2023年春季小班學(xué)期工作計(jì)劃

2023年春季小班學(xué)期工作計(jì)劃春季小班學(xué)期工作安排1

時(shí)間飛逝，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了小班其次學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。

一、班況分析：

本學(xué)期，我們班新增了幾位小摯友，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理潛力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。

在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。

在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。

就應(yīng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了必需的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。

如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手潛力與語(yǔ)言表達(dá)潛力等。

二、工作安排：

我們將依據(jù)我園幼教工作安排，保教結(jié)合，以素養(yǎng)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，我們將本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。

以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成果。

三、教學(xué)資料與要求：

1、健康領(lǐng)域

1.身體健康，在群眾生活中心情安定、開心;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力;

3.明白必要的平安保健常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己;

4.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

1.樂(lè)意與人交談，講話禮貌;

2.留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);

3.能清晰的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;

4.喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書;

5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一般話。

3、社會(huì)領(lǐng)域

1.能主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，有自信念;

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感;

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)群眾、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4、科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲;

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果;

4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑;

5.愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、家園共育：

1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園狀況。

2、透過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)讓老師了解幼兒在家狀況及家長(zhǎng)有何看法和感想促進(jìn)工作。

3、每周剛好更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來(lái)園剛好家訪，了解狀況。

5、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

五、詳細(xì)工作支配：

三月份：

1、主題活動(dòng)：春天來(lái)了

2、節(jié)日教化：“三八”婦女節(jié)

3、健康教化：講衛(wèi)生不生病

4、科學(xué)探究動(dòng)：我們來(lái)種植

5、美術(shù)創(chuàng)作：漂亮的風(fēng)箏

6、音樂(lè)觀賞：好媽媽

7、發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)

四月份：

1、主題活動(dòng)：和你在一齊

2、組織開展幼兒種植實(shí)踐活動(dòng)―“我們家的小菜園”

3、社會(huì)與健康：身體動(dòng)一動(dòng)

5、科學(xué)探究：奇妙的水

6、美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人

7、接著開展一日常規(guī)管理活動(dòng)

五月份：

1、主題活動(dòng)：我們真歡樂(lè)

2、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶祝活動(dòng)

3、社會(huì)與健康：你會(huì)怎樣做

4、科學(xué)探究：怎樣才涼快

5、美術(shù)創(chuàng)作：快樂(lè)好摯友

6、音樂(lè)觀賞：我的動(dòng)物摯友

7、打算慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、主題活動(dòng)：漂亮的夏天

2、家園共慶“六一”。

3、節(jié)日教化：端午節(jié)

4、科學(xué)探究：水變牛奶

5、實(shí)踐活動(dòng)：甜甜的瓜

6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真歡樂(lè)

7、平安教化：游泳去、太陽(yáng)火辣辣

七月份：

1、幼兒發(fā)展?fàn)顩r測(cè)查評(píng)價(jià)

2、班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)

一、班況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教化、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小摯友們都喜愛(ài)上幼兒園。

入園以來(lái)，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽(tīng)大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理潛力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。

透過(guò)一學(xué)期的教化教學(xué)工作，發(fā)覺(jué)以下問(wèn)題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教化教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的平安感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。

依據(jù)以上狀況，我們將在今后的教化、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同特性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有安排、有目的的教化。

本學(xué)期班級(jí)工作人員將接著以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使入園的'孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教化，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按依次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確運(yùn)用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整齊，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室，在老師的幫忙下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

2、教化管理方面：

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求;依據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范高校的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)、要求和教化資料及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有安排引導(dǎo)幼兒專心參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題

三、幼兒教化教學(xué)工作：

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。

我們接著努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，專心探討，吸取其他班的特長(zhǎng)。

仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。

仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，專心并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個(gè)別教化

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教化方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置

依據(jù)主題資料剛好并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結(jié)合，材料盡量豐富。

老師相互協(xié)調(diào)，共同完成。

并且，為了讓幼兒增加對(duì)四周環(huán)境的相識(shí)，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?dòng)，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長(zhǎng)工作

嚴(yán)格根據(jù)家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

激勵(lì)家長(zhǎng)專心參與志愿活動(dòng)，發(fā)覺(jué)本班的主動(dòng)分子進(jìn)行表彰。

透過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園。

向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園生活狀況。

透過(guò)家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解我們的教化資料，并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教化學(xué)問(wèn)和育兒學(xué)問(wèn)。

做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教化好幼兒。

四、每月工作支配：

二月份：

1、做好開學(xué)各項(xiàng)工作，安定幼兒心情。

2、師生共同打算材料，進(jìn)行環(huán)境布置的更換。

3、投放區(qū)角材料，豐富幼兒的區(qū)角活動(dòng)。

三月份：

1、家長(zhǎng)會(huì)。

2、讓幼兒明白“三八”婦女節(jié)，體諒媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)切別人。

3、自制體育器械為幼兒增加更豐富的活動(dòng)材料。

4、開展“平安活動(dòng)周”。

四月份：

1、開展小班紙工競(jìng)賽。

2、豐富成長(zhǎng)檔案工作。

五月份：

1、向幼兒進(jìn)行“五一”愛(ài)勞動(dòng)教化。

2、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

3、打算“六一”系列活動(dòng)的打算工作。

六月份：

1、支配好“六一”系列活動(dòng)。

2、完善成長(zhǎng)檔案工作。

七月份：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，祝幼兒過(guò)個(gè)快樂(lè)、平安的暑假。

