真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后20助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后20助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“誕生、洗澡、機(jī)械、玫瑰、逆時(shí)針、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、見(jiàn)微知著”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“誕生、洗澡、機(jī)械、玫瑰、走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇等。漢族，浙江溫州人。教授、科普作家、報(bào)告文學(xué)作家。主要作品：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》，以及《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東與蔣介石》《馬思聰傳》等傳記。走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇等。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了哪幾件事？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。洗澡機(jī)械漩渦逆時(shí)針

玫瑰易讀錯(cuò)字zǎoxièxuánnìguī洗澡機(jī)械漩渦易讀錯(cuò)字zǎoxièxuánnìguī多音字省shěng（省長(zhǎng)省略）xǐng（省悟反省）轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅）重chóng（重新重復(fù)）zhòng（重視重量）多音字省shěng（省長(zhǎng)省略）轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）重檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是課文主要寫(xiě)了哪幾件事？課文主要寫(xiě)了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并驗(yàn)證；波義爾發(fā)明了酸堿試紙；奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象推斷出凡睡覺(jué)著眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。課文主要寫(xiě)了哪幾件事？課文主要寫(xiě)了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中澡我會(huì)寫(xiě)zǎo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬右面的三個(gè)口要均勻分布。結(jié)構(gòu)：左右組詞：洗澡澡盆造句：勤洗澡是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)。音序：Z

部首：氵澡我會(huì)寫(xiě)zǎo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬右面的三個(gè)口要均勻分布。結(jié)械xiè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“廣”撇要舒展，下面的筆畫(huà)要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：木造句：我家旁邊是一個(gè)機(jī)械廠。組詞：機(jī)械器械械xiè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“廣”撇要舒展，下面的筆畫(huà)要緊湊。結(jié)構(gòu)：左逆nì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“辶”的平捺要長(zhǎng)，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：N

部首：辶造句：三文魚(yú)逆流而上去產(chǎn)卵。組詞：逆風(fēng)逆流逆nì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“辶”的平捺要長(zhǎng)，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半玫méi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：王造句：花園里好多玫瑰花。組詞：玫瑰玫瑰紅玫méi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右域yù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y

