課件-北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日

精品ppt課件北京華聯(lián)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。精品ppt課件北京華聯(lián)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日精品ppt課件北京華聯(lián)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。北京華聯(lián)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)00五年一月十五日第一部分超市企業(yè)文化對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多元化，提高學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；有助于教師全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。在日常教學(xué)中我嘗試從以下幾個(gè)方面著手：1.采取自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，突出學(xué)生評(píng)價(jià)的主體地位，發(fā)揮激勵(lì)作用課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，因此課堂評(píng)價(jià)應(yīng)重視學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。在實(shí)際的評(píng)價(jià)過(guò)程中，首先，我努力讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，采用開(kāi)放式的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)與不足，明確努力的方向。為此，我設(shè)計(jì)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生為自己評(píng)定等級(jí)。表格內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課上紀(jì)律、聽(tīng)課表現(xiàn)、課上回答問(wèn)題表現(xiàn)、小組合作情況、學(xué)習(xí)效果等幾大方面，每一方面內(nèi)容又分成3-5項(xiàng)細(xì)則，學(xué)生可參照每項(xiàng)細(xì)則要求選擇ABCD四個(gè)等級(jí)對(duì)自己多個(gè)方面表現(xiàn)作出自我評(píng)價(jià)，分析自己一節(jié)課學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，及時(shí)做出自我調(diào)整。自我約束力較差的學(xué)生，要在我和互評(píng)小組的幫助下做出等級(jí)評(píng)價(jià)，并由互評(píng)小組督促其完成對(duì)自身行為表現(xiàn)的調(diào)整，使其行為表現(xiàn)不斷趨向完善。其次，我采用了靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，以學(xué)生為主體的自評(píng)、互評(píng)方式和多種評(píng)價(jià)方式，更有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信，并能及時(shí)有效地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)自身能力的不斷發(fā)展。2.采取靈活多樣的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮督促作用作業(yè)是"教"的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生獲得積極和情感體驗(yàn)，因此在平時(shí)的作業(yè)評(píng)價(jià)中我主要注意以下幾個(gè)方面：第一，增進(jìn)興趣性評(píng)價(jià)。興趣是直接推進(jìn)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，還體現(xiàn)在作業(yè)中。因此評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我更多的使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如：對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量好的同學(xué)我進(jìn)行了鼓勵(lì)性的表?yè)P(yáng)，并在全班進(jìn)行了展覽。最后，肯定他們作業(yè)是最好、最認(rèn)真的一個(gè)，那么這種表?yè)P(yáng)式的評(píng)價(jià)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生意識(shí)到老師注意到了他們的進(jìn)步，他們通常在下次作業(yè)時(shí)會(huì)更加認(rèn)真和細(xì)致。第二，注重開(kāi)放性評(píng)價(jià)。英語(yǔ)作業(yè)與其他學(xué)科不一樣，作業(yè)答案不只是唯一的，學(xué)生們通過(guò)各種方式得出的答案是多樣的。對(duì)這樣的答案給予積極和肯定，讓全班同學(xué)共享他們的學(xué)習(xí)所得。這樣，就會(huì)促使學(xué)生不滿(mǎn)足于書(shū)本知識(shí)，能不斷的學(xué)習(xí)，而且還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。第三，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐的評(píng)價(jià)。英語(yǔ)作業(yè)比較重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。如根據(jù)所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生動(dòng)手做一些小制作；用英語(yǔ)給教師或同學(xué)打電話；設(shè)計(jì)英語(yǔ)生日晚會(huì)等，所有設(shè)計(jì)都與教材內(nèi)容或某一內(nèi)容相關(guān)，教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的綜合性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)不僅能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，變機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義學(xué)習(xí)，同時(shí)又能促使學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平不斷上升。第四，重視作業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性。中學(xué)生是一個(gè)需要肯定、褒揚(yáng)、需要體驗(yàn)成功、喜悅刺激的群體，因此在評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)中，我注重客觀、公正，注意發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用，主要采取了以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：2.1鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。如在評(píng)價(jià)書(shū)面作業(yè)時(shí)有的學(xué)生準(zhǔn)確率高，但書(shū)法欠佳，于是批改留言如下：Ifyouwritebetter，youwillbemorewonderful.Excellentexceptyourhandwriting.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不錯(cuò)、準(zhǔn)確率低的學(xué)生，給出如下評(píng)語(yǔ)：Goodhandwriting，Ishouldlearnfromyou！Pleasepayattentiontotheuseoftense.如果是你得到如此評(píng)價(jià)，能不高高興興地去改進(jìn)和提高自己?jiǎn)幔?.2分層次評(píng)價(jià)。對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同程度的要求，并分層次評(píng)價(jià)指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀生給以更嚴(yán)格的高標(biāo)準(zhǔn)的要求，激勵(lì)他們的進(jìn)取心；對(duì)學(xué)困生給予肯定、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心?？傊⒄Z(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，應(yīng)注重評(píng)價(jià)過(guò)程、注重課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)注自己的發(fā)展和進(jìn)步，真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)所應(yīng)有的意義。在我們的生活中，到處都有物理知識(shí)的存在。所以在初中物理教學(xué)中應(yīng)把理論知識(shí)與實(shí)際生活現(xiàn)象聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的物理知識(shí)解釋我們生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，同時(shí)又利用實(shí)際生活來(lái)幫助學(xué)生理解物理概念，從而使抽象、難理解的物理課程更加貼近學(xué)生的生活。1.新課導(dǎo)入生活化1.1聯(lián)系生活實(shí)例導(dǎo)入新課很多同學(xué)對(duì)物理都有一種畏難的情緒，因?yàn)樗w的內(nèi)容太過(guò)抽象，為使物理生活化，物理教師課前應(yīng)做好備課工作?！芭d趣是最好的老師”，教師在講解物理課程時(shí)應(yīng)引入學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)例，使所學(xué)課程一開(kāi)始就與生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)生活實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解枯燥難懂的物理理論知識(shí)，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增加課堂的輕松活躍氣氛，進(jìn)而消除學(xué)生對(duì)物理的畏懼心理。