2、做好幼兒升中班的連接，做好學(xué)期結(jié)束工作。

春季小班學(xué)期工作安排2

一、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的兩名新生經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);但是，還有不足之處須要我們不斷完善。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作安排：

對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教化和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛(ài)惜，盡多的給他們激勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教化，細(xì)致耐性的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，發(fā)覺(jué)每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛(ài)上幼兒園。

三、發(fā)展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，相識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、開心參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ);接著學(xué)習(xí)用一般話，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和須要;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

3、接著學(xué)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡(jiǎn)潔行為。樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)。

3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、視察四周生活環(huán)境極其改變，能接觸簇新的事物。

5、喜愛(ài)參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氛圍。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2、樂(lè)意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過(guò)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和心情。

四、詳細(xì)措施：

(一)健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培育幼兒對(duì)活動(dòng)愛(ài)好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;敏捷性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

3、注意平常的視察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過(guò)各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)實(shí)力。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培育幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話，并運(yùn)用正確的一般話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒寧?kù)o地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的'習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光 前講話。

4、激勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光 前表達(dá)自己的意思。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、視察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)切成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用漫步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知季節(jié)的改變，引起幼兒視察的愛(ài)好。

3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地投入活動(dòng)，初步探究視察簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的敏捷性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用嬉戲，區(qū)角嬉戲培育幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)潔動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈。

6、通過(guò)各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加自信念和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

4、豐富和正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、感謝、不客氣等。

5、通過(guò)老師提示和教化，培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)QQ、電話聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的改變和異樣，了解家長(zhǎng)的教化方式，找尋緣由，共同探討孩子的教化方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、做好QQ空間的工作，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增加家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使QQ空間成為老師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開放一次半日活動(dòng)，支配教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教化的重要性、幼兒園教化的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教化行為。

七、每月工作支配：

二月

1、召開開學(xué)會(huì)議。

2、做好幼兒開學(xué)報(bào)名工作。迎接幼兒入園、回園，穩(wěn)定幼兒心情。

3、制訂各項(xiàng)安排。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)材料。

5、全園正常開展教化教學(xué)活動(dòng)。

三月

1、開展慶“三八”愛(ài)媽媽職工、家長(zhǎng)系列主題活動(dòng)。

2、全園正常開展教化教學(xué)活動(dòng);教學(xué)部開展教研活動(dòng)。

3、園所環(huán)境布置。

4、保健部對(duì)春季疾病預(yù)防和限制。

5、各班召開家長(zhǎng)會(huì)。

6、早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。

7、開展平安教化周活動(dòng)。

四月

1、全園正常開展教化教學(xué)活動(dòng);教學(xué)部開展教研活動(dòng)。

2、清明節(jié)強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題。

3、家園春游活動(dòng)(各班級(jí)自由組織)。

4、中旬各班進(jìn)行節(jié)目排練。

五月

1、結(jié)合“五一”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教化。

2、中旬第一次檢查各班級(jí)節(jié)目排練質(zhì)量。

3、下旬“六一”晚會(huì)節(jié)目彩排。

六月

1、慶祝兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、教學(xué)部開展教研活動(dòng)。

3、做好幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估工作。

4、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

5、各類安排的總結(jié)、歸檔工作。

6、后勤部做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。

伴著春天的腳步，新的學(xué)期起先了。本學(xué)期，是我園落實(shí)第三個(gè)“三三發(fā)展規(guī)劃“的起步年，同時(shí)面臨著在我園發(fā)展史上前所未有的幾件大事：省一級(jí)幼兒園評(píng)估、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)、幼兒園人事制度改革的前期打算工作。我們要堅(jiān)持獨(dú)特的辦園理念，穩(wěn)心情、創(chuàng)品牌、保生源，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，一步一個(gè)腳印，做好方方面面的工作。

對(duì)于我班，省一級(jí)幼兒園評(píng)估和建園十周年的系列慶典活動(dòng)是本學(xué)期的重頭戲。我們首先理清思路，做到“忙而不亂”，有條不紊的在與其他班級(jí)、年級(jí)的合作與互動(dòng)中，開展各項(xiàng)工作。

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班老生21名、新生14名(原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名)復(fù)讀生1名、共計(jì)36名幼兒。通過(guò)視察與分析，發(fā)覺(jué)本班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有肯定的愛(ài)好，能運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，樂(lè)于進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲;幼兒的責(zé)隨意識(shí)、任務(wù)意識(shí)較強(qiáng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)幼小連接的需求增大，因此，本班的工作重點(diǎn)將圍繞“讓孩子歡樂(lè)、華蜜、發(fā)展”，攝取《高瞻課程》的精華，落實(shí)《新綱要》，發(fā)揮我班的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，著重“讀、寫、算”實(shí)力的引導(dǎo)與培育。

二、教化教學(xué)工作：

1、重點(diǎn)工作：

1)、接著進(jìn)行“將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中”的課題探討工作，以“幼小連接”為主線，進(jìn)行試驗(yàn)探究的工作。

