面向過程的c語(yǔ)言編碼技術(shù)與實(shí)踐

面向過程的c語(yǔ)言編碼技術(shù)與實(shí)踐

一、本課程的基本信息66小時(shí)；基礎(chǔ)軟件課程；首先，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。二、課程的編碼能力面向軟件工程師一次就業(yè),培養(yǎng)面向過程的編程思想、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)和編碼能力。本課程開設(shè)在第一學(xué)年第一學(xué)期,主要為軟件技術(shù)專業(yè)Java方向?qū)I(yè)課程奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。與同類課程比較:中職:側(cè)重于編碼能力的培養(yǎng)。高職:在具備熟練編碼能力的基礎(chǔ)上理解程序的設(shè)計(jì)思路。三、基于c語(yǔ)言的應(yīng)用程序通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生在理解面向過程的概念、C語(yǔ)言基本語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)等理論知識(shí)基礎(chǔ)上,達(dá)到靈活運(yùn)用C語(yǔ)言開發(fā)應(yīng)用程序的目的。能力目標(biāo):通過完成“班級(jí)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”項(xiàng)目,使學(xué)生:1.c.獨(dú)立于c語(yǔ)言集成開發(fā)環(huán)境，能夠完成中間復(fù)雜程序的設(shè)計(jì)和開發(fā)，并能夠操作c語(yǔ)言整合開發(fā)環(huán)境2.c語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的定義和使用（數(shù)據(jù)類型、變量的定義和使用、運(yùn)算符及其使用、輸入函數(shù)的使用）可以描述c語(yǔ)言程序的能力3.根據(jù)編寫程序的方法和過程（算法），您可以具備典型的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)（序列結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）的能力4.根據(jù)獨(dú)立、自下而上的要求，具備典型的編程模塊（函數(shù)）的能力5.運(yùn)算符的使用知識(shí)目標(biāo):1.掌握C語(yǔ)言程序的上機(jī)步驟及編譯過程。2.掌握三種基本類型數(shù)據(jù)的概念、分類和使用。3.掌握各類運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)、結(jié)合性及其使用。4.掌握常用輸入和輸出函數(shù)的使用。5.掌握選擇語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句的使用。6.掌握函數(shù)的定義、聲明、調(diào)用。7.掌握局部變量、全局變量的概念。8.掌握指針的定義用。9.掌握構(gòu)造類型數(shù)據(jù)的定義和使用。10.掌握文件的使用。四、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)五、編碼實(shí)現(xiàn)與維護(hù)1.保定電院信息系決定開發(fā)一款“班級(jí)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”。需要與客戶交流溝通,進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析,在經(jīng)過總體設(shè)計(jì)、菜單設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、框架設(shè)計(jì)、信息處理設(shè)計(jì)后進(jìn)行編碼實(shí)現(xiàn),最后再對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試和維護(hù)。2.軟件技術(shù)1402班級(jí)內(nèi)部要實(shí)現(xiàn)交流溝通,要求開發(fā)一款“學(xué)生通訊錄”項(xiàng)目,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的記錄、查詢、修改、排序、存儲(chǔ)等功能。六、學(xué)習(xí)成果的傳遞通過第一次課程,激發(fā)學(xué)生對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)興趣,明確教學(xué)目標(biāo),了解本課程在專業(yè)課程體系中的地位和作用,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,用體驗(yàn)的方式了解本課程的學(xué)習(xí)成果。思路及過程:1.向?qū)W生展示開發(fā)好的C語(yǔ)言程序,從視覺效果上給學(xué)生不同沖擊,接著邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作,從而激發(fā)對(duì)新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)興趣。2.該課程涵蓋的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的展示，最好以圖形形式來表達(dá)，讓學(xué)生了解感知3.請(qǐng)學(xué)生描述他們?cè)谀承┱n程中的學(xué)習(xí)方法，想象他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，并給出老師的建議4.安裝完整的vc和6g。0，c程序。學(xué)生體驗(yàn)并失敗5.安排和連接連接和改進(jìn)的連接很容易6.討論并完成了“班級(jí)學(xué)生績(jī)效管理系統(tǒng)”的全球戰(zhàn)略7.第一次課程設(shè)計(jì)構(gòu)想及過程(1)要求學(xué)生通過各種手段查閱與C相關(guān)的趣聞,培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理資料的能力,并自學(xué)C的進(jìn)化史等知識(shí),同時(shí)安排下次課由學(xué)生分享,從而培養(yǎng)演講和表達(dá)能力。(2)課余項(xiàng)目:學(xué)生通訊錄及總體設(shè)計(jì)。最后一次課設(shè)計(jì)(面向全課、高水平總結(jié))最后一次課安排為項(xiàng)目展示后的總結(jié),設(shè)計(jì)思路如下:1.選擇較好的項(xiàng)目進(jìn)行展示,進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng),先由學(xué)生互評(píng),再由教師點(diǎn)評(píng),互相分享和評(píng)價(jià),從而達(dá)到提高的目的。2.請(qǐng)學(xué)生談收獲,自己歸納本學(xué)期本課程所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn),互相補(bǔ)充。3.將第一次課中的課程內(nèi)容圖再次展示,使學(xué)生產(chǎn)生理性的認(rèn)知,對(duì)全課程進(jìn)行回顧。4.展示后續(xù)課程的學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)充滿期待。七、評(píng)估計(jì)劃本課程使用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方法,主要由以下幾個(gè)考核環(huán)節(jié)構(gòu)成:1.學(xué)習(xí)態(tài)度（5%）：勤奮、溝通、課堂活動(dòng)等2.課堂表現(xiàn)（5%）：課堂任務(wù)完成、課堂小測(cè)試等3.個(gè)人辯護(hù)成績(jī)和社會(huì)個(gè)人辯護(hù)成績(jī)4.課外項(xiàng)目(20%):按項(xiàng)目開發(fā)流程完成的分階段文檔、成果,最后進(jìn)行的項(xiàng)目展示,該項(xiàng)成績(jī)由小組展示成績(jī)(50%)和個(gè)人答辯成績(jī)(50%)構(gòu)成。5.最終評(píng)估（40%）：以考試和理論研究為基礎(chǔ)的考試八、本課程的全球經(jīng)驗(yàn)通過課程整體設(shè)計(jì),我認(rèn)識(shí)到課改是一個(gè)系統(tǒng)的工程。1.從專業(yè)部門的角度設(shè)計(jì)合理的教育項(xiàng)目2.改變觀