部首：土造句：華北區(qū)域內(nèi)有大面積降雨。組詞：音域區(qū)域域yù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序理解詞語(yǔ)誕生：縱觀：定理：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。造句：1949年10月1日行中國(guó)誕生了。放眼觀察(形勢(shì)等)。造句：縱觀中華民族上下五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她就是勞動(dòng)人民的智慧凝結(jié)成的。已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如幾何定理。造句：我們只有牢牢掌握幾何定理才能把幾何學(xué)好。理解詞語(yǔ)誕生：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。定律：學(xué)說(shuō)：敏銳：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過(guò)程的必然關(guān)系，如能量守恒定律。造句：物理定律不能單靠“思維”來(lái)獲得，還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)。指學(xué)術(shù)上的有系統(tǒng)的主張或見(jiàn)解。造句：中國(guó)的實(shí)踐證明馬克思主義學(xué)說(shuō)是最先進(jìn)、最科學(xué)的。感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。本文中指謝皮羅教授的感覺(jué)靈敏，能從普通的事情中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。造句：鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見(jiàn)地面上很小的目標(biāo)。定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一漩渦：司空見(jiàn)慣：追根求源：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人的事情。造句：在面臨誘惑的漩渦時(shí)，自制力就是你的中流砥柱。看慣了就不覺(jué)得奇怪。本文中指這些現(xiàn)象都是生活中常見(jiàn)的。造句：對(duì)與這種行為，大家都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。指追究事物發(fā)生的根源。造句：發(fā)生這種問(wèn)題還是有原因的,追根求源是沒(méi)有仔細(xì)做好前期調(diào)查所造成。漩渦：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人無(wú)獨(dú)有偶：撲鼻而來(lái)：見(jiàn)微知著：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒(多用于貶義)。造句：他今天穿了件白襯衫,無(wú)獨(dú)有偶,他同桌今天也穿了件白襯衫。形容濃烈的氣味迎面而來(lái)。本文中指花圃里玫瑰花的香氣迎面而來(lái)。造句：微風(fēng)吹過(guò),一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭就能知道問(wèn)題的實(shí)質(zhì)或它的發(fā)展趨向。本文中指看到事物的表象，就能知道它的內(nèi)在原理。造句：強(qiáng)者見(jiàn)微知著，而弱者卻視而不見(jiàn)。無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒(多用于百思不得其解：打破沙鍋問(wèn)到底：反復(fù)思索也無(wú)法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無(wú)論怎樣思考都得不到答案。造句：為什么宇宙中有“黑洞”呢？我百思不得其解。比喻對(duì)事情的原委追問(wèn)到底。造句：做學(xué)問(wèn)就需要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。百思不得其解：反復(fù)思索也無(wú)法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無(wú)論怎樣誕生出生辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：都有“出生”的意思?！罢Q生”多指政黨、國(guó)家、組織等的創(chuàng)建，以及偉大人物的出生，含有莊重、尊敬的感情色彩；“出生”不指事業(yè)等的建立。1.一個(gè)新民主主義的中國(guó)就要誕生了。2.這個(gè)孩子的出生，給了全家一個(gè)驚喜。誕生出生辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：都有“出生”的意欣賞鑒賞相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：這兩個(gè)詞都有“對(duì)某事物進(jìn)行審美上的觀察”的意思。“欣賞”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；“鑒賞”指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。1.我們坐在船上欣賞西湖的風(fēng)光。2.我們這兒是一座古城，有許多可供人鑒賞的古玩。欣賞鑒賞相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：這兩個(gè)詞都有“對(duì)某事物進(jìn)再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.作者在文中提出的觀點(diǎn)是什么？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。明確指出“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”本身就是“真理”。第二部分（第2-6自然段）運(yùn)用科學(xué)史上三個(gè)有代表性的事例，證明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的觀點(diǎn)。第三部分（第7-8自然段）總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于能夠“見(jiàn)微知著”，不斷探索，有準(zhǔn)備，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。第一部分（第1自然段）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。明確指出“真理誕生作者在文中提出的觀點(diǎn)是什么？有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。作者在文中提出的觀點(diǎn)是什么？有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一作者在結(jié)尾處重申的觀點(diǎn)是：科學(xué)并不神秘，關(guān)鍵在于見(jiàn)微知著，不斷探索!再讀課文，想一想作者在文中的結(jié)尾重申了自己什么樣的觀點(diǎn)？作者在結(jié)尾處重申的觀點(diǎn)是：科學(xué)并不神秘，關(guān)鍵在于見(jiàn)微知著，不課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍精神的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。石蕊(

)旋轉(zhuǎn)(

)見(jiàn)微知著(

)花圃(

)領(lǐng)域(

)漩渦(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnzhùpǔyùxuán1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnz2．比一比，組詞語(yǔ)。域（）

澡（）城（）

操（）械（）

玫（）誡（）

枚（）

領(lǐng)域城市洗澡操場(chǎng)機(jī)械告誡玫瑰一枚2．比一比，組詞語(yǔ)。領(lǐng)域城市洗澡操場(chǎng)機(jī)械告誡玫瑰一枚3．根據(jù)理解寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。(1)看得多了，不以為奇。(

)(2)追溯事物發(fā)生的根源。(

)(3)某種少見(jiàn)的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。(

)(4)反復(fù)思索也無(wú)法理解。(

)(5)比喻追究事情的根底。(

)(6)比喻有恒心，有毅力。(

)司空見(jiàn)慣追根求源無(wú)獨(dú)有偶百思不得其解打破沙鍋問(wèn)到底鍥而不舍3．根據(jù)理解寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。司空見(jiàn)慣追根求源無(wú)獨(dú)有偶百思不得其4．花落誰(shuí)家。(選詞填空)敏銳敏感(1)謝皮羅教授有(

