2023二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁共6頁2023二?年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)工作計(jì)劃?樣本一、?復(fù)習(xí)指導(dǎo)思?想這一冊(cè)?教材內(nèi)容涉?及的面比較?廣，很多內(nèi)?容都是今后?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)知識(shí)?。通過總復(fù)?習(xí)，使學(xué)生?獲得的知識(shí)?更加鞏固，?計(jì)算能力更?加提高，能?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題，全面?達(dá)到本學(xué)期?規(guī)定的教學(xué)?目標(biāo)。另外?通過總復(fù)習(xí)?，查缺補(bǔ)漏?，使學(xué)習(xí)比?較吃力的孩?子，能彌補(bǔ)?當(dāng)初沒學(xué)會(huì)?的知識(shí)，打?好基礎(chǔ)。?二、復(fù)習(xí)主?要目標(biāo)1?、引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)整理知?識(shí)，回顧自?己的學(xué)習(xí)過?程和收獲，?逐步養(yǎng)成回?顧和反思的?習(xí)慣。2?、通過總復(fù)?習(xí)使學(xué)生在?本學(xué)期學(xué)習(xí)?到的知識(shí)系?統(tǒng)化，鞏固?所學(xué)的知識(shí)?，進(jìn)行查漏?補(bǔ)缺。3?、通過形式?多樣化的復(fù)?習(xí)充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，讓?學(xué)生在生動(dòng)?有趣的復(fù)習(xí)?活動(dòng)中經(jīng)歷?、體驗(yàn)、感?受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的樂趣。?4、有針對(duì)?性的輔導(dǎo)，?幫助學(xué)生樹?立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?信心，使每?個(gè)學(xué)生都得?到不同程度?的進(jìn)一步發(fā)?展。三、?班級(jí)基本情?況分析二?年級(jí)（3）?班的學(xué)生整?體成績(jī)較好?，在課堂上?多數(shù)學(xué)生積?極性較高。?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)能夠主?動(dòng)學(xué)習(xí)，但?是有少數(shù)幾?個(gè)沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，基礎(chǔ)?知識(shí)也不扎?實(shí)。少數(shù)學(xué)?生對(duì)于獨(dú)立?解決問題存?在一定的問?題，主要是?由于不能很?好的理解題?意導(dǎo)致。另?外還有要老?師和家長(zhǎng)做?好思想引導(dǎo)?工作。針對(duì)?這些情況，?我們制定相?應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，盡量爭(zhēng)?取到一個(gè)令?人滿意的效?果。四、?復(fù)習(xí)措施?1、充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，在?教師的引導(dǎo)?下，采取小?組合作、討?論、交流的?方式，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、引導(dǎo)?學(xué)生歸納，?整理所學(xué)知?識(shí)，幫助學(xué)?生系統(tǒng)地把?握知識(shí)。?3、復(fù)習(xí)時(shí)?，既要全面?，又要突出?重點(diǎn)。本學(xué)?期的重點(diǎn)內(nèi)?容是100?以內(nèi)的筆算?加法和減法?，以及表內(nèi)?乘法，這些?知識(shí)是進(jìn)一?步學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，要使學(xué)?生切實(shí)掌握?好?！袄迕?和米”、“?觀察物體”?知識(shí)也是非?常重要的，?在復(fù)習(xí)過程?中要給予足?夠的重視。?5、注意?針對(duì)學(xué)生復(fù)?習(xí)過程實(shí)際?中出現(xiàn)的問?題及時(shí)調(diào)整?復(fù)習(xí)計(jì)劃。?五、復(fù)習(xí)?內(nèi)容（一?）數(shù)與代數(shù)?1、10?0以內(nèi)的筆?算加減法，?內(nèi)容包括兩?位數(shù)加、減?兩位數(shù)，解?決比一個(gè)數(shù)?多（或少）?幾的數(shù)是多?少的實(shí)際問?題以及估算?。2、表?內(nèi)乘法，內(nèi)?容包括運(yùn)用?口訣計(jì)算，?用口訣解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題。（?二）厘米和?米長(zhǎng)度單?位厘米和米?，內(nèi)容包括?了解長(zhǎng)度單?位厘米和米?，會(huì)用刻度?尺量物體的?長(zhǎng)度（限整?厘米），認(rèn)?識(shí)線段，會(huì)?畫線段，會(huì)?量整厘米線?段的長(zhǎng)度，?具有估計(jì)物?體長(zhǎng)度的意?識(shí)。（三?）空間與圖?形1、多?邊形、四邊?形、平行四?邊形的初步?認(rèn)識(shí)。2?、觀察物體?，內(nèi)容包括?不同位置觀?察物體。?（四）綜合?練習(xí)和測(cè)試?復(fù)習(xí)各單?元的同時(shí)，?通過綜合練?習(xí)試卷，再?進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)?薄弱環(huán)節(jié)，?加強(qiáng)練習(xí)，?爭(zhēng)取期末考?試得到理想?的成績(jī)。?六、復(fù)習(xí)課?時(shí)安排1?、100以?內(nèi)的筆算加?減法………?……………?2課時(shí)2?、表內(nèi)乘法?……………?……………?…………2?課時(shí)3、?米和厘米、?……………?……………?……2課時(shí)?4、觀察?物體………?……………?……….…?…2課時(shí)?5、專項(xiàng)復(fù)?習(xí)1：口算?練習(xí)………?……………?2課時(shí)2?023二年?級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?