例如在學(xué)習(xí)“力的相互作用”時(shí)，可舉生活中的劃船實(shí)例：劃船時(shí)，漿向后劃，船會(huì)向前進(jìn)。通過(guò)這種理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，可以使學(xué)生將日常生活中有關(guān)物理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)得到科學(xué)的解釋?zhuān)l(fā)學(xué)生平時(shí)更為細(xì)致的觀察，理性分析遇到是一些實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)能力。1.2以生活情景導(dǎo)入新課從心理學(xué)角度來(lái)看，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近自己熟悉的生活情景時(shí)，他們更容易接納所學(xué)知識(shí)。所以，教師必須抓住這個(gè)特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘出物理內(nèi)容中的生活情景，尤其是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的，從中引出與之相關(guān)的物理問(wèn)題，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中存在的物理問(wèn)題。例如，在講授“摩擦力”時(shí)，可讓學(xué)生將書(shū)本放在粗糙的墻面上推動(dòng)和放在光滑的玻璃上推動(dòng)，感受兩個(gè)物理粗糙程度不同時(shí)摩擦力的大小;將簡(jiǎn)單熟知的生活情景引入到理論課堂講解中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生提出問(wèn)題并尋得答案，使枯燥的物理變得生動(dòng)有趣，提高了課堂教學(xué)的時(shí)效性。1.3以生活疑惑導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)源于思考，思考源于疑惑。教師在講授課堂知識(shí)時(shí)，應(yīng)從日常生活中尋找出相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生求異質(zhì)疑。例如，在講授“光的折射”時(shí)，可先提出問(wèn)題，為什么從外面看河水很淺，走進(jìn)去卻很深？為什么筷子插入盛水的杯子里會(huì)變彎？有經(jīng)驗(yàn)的漁民在叉魚(yú)的時(shí)候?yàn)槭裁床皇侵苯酉螋~(yú)叉去而是叉向魚(yú)的下方？這樣切合實(shí)際的疑問(wèn)自然而然地引起學(xué)生的思考并努力聯(lián)系所學(xué)物理知識(shí)，帶著好奇心去探究問(wèn)題，達(dá)到事半功倍的效果。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化當(dāng)學(xué)習(xí)一門(mén)全新的課程時(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)顯得十分重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與物理知識(shí)相聯(lián)系，化抽象為具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)選擇日常的生活用品，切實(shí)將生活問(wèn)題引入到物理實(shí)驗(yàn)中。教師還可進(jìn)行一些生活化的教學(xué)活動(dòng)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)，如學(xué)習(xí)“摩擦力”時(shí)，可讓學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，讓他們?cè)趯?shí)際的比賽中去思考如何增大摩擦獲得勝利;在學(xué)習(xí)慣性時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生玩“123，木頭人”的游戲，當(dāng)跑動(dòng)的學(xué)生突然停下時(shí)身體會(huì)向前傾。在講授“大氣壓”時(shí)，在裝滿(mǎn)水的水杯上蓋上硬紙片倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)，紙片也不會(huì)掉下去。教學(xué)實(shí)驗(yàn)與大自然相聯(lián)系，使學(xué)生能夠保持對(duì)大自然的愛(ài)，并從大自然的各種現(xiàn)象中體會(huì)到物理的普遍性，如天上的云彩，雪化成水會(huì)降溫，先閃電后打雷，正午的太陽(yáng)最大等。教師在物理教學(xué)中必須注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的生活情景與自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)物理問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)課堂更感興趣，記得更牢。3.利用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題生活中處處存在物理問(wèn)題，教師在教學(xué)中要引入生活中存在的問(wèn)題，并讓學(xué)生學(xué)著用物理知識(shí)去解決這些問(wèn)題，通過(guò)這樣的實(shí)踐加強(qiáng)他們對(duì)概念知識(shí)的理解與記憶。例如，利用蒸發(fā)散熱的道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在沒(méi)有冰箱的情況下如何讓夏天的食物保存得更久;乒乓球癟了怎么辦？利用熱脹冷縮的原理，放在熱水里煮一會(huì)它又會(huì)恢復(fù)原樣;利用重垂線驗(yàn)證前面是否直;冬天路面結(jié)冰車(chē)輛難行，在路面上鋪上稻草或?yàn)⑺槭拥?，這些生活中處處存在，學(xué)生也會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，讓他們通過(guò)所學(xué)的物理知識(shí)學(xué)著去解決這些問(wèn)題或提出解決建議，不僅使學(xué)生更好的掌握物理概念在生活中的運(yùn)用，學(xué)以致用，也加強(qiáng)了學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力與獨(dú)立思考解決問(wèn)題時(shí)，他們就能從中品嘗自己的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成功的喜悅。4.結(jié)束語(yǔ)綜上所述，物理知識(shí)與學(xué)生的生活密不可分，物理學(xué)科的特點(diǎn)也決定了物理知識(shí)與生活密不可分的聯(lián)系。聯(lián)系學(xué)生生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象、問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)物理，充分體現(xiàn)了從生活走向物理的作風(fēng)，學(xué)生通過(guò)看得見(jiàn)、摸得著的生活物品來(lái)探索物理知識(shí)，使他們更容易理解和接受。所以作為初中物理教師要善于架起物理與生活的橋梁，讓學(xué)生從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，再用所學(xué)的物理解決生活一些問(wèn)題，從而擴(kuò)展物理教學(xué)，提高教學(xué)效率?！揪穚pt課件北京華聯(lián)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日46、1北京華聯(lián)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)00五年一月十五日北京華聯(lián)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)2第一部分超市企業(yè)文化第一部分超市企業(yè)文化3北京華聯(lián)吉總關(guān)于企業(yè)文化摘要個(gè)企業(yè)的靈魂就是企業(yè)文化,一個(gè)沒(méi)有企業(yè)文化的企業(yè)是不可能保持創(chuàng)造力和永續(xù)經(jīng)營(yíng)能力的。北京華聯(lián)企業(yè)文化所追求的目標(biāo)是在公司確定的商業(yè)模式和經(jīng)營(yíng)理念下,創(chuàng)造種企業(yè)的認(rèn)同感和員工的歸屬感、成就感,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部、員工的創(chuàng)造性和積極性,形成企業(yè)的凝聚力、向心力,去追求企業(yè)價(jià)值和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),使員工隨著企業(yè)的發(fā)展而成長(zhǎng)北京華聯(lián)吉總關(guān)于企業(yè)文化摘要4傳達(dá)公司最高決策層的重大信息,傳遞經(jīng)營(yíng)理念,經(jīng)營(yíng)策略和發(fā)展目標(biāo),使員工明確企業(yè)倡導(dǎo)什么?鼓勵(lì)什么?反對(duì)什么?厭惡什么?鼓勵(lì)員工發(fā)表自己的見(jiàn)解意見(jiàn),充分調(diào)動(dòng)員工的想象力和創(chuàng)造力,使之成為企業(yè)文化建設(shè)的陣地引導(dǎo)員工關(guān)心顧客,落實(shí)規(guī)章制度,對(duì)企業(yè)的重大決策做解釋,從上到下貫徹公司的意圖、觀念,強(qiáng)化公司的觀念和意識(shí)。傳達(dá)公司最高決策層的重大信息,傳遞經(jīng)營(yíng)5引導(dǎo)員工對(duì)顧客的需求進(jìn)行分析、研究,提出解決辦法,落實(shí)措施,并進(jìn)行有效的評(píng)估,起到推動(dòng)工作的作用。使員工了解公司的重大決策,對(duì)經(jīng)營(yíng)方針經(jīng)營(yíng)政策了如指掌,增強(qiáng)參與意識(shí)和進(jìn)取心。最核心的內(nèi)容就是有一個(gè)明確的目標(biāo),要企業(yè)對(duì)每天的工作都有一個(gè)控制系統(tǒng),為了保證這套控制系統(tǒng)能夠長(zhǎng)久,還要建立一套有效的激勵(lì)機(jī)制,所有這一切東西的綜合就構(gòu)成了我們的企業(yè)文化,企業(yè)文化不是一個(gè)虛無(wú)飄渺的東西,也不是喊幾句口號(hào)的東西引導(dǎo)員工對(duì)顧客的需求進(jìn)行分析、研究,提6沒(méi)有學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的勇氣,最后談何形成自己的東西。