高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課件

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導ppt課件創(chuàng)業(yè)從哪里開始

創(chuàng)業(yè)方式分析

適合我的創(chuàng)業(yè)項目分析

哪些創(chuàng)業(yè)方式適合我

創(chuàng)業(yè)從哪里開始創(chuàng)業(yè)方式分析適合我的創(chuàng)業(yè)項目分析某高職學院的3個學生，假期打工發(fā)現(xiàn)內蒙古特產在一個地區(qū)的市場潛力，打算自己租用門店，自己創(chuàng)業(yè)銷售內蒙古特產。經過調研，制訂了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，獲得了家人資金的支持。但他們忽略了資金的占壓和周轉問題，在開業(yè)半年后由于資金周轉不暢，被迫關門。大學生創(chuàng)業(yè)存在著很多的困難，缺乏資金、市場推廣困難、缺乏管理經驗、技術水平不高等。所以，大學生創(chuàng)業(yè)必須要選擇適合自己的項目，并選擇適合的創(chuàng)業(yè)方式。這樣才能來提高成功率。問題探討

點評

哪些創(chuàng)業(yè)方式適合我

某高職學院的3個學生，假期打工發(fā)現(xiàn)內蒙古特產在一個地創(chuàng)業(yè)從哪里開始

1.大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些困難2.大學生創(chuàng)業(yè)應從哪里開始創(chuàng)業(yè)從哪里開始1.大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些困難

微型創(chuàng)業(yè)：我們應該從模仿開始，立足于啟動資金少、入行門檻低、符合大眾消費觀念等特點的小型項目開始，這就是“微型創(chuàng)業(yè)”。前程無憂網(wǎng)調查：你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？調查顯示：有96.6%的大學生具有創(chuàng)業(yè)沖動

1.引用數(shù)據(jù)說明當前創(chuàng)業(yè)形式創(chuàng)業(yè)從哪里開始

微型創(chuàng)業(yè)：我們應該從模仿開始，立足于啟動資金少、入行門檻2.引用麥可思公司調查數(shù)據(jù)說明大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些困難

麥可思公司在對2019屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況進行調查后發(fā)現(xiàn)

缺少資金31%

市場推廣困難25%

缺乏企業(yè)管理經驗20%

技術水平不夠高8%

項目論證不夠充分4%

創(chuàng)業(yè)從哪里開始

2.引用麥可思公司調查數(shù)據(jù)說明大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些困難麥可思3.引用案例分析創(chuàng)業(yè)的立足點

復旦本科畢業(yè)生趙宇，每天中午在母校門口賣盒飯，價廉物美、生意興旺，成為校園外的獨特一“景”。據(jù)說，小趙讀書期間就嘗試做盒飯生意，積累創(chuàng)業(yè)經驗；如今，畢業(yè)不到半年，他的生意漸入佳境，已開了兩家飯店，賣盒飯是飯店的經營項目之一。案例分析：事實上，如今我國高等教育已從精英化變?yōu)榇蟊娀?，大學生，包括名校學生在內，都是普通社會勞動者，應該進入各行各業(yè)發(fā)揮才智。畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，他們可以通過激烈競爭，進入跨國公司成為高級白領；也可以踏上田間地頭，養(yǎng)豬種菜，或是瞄準市場需求開小飯店、賣盒飯，自食其力，并從中琢磨經商門道。相比之下，后者開拓了大學生就業(yè)的新路，從做小生意起家，賺取第一桶金，小生意能不能變成大生意，拼的是才智和勇氣，值得推崇。創(chuàng)業(yè)從哪里開始

3.引用案例分析創(chuàng)業(yè)的立足點復旦本科畢業(yè)生趙宇，每天中3.引用案例分析創(chuàng)業(yè)的立足點

點評：近年來，在校大學生或畢業(yè)生對“創(chuàng)業(yè)”一詞充滿神往。他們滿腔熱血，希望打造自己的天地，通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)的理想。然而，現(xiàn)實是殘酷的，幸存者特別是成功者并不多。原因是什么呢？大學生創(chuàng)業(yè)難，主要還是源于“資金不足”、“缺乏各種經驗”和“技術水平缺乏”。那么，我們的創(chuàng)業(yè)之路在哪里？

在這里我先借用阿里巴巴總裁馬云先生在指導大學生創(chuàng)業(yè)講座時的一段話：“沒法學習比爾蓋茨，沒法學習李嘉誠，他們太大太強，你也不知道應該怎么學了。真正的榜樣一定在你附近，如果你剛開始開小飯館，你的榜樣應該是你斜對面那個小飯館，它為什么門口排那么多隊，而我們的店里服務員比客戶多？它是你的榜樣。榜樣是一點一滴學上去的。”

