記敘文閱讀之六要素課件

記事類文章專題——記敘文六要素記事類文章專題1課程安排考點(diǎn)出示突破方法閱讀精講課堂總結(jié)01020304課程安排考點(diǎn)出示突破方法閱讀精講課堂總結(jié)01020304201.考點(diǎn)出示01.考點(diǎn)出示31、了解六要素2、了解文章的主要內(nèi)容（發(fā)展過(guò)程及結(jié)果）3、深入了解文章的主要內(nèi)容。答題考點(diǎn)1、了解六要素2、了解文章的主要內(nèi)容（發(fā)展過(guò)程及結(jié)果）3、深402.突破方法02.突破方法56011.自讀自問(wèn)法由文章的標(biāo)題或圍繞文章的主要事件，自己提出思考的問(wèn)題。如閱讀人教版六年級(jí)下冊(cè)《十六年前的回憶》一課，可以根據(jù)標(biāo)題提出問(wèn)題：哪一年的十六年前？誰(shuí)在回憶？回憶誰(shuí)的什么事情？事情具體發(fā)生在什么地方？閱讀文章后可以提問(wèn)：父親（李大釗）是怎樣被捕的？他最后的命運(yùn)如何？為什么要回憶這件事？文中的哪個(gè)細(xì)方（面）給你留下深刻的印象?解決了這些問(wèn)題，就把握了文章的主要內(nèi)容。6011.自讀自問(wèn)法701022、段意串聯(lián)法在閱讀時(shí)，先讀懂每一個(gè)自然段的意思，再把各自然段的意思連在一起，抓住重點(diǎn)，歸納總結(jié)。如《一夜的工作》這篇文章共有7個(gè)自然段。第1自然段寫故事發(fā)生的原因“我”要送記錄整理稿給周總理審閱。第2_5自然段著重?cái)⑹隽恕拔摇迸阃芸偫韺忛喐遄拥乃?jiàn)所聞。第6-7自然段寫“我”的感受。將各段大意串聯(lián)起來(lái)，注意詳略，突出重點(diǎn)，這樣就成了文章的主要內(nèi)容。701022、段意串聯(lián)法033.重點(diǎn)提煉法敘事文章中常常有些關(guān)鍵段落，只要我們把它們提煉出來(lái)，就等于抓住了文章的主要內(nèi)容。如《飛奪瀘定橋》這篇文章，文中的關(guān)鍵段落是：①為什么要奪橋（與敵人“搶時(shí)間”，突出一個(gè)“飛”字）；②怎樣奪橋（“攻天險(xiǎn)”，突出一個(gè)“奪”字）。抓住重點(diǎn)部分，再根據(jù)開(kāi)頭、結(jié)尾的交代，理解文章的主要內(nèi)容就水到渠成了。033.重點(diǎn)提煉法854321注意：每一種突破方法都不是唯一的，更不是獨(dú)立的。了解一篇文章的主要內(nèi)容，往往是幾種方法綜合運(yùn)用的結(jié)果?？傊还苓\(yùn)用哪種方法，都必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。54321注意：903.閱讀精講03.閱讀精講10一只口哨二百多年前，波士頓住著一個(gè)小男孩。在他七歲生日這夭，媽媽給了他幾個(gè)便士。他看著幾枚閃亮亮的硬幣，問(wèn)媽媽：“我應(yīng)該怎么花它們呢？”這是他第一次有這么多錢?！澳憧梢再I一些自己喜歡的東西。”媽媽告訴他。“花完了你還會(huì)給我嗎？”男孩問(wèn)。媽媽搖了搖頭說(shuō):“不會(huì)?。ǎ┪也荒茉俳o你了，（）你可不要亂花它們啊！”小家伙跑到了街上，那幾枚便士在他的兜里叮當(dāng)?shù)仨懼?，他現(xiàn)在很闊氣！不過(guò)那時(shí)的波士頓只是個(gè)小鎮(zhèn)，沒(méi)有幾家商店。他從街的一頭走到另一頭，也沒(méi)想好買什么好。他喜歡吃糖，可他有十四個(gè)哥哥姐姐，還有兩個(gè)小妹，買了糖不夠大家分。家里人口這么多，而他的爸爸又窮，他從小到大連一個(gè)玩具都還沒(méi)有過(guò)呢。走著走著，男孩忽然聽(tīng)到一陣悅耳的哨聲，他尋聲看過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)比他年紀(jì)大的少年正在吹著一只口哨?！拔蚁胭I你的口哨?！毙∧泻⒄f(shuō)。少年看了看他，又吹了一陣，真好聽(tīng)！“我有幾個(gè)便士?！毙∧泻⒄f(shuō)著，掏出那幾枚便士給少年看?！埃?）你給我那只口哨，我（ ）把這錢給你?！薄岸冀o我嗎?” .