好的建議,小的發(fā)明,一個(gè)創(chuàng)造都要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),員工過(guò)生日,播音員放首歌表示祝賀,干部?jī)A聽(tīng)員工的聲音,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)機(jī)制的建立,只有制度設(shè)計(jì)合理,才能有技術(shù)創(chuàng)新,才能有學(xué)習(xí)的氛圍,才能使員工,在業(yè)務(wù)上、技能上不斷得到提高和成長(zhǎng)。什么事情都不能等,今天做什么?明天做什么?計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。沒(méi)有學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的勇氣,最后談何形成自7工業(yè)講質(zhì)量,服務(wù)業(yè)更要講質(zhì)量,無(wú)非質(zhì)量體現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)不同而已,一定要抓到位。它絕不會(huì)影響銷(xiāo)售,只能促進(jìn)銷(xiāo)售,促進(jìn)開(kāi)店,促進(jìn)管理,絕不可能幫倒忙,拖后腿。消除管理滯后,職責(zé)不清,實(shí)行公開(kāi)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,以“賽馬機(jī)制”為核心的企業(yè)人才成長(zhǎng)體系。最基本的東西是建立一種以專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理為核心和基礎(chǔ)的經(jīng)營(yíng)班底,建立大的分銷(xiāo)中心做為永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)。以完善的管理制度和優(yōu)秀企業(yè)文化,形成企業(yè)凝聚力,形成企業(yè)特有的人才輩出的競(jìng)爭(zhēng)格局把關(guān)注結(jié)果改為關(guān)注過(guò)程和執(zhí)行細(xì)節(jié),只有細(xì)節(jié)工作得到了保證,你出來(lái)的結(jié)果才一定是好的。把目標(biāo)任務(wù)分解到每一件事情,每一崗位,每一個(gè)人,具體的執(zhí)行過(guò)程要有具體的人來(lái)檢查和考核。工業(yè)講質(zhì)量,服務(wù)業(yè)更要講質(zhì)量,無(wú)非質(zhì)量體現(xiàn)的8學(xué)習(xí)標(biāo)竿企業(yè)優(yōu)秀的管理,優(yōu)秀的文化優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)方式和方法,不斷引入到我們的業(yè)中來(lái),最終我們希望向這些企業(yè)展開(kāi)全面的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),要形成我們?nèi)A聯(lián)自己特有的一套企業(yè)管理模式和文化價(jià)值取向。它對(duì)干部和員工和吸引力高于外資企業(yè);對(duì)市場(chǎng)的理解和顧客的需求的認(rèn)知應(yīng)高于外企;在國(guó)內(nèi)所具備的各種各樣的資源配置上高于外企;無(wú)論從法律的理解上,從人脈關(guān)系的掌握上,還是資源配置上,我們有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)如何分析它,判斷它,也必須腳踏實(shí)地,目標(biāo)再遠(yuǎn)大,我們也必須腳踏實(shí)地的從一點(diǎn)一滴做起,從最基礎(chǔ)的管理工作做起。學(xué)習(xí)標(biāo)竿企業(yè)優(yōu)秀的管理,優(yōu)秀的文化9超市與陳列綜合超市:就是指主營(yíng)業(yè)態(tài)以大型量販超市為主,同時(shí)兼營(yíng)服務(wù)業(yè)態(tài)和百貨業(yè)態(tài),構(gòu)建個(gè)綜合性的社區(qū)購(gòu)物和服務(wù)中心。業(yè)種定位的基本原則是最大限度的滿(mǎn)足目標(biāo)客層的需求,業(yè)種配置的基本原則是方便顧客的購(gòu)物的商品分類(lèi)和關(guān)聯(lián)性陳列來(lái)確定店面的基本配置模式和格局超市與陳列10以前的商品陳列多考慮自己怎么方便與供應(yīng)商談判,更好地進(jìn)行自我經(jīng)營(yíng)管理為出發(fā)點(diǎn),要逆向思維從顧客的角度來(lái)理解業(yè)種和陳列區(qū)域的配置,以及整個(gè)銷(xiāo)售區(qū)域的劃分盡量集中關(guān)聯(lián)性商品,商品的分類(lèi),對(duì)采購(gòu)專(zhuān)業(yè)定崗,對(duì)樓面管理有益,使員工發(fā)揮更大的主觀能動(dòng)性。盡量考慮到關(guān)聯(lián)性商品的敏感性,增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的感覺(jué)最基本的定位是營(yíng)造出一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良,價(jià)格低廉的形象以前的商品陳列多考慮自己怎么方便與供11課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日12課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日13課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日14課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日15課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日16課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日17課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日18課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日19課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日20課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日21課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日22課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日23課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日24課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日25課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日26課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日27課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日28課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日29課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日30課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日31課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日32課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日33課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日34課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日35課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日36課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日37課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日38課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日39課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日40課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日41課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日42課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日43課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日44課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日45課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日46課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日47課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日48課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日49課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日50課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日51課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日52課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日53課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日54課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日55課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日56