創(chuàng)業(yè)從哪里開始

3.引用案例分析創(chuàng)業(yè)的立足點點評：創(chuàng)業(yè)從哪里開始3.引用案例分析創(chuàng)業(yè)的立足點

所以我們的創(chuàng)業(yè)從哪里開始呢？我們應該從模仿開始，立足于啟動資金少、入行門檻低、符合大眾消費觀念等特點的小型項目開始，這就是“微型創(chuàng)業(yè)”。當年，復旦學子趙宇回母校賣盒飯，掀起了大學生創(chuàng)業(yè)的討論，人們發(fā)現(xiàn)并不是只有比爾蓋茨、馬云、李嘉誠才算創(chuàng)業(yè)，憑勞動和智慧在一個領域立穩(wěn)腳跟，小作坊也能干出大事業(yè)。尤其是在今天這個多元化發(fā)展的社會中，投入成本低、規(guī)模需求小的現(xiàn)代服務業(yè)不失為我們創(chuàng)業(yè)的首選。創(chuàng)業(yè)從哪里開始

3.引用案例分析創(chuàng)業(yè)的立足點所以我們的創(chuàng)業(yè)從哪里開始呢什么算是創(chuàng)業(yè)？你有創(chuàng)業(yè)的欲望嗎？你做好創(chuàng)業(yè)的準備了嗎？認為你的創(chuàng)業(yè)困難在哪里？你有信心克服困難，自主創(chuàng)業(yè)嗎？說說你的創(chuàng)業(yè)計劃。什么算是創(chuàng)業(yè)？你有創(chuàng)業(yè)的欲望嗎？你做好創(chuàng)業(yè)的準備創(chuàng)業(yè)方式分析

1.創(chuàng)業(yè)的方式有哪些2.各種創(chuàng)業(yè)方式的優(yōu)勢是什么，又各自有哪些劣勢創(chuàng)業(yè)方式分析1.創(chuàng)業(yè)的方式有哪些

創(chuàng)業(yè)方式

網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)加盟創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)兼職創(chuàng)業(yè)概念或專利創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)加盟創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)方式分析：1、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)案例楊甫剛這個曾經為高考復讀兩次的大專生現(xiàn)在已經是義烏工商學院的創(chuàng)業(yè)偶像了，2019年5月，他借助義烏小商品市場的天然優(yōu)勢，在淘寶網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在每個月收入三四萬，每年營業(yè)額過200萬，流動資金有十幾萬，更重要的是，他是淘寶網(wǎng)的“兩皇冠”賣家，這意味著他已經在網(wǎng)上得到超過45000名顧客的好評。他時常忙到凌晨3點。中午11點起床，然后接單，打包，發(fā)貨，進貨。他還雇用了幾個客服，每人每月發(fā)給他們1600元錢。因為他時常要面對每天100筆的網(wǎng)購訂單、每月約20萬的營業(yè)額。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：1、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)案例創(chuàng)業(yè)方式分析創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：門檻低、成本少、風險小、方式靈活，特別適合初涉商海的創(chuàng)業(yè)者。注意問題：在選擇網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)時，事先要進行多方面的調研，選擇知名度大信譽好，適合自己產品特點又具有較高訪問量的電子商務平臺，要熟悉電子商務的運作模式和相關法規(guī)政策，熟悉網(wǎng)絡商務的游戲規(guī)則。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：門檻低、成本少、風險創(chuàng)業(yè)方式分析：2、加盟創(chuàng)業(yè)案例

李超是一個在校大學生，家庭比較困難，自小就懂事的他，平時總是省吃儉用，想給家里減輕負擔，可是即使這樣，他每個學期的學費也是一筆不小的開支。地處大學城的學校只有一個食堂，每天到吃飯的時候小小的食堂非常擁擠，很多同學只能到學校外面買，2019年5月，經考察李超加盟紐氏小吃在學習過程中，技術老師手把手的教授技術，還讓他們在現(xiàn)場親自實踐，不斷給他們改進技術，很快他們就做出了和老師不相上下的特色小吃。李超將小吃餐車推到他校門口過的小吃街，月收入6450。這筆收入解決了該生的實際困難。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：2、加盟創(chuàng)業(yè)案例創(chuàng)業(yè)方式分析創(chuàng)業(yè)方式分析：連鎖加盟直營委托加盟特許加盟創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：連鎖加盟直營委托加盟創(chuàng)業(yè)方式分析：3、兼職創(chuàng)業(yè)案例張凱磊從高二開始就在上海的一些新聞媒體做兼職記者，一干就是五六年。正是這份傳媒經歷，最終能成就今天的成績奠定了良好的基礎。2019年創(chuàng)業(yè)初期鎖定的是IT產業(yè)，自己稱之為ZONE計劃，一開始，自己拿出幾萬元的稿費做啟動資金，并通過參加投資峰會的形式來找到風險投資商的，評估后認為如果要做成這個項目需要前期的投資在1千萬美金左右?？擅鎸垊P磊這么一個僅僅21歲的年輕大學生，投資商會的股東們還不敢輕易給他下注1千萬美金。但是投資商很欣賞張凱磊這個人，“我們愿意為你提供風險金，但是你必須換個項目”，最后幾經考慮和取舍，張凱磊選擇了家教產業(yè)。如今的張凱磊已成功融資500萬，一舉收購了問吧集團教育機構51%的股份，成為目前在本市大學生中最年輕的CEO。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：3、兼職創(chuàng)業(yè)案例創(chuàng)業(yè)方式分析創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：分享品牌金礦，分享經營訣竅，分享資源支持，利益共享，風險共擔，其憑借這諸多的優(yōu)勢，成為備受青睞的創(chuàng)業(yè)新方式。

