《老師領(lǐng)進(jìn)門》課件

一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。一去二三里，

一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝?！彼胝巯乱恢?，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。

老

師

領(lǐng)

進(jìn)

門老

師

領(lǐng)

進(jìn)

門自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考以上幾個(gè)問題。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

劉紹棠，長(zhǎng)篇小說《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)?！毒戳ふf書》獲首屆中國(guó)大眾文學(xué)獎(jiǎng)?！镀蚜思摇帆@全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國(guó)、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專家證書。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。劉紹棠，長(zhǎng)篇小說《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小1、老師是誰？

田老師2、老師把我領(lǐng)進(jìn)什么門？

老師把我領(lǐng)進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作之門

1、老師是誰？3、老師怎樣把我領(lǐng)進(jìn)門？1.講生動(dòng)的故事。2.通過講故事來理解小詩。3.通過講故事，啟發(fā)“我”的想象力。3、老師怎樣把我領(lǐng)進(jìn)門？

坐落后殿臨摹衣襟念叨歇腳滋潤(rùn)創(chuàng)作開竅培育紅摩紙炊煙裊裊身臨其境戛然而止

引人入勝恭恭敬敬娓娓動(dòng)聽坐落后殿臨摹衣襟我在田老師門下受業(yè)4年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。我在田老師門下受業(yè)4年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。春對(duì)于這樣的一位老師，這位赫赫有名的大作家四十年后回到家鄉(xiāng)，見到了他這位恩師，他的心情如何？他的表現(xiàn)又是怎樣的呢？對(duì)于這樣的一位老師，這位赫赫我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄拐散步，仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬的向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，

田老師培養(yǎng)了一名大作家，他當(dāng)年上課時(shí)到底用了什么絕招，使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣？

講故事田老師培養(yǎng)了一名大作家，他當(dāng)年上課時(shí)到底用了什么絕招，田老師編故事、講故事可以說是“天下一絕”，你能用課文中的三個(gè)成語來形容一下嗎？娓娓動(dòng)聽身臨其境引人入勝形容很會(huì)說話，說起來委婉動(dòng)聽，使人愛聽。自己親身到了那個(gè)地方。吸引人進(jìn)入美好的境界。田老師編故事、講故事可以說是“天下一絕”

還可以從哪些地方看出來田老師編故事、講故事可以說是“天下一絕”？

我聽得入了迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級(jí)大同學(xué)捅了我一下，我才驚醒。

我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從中你體會(huì)到什么？還可以從哪些地方看出來田老師編故事、講故田老師講故事真是娓娓動(dòng)聽，身臨其境、引人入勝，使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長(zhǎng)大后成了作家。我深深感謝田老師，可他老人家卻搖搖頭說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”這句話應(yīng)怎樣理解？田老師講故事真是娓娓動(dòng)聽，身臨其境、引人入勝，網(wǎng)賺耗恒誹網(wǎng)賺耗恒誹“無心插柳柳成陰”1、沒有刻意地而是隨意地插下柳枝，卻沒有想到長(zhǎng)成了濃密的柳樹林。2、田老師并沒有刻意……只是一樣用心地教，但由于劉紹棠自身的努力與投入，成了一名有名的作家。老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身“無心插柳柳成陰”1、沒有刻意地而是隨意地插下柳枝，卻沒有想有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰?！獰o意做的事卻獲得了成功。老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果?！幸庾龅氖聸]獲得成功。比喻有心做的事辦不成，無意做的事卻獲得成功。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰?！獰o意做的事卻獲得了成功。老師，無論我長(zhǎng)成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會(huì)用生命的翠綠向您致意，向您祝福!

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生。老師，無論我長(zhǎng)成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都十年樹木，百年樹人；比喻培養(yǎng)人才不容易。插柳之恩，終身難忘。老師對(duì)“我”的教育、培養(yǎng)，“我”不能忘記，即使是小的恩情，“我”也不能忘記。十年樹木，百年樹人；體會(huì)句子的含義十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。一棵小樹苗長(zhǎng)大需要十年，而培養(yǎng)一個(gè)人成才則需要更多的時(shí)間。老師雖然是無意中培養(yǎng)了學(xué)生，可學(xué)生不能忘記老師的恩情。體會(huì)句子的含義十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我手寫我心

同學(xué)們，劉紹棠是一個(gè)幸運(yùn)的人，在他的童年遇到了一位好老師；田老師是一位幸福的教師。事隔40年，他的學(xué)生仍然像小學(xué)生一樣，對(duì)他懷著一顆感恩的心。我們已是