高中家長(zhǎng)會(huì)-模板課件

2019級(jí)

家長(zhǎng)會(huì)2020.112019級(jí)家長(zhǎng)會(huì)2020.111請(qǐng)大家把孩子桌面上的資料和前后左右對(duì)比一下，了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。請(qǐng)大家把孩子桌面上的資料和前后左右對(duì)比一下，了解孩子真實(shí)的學(xué)2家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容1、新班級(jí)師資配備、學(xué)生構(gòu)成2、選課走班后與高一的差異、期中考試分析3、年級(jí)班級(jí)的管理理念、班級(jí)管理措施4、問(wèn)卷調(diào)查反饋5、現(xiàn)在班級(jí)存在的問(wèn)題6、交流幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容1、新班級(jí)師資配備、學(xué)生構(gòu)成3師資構(gòu)成、老師電話語(yǔ)文

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

生物

政治

歷史

地理

師資構(gòu)成、老師電話語(yǔ)文4學(xué)生生源構(gòu)成中考（除去獨(dú)生子女）+高一上期中+高一下期末（50%+20%+30%）政史地（34人）+生政史（15人）全校前500：6人全校前1500：25人全校前2500：48人為什么要看生源？目標(biāo)達(dá)成度即考的好與壞？學(xué)生生源構(gòu)成中考（除去獨(dú)生子女）+高一上期中+高一下期末（55選課走班后與高一的差異1.高一適應(yīng)期，很多學(xué)生的優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有顯示出來(lái)。2.高一學(xué)9科，并且全考，平衡性好的考的好，不好的考的差；有些學(xué)生是目標(biāo)明確主動(dòng)放棄。3.進(jìn)入高二所有學(xué)生都拿自己最優(yōu)勢(shì)的科學(xué)去比拼。高中的三個(gè)變化階段的第二次變化選課走班后與高一的差異1.高一適應(yīng)期，很多學(xué)生的優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有顯6期中考試分?jǐn)?shù)線（前1000名）語(yǔ)文113

數(shù)學(xué)88

英語(yǔ)114.5

生物74政治68

歷史67

地理56期中考試分?jǐn)?shù)線（前1000名）語(yǔ)文1137期中考試分析與段考比：33人進(jìn)步（全校），成績(jī)可喜單科前1000：語(yǔ)文1；數(shù)學(xué)11（超7個(gè)班）；英語(yǔ)3；生物1；政治1；歷史1；地理4總分前500：并列2總分前1500：1有信心，相信老師，相信孩子期中考試分析8每個(gè)孩子的成績(jī)分析10月月考+期中+高一下期末/3=？請(qǐng)家長(zhǎng)們算出數(shù)值寫上合理客觀地看待成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)？診斷？每個(gè)孩子的成績(jī)分析10月月考+期中+高一下期末/3=？9年級(jí)基本教育管理價(jià)值觀（一）年級(jí)管理基本基調(diào)：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)；對(duì)老師要愛(ài)，愛(ài)中要嚴(yán)。（二）2019級(jí)管理基本理念：1、育人目標(biāo)：

