三年級上冊數(shù)學教學工作計劃例文（2篇）

第12頁共12頁三年級上冊?數(shù)學教學工?作計劃例文?一、班級?學生情況分?析我班共?有學生__?__人，其?中男生__?__人，女?生____?人。三年級?學生已經(jīng)有?兩年的數(shù)學?學習經(jīng)歷，?對一些基礎?性的數(shù)學知?識有了初步?的認識。學?生已經(jīng)比較?習慣于新教?材的學習思?路和學習方?法，大多數(shù)?學生認識到?數(shù)學知識無?處不在，生?活中處處有?數(shù)學。這為?學生對本冊?的學習打下?了重要的基?礎，也為提?高學生的解?決問題能力?和實踐能力?創(chuàng)造了條件?。因此，本?學期重點工?作除了繼續(xù)?加強學生的?基礎知識訓?練以外，還?要加強對學?困生的個別?輔導及良好?的學習習慣?的培養(yǎng)，力?爭使學生的?整體素質(zhì)得?到提高。?二、教材分?析這一冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?：測量、萬?以內(nèi)的加法?和減法、四?邊形、有余?數(shù)的除法、?時分秒、多?位數(shù)成一位?數(shù)、分數(shù)的?初步認識、?可能性，數(shù)?學廣角和數(shù)?學實踐活動?等。1.?計算教學內(nèi)?容的編排體?現(xiàn)改革的理?念，注重培?養(yǎng)學生靈活?的計算能力?，發(fā)展學生?的數(shù)感。?2.提供豐?富的空間與?圖形的教學?內(nèi)容，注重?實踐與探索?，促進學生?空間觀念的?發(fā)展。3?.結(jié)合現(xiàn)實?問題教學簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?，加深學生?對統(tǒng)計作用?的認識，逐?步形成統(tǒng)計?觀念。4?.加強解決?問題能力的?教學，培養(yǎng)?學生綜合運?用數(shù)學知識?解決問題的?能力。5?.有步驟地?滲透數(shù)學思?想方法，培?養(yǎng)學生數(shù)學?思維能力。?6.情感?、態(tài)度、價?值觀的培養(yǎng)?滲透于數(shù)學?教學中，用?數(shù)學的魅力?和學習的收?獲激發(fā)學生?的學習興趣?與內(nèi)在動機?。三、教?學目標和要?求1.會?筆算多位數(shù)?乘一位數(shù)的?乘法、萬以?內(nèi)的加法和?減法，會進?行相應的乘?法估算和驗?算。2.?會口算一位?數(shù)乘整十、?整百、整千?的數(shù)，整十?、整百數(shù)乘?整十數(shù)，兩?位數(shù)乘整十?、整百數(shù)(?每位乘積不?滿十)。?3.初步認?識簡單的分?數(shù)，初步知?道分數(shù)是平?均分的含義?，會讀、寫?分數(shù)，初步?認識分數(shù)的?大小，會計?算一些分數(shù)?的加減法。?4.認識?時、分、秒?三個時間名?詞，能夠很?準確的說出?三者之間的?進制關(guān)系及?三者之間的?大小關(guān)系。?5.認識?周長的含義?，會計算四?邊形的周長?，提醒學生?注意漏寫周?長的單位名?稱。6.?認識時間單?位時、分、?秒，了解它?們之間的關(guān)?系；知道每?小時是多少?分鐘、每分?鐘是多少秒?組成的；并?學會準確認?識時間。?7.了解不?同形式的可?能性，知道?哪些事情發(fā)?生是一定的?、可能的還?是不可能的?，進一步體?會可能性在?現(xiàn)實生活中?的作用。?8.經(jīng)歷從?實際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數(shù)學在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數(shù)學知識解?決問題的能?力。9.?初步了解的?思想，形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學的意?識，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。1?0.讓學生?體會學習數(shù)?學的樂趣，?提高學習數(shù)?學的興趣，?建立學好數(shù)?學的信心。?11.養(yǎng)?成認真、按?時、按質(zhì)完?成作業(yè)、書?寫整潔的良?好習慣。?