2)、為幼兒入小學(xué)做好前期打算。

幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)驗(yàn)角色過(guò)度、心理過(guò)度、行為過(guò)度的全過(guò)程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒漸漸適應(yīng)和調(diào)整呢?運(yùn)用《高瞻課程》的理論精華，促進(jìn)幼兒有序的學(xué)習(xí)、有序的生活。加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自控實(shí)力。在幼兒的一日生活中培育良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將“讀、寫、算”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有計(jì)劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培育，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增加任務(wù)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)。從心理、學(xué)問(wèn)技能、社會(huì)等方面充分打算，度過(guò)這一特別階段。

3)、進(jìn)行建園十年系列展示活動(dòng)。

細(xì)心編排節(jié)目《晉南花鼓》，力爭(zhēng)使每一位幼兒參與演出活動(dòng)、從才藝方面為幼兒創(chuàng)建自我展示的機(jī)會(huì)。

2、基本工作：

1)、加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)力度。

――班級(jí)老師擅長(zhǎng)運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)。

――專業(yè)老師的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)教學(xué)具好玩味性、層次性。

2)、接著主題探究活動(dòng)的探討。

――主題的確立相宜幼兒的發(fā)展，在肯定的范圍內(nèi)選擇有代表性的、相宜幼兒的“小主題”。

――主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適應(yīng)大班級(jí)的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，使幼兒的社會(huì)性(關(guān)切周邊的人、有責(zé)隨意識(shí)、學(xué)會(huì)融入群體、學(xué)習(xí)禮讓等)不斷發(fā)展。

――主題資料的整理剛好、完整，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展和老師的成長(zhǎng)。

3)、圍繞四個(gè)“有序”進(jìn)行班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

――有序的環(huán)境

――有序的生活

――有序的學(xué)習(xí)

――有序的視察

4)、注意日常生活中的文學(xué)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)的系統(tǒng)性、安排性、目的性，用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行，將節(jié)目的排練穿插到活動(dòng)中，合理有效利用時(shí)間和資源。

5)、重視幼兒活動(dòng)的記錄，對(duì)建立的檔案資料進(jìn)行分類、整理，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我、記錄自我，引發(fā)家長(zhǎng)的記錄意識(shí)、學(xué)習(xí)記錄方法，使記錄能夠全面、真實(shí)反映孩子的發(fā)展水平。提高老師的評(píng)價(jià)分析實(shí)力，在反思中發(fā)展，指導(dǎo)下一步工作進(jìn)程。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、近期是非典型性肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級(jí)與家長(zhǎng)親密協(xié)作，仔細(xì)視察，大力宣揚(yáng)，盡力避開疾病隱患。

2、注意幼兒在一日活動(dòng)中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的培育，提高自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力，確保幼兒的平安。

3、針對(duì)幼小連接，加強(qiáng)自我服務(wù)實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強(qiáng)幼兒為群體服務(wù)的意識(shí)，做好值日生工作，建立相關(guān)的視察記錄、檢核表，對(duì)比幼兒的發(fā)展、改變。

4、留意培育幼兒正確的書寫、閱讀姿態(tài)，愛(ài)護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。

5、關(guān)注幼兒換齒，宣揚(yáng)相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)、避開引起孩子初次換齒的驚慌感。

6、定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。

四、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，由于并班，我班老師實(shí)行約訪、家訪、電話訪問(wèn)等各種方式盡快和新生家長(zhǎng)熟識(shí)，了解孩子的現(xiàn)狀，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》，使并班的決策順當(dāng)實(shí)施，得到家長(zhǎng)的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵(lì)，為家長(zhǎng)供應(yīng)便利、周到的服務(wù)。

1、在為幼兒供應(yīng)“讀寫算”的材料和活動(dòng)進(jìn)行中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和目標(biāo)，相互調(diào)整，便于幼兒的發(fā)展。

2、主動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，增加家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)頻率和班級(jí)工作的透亮度。

3、接著開展“家庭親子聯(lián)誼活動(dòng)”，延長(zhǎng)家庭假日活動(dòng)，以小組為單位，以“幼小連接”為主題由老師、家長(zhǎng)委員組織進(jìn)行;每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動(dòng)，并具體記錄活動(dòng)過(guò)程、展示。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)老師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問(wèn)的人數(shù)。

5、挖掘家長(zhǎng)的潛能，各取所長(zhǎng)，融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中。

6、做好有關(guān)教化思想、教化方式、教化行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立伙伴的融洽關(guān)系。

7、組織家進(jìn)步行有關(guān)“要上小學(xué)了”的探討活動(dòng)，了解家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)班級(jí)的工作導(dǎo)向。

8、激勵(lì)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)助教工作，學(xué)習(xí)視察、記錄的簡(jiǎn)潔方法，協(xié)作班級(jí)的幼兒的視察評(píng)價(jià)工作。

9、充分利用幼兒園已經(jīng)建立的校內(nèi)網(wǎng)、局域網(wǎng)，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)、社會(huì)互動(dòng)溝通，運(yùn)用留言版作為與家長(zhǎng)溝通的又一橋梁。

五、班級(jí)管理工作：

班級(jí)老師本著團(tuán)結(jié)協(xié)作、在學(xué)習(xí)型組織中，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與修煉，仔細(xì)領(lǐng)悟《高瞻課程》理論，為推動(dòng)園本課程的深化探討、為我園順當(dāng)評(píng)估“省一級(jí)”、為“十年園慶”貢獻(xiàn)微薄之力。