)的洞察力。(2)波義耳(

)地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。發(fā)明發(fā)現(xiàn)(3)愛(ài)迪生一生中有許多(

)。(4)波義耳教授一次偶然的(

)，使他研制出了石蕊試紙。敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)4．花落誰(shuí)家。(選詞填空)敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)5．病句門(mén)診。(用修改符號(hào)修改病句)(1)他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)論證明謝皮羅的結(jié)果完全正確。(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。結(jié)果結(jié)論將要5．病句門(mén)診。(用修改符號(hào)修改病句)結(jié)果結(jié)論將要真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后18第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后18學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“誕生、洗澡、機(jī)械、玫瑰、逆時(shí)針、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、見(jiàn)微知著”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。（重點(diǎn)）3.理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“誕生、洗澡、機(jī)械、玫瑰、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：標(biāo)題“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？串珠問(wèn)題：1.課文論述了一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)？2.課文分別列舉了哪三個(gè)具體事例？這三個(gè)事例的共同特點(diǎn)是什么？3.課文是怎樣圍繞論點(diǎn)展開(kāi)論述的？核心問(wèn)題：作者是怎樣來(lái)論證自己的觀點(diǎn)的？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文作者是怎樣來(lái)論證自己的觀點(diǎn)的？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”和“！”分別是什么意思？為什么要這樣寫(xiě)？這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子運(yùn)用比喻把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的?！倪@個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。這是作者列舉的第一個(gè)事實(shí)論據(jù)。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。這里運(yùn)用舉例論證的方法，論證了中心論點(diǎn)。舉例論證洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。效果：通過(guò)列舉典型事例，有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。答題模式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(觀點(diǎn)、論點(diǎn))，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二(一)4、(二)3題。閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運(yùn)用典型那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？這一連串的問(wèn)題說(shuō)明了什么？這說(shuō)明波義耳擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，所以才能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。波義耳在不斷地追問(wèn)，也正是這種質(zhì)疑精神，才促使他進(jìn)行深入研究和探索。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。你是怎樣理解這句話的？“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形象地表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“有所發(fā)現(xiàn)”“有所發(fā)明”“有所創(chuàng)造”“有所成就”按收獲由小到大構(gòu)成排比句式，說(shuō)明看似平常的事情中往往蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能發(fā)現(xiàn)并取得。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常拓展：你能再補(bǔ)充一些事例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：1.牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)思考問(wèn)題時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果落了下來(lái)，他立刻想到，蘋(píng)果為什么會(huì)落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過(guò)一系列的思考、探究，他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。2.瓦特?zé)畷r(shí)看到水冒出的水汽頂起了壺蓋，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)明了蒸汽機(jī)。拓展：示例：1.牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)思考問(wèn)題時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。這句話運(yùn)用排比的修辭方法對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“善于獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。排比的修辭方法如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了科學(xué)需要見(jiàn)微知著，不斷探索，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了科學(xué)需要見(jiàn)微知著，不核心問(wèn)題：標(biāo)題“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。標(biāo)題“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？核心問(wèn)題：標(biāo)題“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是：只要善于1.課文論述了一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)？課文論述的觀點(diǎn)是“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。串珠問(wèn)題：1.課文論述了一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)？課文論述的觀點(diǎn)是“真理誕生于2.課文分別列舉了哪三個(gè)具體事例？這三個(gè)事例的共同特點(diǎn)是什么？