工作計(jì)劃樣?本（二）?一、復(fù)習(xí)內(nèi)?容：本冊(cè)?教材共分九?個(gè)單元：數(shù)?一數(shù)與乘法?、乘法口訣?（一）、觀?察物體、分?一分與除法?、方位與位?置、時(shí)、分?、秒，乘法?口訣（二）?、除法、統(tǒng)?計(jì)與猜測(cè)。?以上各單元?內(nèi)容涉及數(shù)?與代數(shù)、空?間與圖形、?統(tǒng)計(jì)與概率?（數(shù)學(xué)思想?方法）與實(shí)?踐與綜合應(yīng)?用領(lǐng)域四大?領(lǐng)域的兩個(gè)?整理與復(fù)習(xí)?穿插在乘法?與除法的學(xué)?習(xí)后面，對(duì)?知識(shí)的中段?復(fù)習(xí)起到了?很好的總結(jié)?作用。而最?后的總復(fù)習(xí)?對(duì)整冊(cè)的知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了?整體的濃縮?和提煉。?二、指導(dǎo)思?想：復(fù)習(xí)?的目的既要?幫助學(xué)生整?理知識(shí)，使?知識(shí)條理化?，形成體系?，又要適當(dāng)?進(jìn)行技能的?訓(xùn)練，以培?養(yǎng)學(xué)生一定?的解決問題?的能力為目?標(biāo)。在此過?程中，重點(diǎn)?是幫助學(xué)困?生，查漏補(bǔ)?缺，解決他?們?cè)谥R(shí)與?技能上的缺?失。三、?復(fù)習(xí)目標(biāo)：?1、通過?整理和復(fù)習(xí)?，使學(xué)生感?受乘除法與?現(xiàn)實(shí)生活的?關(guān)系，提高?學(xué)生提出問?題、解決問?題的能力。?2、通過?整理和復(fù)習(xí)?，使學(xué)生進(jìn)?一步學(xué)會(huì)乘?法、除法的?意義。3?、通過整理?和復(fù)習(xí)，使?學(xué)生比較熟?悉地掌握從?正面、側(cè)面?、上面觀察?到的簡(jiǎn)單的?物體的形狀?。4、通?過整理和復(fù)?習(xí)，使學(xué)生?能根據(jù)簡(jiǎn)單?的問題使用?適當(dāng)?shù)姆椒?收集數(shù)據(jù)并?將數(shù)據(jù)記錄?下來。在統(tǒng)?計(jì)中能根據(jù)?統(tǒng)計(jì)表提出?并回答簡(jiǎn)單?的問題。?5、通過整?理和復(fù)習(xí)，?使學(xué)生能能?說明物體的?位置關(guān)系，?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念。?6、通過?整理和復(fù)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?初步的推理?能力。四?、復(fù)習(xí)重點(diǎn)?、難點(diǎn)：?1、通過復(fù)?習(xí)，使學(xué)生?感受乘除法?與現(xiàn)實(shí)生活?的關(guān)系，提?高學(xué)生提出?問題、解決?問題的能力?。2、通?過復(fù)習(xí)，進(jìn)?一步體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的調(diào)查、?收集、整理?的過程，強(qiáng)?化學(xué)生的統(tǒng)?計(jì)意識(shí)。?3、進(jìn)一步?從不同位置?觀察物體。?4、鐘表?的運(yùn)作規(guī)則?，認(rèn)識(shí)時(shí)刻?是幾時(shí)幾分?。掌握認(rèn)識(shí)?幾時(shí)幾分的?方法。5?、培養(yǎng)初步?推理能力。?五、學(xué)生?情況分析：?對(duì)于學(xué)生?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)情況主要?從以下幾個(gè)?方面進(jìn)行分?析：1、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面。___?_%的學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?較好，能自?覺、保證質(zhì)?量的完成作?業(yè)和學(xué)習(xí)任?務(wù);___?_%的學(xué)生?習(xí)慣不好，?表現(xiàn)在課堂?上愛做小動(dòng)?作、不能集?中注意力、?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)拖拉、作?業(yè)馬虎等現(xiàn)?象。針對(duì)這?種現(xiàn)象，在?復(fù)習(xí)中加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的要?求。3、?解決問題方?面。本學(xué)期?主要學(xué)習(xí)利?用看圖畫或?文字的方法?解決實(shí)際問?題，以及在?利用計(jì)算能?夠解決一些?有關(guān)的實(shí)際?問題，__?__%的同?學(xué)掌握了解?決問題的方?法，還有_?___%的?同學(xué)計(jì)算時(shí)?不知道如何?下手。對(duì)于?這部分學(xué)生?要加強(qiáng)輔導(dǎo)?。4、操?作方面。本?學(xué)期認(rèn)識(shí)了?分一分與除?法，通過“?分一分”的?操作活動(dòng)，?體會(huì)平均分?及除法運(yùn)算?的意義。?5、作業(yè)方?面。在老師?的要求下，?____%?的學(xué)生能夠?書寫認(rèn)真，?習(xí)慣較好;?____%?的學(xué)生即使?老師要求也?不能達(dá)到一?定的要求。?在復(fù)習(xí)中，?對(duì)于這些學(xué)?生應(yīng)加強(qiáng)教?育，使他養(yǎng)?成良好的作?業(yè)習(xí)慣。?綜上所述，?同學(xué)們已經(jīng)?基本能掌握?所學(xué)知識(shí)，?但是，在學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)態(tài)度方面?做的不好，?個(gè)別學(xué)生應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)知識(shí)?的掌握。?六、提高質(zhì)?量措施：?1、把定位?輔導(dǎo)落到實(shí)?處，對(duì)于基?礎(chǔ)的知識(shí)讓?學(xué)生一定掌?握，并在此?基礎(chǔ)上能靈?活運(yùn)用基礎(chǔ)?知識(shí)解決問?題。2、?有條理有針?對(duì)性地進(jìn)行?整理與系統(tǒng)?復(fù)習(xí)，使學(xué)?生對(duì)知識(shí)能?系統(tǒng)掌握。?重視學(xué)生創(chuàng)?造性