1、三位老師針對(duì)自己在教化工作中遇到的問(wèn)題，切實(shí)、仔細(xì)的閱讀一本有幫助的書籍，并相互共享讀書心得，形成班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、加強(qiáng)與保育老師的溝通，將活動(dòng)安排在電腦上公布，并指導(dǎo)詳細(xì)工作。

3、主動(dòng)參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，即使反思，并將閱歷總結(jié)、溝通，撰寫閱歷文章。

4、建立合作、團(tuán)結(jié)、平和、歡樂(lè)的工作氛圍，提倡班級(jí)老師“享受工作”。

以上是我班在本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，我們信任，隨著幼兒園的變革、隨著時(shí)間的推移，隨著人員的相互磨合，我們的工作將會(huì)順當(dāng)綻開，我們會(huì)與幼兒園共同成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展。

春季小班學(xué)期工作安排3

在這陽(yáng)光明媚的金秋季節(jié)，乘著創(chuàng)新教化的強(qiáng)勁之風(fēng)，我又起先了新學(xué)期的工作，這是我人生旅途中又一個(gè)新的起點(diǎn)，是我工作征程上的又一個(gè)加油站。

一、其次身在開幼的我，首先我要給自己制定幾個(gè)目標(biāo)：

（一）有吃苦耐勞的精神。

（二）做好自己的本職工作：雖然是以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份在開幼任教，而且許多地方都不懂，但是要努力學(xué)習(xí)，不懂的.地方要多問(wèn)，以一個(gè)合格的老師去面對(duì)家長(zhǎng)和孩子。

（三）完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)協(xié)作帶班老師。

（四）學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，本著”兒童優(yōu)先”的看法去做好每一件事情。

（五）主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任

二、在新的學(xué)期里，我要注意從以下幾點(diǎn)對(duì)珍寶們進(jìn)行培育：

（一）加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)講極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。俄國(guó)聞名的教化家烏申斯基說(shuō)：“好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個(gè)醬會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人比重就可以享用它的利息。”而“壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息熬煎人，使他最的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！?/p>

（二）從現(xiàn)在起先培育。在生長(zhǎng)、發(fā)育期，人的可塑性最大，最簡(jiǎn)單受引導(dǎo)。探討表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子相識(shí)和活動(dòng)范圍漸漸擴(kuò)大，求知長(zhǎng)技能的欲望劇烈，簡(jiǎn)單接受成人對(duì)其行為的訓(xùn)練。

（三）從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)微環(huán)節(jié)小事上。如孩子做事仔細(xì)的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，視察細(xì)致等等。有些家長(zhǎng)面對(duì)這些小事，經(jīng)常聽(tīng)之任之，認(rèn)為“樹大自然直”，這是錯(cuò)誤的看法。

在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹惶羰?、指?dǎo)東西放回原處、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)等好的行為習(xí)慣，緣由就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵(lì)機(jī)制。惋惜孩子在校的艱險(xiǎn)習(xí)慣到了家里好像就“忘”了。其緣由，除了孩子的習(xí)慣具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)外，主要還在于家里家長(zhǎng)沒(méi)有制定嚴(yán)格的規(guī)范。即使有些規(guī)定，但由于父母對(duì)子女溺愛(ài)、嬌寵心理學(xué)的作用，規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項(xiàng)規(guī)定一旦破例，便會(huì)前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培育孩子的良好行為習(xí)慣，制止和消退不良行為，父母還必需適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與指責(zé)、確定與否定、嘉獎(jiǎng)與懲罰等強(qiáng)化手段。例如孩子做了好事，受到他人的贊揚(yáng)而接著做好事?！白龊檬隆边@種行為的增加是由于“他人贊揚(yáng)”起了強(qiáng)化作用。強(qiáng)化是孩子行為塑造的重要心理機(jī)制。

春季小班學(xué)期工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將在仔細(xì)領(lǐng)悟、深化學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級(jí)工作。作為老師，應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，注意幼兒的習(xí)慣培育，依據(jù)家長(zhǎng)需求、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)安排為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作安排，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)狀況分析：

1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對(duì)班級(jí)工作有極大的熱忱，但王老師本學(xué)期才來(lái),故存在對(duì)孩子缺乏了解，存在生疏感的問(wèn)題。

2、本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個(gè)月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒(méi)有形成良好的一日常規(guī)，對(duì)老生已培育好的良好行為習(xí)慣也有影響。老師對(duì)新生的各方面狀況都還不了解，家長(zhǎng)工作也正逐步起先。

本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接著在生活自理方面，學(xué)問(wèn)技能方面和日常交往方面培育幼兒，幫助幼兒形成良好的特性及初步的規(guī)則意識(shí)，使幼兒在園歡樂(lè)成長(zhǎng)。

三、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)：

(一)班級(jí)管理工作：

有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教化和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活。

詳細(xì)措施如下：

1、組織本班老師一起仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟新《綱要》的思想內(nèi)涵，仔細(xì)落實(shí)以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一樣性。

2、關(guān)注本班老師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)xxx的工作氛圍，做到班上老師3位一體，協(xié)作默契。

3、班級(jí)物品、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量。

4、上晚班的.老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好：錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。

5、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)充分了解并參加到班級(jí)工作，成為可利用的教化資源。