創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：分享品牌金礦，分享經營訣竅，分享資創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：對選擇先就業(yè)的高職學生來說，兼職創(chuàng)業(yè)，無需放棄本職工作，又能充分利用在工作中積累的商業(yè)資源和人脈關系創(chuàng)業(yè)，可實現(xiàn)魚和熊掌兼得，且進退自如，大大減少了創(chuàng)業(yè)風險。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：對選擇先就業(yè)的高職學生來說，兼職創(chuàng)創(chuàng)業(yè)方式分析：4、團隊創(chuàng)業(yè)案例

2009年4月，天津科技大學2019級學生陳躍鵬懷揣著開發(fā)動漫衍生品的創(chuàng)業(yè)夢想，參加了天津科技大學的創(chuàng)業(yè)培訓。當年10月，陳躍鵬和創(chuàng)業(yè)團隊成功進駐濱海新區(qū)創(chuàng)意產業(yè)基地?；厥桩敵躅^頂?shù)墓猸h(huán)，如今的陳躍鵬顯得更加理智?！爱敃r設想得很理想，年收入應該在百萬元以上。”然而，這個當時被笑稱“可以吹得很大”的理想藍圖在公司運轉幾個月后，慢慢黯然失色。“創(chuàng)業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實和當初設想的很不一樣，僅有理想和熱情是不夠的，不能閉門造車，要放低身段，不斷尋找客戶，盯準市場，不斷調整?！标愜S鵬說。他對自己為出去跑業(yè)務一周穿壞了一雙新鞋記憶猶新；對團隊成員吃的每一頓白面條記憶猶新；對已經習慣的“謝謝，我們不需要”這句話記憶猶新。經歷了創(chuàng)業(yè)伊始的陣痛，陳躍鵬團隊漸漸“號準了行業(yè)的脈”。天津風向標玩具設計有限公司在創(chuàng)意產業(yè)基地扎了根。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：4、團隊創(chuàng)業(yè)案例創(chuàng)業(yè)方式分析創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

俗話說，一個好漢三個幫，一群人同心協(xié)力，集合各自的優(yōu)勢，共同創(chuàng)業(yè)，其產生的群體智慧和能量，將遠遠大于個體。

創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢俗話說，一個好漢三個幫，一群人創(chuàng)業(yè)方式分析：5、大賽創(chuàng)業(yè)王軼丁，清華大學經管學院經濟學專業(yè)，丹麥CBS國際案例競賽第二名

首先，創(chuàng)業(yè)比賽可以開闊視野，鍛煉語言能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)造力。有的企業(yè)非?？粗剡@樣的比賽，我之所以被德意志銀行錄取，我想這種經歷也是HR考慮的一個方面。

其次，這種比賽可以鍛煉商學院學生的競爭意識。以CBS為例，組委會每年會邀請十幾支隊伍參賽，但是只有前三名的隊伍有資格參加下次比賽，競爭非常激烈，而競爭意識是未來的企業(yè)家所必需的。

最后，我覺得我們的邏輯推理水平和計算水平遠遠超過其他國家的學生，但是在方案的可行性方面表現(xiàn)不盡如人意，因為評委都是公司CEO，可行性是他們最為關注的，這就給國內的商學院教育一個很重要的經驗。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：5、大賽創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)方式分析創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

創(chuàng)業(yè)大賽不僅為大學生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場提供了舞臺，更重要的是提供了鍛煉能力、轉變觀念的寶貴機會。對高職學生業(yè)說，創(chuàng)業(yè)大賽是創(chuàng)業(yè)“試金石”，通過這個平臺，可熟悉創(chuàng)業(yè)程序，儲備創(chuàng)業(yè)知識，積累創(chuàng)業(yè)經驗，接觸和了解社會。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)大賽不僅為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)方式分析：6、概念或專業(yè)創(chuàng)業(yè)