“是的，都給你?！薄昂冒桑山?。”少年說(shuō)著，遞過(guò)來(lái)口哨，然后拿走了錢。男孩高興極了，他一邊吹著口哨，一邊撒開(kāi)腿跑回了家?！翱矗瑡寢?，”他說(shuō)，“我買了一只口哨?！?一只口哨11“你花多少錢買的？”“你給我的那幾便士都花了?！薄鞍?！太貴了！”他的一個(gè)哥哥走過(guò)來(lái)，看了看這只口哨，“只要一便士就夠了，還這么舊！”“你用那些錢可以買十幾只這樣的口哨。”媽媽說(shuō)。小男孩愣住了，他再也不喜歡這只口哨了。他把它扔在地上，傷心地哭了起來(lái)。“不用在意，孩子，”媽媽溫和地對(duì)他說(shuō)，“你還小，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們?cè)谏钪芯褪菚?huì)遇到各種各樣的人、各種各樣的事，你今天買到的教訓(xùn)一定會(huì)比這只口哨值錢得多?！边@個(gè)頭一次買東西就上了當(dāng)?shù)男∧泻㈤L(zhǎng)大后成為了一位偉大的人物，他就是后來(lái)參與為美國(guó)起草了《獨(dú)立宣言》的科學(xué)家、政治家本杰明?富蘭克林?！澳慊ǘ嗌馘X買的？”121.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的硬幣（ ）的哨聲（）的口哨（）的玩具2.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3.根據(jù)文章的六要素，概括主要內(nèi)容。4.小男孩傷心地哭了，他當(dāng)時(shí)會(huì)想什么呢？1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。131.閃閃悅耳漂亮昂貴2.因?yàn)椤匀绻?.二百多年前，波士頓的一個(gè)小男孩，因?yàn)閶寢尳o了他幾個(gè)便士，所以他購(gòu)買了一個(gè)口哨。后來(lái)在哥哥的提示下得知自己上當(dāng)了，他便吸取教訓(xùn)，長(zhǎng)大后成為了一位偉大的人物4.他會(huì)想：1.我真笨，被別人騙了！2?亂花了許多錢買了一個(gè)很便宜的口哨，我上當(dāng)了！……（想象合理即可）1.閃閃悅耳漂亮昂貴14屠呦呦老人的火把屠呦呦老人，因在創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素上的貢獻(xiàn)，榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)后，她的家鄉(xiāng)浙江省寧波市一所中學(xué)邀請(qǐng)她去給學(xué)生們演講。屠呦呦老人演講的主題是：中學(xué)生要有一顆向上的心。屠呦呦老人知道，現(xiàn)在的學(xué)生不同于以往的學(xué)生，他們思維很活躍，有自己的見(jiàn)解，如果僅憑空洞的說(shuō)教，有些觀點(diǎn)是很難讓他們接受的。為此屠呦呦老人特地讓校方給她準(zhǔn)備了一件道具：火把。在演講的中途，屠呦呦老人讓工作人員拉上了演講大廳里所有的窗簾，然后關(guān)燈，大廳里一下變得黑暗了。孩子們不知道她要干什么，都瞪著疑惑的眼睛靜靜地看著她。這時(shí)，屠呦呦老人拿出火把，點(diǎn)燃火把后說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們來(lái)看看黑暗中燃燒的火把吧?！闭f(shuō)完，屠呦呦老人高高舉起火把問(wèn)同學(xué)們：“你們發(fā)現(xiàn)屠呦呦老人的火把15火焰是一種什么狀態(tài)？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：“火焰在呼呼地燃燒?！蓖肋线侠先私又鴨?wèn)：“很對(duì)。那么燃燒著的火焰的方向是怎樣的呢？”又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：“屠奶奶，我發(fā)現(xiàn)它是向上的?！蓖肋线侠先藢?duì)這個(gè)孩子豎起了大拇指，說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，燃燒著的火焰是向上的。