三年級上冊?數(shù)學教學工?作計劃例文?（二）一?、班級情況?分析三年?級學生對一?些基礎性的?數(shù)學知識有?了初步的認?識。學生已?經(jīng)比較習慣?于新教材的?學習思路和?學習方法，?大多數(shù)學生?認識到數(shù)學?知識無處不?在，生活中?處處有數(shù)學?。這為學生?對本冊的學?習打下了重?要的基礎，?也為提高學?生的解決問?題能力和實?踐能力創(chuàng)造?了條件.?二、教材分?析這一冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?：測量、萬?以內(nèi)的加法?和減法、四?邊形、有余?數(shù)的除法、?時分秒、多?位數(shù)成一位?數(shù)、分數(shù)的?初步認識、?可能性，數(shù)?學廣角和數(shù)?學實踐活動?等。1.?計算教學內(nèi)?容的編排體?現(xiàn)改革的理?念，注重培?養(yǎng)學生靈活?的計算能力?，發(fā)展學生?的數(shù)感。?2.提供豐?富的空間與?圖形的教學?內(nèi)容，注重?實踐與探索?，促進學生?空間觀念的?發(fā)展。3?.結(jié)合現(xiàn)實?問題教學簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?，加深學生?對統(tǒng)計作用?的認識，逐?步形成統(tǒng)計?觀念。4?.加強解決?問題能力的?教學，培養(yǎng)?學生綜合運?用數(shù)學知識?解決問題的?能力。5?.有步驟地?滲透數(shù)學思?想方法，培?養(yǎng)學生數(shù)學?思維能力。?6.情感?、態(tài)度、價?值觀的培養(yǎng)?滲透于數(shù)學?教學中，用?數(shù)學的魅力?和學習的收?獲激發(fā)學生?的學習興趣?與內(nèi)在動機?。三、教?學目標和要?求1.會?筆算多位數(shù)?乘一位數(shù)的?乘法、萬以?內(nèi)的加法和?減法，會進?行相應的乘?法估算和驗?算。2.?會口算一位?數(shù)乘整十、?整百、整千?的數(shù)，整十?、整百數(shù)乘?整十數(shù)，兩?位數(shù)乘整十?、整百數(shù)(?每位乘積不?滿十)。?3.初步認?識簡單的分?數(shù)，初步知?道分數(shù)是平?均分的含義?，會讀、寫?分數(shù)，初步?認識分數(shù)的?大小，會計?算一些分數(shù)?的加減法。?4.認識?時、分、秒?三個時間名?詞，能夠很?準確的說出?三者之間的?進制關(guān)系及?三者之間的?大小關(guān)系。?5.認識?周長的含義?，會計算四?邊形的周長?，提醒學生?注意漏寫周?長的單位名?稱。6.?認識時間單?位時、分、?秒，了解它?們之間的關(guān)?系;知道每?小時是多少?分鐘、每分?鐘是多少秒?組成的;并?學會準確認?識時間。?7.了解不?同形式的可?能性，知道?哪些事情發(fā)?生是一定的?、可能的還?是不可能的?，進一步體?會可能性在?現(xiàn)實生活中?的作用。?8.經(jīng)歷從?實際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數(shù)學在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數(shù)學知識解?決問題的能?力。9.?初步了解的?思想，形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學的意?識，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。1?0.讓學生?體會學習數(shù)?學的樂趣，?提高學習數(shù)?學的興趣，?建立學好數(shù)?學的信心。?11.養(yǎng)?成認真、按?時、按質(zhì)完?成作業(yè)、書?寫整潔的良?好習慣。?四、教學重?、難點萬?以內(nèi)的加法?和減法、四?邊形、有余?數(shù)的除法、?時分秒、多?位數(shù)成一位?數(shù)、分數(shù)的?初步認識是?本冊教材的?重點教學內(nèi)?容。本冊?教材根據(jù)學?生所學習的?數(shù)學知識和?生活經(jīng)驗，?安排了兩個?數(shù)學實踐活?動，讓學生?通過小組合?作的探究活?動或有現(xiàn)實?背景的活動?，運用所學?