第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過(guò)程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追問(wèn)，再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)，最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。2.課文分別列舉了哪三個(gè)具體事例？這三個(gè)事例的共同特點(diǎn)是什么3.課文是怎樣圍繞論點(diǎn)展開(kāi)論述的？課文首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了自己的觀點(diǎn)——真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后；然后概括地指出科學(xué)發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”之后才獲得的；接著用三個(gè)具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，給善于獨(dú)立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。3.課文是怎樣圍繞論點(diǎn)展開(kāi)論述的？課文首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了自課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)紫羅蘭的變色→石蕊試紙睡覺(jué)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠→正在做夢(mèng)追根求源發(fā)現(xiàn)真理總結(jié)論點(diǎn)——見(jiàn)微知著善于發(fā)問(wèn)不斷探索提出論點(diǎn)——真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)追根課文主旨課文用科學(xué)史上的三個(gè)事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文主旨課文用科學(xué)史上的三個(gè)事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過(guò)分析題目歸納主旨的方法。題目是文章的眼睛，有的題目直接揭示了文章主旨，這類文章，我們只要結(jié)合文章題目稍加分析就能歸納出主旨了。如“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就直接點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)——只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過(guò)分析題目歸納主推薦閱讀錢(qián)學(xué)森學(xué)問(wèn)的來(lái)歷葉永烈錢(qián)學(xué)森深厚的科學(xué)功底，令“兩彈一星”系統(tǒng)的科技人員打心底里佩服。幾度在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生重大疑難，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，是錢(qián)學(xué)森作為主帥力排眾議，作出果斷而準(zhǔn)確的決定。事實(shí)三番五次證明，錢(qián)學(xué)森的結(jié)論是正確的，他帶領(lǐng)科技人員走出困境，闖過(guò)難關(guān)。很多人除了敬佩錢(qián)學(xué)森的天才之外，不明白錢(qián)學(xué)森為什么在科學(xué)上能夠有一雙洞察迷霧的火眼金睛？推薦閱讀錢(qián)學(xué)森學(xué)問(wèn)的來(lái)歷1993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢(qián)學(xué)森學(xué)問(wèn)的來(lái)歷。那是錢(qián)學(xué)森的學(xué)生、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員鄭哲敏從美國(guó)回來(lái)時(shí)，帶回重達(dá)八十多磅的錢(qián)學(xué)森手稿。這批手稿是錢(qián)學(xué)森在一九五五年離開(kāi)美國(guó)時(shí)不便于帶走而留在美國(guó)的。美國(guó)友人馬勃教授知道這是錢(qián)學(xué)森心血的結(jié)晶，精心加以保護(hù)。直到馬勃教授要退休了，仍掛念著這批無(wú)價(jià)的瑰寶。他決定完璧歸趙。除了交由鄭哲敏帶回一部分之外，馬勃教授還親自把余下的手稿送到中國(guó)。這樣，總數(shù)達(dá)一萬(wàn)五千多頁(yè)的錢(qián)學(xué)森手稿，展現(xiàn)在中國(guó)科技人員面前。這是錢(qián)學(xué)森在美國(guó)二十年間留下的工作記錄。令人嘆1993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢(qián)學(xué)森學(xué)問(wèn)的來(lái)歷。為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書(shū)寫(xiě)，字跡絹秀，簡(jiǎn)直是一頁(yè)頁(yè)藝術(shù)品。手稿分門(mén)別類裝在一個(gè)個(gè)牛皮紙大信封里，有條有理。這些手稿，涉及應(yīng)用力學(xué)、噴氣推進(jìn)、工程控制論、工程科學(xué)、物理力學(xué)等方方面面。如此眾多的手稿，無(wú)聲地說(shuō)明了錢(qián)學(xué)森那廣博深邃的學(xué)問(wèn)是怎么得來(lái)的。錢(qián)學(xué)森一絲不茍，對(duì)于工作人員的要求是非常嚴(yán)格的。能夠受到錢(qián)學(xué)森的表?yè)P(yáng)是不容易的。酒泉導(dǎo)彈發(fā)射基地的一位新戰(zhàn)士，卻受到了錢(qián)學(xué)森的表彰。這位新戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)彈體內(nèi)有一根大約五毫米長(zhǎng)的小白毛，擔(dān)心因此造成為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書(shū)寫(xiě)，字跡絹秀，簡(jiǎn)直是一頁(yè)通電接觸不良，就用鑷子夾，細(xì)鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，戰(zhàn)士用一根豬鬃終于挑出了小白毛。錢(qián)學(xué)森把這根小白毛小心翼翼包起來(lái)，帶回北京，希望從事“兩彈一星”的科研人員都向那位新戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。曾經(jīng)在錢(qián)學(xué)森手下工作多年、后來(lái)?yè)?dān)任國(guó)家體委主任的伍紹祖回憶說(shuō)，他最初當(dāng)參謀的時(shí)候，受到錢(qián)學(xué)森的一次表?yè)P(yáng)。那是因?yàn)殄X(qián)學(xué)森看到他總是隨身帶著工作筆記本，隨時(shí)進(jìn)行記錄。錢(qián)學(xué)森的表?yè)P(yáng)，使伍紹祖從此一直保持這一良好的工作習(xí)慣。通電接觸不良，就用鑷子夾，細(xì)鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(《勸學(xué)》荀子)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)善問(wèn)者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說(shuō)以解。不善問(wèn)者反此。(《學(xué)記》)國(guó)學(xué)誦讀鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】明代地理學(xué)家徐霞客曾說(shuō)：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川?！弊罱K寫(xiě)成了《徐霞客游記》這部地理巨著。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？

