強(qiáng)體質(zhì)，特?別是耐力素?質(zhì)和力量素?質(zhì)。3、?體驗(yàn)參加體?育活動(dòng)的樂(lè)?趣，遵守紀(jì)?律，與同學(xué)?團(tuán)結(jié)合作。?4、通過(guò)?體育鍛煉，?培養(yǎng)集體主?義精神，進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?教育，增強(qiáng)?自信心，為?終身體育打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。四、?教學(xué)重點(diǎn)與?難點(diǎn)1、?教學(xué)重點(diǎn)?重點(diǎn)：全國(guó)?小學(xué)生廣播?體操、田徑?的各種跳躍?和投擲動(dòng)作?。2、教?學(xué)難點(diǎn)難?點(diǎn)：各種體?操動(dòng)作。?五、教學(xué)措?施與教改思?路小學(xué)低?年級(jí)階段的?教學(xué)，要根?據(jù)低年級(jí)學(xué)?生自制力和?理解離較差?、情緒變化?較大，而身?心發(fā)育快的?特點(diǎn)，多采?用主題教學(xué)?、情景教學(xué)?等方法，充?分發(fā)揮游戲?的作用，激?發(fā)學(xué)生參與?體育活動(dòng)的?興趣。上好?小學(xué)一年級(jí)?體育課，就?要因勢(shì)利導(dǎo)?，富趣味于?教學(xué)，寓游?戲于教學(xué)，?既能保證智?力的發(fā)展，?又能幫助學(xué)?生培養(yǎng)手腦?并用能力，?一方面實(shí)現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，另一方?面也培養(yǎng)了?學(xué)生熱愛(ài)體?育活動(dòng)的習(xí)?慣，為終身?體育鍛煉思?想打下基礎(chǔ)?。小學(xué)一年?級(jí)體育課是?學(xué)生上體育?教育課的入?門(mén)階段。有?其自身的發(fā)?展特點(diǎn)。有?些小學(xué)一年?級(jí)體育教學(xué)?存在模式僵?硬、成人化?色彩濃，或?教學(xué)直奔主?體等缺陷，?阻礙著小學(xué)?生全體參與?。用游戲教?學(xué)法，可避?免以上缺陷?，較好的完?成小學(xué)一年?級(jí)教學(xué)。具?體措施如下?：1、調(diào)?動(dòng)全體學(xué)生?要積極參加?體育鍛煉活?動(dòng)，按時(shí)上?課。逐步養(yǎng)?成自覺(jué)鍛煉?的習(xí)慣。?2、遵守體?育課常規(guī)，?認(rèn)真聽(tīng)講，?積極學(xué)習(xí)。?要求學(xué)生上?體育課，著?裝要輕便，?整齊，做到?穿輕便運(yùn)動(dòng)?鞋上課，不?帶硬物，小?刀等提前按?教師要求，?在指定地點(diǎn)?等候上課。?站隊(duì)時(shí)要做?到快、靜、?齊。3、?采用直觀教?學(xué)方法，精?講多練，搞?好自主、綜?合、拓展、?創(chuàng)新研究。?4、教師?處處以身作?則，為人師?表，準(zhǔn)確地?做好多面示?范。5、?注重智力因?素與非智力?因素協(xié)調(diào)發(fā)?展，寓教于?樂(lè)，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?，尊重學(xué)生?的個(gè)體差異?，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)?輔差。6?、加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)的研究，?定期參加聽(tīng)?課，評(píng)課活?動(dòng)和專(zhuān)題研?討。六、?教學(xué)進(jìn)度表?