課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日57課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日58課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日59課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日60課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日61課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日62課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日63課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日64課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日65課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日66課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日67課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日68課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日69課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日70課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日71課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日72課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日73課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日74課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日75課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日76課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日77課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日78課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日79課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日80課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日81課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日82課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日83課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日84課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日85課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日86課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日87課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日88課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日89課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日90課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日91課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日92課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日93課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日94課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日95課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日96課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日97課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日98課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日99課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日100課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日101課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日102課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日103課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日104課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日105課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日106課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日107課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日108課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日109課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日110課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日111課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日112課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日113課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日114課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日115課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日116課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日117課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日118課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日119課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日120課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日121課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日122課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日123課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日124課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日125課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日126課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日127課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日128課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日129課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日130課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日131課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日132課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日133課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日134課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日135課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日136課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日137課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日138課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日139課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日140課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日141課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日142課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日143課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日144課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日145課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日146課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日147課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日148課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日149課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日150課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日151課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日152課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日153課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日154課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日155課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日156課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日157課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日158課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日159課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日160課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日161課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日162課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日163課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日164課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日165課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日166課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日167課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日168課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日169課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日170課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日171課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日172課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日173課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日174課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日175課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日176課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日177課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日178課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日179課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日180課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日181課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日182課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日183課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日184課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日185課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日186課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日187課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日188課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日189課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日190課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日191課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日192課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日193課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日194課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日195課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日196課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日197課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日198課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日199課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日200課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日201課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日202課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日203課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日204課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日205課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日206課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日207課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日208課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日209課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日210課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日211課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日212課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日213課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日214課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日215課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日216課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日217課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日218課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日219課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日220課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日221課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日222課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日223課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日224課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日225課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日226課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日227課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日228課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日229課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日230課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日231課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日232課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日233課件--北京某營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)二00五年一月十五日234課件--北京某營(yíng)運(yùn)