自我分化是家庭成員必要的成長目標(biāo)課件

跨代家庭治療跨代家庭治療心里病理學(xué)觀點(diǎn)治療策略案例分析主要內(nèi)容

基本內(nèi)容心里病理學(xué)觀點(diǎn)治療策略案例分析主要內(nèi)容基本內(nèi)容基本內(nèi)容誕生：20世紀(jì)50年代左右的北美開創(chuàng)人：莫瑞博文（MurryBowen）等人作用：促進(jìn)和借鑒中國化：20世紀(jì)80年代包文龍?jiān)S又新左辰彥程度：應(yīng)用廣泛探索階段

?基本內(nèi)容誕生：20世紀(jì)50年代左右的北美?心里病理學(xué)觀點(diǎn)welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience理論假設(shè)：1、自我分化是家庭成員必要的成長目標(biāo)；2、跨代傳承理論概念組成：自我分化三角關(guān)系核心家庭的情感過程情感割離家庭投射過程和跨代傳遞過程心里病理學(xué)觀點(diǎn)welcometousethesePo

自我分化1、個(gè)人情感與理智的分化2、自我不斷地從他人那里分化，區(qū)別于他人核心：個(gè)人與其父母關(guān)系的分化相關(guān)概念：未解決的情緒依戀假性自我未分化自我泥團(tuán)自我分化1、個(gè)人情感與理智的分化三角關(guān)系指家庭中如果兩個(gè)人的之間產(chǎn)生了緊張關(guān)系，會(huì)把第三個(gè)人扯進(jìn)來緩解這種緊張和焦慮。三角關(guān)系指家庭中如果兩個(gè)人的之間產(chǎn)生了緊張關(guān)系，會(huì)

核心家庭情感過程類型：情感疏遠(yuǎn)：沉默、接觸少、不感興趣、互有成見沖突：吵鬧、打架、互不認(rèn)錯(cuò)配偶功能轉(zhuǎn)換：一方出現(xiàn)了功能障礙，且逐漸虛弱，而另一方則全力照顧，并不斷擴(kuò)大照顧范圍兩人關(guān)系系統(tǒng)擴(kuò)展到三人關(guān)系系統(tǒng)：三角化過程核心家庭情感過程類型：情感割離家庭系統(tǒng)面臨外部壓力或內(nèi)部沖突時(shí)，孩子往往會(huì)感到太多的家庭壓力，就會(huì)試圖和家庭分離。情感割離家庭系統(tǒng)面臨外部壓力或內(nèi)部沖突時(shí)，孩子往往家庭投射過程和跨代傳遞過程*分化力高的人結(jié)合健康穩(wěn)定的家庭關(guān)系*分化力低的人結(jié)合未分化家庭自我泥團(tuán)

跨代傳遞過程

*因此，祖父母、曾祖父母都會(huì)對一個(gè)家庭的心理病理有影響，而兄弟姐妹的排行順序也會(huì)對他們將來做父母的方式有影響。投射孩子自我分化低家庭投射過程和跨代傳遞過程*分化力高的人結(jié)合跨代治療的方法跨代治療的目標(biāo)減輕焦慮加強(qiáng)自我分化程度去三角化治療目標(biāo)跨代治療的方法跨代治療的目標(biāo)減輕焦慮加強(qiáng)自我分化程度去三角化

治療過程1、搜集資料首先要通過家譜圖的方式收集和整理多代間家庭系統(tǒng)的重要資料，將已呈現(xiàn)的問題置于多代系統(tǒng)間的脈絡(luò)之中。

治療過程1、搜集資料

首先搜集資料，從配偶的基本經(jīng)歷開始，收集各方面的信息。繪制家譜圖家庭中的關(guān)系，兄弟姐妹的排行，父母在原來的家庭中的關(guān)系情感界限、糾結(jié)、現(xiàn)存的以及潛在的家庭關(guān)系的數(shù)量