6、建立班級(jí)管理工作檔案，使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。

(二)教化和教學(xué)工作：

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛(ài)惜，盡多的給他們激勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教化，細(xì)致耐性的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，實(shí)力發(fā)覺(jué)每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛(ài)上幼兒園。

詳細(xì)發(fā)展目標(biāo)如下：

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心：

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力：

3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己：

4、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌：

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)：

3、能清晰的說(shuō)出自己想說(shuō)地事：

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、看書：

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，有自信念：

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心：

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則：

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感：

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲：

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題：

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果：

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩：

5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美：

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)：

3、能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(三)衛(wèi)生保健工作：

1、協(xié)作幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行平安教化，并用多種方法培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我服務(wù)實(shí)力。

2、做好班級(jí)物品、活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。到處做有心人，消退平安隱患。

3、協(xié)作保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作

(四)家長(zhǎng)工作：

1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼

兒教化問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》的內(nèi)容，剛好展示主題活動(dòng)狀況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書室”向家長(zhǎng)舉薦教化、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的，并供應(yīng)家長(zhǎng)溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)，共同探討家園一樣的教化。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長(zhǎng)反饋教化信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能駕馭孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、本學(xué)期我們將依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置環(huán)境，同時(shí)充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵(lì)幼兒動(dòng)手參加，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、依據(jù)幼兒愛(ài)好、節(jié)日、季節(jié)改變等開展系列主題教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒共同參加主題環(huán)境布置，更多的為幼兒供應(yīng)視察探究、創(chuàng)作制造、創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過(guò)程中形成合作意識(shí)，樹立集體意識(shí)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展須要，滿意幼兒的嬉戲愛(ài)好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

4、在活動(dòng)區(qū)中為幼兒供應(yīng)多用、開放、有創(chuàng)建性的區(qū)域材料，吸引幼兒主動(dòng)參加，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的實(shí)力。

5、合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教化資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教化內(nèi)容。

6、依據(jù)本班的課題，深化探討、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、愛(ài)好和須要。

7、家園共育，有針對(duì)性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且剛好地相互反饋，合理改進(jìn)教化方法。

8、充分利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

9、細(xì)心組織好家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，使家長(zhǎng)更好的了解我們的工作，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)最大程度的協(xié)作，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教化信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能駕馭孩子近階段的各種表現(xiàn)。

五、本學(xué)期重大活動(dòng)支配：

1、8月整理衛(wèi)生環(huán)境：完成各類安排。

2、9月召開家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

3、10月協(xié)作幼兒園迎接武漢市示范園復(fù)查。

4、11月全園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、12月“慶元旦”慶?；顒?dòng)。

6、1月家長(zhǎng)評(píng)園活動(dòng)：完成各類總結(jié)。

春季小班學(xué)期工作安排5

轉(zhuǎn)瞬迎來(lái)了新學(xué)期，我們與這群天真活潑、稚氣可愛(ài)的孩子們已經(jīng)渡過(guò)了一段美妙的時(shí)間?？粗麄兟剡m應(yīng)了集體生活，能夠自己吃飯、仔細(xì)上課、歡樂(lè)玩耍，我們感到由衷地欣慰。

本學(xué)期將由我接著擔(dān)當(dāng)本段段長(zhǎng)。本學(xué)期我們將接著以《新綱要》為指導(dǎo)，以正確的兒童觀、教化觀指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。主動(dòng)開展班級(jí)一日常規(guī)實(shí)踐，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，同時(shí)努力挖掘孩子愛(ài)好，張揚(yáng)孩子特性。讓每一位孩子的潛能得到程度的發(fā)揮。老師自身也在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思的過(guò)程中與孩子結(jié)伴成長(zhǎng)?；突W(xué)，提升老師的思想素養(yǎng)，努力塑造老師的良好形象。豐富一日活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)歡樂(lè)，健康成長(zhǎng)，熱心、耐性做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。

一、主要工作

（一）互幫互學(xué)，提升老師的思想素養(yǎng)。

本學(xué)期主要工作有互幫互學(xué)，提升老師的思想素養(yǎng)。一支良好的老師隊(duì)伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。因此每位老師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，我想一個(gè)人只有在自我不斷的學(xué)習(xí)、思索、接受中，才能最快的成長(zhǎng)和充溢。

1、本學(xué)期我們將開展幼兒體能與膳食主動(dòng)建構(gòu)活動(dòng)，激勵(lì)老師能學(xué)習(xí)正確的'飲食和運(yùn)動(dòng)方式，同時(shí)每月與同伴一起共享正確的方式，讓老師在思索中感悟理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的行為，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中激勵(lì)老師做好摘記、寫些心得，并每月檢查。使老師積累多樣方面的底蘊(yùn)，樹立新時(shí)代老師的良好形象。這學(xué)期我們將一如既往地本著團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，主動(dòng)的開展年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)。督促老師相互學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)覺(jué)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的的特長(zhǎng)，使自己不斷獲得發(fā)展。同時(shí)年級(jí)組內(nèi)還應(yīng)仔細(xì)研讀幼兒體能發(fā)展的支配與組織，并結(jié)合小班孩子特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整與完善幼兒的體能。