知識解決問?題，體會探?索的樂趣和?數(shù)學的實際?應用，感受?用數(shù)學的愉?悅，培養(yǎng)學?生的數(shù)學意?識和實踐能?力。從本?冊開始引入?分數(shù)的初步?認識，內(nèi)容?比較簡單。?此時學生在?日常生活中?經(jīng)常遇到或?用到有關(guān)分?數(shù)的知識和?問題，這部?分知識的學?習，可以擴?大用數(shù)學解?決實際問題?的范圍，提?高學生解決?問題的能力?;同時也使?學生初步學?會用簡單的?分數(shù)進行表?達和交流，?進一步發(fā)展?數(shù)感，并為?進一步系統(tǒng)?學習分數(shù)及?分數(shù)四則運?算做好鋪墊?。五、學?困生輔導?1、對學困?生教師要多?傾注些關(guān)心?和愛心，耐?心輔導循循?善誘，給他?們創(chuàng)造表現(xiàn)?機會，鼓勵?他們。2?、經(jīng)常家訪?，取得家長?的配合和支?持，把學生?在校表現(xiàn)告?訴家長。?3、有的放?矢，因材施?教。學會提?出問題、善?于發(fā)現(xiàn)問題?，培養(yǎng)他們?了解分析問?題和解決問?題的能力。?六、教改?措施1、?積極學習新?課程標準，?把握課標要?求。2、?積極開展學?生互幫互學?活動。3?、充分發(fā)揮?小組長的指?導作用。?七、課時安?排(一)?測量(課時?)9課時左?右(二)?萬以內(nèi)的加?法和減法(?2)12課?時左右(?三)四邊形?9課時左右?(四)有?余數(shù)的除法?7課時左右?(五)時?、分、秒6?課時左右?(六)多位?數(shù)成一位數(shù)?15課時左?右(七)?分數(shù)的初步?認識8課時?左右(八?)可能性5?課時左右三?年級上冊音?樂教學工作?計劃一、?教材分析：?本冊教材?共八個單元?，教材對每?一課，每一?單元都盡可?能地設置有?意味的情境?，這些內(nèi)容?都是有組織?的聯(lián)系在一?起的，每個?單元的內(nèi)容?由感受與鑒?賞、音樂表?現(xiàn)、音樂創(chuàng)?造、音樂與?相關(guān)文化這?幾部分組成?的。內(nèi)容豐?富形式多樣?、風格各異?，能充分調(diào)?動學生學習?積極性。使?學生在聽，?唱，跳，畫?，玩的過程?中學會自主?學習、探究?學習、學會?創(chuàng)作。音?樂表現(xiàn)是學?生最易于接?受和樂于參?與的表現(xiàn)形?式，主要引?導學生以歡?快、活潑的?情緒演唱，?演唱時主要?訓練學生演?唱技能，采?用恰當?shù)暮?吸方法，抓?住學生的學?習興趣，充?分發(fā)揮指導?學生進行有?感情的演唱?。感受與?鑒賞是音樂?教學的重要?內(nèi)容，是培?養(yǎng)學生音樂?感受能力和?審美能力的?有效途徑。?這一部分內(nèi)?容以音樂為?本，從音響?出發(fā)，以聽?賞為主。?音樂與相關(guān)?文化是教學?的關(guān)鍵，也?是基礎部分?。每節(jié)課的?音樂知識是?學生最難掌?握的部分，?以生動的音?樂為載體，?在學生感性?積累和認知?的基礎上進?行。讓學生?通過實踐及?各方面的興?趣教學，來?調(diào)動學生基?礎知識的掌?握。音樂?創(chuàng)造對于激?發(fā)學生學習?音樂的興趣?，提高對音?樂的理解、?表達和創(chuàng)造?能力有著十?分重要的作?用，其中器?樂教學與唱?歌、鑒賞、?創(chuàng)造等教學?內(nèi)容緊密結(jié)?合，讓學生?在普遍參與?中發(fā)展自己?的特長。?二、學情分?析：三年?級共分__?__個班，?其中男生多?于女生。通?過兩年的學?習和訓練，?他們各方面?的素質(zhì)已逐?漸提高，對?音樂也有了?一定的認知?和了解，對?音樂產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，對繽紛的?世界充滿幻?想。也掌握?了一定的音?樂基礎知識?和基本技能?，對音樂有?了一定的感?受力和鑒賞?力?？傮w?來看，音樂?素質(zhì)較好的?占____?%，較差的?占____?%。而且女?孩子比男孩?兒更愛音樂?，在教學中?，我將采用?因材施教的?原則，對差?生也不歧視?，讓他們由?易到難逐漸?感受體會音?樂的魅力，?增強學生的?自信心，培?養(yǎng)他們的興?趣讓學生主?動發(fā)展，加?強學生的表?現(xiàn)力和感受?力，對特長?生加以培養(yǎng)?