周次、課?次、教學(xué)內(nèi)?容、備注?一11、體?育基礎(chǔ)常識(shí)?認(rèn)真上好體?育課21、?主題式游戲?與陌生同伴?一起游戲?二31、基?本體操：模?仿操2、游?戲老鷹做小?雞41、跑?：400-?____米?走走跑跑2?、丟手絹5?1、踢毽子?2、傳球比?快61、隊(duì)?列隊(duì)形2、?拍球比多?三71、跳?躍：各種方?式的單雙腳?跳2簡(jiǎn)單舞?蹈81、韻?律舞蹈：兒?童基本舞步?2.跳躍爭(zhēng)?先91、跑?：400-?____米?走走跑跑2?、在陌生場(chǎng)?地游戲10?1、投擲：?雙手向前拋?實(shí)心球2、?踢毽子四?111、體?育基礎(chǔ)常識(shí)?正確的身體?姿勢(shì)121?、兒童基本?舞步2.各?種方式單雙?腳跳131?、跑：40?0-___?_米走走跑?跑2、丟手?絹141、?奔跑游戲：?老鷹做小雞?2、跳短繩?五151?、徒手操：?簡(jiǎn)單動(dòng)作組?合2.游戲?：丟手絹1?61、韻律?舞蹈：兒童?基本舞步2?、投機(jī)活動(dòng)?目標(biāo)171?、隊(duì)形隊(duì)形?2.、踢毽?子181?、跳躍：立?定跳遠(yuǎn)2、?各種壓腿、?踢腿六1?91、跑：?自然跑2.?傳球比快2?01、投擲?：持請(qǐng)物擲?遠(yuǎn)2、簡(jiǎn)單?舞蹈的身體?姿勢(shì)211?、基本體操?：小學(xué)生廣?播體操2、?游戲自創(chuàng)2?21、胸前?傳球2.兒?童基本舞步?七231?、前腳掌走?2、投擊活?動(dòng)目標(biāo)24?1、基本部?位操2、跳?躍：立定跳?遠(yuǎn)251、?模仿動(dòng)物爬?行2、跳短?繩261、?投擲：持輕?物投準(zhǔn)2、?跳躍爭(zhēng)先?八271、?音樂(lè)伴奏韻?律體操2、?各種姿勢(shì)起?動(dòng)的自然跑?281、前?滾翻成坐撐?2、傳球比?快291、?隊(duì)列隊(duì)形2?、跳大繩?301、跳?躍：跑幾步?一腳踏跳2?、壓腿、踢?腿九31?1、徒手操?：簡(jiǎn)單動(dòng)作?組合2、_?___米自?然放松跑3?21、投擲?：雙手向前?拋實(shí)心球2?、丟手絹3?31、體育?基礎(chǔ)常識(shí)：?體驗(yàn)體育活?動(dòng)樂(lè)趣2、?運(yùn)球接力3?41、滾動(dòng)?與滾翻：縱?叉、橫叉2?、傳球比快?十351?、立定跳遠(yuǎn)?2簡(jiǎn)單舞蹈?的身體基本?姿勢(shì)361?、跑：各種?接力跑2：?運(yùn)球接力3?71、投擲?游戲：持輕?物投向目標(biāo)?2、接力賽?跑381、?基本體操：?基本部位操?2、跳躍：?立定跳遠(yuǎn)?十一391?、滾動(dòng)與滾?翻：前滾翻?成坐撐2、?____米?自然放松跑?401、跑?：____?米快速跑2?、投擲游戲?：持輕物投?擊目標(biāo)41?1、跳躍：?立定跳遠(yuǎn)2?、簡(jiǎn)單舞蹈?的身體姿勢(shì)?421、跳?躍：跑幾步?一腳踏跳，?雙腳落入沙?坑2、韻律?舞蹈十二?431、體?育基礎(chǔ)常識(shí)?學(xué)會(huì)測(cè)量身?高和體重2?、奔跑游戲?441、跑?：各種接力?跑、追逐跑?2、跳躍：?立定跳遠(yuǎn)4?51、投擲?：持輕物擲?遠(yuǎn)2、運(yùn)球?接力461?、跑：__?__米快速?跑2、投擲?：持輕物投?擲目標(biāo)十?三471、?滾動(dòng)與滾翻?：前滾翻成?坐撐2、簡(jiǎn)?單舞蹈的身?體姿勢(shì)48?1、基本體?操：拍手操?2、跳躍：?跑幾步一腳?踏跳，雙腳?落入沙坑4?91、滾動(dòng)?與滾翻：縱?叉、橫叉2?、投擲：持?輕物擲遠(yuǎn)5?01、基本?體操：徒手?操簡(jiǎn)單動(dòng)作