蘇科版八年級物理下冊第十章第四節(jié)浮力教學設(shè)計（表格式）

第第頁蘇科版八年級物理下冊第十章第四節(jié)浮力教學設(shè)計（表格式）浮力教學設(shè)計

課題浮力主備人備課日期

教學目標知道一切物體在液體或氣體中都受浮力。能對物體進行簡單的受力分析，知道浮力的方向是豎直向上的。會用彈簧測力計測浮力。通過實驗得出浮力與哪些因素有關(guān)。理解掌握阿基米德原理，并應(yīng)用它解決簡單問題。

教學重點浮力的概念、測量以及探究浮力與哪些因素有關(guān)的實驗。

教學難點阿基米德原理

教學方法實驗法、啟發(fā)式講授法、多媒體法、練習法

教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖二次備課

一、引入新課1.介紹展示浮沉子。提問內(nèi)部的小物體為什么讓它浮就浮，讓它沉就沉？視頻：鐵球的浮沉。展示鐵球還有漂浮的時候，思考在什么時候它會漂浮呢2.體驗浮力：請學生體驗浮力二、授新課：浮力觀察一些浮力的例子總結(jié)共同點和不同點*人能為什么浮在死海海面上*乒乓球為什么能從水里升起*護衛(wèi)艦為什么能浮在海面上*氣球為什么能騰空而起*飛艇為什么能飛到空中1.僅僅是液體對物體有浮力嗎2.浮力的施力物體是什么3.浮力感覺上一個什么樣的力4.浮力的方向又如何師：總結(jié)：1.什么是浮力浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力稱為浮力問：浮力的方向是怎樣的？為什么？例：一個盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子放在斜面上，如圖，此處小球受到的浮力方向如何？師：浮力無處不在舉一些例子潛艇在水中穿著救身衣可以浮在水上等等活動：探究下沉的物體是否受到浮力的作用思考：①首先請你猜想一下，下沉的物體受到浮力的作用？②你有什么經(jīng)驗支持你的猜想？③你打算用什么樣的實驗來驗證你的猜想？提示：如果給你一個彈簧測力計和一杯水,你能通過實驗判斷浸入水中的重物是否受到浮力的作用嗎學會測量浮力師：請同學們總結(jié)浮力的測量方法浮力的大小：F浮=G-F拉（稱重法）動手做一做：用彈簧測力計測量浮力的大小思考與練習一個金屬塊掛在彈簧秤上，在空氣中稱時，示數(shù)為27牛，把它浸沒在水中稱時，示數(shù)為17牛，它受到的浮力是多少牛？探究影響浮力大小的因素猜想：探究影響浮力大小的因素引導(dǎo)如何設(shè)計實驗實驗數(shù)據(jù)的處理師：科學家通過理論和實驗得出浮力的求法：阿基米德原理：浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體的重力同學思考一下：我們可如何用實驗證明它師：介紹阿基米德原理的實驗驗證演示：阿基米德原理的驗證實驗提高：師：結(jié)合基礎(chǔ)科知識和概念的理解完成練習，提高對它們的理解和應(yīng)用能力思考觀看浮沉子。思考為什么？觀看視頻。這是什么原因呢將木塊壓入水中時，有什么感覺回答：用力向下壓，木塊受一個向上的力思考幾個為什么總結(jié)浮力及其特點生：豎直向上。利用二力平衡的原理得出練習請學生舉例帶著問題思考：下沉的物體有沒有浮力呢？如何來證明自己的觀點呢生：下沉的物體有浮力？？？怎么來驗證呢？示數(shù)減小了，說明有浮力基本上所有同學應(yīng)該理解浮力就象一個托力1.用彈簧測力計測出物體的重力G。2.將石塊浸沒入水中，記下彈簧測力計此時的示數(shù)F拉學生實驗：測浮力解：F浮=G-F拉=27N-17N=10牛答：它受到的浮力是10N1.排開液體的體積2.液體的密度3.浸入液體深度控制變量法：逐一研究1、物體所受浮力的大小與它排開液體的體積____關(guān)。物體排開液體的體積越大，受到的浮力越____2、物體浸沒在液體中時，所受浮力的大小與其在液體中浸沒的深度____關(guān)3、物體所受浮力的大小與液體的______有關(guān)思考如何用實驗驗證阿基米德原理思考：F浮怎么測量？G排液怎么測量？觀察思考思考和對注意點的強化思考完成練習思考并回答思考并回答課后思考從奇特實驗的現(xiàn)象引入，提高學習浮力的興趣引發(fā)學生對問題的思考讓學生對浮力有一個直觀的感受，便于對概念的理解培養(yǎng)學生的思考總結(jié)能力找出共同點和特點。培養(yǎng)總結(jié)能力和推理能力，邏輯思維的能力。應(yīng)用能力培養(yǎng)發(fā)散性思維培養(yǎng)猜想判斷力的培養(yǎng)提高聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ奶岣吲囵B(yǎng)思維能力學習類比法學會稱重法求浮力培養(yǎng)實驗?zāi)芰?，動手能力的培養(yǎng)照顧全體學生，學會稱重法求浮力根據(jù)前面所學，學生能夠想要研究浮力的大小與哪些因素有關(guān)利用控制變量法進行實驗已經(jīng)不是困難的事情，可以讓學生放手去做驗證阿基米德原理，也進一步驗證了上面的實驗結(jié)論各方面能力得到提升觀察思考能力培養(yǎng)健全對阿基米德的理解結(jié)合基礎(chǔ)科知識和概念的理解完成練習，提高對它們的理解和應(yīng)用能力強化重點：浮力的有關(guān)因素強化重點：浮力的有關(guān)因素強化對難點：阿基米德的理解和應(yīng)用還可以讓學生舉更多的新奇例子，體現(xiàn)學生的主體性學生對生活中的事例很感興趣讓學生盡力多做些能做的實驗多請學生自己來分析問題，得出結(jié)論讓學生自己對一些實驗現(xiàn)象進行解釋觀察實驗，學會控制變量法研究浮力大小的影響因素，定性地知道影響浮力大小的兩個影響因素效果很好。如果課堂時間有限，驗證阿基米德原理的實驗可以留到下一節(jié)演示例子很有針對性，效果很好后兩例讓學生來分析，因為例子是同一個原理沒時間的話可作課后作業(yè)。

教后反思浮力知識內(nèi)容的教學是初中物理教學中的教學難點，知識的涉及范圍比較廣，應(yīng)用性比較強。學生對浮力的已有知識中有些錯誤認識，如：認為沉在水底的物體不受浮力等。教學設(shè)計力圖使學生比較輕松地去認識浮力，去理解浮力，因此以日常生活中的一些現(xiàn)象為切入點，讓各種觀