首先搜集資料，從配偶的基本經(jīng)歷開始，收集各方面的信息。繪

幾種在描述家庭成員關(guān)系動(dòng)力學(xué)方面使用的符號：

幾種在描述家庭成員關(guān)系動(dòng)力學(xué)方面使用的符號：

2、治療前評估

治療師可以根據(jù)資料在治療前與家庭成員進(jìn)行任何一種接觸，對家庭做一個(gè)評估。如果某一個(gè)家庭成員分化水平較高，能進(jìn)行客觀的思考和評價(jià)，那么和他一個(gè)人接觸也足以進(jìn)行評估性的訪談。

2、治療前評估治療師可以根據(jù)資料在治療前與

3、重建三角關(guān)系

治療者根據(jù)家庭系統(tǒng)所反映出的問題，可以制造出新的三角關(guān)系，讓自己加入原有的兩個(gè)家庭成員，這種治療性的三角關(guān)系可轉(zhuǎn)換問題持續(xù)存在的三角關(guān)系。

3、重建三角關(guān)系

在博文跨代家庭治療中，有以下幾個(gè)技巧最為突出：

1、過程質(zhì)問

過程質(zhì)問的目的是讓人沉淀下來，減少反應(yīng)性焦慮并開始思考，不僅思考別人怎么讓他們不快，而且思考他們自己是如何接入這個(gè)人際中的角色的。

在博文跨代家庭治療中，有以下幾個(gè)技巧最為突出：

2、解釋和澄清配偶之間的情感過程博文談到，大部分夫妻都是感情世界的俘虜，為對方的情結(jié)所束縛，而沒有去真正了解對方。可以通過提問或解釋的方式來澄清雙方交流中的信息和情況的反饋過程，使配偶雙方明白自己的情感過程，進(jìn)行清晰的溝通。

2、解釋和澄清配偶之間的情感過程

3、獨(dú)立于三角關(guān)系之外治療師可參與到夫妻雙方的關(guān)系，變成包括這對夫妻在內(nèi)的三角關(guān)系的一個(gè)成分。治療師一方面要同時(shí)和雙方保持情感上的接觸，另一方面又要注意保持情緒的中立。

3、獨(dú)立于三角關(guān)系之外

4、在治療過程中證明自我分化治療師在治療開始的時(shí)候就應(yīng)該保持一個(gè)“我位置”，即冷靜地堅(jiān)持自己的觀念，并采取行動(dòng)，不對別人的信仰挑毛病，不卷入情緒性爭論，這樣，家庭中其他成員也會(huì)開始同樣的過程。

4、在治療過程中證明自我分化案例

這是一個(gè)三代人的家庭，其核心家庭由一對父母和一個(gè)兒子組成。爸爸叫克萊恩，媽媽叫莉佳，兒子叫戴維。案例這是一個(gè)三代人的家庭，其核心家庭由一對父案例案例案例分析兒子戴維，上學(xué)期間和同學(xué)相處不好，不停轉(zhuǎn)學(xué)。長大以后，對母親的束縛表示不滿，下定決心離開家以后卻難以適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。他不會(huì)照顧自己，無法適應(yīng)工作。沒有學(xué)會(huì)寬容和與人相處，交朋友極度困難。他的后半生在寂寞、孤獨(dú)和類邊緣人格中度過。案例分析兒子戴維，上學(xué)期間和同學(xué)相處不好，不停轉(zhuǎn)學(xué)。案例分析由于父母雙方的自我分化程度都不高，導(dǎo)致：1、婚后雙方難以形成和諧穩(wěn)定的親密關(guān)系；2、原生家庭行為的投射及多代情感傳遞。3、難以鍛煉和發(fā)展孩子獨(dú)立思考和做事的能力。案例分析由于父母雙方的自我分化程度都不高，導(dǎo)致：總結(jié)跨代家庭治療關(guān)注的焦點(diǎn)在于：