這句話的含義是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考問(wèn)題，深入地解決問(wèn)題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？作者是用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？你還能補(bǔ)充哪些事例？請(qǐng)你具體說(shuō)一說(shuō)。作者是用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？你還能補(bǔ)充哪些事例？請(qǐng)你作者用了三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行質(zhì)疑并做了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了石蕊試紙。第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象得到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，推斷出凡睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)都表示正在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。補(bǔ)充事例：牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)思考問(wèn)題時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果落了下來(lái)，他立刻想到，蘋(píng)果為什么會(huì)落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過(guò)一系列的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。魯班上山被草葉割傷手，受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。作者用了三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗讀句子，回到括號(hào)里的問(wèn)題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)?！埃　笔峭ㄟ^(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。讀句子，回到括號(hào)里的問(wèn)題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，(2)只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見(jiàn)微知著”是什么意思？這句話和課文開(kāi)頭有什么聯(lián)系？）“見(jiàn)微知著”的意思是見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭，就能知道問(wèn)題的實(shí)質(zhì)或它的發(fā)展趨勢(shì)。這句話照應(yīng)課文的開(kāi)頭，重申了本文的觀點(diǎn)，用“只要……就……”的句式告訴人們：“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，只要你能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于發(fā)問(wèn)并“不斷探索”，就能發(fā)現(xiàn)真理。(2)只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。示例：善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。示例：善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。比如，“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。示例：如西漢的匡衡,家里很窮,但他非常喜歡讀書(shū).可是他家晚上沒(méi)有油點(diǎn)燈,鄰居房里點(diǎn)著燈,所以匡衡就在墻壁上鑿了一個(gè)洞用洞里傳出來(lái)的光看書(shū),這就是“鑿壁借光”的故事。還有現(xiàn)代的徐悲鴻,他的畫(huà)聞名中外,年輕時(shí)他勵(lì)志學(xué)畫(huà),用他的勤奮努力,為國(guó)爭(zhēng)光,不讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)人。小練筆仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。比如，“功夫一、用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1．他出差(chāi

chà)了，差(chāi

chà)不多也快回來(lái)了。2．英國(guó)著(zhuó

zhù)名化學(xué)家波義耳是一位執(zhí)著(zhuó

zhù)于科學(xué)研究的人。3．他這才發(fā)現(xiàn)花圃(pǔ

fǔ)里的玫瑰花開(kāi)了。﹒√﹒﹒√√﹒√﹒√一、用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。﹒√﹒﹒√√﹒√﹒√二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xǐzǎojīxièpànnì