那么還請(qǐng)同學(xué)們想想，火焰向上燃燒與火把的方向有沒(méi)有關(guān)系？”屠呦呦老人邊說(shuō)邊將火把朝下，“同學(xué)們請(qǐng)看，現(xiàn)在火焰的方向有改變嗎？”很多同學(xué)一起回答：“沒(méi)有改變，還是向上燃燒?！蓖肋线侠先擞謱⒒鸢迅吒吲e起，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯?，這燃燒著的火焰像什么呢?”有個(gè)同學(xué)回答：“它像一顆心?！焙芏嗤瑢W(xué)附和：“對(duì)，它就像一顆心?！被鹧媸且环N什么狀態(tài)？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：“火焰在呼呼地燃燒16這時(shí)，屠呦呦老人熄滅了火把，命工作人員拉開(kāi)了窗簾，打開(kāi)了燈，大廳里立刻一片明亮。屠呦呦老人說(shuō)：“不錯(cuò)，火焰就是火把的一顆心，一顆永遠(yuǎn)向上的心。同學(xué)們，在我們以后的人生中，（）你經(jīng)歷順境，（）逆境；是站在山頂，還是處于低谷，請(qǐng)你們牢牢記住，都要像火焰一樣，永遠(yuǎn)向上燃燒。（）你有一顆永遠(yuǎn)向上的心，（）我們的人生將沒(méi)有黑暗，我們的前途將會(huì)一片光明?！蓖肋线侠先苏f(shuō)完，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，屠呦呦老人熄滅了火把，命工作人員拉開(kāi)了窗簾，打開(kāi)了燈，171.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( )的說(shuō)教( )的大廳()的掌聲( )地燃燒( )的火焰( )的眼睛( )的前途( )地舉起2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3.這篇文章向我們講了一個(gè)怎樣的故事？1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。181.空洞黑暗雷鳴呼呼燃燒疑惑光明髙高2.無(wú)論還是只要那么3.這篇文章主要講了屠呦呦老人在家鄉(xiāng)一所中學(xué)演講的事情。她的演講不是空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)們觀察點(diǎn)燃的火把，最終讓同學(xué)們明白：每個(gè)人都要有一顆向上的心。1.19★4.屠呦呦老人點(diǎn)燃火把的用意是什么?請(qǐng)用波浪線畫出相關(guān)的句子。★5?讀了這篇文章，你明白了什么?聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶ā！?.屠呦呦老人點(diǎn)燃火把的用意是什么?請(qǐng)用波浪線畫出相關(guān)的204.屠呦呦老人點(diǎn)燃火把的用意是希望同學(xué)們更好地理解演講的主題與她想說(shuō)明的道理。要畫出的相關(guān)句子是：不錯(cuò)，火焰就是火把的一顆心，一顆永遠(yuǎn)向上的心。同學(xué)們，在我們以后的人生中，無(wú)論你經(jīng)歷順境，還是逆境；是站在山頂，還是處于低谷，請(qǐng)你們牢牢記住，都要像火焰一樣，永遠(yuǎn)向上燃燒。只要你有一顆永遠(yuǎn)向上的心，那么我們的人生將沒(méi)有黑暗，我們的前途將會(huì)一片光明。5.讀了這篇文章，我明白了在人生道路上，不管遇到怎樣的困難與挫折，都要勇敢面對(duì)，保持一顆永遠(yuǎn)向上的心，記得有段時(shí)間我因?yàn)樯≌?qǐng)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的假，耽誤了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，但我沒(méi)有灰心，通過(guò)自己的努力，我又迎頭趕上。（答案不唯一，能聯(lián)系生活談?wù)勼w會(huì)，言之有理即可）4.2104.課堂總結(jié)