2、育人前提：

3、管理思路：

4、實(shí)施策略：

5、三年愿景：讓學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)、游覽，展示青春活力，經(jīng)歷各種喜歡的實(shí)踐或研究過(guò)程，厚實(shí)知識(shí)，提升能力，豐富人生，充實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生變得對(duì)人生充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿向往。年級(jí)基本教育管理價(jià)值觀（一）年級(jí)管理基本基調(diào)：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)，嚴(yán)10具體措施（一）制度制定，令行禁止工作制度化，是工作有序開(kāi)展的前提，也是提高工作效率的保障。1234等制度細(xì)則，將每一件常規(guī)性工作納入制度內(nèi)，為管理提供制度保障，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止意識(shí)。具體措施（一）制度制定，令行禁止11（二）宿舍習(xí)慣養(yǎng)成宿舍習(xí)慣養(yǎng)成，是習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。為此，年級(jí)制定出詳細(xì)的檢查細(xì)則和制度，幫助學(xué)生宿舍習(xí)慣養(yǎng)成。宿舍午晚休紀(jì)律檢查每天三遍查寢，第一遍中午12：30以及晚上22：20由班主任檢查，第二遍中午12：50以及晚上22：50由青年教師檢查，第三遍中午13；30以及晚上23：10由趙主任和管委會(huì)老師輪值檢查。衛(wèi)生方面，除卻學(xué)校學(xué)生處檢查考評(píng)外，安排年級(jí)管委會(huì)及青年教師，每一天在學(xué)生上課期間進(jìn)入到宿舍中對(duì)宿舍進(jìn)行檢查。在班級(jí)和宿舍管理中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的紀(jì)律和衛(wèi)生等方面的問(wèn)題，會(huì)第一時(shí)間在班主任群里通報(bào)，要求班主任落實(shí)到人。匯總完成后在班主任群里通報(bào)，并打印成紙質(zhì)版分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，由班長(zhǎng)在小晚自習(xí)之前宣讀通報(bào)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的高強(qiáng)度檢查，學(xué)生現(xiàn)在都能夠按時(shí)洗刷，按時(shí)作息，當(dāng)熄燈鈴聲響起后，每個(gè)宿舍都快速進(jìn)入安靜狀態(tài)；學(xué)生宿舍的整理更加規(guī)范，衛(wèi)生打掃得更加干凈，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更適宜休息的環(huán)境。在接下來(lái)的一個(gè)月中年級(jí)將再予以強(qiáng)化，促進(jìn)習(xí)慣真正養(yǎng)成。（二）宿舍習(xí)慣養(yǎng)成12（三）學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成年級(jí)提出教學(xué)樓、教室是用來(lái)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一切制度圍繞保障學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)制定。年級(jí)嚴(yán)抓早中午考勤，要求每個(gè)班級(jí)在6：35之前完成衛(wèi)生打掃，入室即靜。禁止飯菜、有色飲料進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓內(nèi)不設(shè)置垃圾桶，保持教室、樓道清潔衛(wèi)生無(wú)異味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。午晚休之外時(shí)間，任何學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍樓。備用教室執(zhí)行與教室同樣的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，桌椅板凳擺放要整齊，衛(wèi)生無(wú)死角，鑰匙要求班主任老師嚴(yán)格管控。按照年級(jí)“課堂是神圣的，自習(xí)是安靜的，精神是昂揚(yáng)的，思維是靈動(dòng)的”這一管理思路，要求學(xué)生入室即靜，練好學(xué)習(xí)內(nèi)功，為此趙主任帶領(lǐng)管委會(huì)老師從一樓到五樓嚴(yán)格檢查，嚴(yán)抓自習(xí)課上課伊始的入靜和下課前幾分鐘的躁動(dòng)問(wèn)題，并提出自習(xí)課要做到悄無(wú)聲言、心無(wú)旁騖；一天之計(jì)在于晨，晨讀的狀態(tài)影響著一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為此年級(jí)要求，小早讀學(xué)生采用站讀的形式，將書本捧在胸前，手里不放雜物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度和昂揚(yáng)的精神；午休過(guò)后的午唱歌，旨在喚醒學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，勵(lì)志昂揚(yáng)的歌聲，為一下午的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力；周三周日小晚自習(xí)觀看《新聞周刊》，開(kāi)拓學(xué)生的眼界和思維。（三）學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成13全員育人機(jī)制全員育人機(jī)制14班級(jí)管理措施1、調(diào)位2、紀(jì)律反饋（宿舍、教室）3、學(xué)習(xí)（紀(jì)律+作業(yè)上交）4、全員育人班級(jí)管理措施1、調(diào)位15調(diào)查問(wèn)卷反饋（客觀題主觀題）調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)卷反饋調(diào)查問(wèn)卷反饋（客觀題主觀題）調(diào)查問(wèn)卷16認(rèn)識(shí)一：正確看待成績(jī)和利用成績(jī)1.告訴孩子要查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不看分?jǐn)?shù)看不足，不看現(xiàn)在看未來(lái)。2.要配合老師幫助孩子做好成績(jī)的分析，挖掘成績(jī)背后的東西。深度反思，是學(xué)習(xí)時(shí)間不足、方法不當(dāng)，還是計(jì)劃不好、效率不高。3.立長(zhǎng)志而非常立志，要持之以恒。4.要有信心，這才是馬拉松長(zhǎng)跑的開(kāi)始。5.學(xué)生要有自己清晰的奮斗目標(biāo)（長(zhǎng)期和短期）。