2、年級(jí)組的活動(dòng)要進(jìn)行的繪聲繪色，必需全體老師有主子的看法。因此，本學(xué)期我們將營(yíng)造一種民主合作的氛圍，在年級(jí)組開展“我主持，你學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)將不固定由一人主持，而是實(shí)行輪番制，讓每位老師在參與年級(jí)組活動(dòng)時(shí)都抱有主子翁的看法。我們提倡互幫互學(xué)，誰(shuí)有困難大家一起來(lái)幫助的原則，使每個(gè)老師都有呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使老師體會(huì)到集體的力氣。加強(qiáng)自我考核的力度，每月的考核重溝通，要求每人都能說(shuō)說(shuō)自己須要改進(jìn)之處和自己的進(jìn)步之處，通過(guò)該活動(dòng)讓老師對(duì)自身有所了解，從而使自己更大程度的獲得發(fā)展。

（二）、共同創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、同等的心理環(huán)境，使幼兒歡樂(lè)地成長(zhǎng)

1、共同創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、同等的心理環(huán)境，使幼兒歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

小班幼兒經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活體驗(yàn)，以適應(yīng)了幼兒園的生活。但他們簡(jiǎn)單受心情的影響，對(duì)四周環(huán)境缺少平安感。因此我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、同等、和諧、快樂(lè)的氛圍，讓他們有主動(dòng)進(jìn)取，樂(lè)觀向上的意志。建立良好的師幼、同伴關(guān)系。每天老師以飽滿的精神，微笑迎接每個(gè)孩子的到來(lái)，多供應(yīng)機(jī)會(huì)讓孩子溝通，合作，使幼兒感到集體生活的暖和，使幼兒在活動(dòng)中具有平安感、信任感。平常常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺(jué)。要敬重孩子的人格權(quán)益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識(shí)到自己的存在感和價(jià)值感。同時(shí)，老師應(yīng)真正地從孩子的角度動(dòng)身，讓孩子自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。挖掘每一個(gè)幼兒的潛能，努力創(chuàng)設(shè)條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜愛(ài)，為發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)供應(yīng)時(shí)空。豐富一日活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)呈現(xiàn)幼兒才能與促進(jìn)實(shí)力發(fā)展的舞臺(tái)。確立一日活動(dòng)即課程的觀念，仔細(xì)支配豐富多彩的一日活動(dòng)。

2、幼兒活動(dòng)：本學(xué)期，我們將結(jié)合“五彩節(jié)”活動(dòng)開展迎“六一”、現(xiàn)場(chǎng)時(shí)裝秀、小組唱、童話劇等系列活動(dòng)。通過(guò)為老師、孩子搭建展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)師幼的共同發(fā)展。開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。

（三）、開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。

家園合作對(duì)于家長(zhǎng)和老師自身來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)共同受教化的過(guò)程。本學(xué)期，我們年級(jí)組內(nèi)各班老師將相互合作，共同做好家長(zhǎng)工作。老師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，具體記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。主要利用成長(zhǎng)檔案、校信通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、電話等形式讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園的表現(xiàn)，剛好對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行溝通，雙方一起實(shí)行了科學(xué)有效的方法對(duì)孩子進(jìn)行教化，使孩子得到了不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。還要仔細(xì)細(xì)致的做好各項(xiàng)工作，保證孩子的健康、平安。平安工作是保障幼兒園工作順當(dāng)開展的前提。各個(gè)班級(jí)，每位老師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康、開心成長(zhǎng)的環(huán)境。年級(jí)組將時(shí)時(shí)提示老師做好每周的平安工作記錄，防患于未然，并責(zé)任到人。

二、活動(dòng)支配

三月：

1、環(huán)境布置、區(qū)角增設(shè)

2、制定本學(xué)期活動(dòng)安排、教學(xué)進(jìn)度

3、各班開展平安第一課

4、雷鋒月（愛(ài)心義賣）活動(dòng)

5技能測(cè)試第一次

6主題墻創(chuàng)設(shè)和區(qū)角材料打算

7小班體育基本技能、動(dòng)作探討與評(píng)價(jià)

四月：

1、全班經(jīng)典誦讀"活動(dòng)

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)打算

3主題主題墻創(chuàng)設(shè)和區(qū)角

4閱讀節(jié)活動(dòng)

5家長(zhǎng)開放日

6老師個(gè)人技能：折紙、泥工手指嬉戲、國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)

7小班體育基本動(dòng)作探討與評(píng)價(jià)

五月：

1、藝術(shù)節(jié)：嗨爸嗨寶親子時(shí)裝秀

2、“五一勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教化

3技能測(cè)試其次次

4小班體育基本技動(dòng)作和行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)探討與評(píng)價(jià)

5主題墻創(chuàng)設(shè)和區(qū)角材料豐富

6、老師個(gè)人技能

春季小班學(xué)期工作安排6

我班有幼兒34人，男生19人，女生15人，老師3人，通過(guò)一學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有所發(fā)展，詳細(xì)分析如下：

我班幼兒在身體發(fā)展發(fā)育方面還不錯(cuò)。90%以上幼兒能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，動(dòng)作自然，會(huì)單腳立；90%的幼兒樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，滾、爬、鉆等動(dòng)作較為敏捷、協(xié)調(diào)，會(huì)滾球的技能；80%的幼兒能按節(jié)拍做仿照操，并能上身正直、兩臂搖擺自然的走；85%以上的幼兒能自己穿、脫外套、鞋襪，但大多數(shù)的幼兒不能將它們放在固定的位置上；80%以上的幼兒知道洗手的正確方法；90%以上的幼兒會(huì)用積木等材料拼接或堆砌一些簡(jiǎn)潔的造型；大多數(shù)幼兒仍喜愛(ài)大喊大叫。