méiguilǐngyùxuánwō洗澡機(jī)械玫瑰領(lǐng)域叛逆漩渦二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。洗澡機(jī)械玫瑰領(lǐng)域叛逆漩渦三、用“\”把不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。1．他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大(興趣趣味)。2．波義耳立即(敏捷敏感)地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。3．這種“(偶然偶爾)的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人。4．這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不(神奇神秘)，真理并不遙遠(yuǎn)。\\\\三、用“\”把不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。\\\\四、按要求改寫(xiě)句子。1．謝皮羅的見(jiàn)解引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣。(縮句)______________________________________________2．善于發(fā)問(wèn)的人，最終會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就。(用排比的句式表述)____________________________________________________________________________________________見(jiàn)解引起興趣。善于發(fā)問(wèn)的人，最終會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。四、按要求改寫(xiě)句子。見(jiàn)解引起興趣。善于發(fā)問(wèn)的人，最終會(huì)從中有真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件第一步：朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽(tīng)范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫(huà)，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫(huà)出新詞查字典)第一步：朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽(tīng)范讀，糾正讀音1.注音：澡(

)械(

)逆(

)玫(

)域(

)zǎoxiènìméiyù1.注音：zǎoxiènìméiyù2．在文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)一遍。誕生洗澡機(jī)械逆時(shí)針敏銳沙鍋無(wú)獨(dú)有偶2．在文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)一遍。3．理解詞語(yǔ)。司空見(jiàn)慣：____________________________________追根求源：____________________________________見(jiàn)微知著：__________________________________________________________________________________鍥而不舍：__________________________________________________________________________________看得多了，不以為奇。追溯事物發(fā)生的根源。微，細(xì)??；著，明顯。見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)或發(fā)展趨勢(shì)。鍥，鏤刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。3．理解詞語(yǔ)。看得多了，不以為奇。追溯事物發(fā)生的根源。微，細(xì)4．近義詞：敏銳—(

)鍥而不舍—(

)反義詞：敏銳—(

)司空見(jiàn)慣—(

)敏感堅(jiān)持不懈遲鈍鮮為人知4．近義詞：敏感堅(jiān)持不懈遲鈍鮮為人知第三步：了解作者，查閱資料(看本課“走近作者”“相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容第三步：了解作者，查閱資料(看本課“走近作者”“相關(guān)資料”)1.文題“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是____________________________，作者通過(guò)__________________、__________________、__________________三個(gè)典型事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是____________________________________。2．課文主要用________________論述了只要善于________________，不斷__________，不斷解決__________________，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)________________。3．課文的寫(xiě)作思路是：_________________________________。凡事要多問(wèn)幾個(gè)為什么洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后典型事例觀察發(fā)問(wèn)疑問(wèn)真理提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)1.文題“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是_______第六步，我的疑問(wèn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問(wèn)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件(一)洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。(一)1.本段文字中謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？_____________________________________________2.洗澡水的漩渦為什么總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？(用文中的話來(lái)回答)_____________________________________________3.讀了這段文字，你有什么想法？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_____________________________________________4.結(jié)合全文可知，選文運(yùn)用了____________的論證方法，論證了__________________________的觀點(diǎn)，其作用是_______________________________________【方法】運(yùn)用具體事例使論證更具體、更有說(shuō)服力。放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總朝著逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地發(fā)問(wèn)，才能找到真理。舉例論證真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后1.本段文字中謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？運(yùn)用具體事例使論證更(二)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)。一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從疑問(wèn)開(kāi)始的，哥白尼對(duì)地球中心說(shuō)的疑問(wèn)，推動(dòng)了他建立太陽(yáng)中心說(shuō)。牛頓認(rèn)為：光是由一道直線運(yùn)動(dòng)的粒子組成的，即所謂光的“微粒子”。也許是由于牛頓的巨大權(quán)威吧，18世紀(jì)整整一個(gè)世紀(jì)光學(xué)研究沒(méi)有任何發(fā)展。1801年，一個(gè)勇敢的英國(guó)物理學(xué)家托馬斯·楊站了出來(lái)，他說(shuō)：“(