憑借創(chuàng)意、點子、想法或發(fā)明專利創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)意，但創(chuàng)意不等于創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)還要在創(chuàng)意的基礎上，融合技術、資金、人才、市場經驗、管理等各種因素。創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：6、概念或專業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)方式分析創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

概念或專利創(chuàng)業(yè)具有點石成金的神奇作用，特別是本身沒有很多資源的創(chuàng)業(yè)者，可通過獨特的創(chuàng)意或發(fā)明專利獲得各種資源。

創(chuàng)業(yè)方式分析

創(chuàng)業(yè)方式分析：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢概念或專利創(chuàng)業(yè)具有點石成金的神總結與點評好的開始是成功的一半?！睂τ诖髮W生創(chuàng)業(yè)而言，開好頭的概念，很大程度上由選對了項目來決定，這也是很多有意向創(chuàng)業(yè)人的第一個難關。這一點也同時適用于任何形式的創(chuàng)業(yè)。提示：在創(chuàng)業(yè)時要避免三大雷區(qū)

一是眼高手低。比爾·蓋茨的神話，使IT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

二是紙上談兵。缺乏經驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

三是單打獨斗。在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。創(chuàng)業(yè)方式分析

總結與點評好的開始是成功的一半?！睂τ诖髮W生創(chuàng)業(yè)而言，開1、你是否了解了各種創(chuàng)業(yè)方式的特點2、面對你的創(chuàng)業(yè)項目，你將選擇哪種創(chuàng)業(yè)方式？

1、你是否了解了各種創(chuàng)業(yè)方式的特點適合我的創(chuàng)業(yè)項目

了解項目類型，正確選擇項目。適合我的創(chuàng)業(yè)項目了解項目類型，正確選擇項目。引用名人名言激勵大學生創(chuàng)業(yè)項目按其功能可劃分為:

貿易型

服務型

生產型

適合我的創(chuàng)業(yè)項目

引用名人名言激勵大學生創(chuàng)業(yè)項目按其貿易型服1、選擇貿易型創(chuàng)業(yè)項目應注意哪些問題

無論是連鎖、加盟，還是代理，一定要弄清銷售公司是自產自銷型還是經銷商營銷公司，即產品是公司自已開發(fā)生產的還是代理銷售的，有什么證明材料。如何判定待選產品是新產品而不是過時、過季的或在某地早已出現(xiàn)過的滯銷庫存產品。如何由加盟者自主選貨，而不是由盟主組合配貨。如何保證引進產品在當?shù)睾庇袖N售。單一種類產品如何保證新奇性、獨特性，多組合產品如何保證都是新產品，而不是新舊搭配。產品后續(xù)補貨、調貨保證，如何保證后續(xù)和調換的是新貨而不是普通大眾貨，過時貨或庫存積壓貨。適合我的創(chuàng)業(yè)項目

1、選擇貿易型創(chuàng)業(yè)項目應注意哪些問題無論2、選擇生產型創(chuàng)業(yè)項目應注意的問題

技術真實性保證，除書面材料、證書外，對技術指標所能達到的技術含量或達到的經濟指標，加盟方是否敢以合同形式保證與廣告相符；技術操作性保證，對技術引進后的實操作過程中的投資額度及難易程度，加盟方是否敢以合同形式保證與廣告相符。轉讓設備要弄清該設備是否屬陳舊式或換代淘汰的產品，如何保證機器的最新時效性?？紤]設備轉讓方承諾的技術含量、日生產量等以何保證?？紤]機器設備引進生產過程中的投資額及操作易程難度。適合我的創(chuàng)業(yè)項目

2、選擇生產型創(chuàng)業(yè)項目應注意的問題技術真實性3.服務型項目應注意的問題服務型創(chuàng)業(yè)項目不僅要求你具備一定的相關行業(yè)經驗和服務性常識，而且要找準目標，找準目標客戶，要經過多方求證做出正確選項，還要有一定的經營、社會公關、交往能力。適合我的創(chuàng)業(yè)項目

3.服務型項目應注意的問題服務型創(chuàng)業(yè)項目不僅項目選擇案例分析（一）貿易型創(chuàng)業(yè)項目分析：（1）連鎖加盟領域：統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。（2）開店：大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。前面我們介紹的秦志濤就是典型的案例。（二）生產型創(chuàng)業(yè)項目

身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，如書中提到的通過創(chuàng)業(yè)大賽“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，我院網(wǎng)絡專業(yè)3名學生團隊創(chuàng)業(yè)的“e搜網(wǎng)絡科技公司”等，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。（三）服務型創(chuàng)業(yè)項目

智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。適合