語(yǔ)言：95%以上的幼兒情愿聽(tīng)成人講故事，喜愛(ài)與老師和同伴溝通，情愿在集風(fēng)光 前表現(xiàn)，并能有禮貌的與人溝通；85%的幼兒能正確的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；80%的幼兒樂(lè)于翻閱圖書，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書，能用完整的句子表達(dá)自己的要求，知道別人說(shuō)話的時(shí)候要保持寧?kù)o，能有意識(shí)的傾聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話，不隨意插嘴；75%的幼兒知道在集風(fēng)光 前說(shuō)話時(shí)要洪亮，與人個(gè)別交談時(shí)聲音要輕；70%的幼兒嘗試用所學(xué)的詞匯和句型圍繞一個(gè)話題表達(dá)自己的意愿和與人溝通。

藝術(shù)：音樂(lè)方面：95%的幼兒樂(lè)于參與簡(jiǎn)潔的音樂(lè)嬉戲并情愿在同伴面前表演；85%的幼兒喜愛(ài)唱歌，能開心自然的唱完一首歌；80%的幼兒能按音樂(lè)的節(jié)拍和內(nèi)容做一些簡(jiǎn)潔的仿照動(dòng)作；75%的幼兒在音樂(lè)的伴奏下體驗(yàn)敲擊玩具的樂(lè)趣。

3、社會(huì)性發(fā)展

二、學(xué)期教化工作目標(biāo)：

（1）會(huì)玩常見(jiàn)、簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)器械，滾、爬、鉆等動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

（3）會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。

（5）不拖鼻涕，不把手指和臟東西放到嘴里，不用手揉眼睛、不摳鼻孔、不挖耳朵。

（7）了解聲音和人的關(guān)系，知道在活動(dòng)中要限制自己的聲音，要愛(ài)護(hù)自己的嗓子和耳朵。

2、認(rèn)知發(fā)展

（1）能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用短句圍繞一個(gè)主題談話。

（3）會(huì)用簡(jiǎn)潔句提問(wèn)、回答問(wèn)題和表達(dá)想法。

（5）知道在集風(fēng)光 前說(shuō)話聲音要洪亮，與個(gè)人交談聲音要輕。

（7）能寧?kù)o的傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

（1）感知5以內(nèi)的數(shù)量、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)、比較大小、能手口一樣的點(diǎn)數(shù)。

（3）能將3?5個(gè)物體按大小進(jìn)行排序。

（5）知道一一對(duì)應(yīng)的數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

（7）感知水的流淌性，喜愛(ài)動(dòng)手做簡(jiǎn)潔的水試驗(yàn)，樂(lè)于探究水的隱私。

藝術(shù)：

（2）會(huì)按音樂(lè)的節(jié)拍和內(nèi)容做簡(jiǎn)潔的舞蹈基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作。

（4）初步學(xué)習(xí)齊唱和輪唱，駕馭唱歌的正確方法，初步學(xué)會(huì)辨別音色的優(yōu)劣。

（6）喜愛(ài)運(yùn)用并相識(shí)各種美術(shù)材料和工具，開心的自由的涂、畫、貼、折、剪。

（8）喜愛(ài)畫畫、手工活動(dòng)，養(yǎng)成正確的繪畫姿態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、顏色大膽地表現(xiàn)熟識(shí)的物體，練習(xí)操作手工工具。

（1）初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和基本的生活自理實(shí)力。

（3）能分清衣服的正反、前后，知道穿衣的依次，知道依據(jù)天氣改變穿合適的衣服。

（5）感知水的重要性，知道要節(jié)約用水及節(jié)約用水的道理。

（7）感受發(fā)覺(jué)生活中奇異聲音的歡樂(lè)，能關(guān)注四周的生活，自主探究發(fā)覺(jué)和制造聲音，學(xué)會(huì)細(xì)致傾聽(tīng)。

家長(zhǎng)工作目標(biāo)：

2、請(qǐng)家長(zhǎng)剛好的關(guān)注幼兒園課程及活動(dòng)內(nèi)容，做到家園教化同步。

4、收集家長(zhǎng)建議，共同組織好“六一”活動(dòng)。

三、主題活動(dòng)支配：

主題活動(dòng)目標(biāo)：

2、在引導(dǎo)下，能圍繞媽媽的話題簡(jiǎn)潔談話；喜愛(ài)聽(tīng)故事，樂(lè)意仿照簡(jiǎn)潔對(duì)話；

4、粗淺了解誕生的隱私，知道2~3種常見(jiàn)小動(dòng)物的母子關(guān)系；

6、樂(lè)意仿照媽媽的動(dòng)作，嘗試用色調(diào)涂鴉裝扮好媽媽，享受動(dòng)手的樂(lè)趣。

1、知道自己口渴了主動(dòng)喝水。

實(shí)施途徑及內(nèi)容：

1、我家有幾口大手和小手我從哪里來(lái)小雞出殼了玩具找家捉迷藏

3、我的好媽媽媽媽的卷發(fā)小動(dòng)物學(xué)走路日常生活活動(dòng)仿照操

5、給媽媽穿串項(xiàng)鏈咪咪珍寶學(xué)本事

1、布置溫馨的“我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我”的照片展。

家園互動(dòng)：

主題活動(dòng)二：花兒開了（4月1日~4月30日）

1、通過(guò)嬉戲發(fā)展基本動(dòng)作；喜愛(ài)跑、跳、鉆的嬉戲；喜愛(ài)參加春天的多種體育嬉戲和制作活動(dòng)。

3、樂(lè)于觀賞并感受到大自然的改變；在老師的引導(dǎo)下觀賞并感受繪畫作品的藝術(shù)魅力；養(yǎng)成關(guān)注四周生活環(huán)境中具有美感事物的愛(ài)好和習(xí)慣。