)我非常仰慕牛頓，(

)我并不因此非得認(rèn)為他是萬(wàn)無(wú)一失的。我遺憾地看到他也會(huì)弄錯(cuò)，而他的權(quán)威有時(shí)甚至(

)了科學(xué)的進(jìn)步?！闭怯捎谕旭R斯·楊破除迷信，沒(méi)有被牛頓的權(quán)威嚇倒，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，所以在建立光的“波動(dòng)學(xué)說(shuō)”方面作出了重要貢獻(xiàn)。雖然但阻礙(二)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)雖然但阻礙1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子的意思上下連貫。2．短文的主要觀點(diǎn)是____________________________。3.作者主要舉了哪兩個(gè)人的什么事例來(lái)證明短文的主要觀點(diǎn)？【方法】(1)_________________________________________________________________________________________(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)哥白尼對(duì)地球中心說(shuō)的疑問(wèn)，推動(dòng)了他建立太陽(yáng)中心說(shuō)。托馬斯?楊對(duì)牛頓提出的光的“微粒子”學(xué)說(shuō)質(zhì)疑，從而在建立光的“波動(dòng)學(xué)說(shuō)”方面作出了重要貢獻(xiàn)。1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子的意思上下連貫。質(zhì)疑是創(chuàng)新4.讀句子，回答問(wèn)題?！?8世紀(jì)……沒(méi)有任何發(fā)展”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)讓你體會(huì)到了什么？__________________________________________________________________________________________5.你認(rèn)為托馬斯?楊能在光的“波動(dòng)學(xué)說(shuō)”方面作出重要貢獻(xiàn)的原因是什么？__________________________________________________________________________________________正是由于托馬斯?楊破除迷信，沒(méi)有被牛頓的權(quán)威嚇倒，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，所以他能有重要貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)的人迷信權(quán)威，不會(huì)懷疑，也不敢懷疑，所以沒(méi)有創(chuàng)新，科學(xué)也就沒(méi)有進(jìn)步。4.讀句子，回答問(wèn)題。正是由于托馬斯?楊破除迷信，沒(méi)有被牛頓列舉確鑿、有代表性的事例，能夠增強(qiáng)論述的力度和說(shuō)服力。仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。比如，“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“近朱者赤，近墨者黑”等。300字左右。列舉確鑿、有代表性的事例，能夠增強(qiáng)論述的力度和說(shuō)服力。仿照課思路點(diǎn)撥：1.事例要為觀點(diǎn)服務(wù)。2.事例要真實(shí)可信，有代表性。3.觀點(diǎn)與事例之間過(guò)渡要自然。思路點(diǎn)撥：優(yōu)秀示例：

功夫不負(fù)有心人有人說(shuō)過(guò)：功夫不負(fù)有心人。其實(shí)，這是個(gè)真理。只要你做事肯下功夫，那么就一定會(huì)有所回報(bào)。1898年，法國(guó)的科學(xué)家瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)了釙和鐳。為了提煉純凈的鐳，她和她的丈夫搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們?cè)诔蓢嵉牡V渣中提煉出了0.1克鐳。最后，這項(xiàng)偉大的研究使瑪麗?居里獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。在著名人物當(dāng)中，這樣的事例其實(shí)還有很多。它說(shuō)明，只要你做事肯下功夫，堅(jiān)持不懈，那么就一定會(huì)有所成。優(yōu)秀示例：功夫真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件一、提出觀點(diǎn)1．填寫(xiě)：課文開(kāi)篇揭題，說(shuō)明“真理誕生于__________之后”這句話本身就是一個(gè)真理。2．連線：第2自然段中“？”和“！”的意思。？

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題！

解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理一百個(gè)問(wèn)號(hào)一、提出觀點(diǎn)一百個(gè)問(wèn)號(hào)3．判斷：“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”表示什么？(1)表示要提出整整一百個(gè)問(wèn)題。(