，加緊轉(zhuǎn)化?后進生，爭?取學生全面?提高，全面?發(fā)展提高學?生的整體音?樂素質(zhì)，教?師要對學生?付出加倍的?耐心和細心?，從小培養(yǎng)?學生的觀察?力、審美力?、創(chuàng)作力，?努力提高學?生的創(chuàng)造實?踐能力，促?進學生自主?學習，主動?發(fā)展。三?、教學目標?：(一)?情感、態(tài)度?和價值觀目?標：1、?通過歌曲的?學唱和開展?各種音樂活?動，豐富情?感體驗，培?養(yǎng)學生對生?活的積極樂?觀的態(tài)度。?2、借助?音樂欣賞和?唱歌教學教?育學生要珍?惜今天的幸?福生活并培?養(yǎng)他們勇于?實踐的能力?，培養(yǎng)音樂?興趣，樹立?終身學習的?愿望，提高?音樂審美能?力，陶冶高?尚情操。并?在歡快的歌?聲中進行音?樂創(chuàng)編活動?。3、通?過欣賞各種?樂器演奏曲?，讓學生認?識不同樂器?，教育學生?熱愛祖國的?民歌和民樂?培養(yǎng)愛國主?義和集體主?義精神，尊?重藝術(shù)，理?解多元化，?使在音樂學?習興趣、情?感態(tài)度、價?值觀等方面?得到全面的?發(fā)展。(?二)知識技?能目標：?1、認識d?o、re、?mi、so?l、la。?結(jié)合課本歌?曲和聽辯單?音。準確把?握4/4、?3/4兩種?不同的拍號?，唱準節(jié)奏?時值。有效?地促進學生?音樂審美能?力的形成與?發(fā)展。2?、能用正確?的呼吸和清?晰的咬字、?吐字、的歌?曲技能來表?現(xiàn)演唱歌曲?。培養(yǎng)學生?自信、自然?、有表情地?歌唱；以自?由、即興的?創(chuàng)作方式表?達自己的情?感，學習淺?顯的音樂創(chuàng)?作常識和技?能。正確的?運用輪唱的?方式有感情?的完整表現(xiàn)?歌曲。3?、通過欣賞?，了解旋律?進行的方式?在表現(xiàn)音樂?的情感和形?象上所起的?作用，感受?音樂打給人?們不同的情?緒，培養(yǎng)良?好的審美情?趣。結(jié)合《?中國娃娃》?、《最美麗?》的欣賞，?激發(fā)學生的?愛國熱情，?熱愛祖國的?大好河山，?增強民族自?豪感。通過?認知作曲家?生平及作品?的題材、體?裁、風格等?，了解中外?音樂發(fā)展的?簡要歷史，?初步識別不?同時代、不?同民族的音?樂，加深對?音樂的認識?和理解。?4、學習演?奏的初步技?能；在音樂?聽覺感知基?礎上識讀音?樂，在音樂?表現(xiàn)活動中?運用樂譜，?提高學生的?音樂素養(yǎng)和?水平。認識?音樂與姊妹?藝術(shù)的聯(lián)系?，感知不同?藝術(shù)門類的?主要表現(xiàn)手?段和藝術(shù)形?式特征，了?解音樂與藝?術(shù)之外的其?他學科的聯(lián)?系。(三?)過程、方?法目標：?1、根據(jù)低?年級學生的?身心特點，?從音樂基本?要素入手，?通過模仿，?積累感性經(jīng)?驗，為音樂?表現(xiàn)和創(chuàng)造?能力的進一?步發(fā)展奠定?基礎，激發(fā)?學生對音樂?的好奇心和?探究愿望，?引導學生進?行以即興式?自由發(fā)揮為?主要特點的?探究與創(chuàng)造?活動，重視?發(fā)展學生創(chuàng)?造性思維的?探究過程。?2、倡導?完整而充分?的聆聽音樂?作品，使學?生在音樂審?美過程中獲?得愉悅的感?受和體驗，?啟發(fā)學生在?積極體驗的?狀態(tài)下，充?分展開想象?，保護和鼓?勵學生在音?樂體驗中的?獨立見解。?3、充分?利用音樂藝?術(shù)的集體表?演形式和實?踐過程，培?養(yǎng)學生良好?的合作意識?和群體中的?協(xié)調(diào)能力；?將其他藝術(shù)?表現(xiàn)形式有?效地滲透和?運用到音樂?教學中，通?過以音樂為?主線的綜合?藝術(shù)實踐，?幫助學生更?直觀地理解?音樂的意義?及其在人類?藝術(shù)活動中?的價值。?(四)教學?成績目標：?及格率達?到____?%，優(yōu)秀率?達到省定標?準。四、?教學設想?1、重視激?發(fā)學生的興?趣。興趣是?學生最好的?老師。有興?趣就容易接?受外界新鮮?的事物，形?成開放系統(tǒng)?，這樣就能?抗拒外界干?擾，提高接?受效率。學?生學習音樂?的興趣，是?音樂教學的?內(nèi)驅(qū)力，是?創(chuàng)造一個歡?樂和光明的?音樂教學環(huán)?境的主要途?徑之一。因?此，我要積?極的，