交流幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)一：正確看待成績(jī)和利用成績(jī)交流幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)17興趣情緒情感

意志性格非智力因素是引導(dǎo)和促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一種內(nèi)驅(qū)力。它對(duì)孩子智力與能力的發(fā)展起著動(dòng)力和定向的作用。6.要高度重視孩子心理等非智力因素，這是更重要的東西。興趣情緒情感18交流幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)二：遇到問(wèn)題，著急、抱怨、等待、推卸都不是解決問(wèn)題的良方

我們需要的是科學(xué)的診斷、行之有效的方法、可操作性強(qiáng)的手段、及時(shí)的督促和指導(dǎo)作為老師，我們理解家長(zhǎng)的心情，但同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)理解老師，我們需要的的是溝通，合作雙贏交流幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)二：遇到問(wèn)題，著急、抱怨、等待、推卸都不是解19表現(xiàn)一：學(xué)生一時(shí)不會(huì)，就去補(bǔ)課表現(xiàn)二：對(duì)孩子的話惟命是從表現(xiàn)三：孩子一遇到困難，就抱怨質(zhì)疑孩子、老師、學(xué)校表現(xiàn)一：學(xué)生一時(shí)不會(huì)，就去補(bǔ)課20認(rèn)識(shí)三：孩子的聲音1、討厭家長(zhǎng)把自己作為比較的對(duì)象。父母愛(ài)面子，想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，于是常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好。把自己孩子和別人的孩子比，這給學(xué)生帶來(lái)不滿和痛苦，傷害了學(xué)生的自尊心。2、有些家長(zhǎng)不尊重孩子的隱私和權(quán)利，認(rèn)為子女是屬于父母的，自己所做的一些都是為了孩子好，不經(jīng)允許就私動(dòng)孩子的東西。3、給孩子指定發(fā)展方向。不顧孩子的意愿，不管孩子的實(shí)際，一心把孩子按照自己的思路培養(yǎng)，把孩子看成是自己夢(mèng)想的延續(xù)，極大傷害了孩子。認(rèn)識(shí)三：孩子的聲音1、討厭家長(zhǎng)把自己作為比較的對(duì)象。父母愛(ài)面214、成績(jī)就是一切。能力、活力、毅力、性格……在成績(jī)面前已經(jīng)沒(méi)有了任何生存空間。5、想讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習(xí)，剝奪了休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間，一切圍繞學(xué)習(xí)、成績(jī)。6、討厭父母把愛(ài)看成是對(duì)子女要求的借口，動(dòng)不動(dòng)就用這個(gè)“尚方寶劍”教育孩子。4、成績(jī)就是一切。能力、活力、毅力、性格……在成績(jī)面前已經(jīng)沒(méi)22一、營(yíng)造和諧的家庭氛圍要情緒穩(wěn)定，家長(zhǎng)要掩藏負(fù)面情緒。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，嘮嘮叨叨，不利于孩子良好的心態(tài)的建立。二、要對(duì)孩子充滿信心家長(zhǎng)對(duì)孩子考試充滿信心，情緒鼓勵(lì)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化孩子的信心。三、要多和孩子交流，并做好后勤工作及時(shí)了解子女的各方面情況學(xué)習(xí)、生活、心態(tài)、身體狀況等方面的情況。特別是孩子遇到困難、心里有解不開(kāi)的疙瘩時(shí)，情緒波動(dòng)時(shí)，需要我們家長(zhǎng)好好和孩子交流，幫助解決。幾點(diǎn)建議一、營(yíng)造和諧的家庭氛圍二、要對(duì)孩子充滿信心三、要多和孩子交流23四、常與班主任、任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

等到考試成績(jī)出來(lái)或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再與老師聯(lián)系，稍微有點(diǎn)晚。五、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好子女的心理調(diào)節(jié)工作，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，使之形成良