)(2)表示要向別人請(qǐng)教一百次。(

)(3)表示從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源的研究過(guò)程。(

)√××3．判斷：“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”表示什么？√××二、三個(gè)例證1．謝皮羅：洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)。(1)填句：謝皮羅緊緊抓住_____________不放，進(jìn)行了___________的實(shí)驗(yàn)和研究。(2)說(shuō)明：“這個(gè)問(wèn)號(hào)”是指_______________________________________________________(3)補(bǔ)充：謝皮羅在反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究中，還探索了哪些問(wèn)題？請(qǐng)列舉三個(gè)。A．_______________________________________________________B．_______________________________________________________C．_______________________________________________________這個(gè)問(wèn)號(hào)反復(fù)為什么水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的？漩渦的方向由什么決定？在不同地區(qū)漩渦的方向有什么不同？什么情況下不會(huì)出現(xiàn)漩渦？二、三個(gè)例證這個(gè)問(wèn)號(hào)反復(fù)為什么水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的2．波義耳：由紫羅蘭的變色到石蕊試紙。(1)波義耳發(fā)現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象：濺上________的紫羅蘭花瓣_________般地________了。(2)波義耳想到的問(wèn)題：A．_______________________________________________________B．_______________________________________________________C．_______________________________________________________D．_______________________________________________________(3)波義耳的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：大部分花草受__________________都會(huì)____________，其中以石蕊地衣中提取的_____________最明顯，它_________變成紅色，___________變成藍(lán)色。(4)波義耳的發(fā)明：_________試紙，被廣泛應(yīng)用于__________中。紫羅蘭里的什么物質(zhì)遇鹽酸會(huì)變紅？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？鹽酸奇跡變紅酸或堿的作用改變顏色紫色浸液遇酸遇堿石蕊化學(xué)實(shí)驗(yàn)2．波義耳：由紫羅蘭的變色到石蕊試紙。紫羅蘭里的什么物質(zhì)遇鹽3．奧地利醫(yī)生：夢(mèng)與眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)。(1)偶然發(fā)現(xiàn)：奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)_________忽然__________起來(lái)；兒子說(shuō)他剛才_(tái)____________。(2)提出問(wèn)題：_______________會(huì)不會(huì)與____________有關(guān)呢？會(huì)是_______________呢？(3)觀察實(shí)驗(yàn)：以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了_____________________________________。(4)得出結(jié)論：_____________________________________________眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)做了個(gè)夢(mèng)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)做夢(mèng)反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)什么關(guān)系當(dāng)睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。3．奧地利醫(yī)生：夢(mèng)與眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)做了個(gè)夢(mèng)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)做夢(mèng)三、總結(jié)觀點(diǎn)1．判斷：下面對(duì)“打破沙鍋問(wèn)到底”的理解正確嗎？(1)這句俗語(yǔ)形象地說(shuō)明了遇到問(wèn)題要不斷地請(qǐng)教，直到別人講解清楚為止。(

)(2)這句俗語(yǔ)形象地表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。(

)×√三、總結(jié)觀點(diǎn)×√2．三個(gè)故事給我們的啟示。(1)科學(xué)并不_______，真理并不_______。(2)從事科學(xué)研究的要求：A.________________________________________；B.________________________________________；C.________________________________________；D.________________________________________。見(jiàn)微知著善于發(fā)問(wèn)并不斷探索善于獨(dú)立思考具有鍥而不舍精神神秘遙遠(yuǎn)2．三個(gè)故事給我們的啟示。見(jiàn)微知著善于發(fā)問(wèn)并不斷探索善于獨(dú)立一、主題積累1．提出一個(gè)問(wèn)題往往比___________________更重要?！獝?ài)因斯坦2．不懷疑不能__________?！钏墓饨鉀Q一個(gè)問(wèn)題見(jiàn)真理一、主題積累解決一個(gè)問(wèn)題見(jiàn)真理﹒二、延伸閱讀茶杯為什么會(huì)滑動(dòng)英國(guó)物理學(xué)家