5、嘗試參觀有關(guān)基本動(dòng)作的體育嬉戲活動(dòng)，增加綜合運(yùn)動(dòng)實(shí)力；初步理解老師體育活動(dòng)中的'指令。

7、能比較數(shù)量“多”和“少”，能比較物體的“大”和“小”；能認(rèn)讀數(shù)字1~5。

教學(xué)活動(dòng)：

2、螞蟻背米雞媽媽和雞寶寶

4、放風(fēng)箏我愛(ài)小花小草穿少了

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

2、早操作區(qū)供應(yīng)多種利于幼兒手工制作的成品半成品材料。

家園互動(dòng)：

2、在成人引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的感官去感受春天最明顯的改變。

主題活動(dòng)目標(biāo)：

2、逐步適應(yīng)集體生活，喜愛(ài)和同伴一起玩，情愿在集體中表現(xiàn)自己。

4、嘗試用感官感知物體的特征，情愿視察四周生活中的一些物品。

6、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)唱歌；樂(lè)意做仿照動(dòng)作和上下肢動(dòng)作；喜愛(ài)用小樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

實(shí)施途徑和內(nèi)容：

1、照鏡子水娃娃搬家可愛(ài)的小腳丫我會(huì)玩圈

3、自己吃飯真能干和哥哥姐姐一起玩滾球了

5、我是個(gè)笑娃娃剝豆真歡樂(lè)我會(huì)上廁所我愛(ài)洗澡

為孩子創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境，給孩子供應(yīng)探究、操作活動(dòng)的材料。

1、家庭、家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)，供應(yīng)有關(guān)孩子的家庭生活狀況資料，和老師一起培育幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)意識(shí)。

主題活動(dòng)四：紅紅綠綠（6月1日~6月30日）

1、能從具有顯明色調(diào)的動(dòng)植物、生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境物中獲得沒(méi)的感受。

3、相識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)顏色，能區(qū)分大小，嘗試1~5的點(diǎn)數(shù)。

5、相識(shí)常見(jiàn)蔬菜，水果及動(dòng)植物，知道它們的名稱以及明顯的外形特征。

7、有參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，能敏捷地限制走跑的方向，學(xué)習(xí)用單手自然地向前拋、擲動(dòng)作。

教學(xué)內(nèi)容：

2、多彩的玩具好吃的水果綠色的小草小兔的食物顏色在哪里

4、色調(diào)真美麗送糖寶寶回家

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

家園互動(dòng)：

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)，收集相關(guān)資料和材料，多與老師和幼兒溝通幫助指導(dǎo)幼兒完成較難的任務(wù)。

春季小班學(xué)期工作安排7

一。狀況分析：

（一）幼兒狀況：

1、概況：

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

2、幼兒狀況分析：

由于我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加支持和重視，通過(guò)一學(xué)期家園的共同協(xié)作，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過(guò)一學(xué)期的培育，教化，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)詳細(xì)分析。

A優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析：

1、喜愛(ài)上幼兒園

開學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小摯友要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經(jīng)過(guò)老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，慢慢地幼兒喜愛(ài)上了我們?nèi)焕蠋煟牙蠋煯?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了。現(xiàn)在，全班小摯友都喜愛(ài)上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開展正常的`教化教學(xué)活動(dòng)幫助很大。

2、午餐

由于是小班，幼兒剛來(lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己動(dòng)手吃飯。起先三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小摯友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)激勵(lì)那些自己吃，吃得多的小摯友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教化幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。

3、參與體育類活動(dòng)

小摯友年齡小，一起先對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的愛(ài)好，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了。總之，小班幼兒的活動(dòng)須要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小摯友都會(huì)圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小摯友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。

4、團(tuán)結(jié)同伴

獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小摯友搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小摯友，咬小摯友。甚至動(dòng)手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛(ài)的動(dòng)物形象來(lái)教化他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，現(xiàn)在，小摯友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的變更和約束。但是幼兒終歸還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)間或出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小摯友搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了立刻改正，這點(diǎn)很好。

（二）薄弱環(huán)節(jié)分析：

1、自己動(dòng)手穿脫衣褲

由于孩子努年齡小，動(dòng)手實(shí)力差，再加上父母的寵愛(ài)，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了許多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)接著加強(qiáng)這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不情愿勞動(dòng)，小摯友在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過(guò)之后也不去管它。老師一再激勵(lì)，幼兒參加整理的很少，其次是不會(huì)勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)悟老師的要求，這也是幼兒在

活動(dòng)中不會(huì)整理整理玩具的緣由。

二：家長(zhǎng)工作

（一）家長(zhǎng)園地

1、每?jī)芍艹鲆黄诩医涛恼?，向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)教化方法

2、每周公布一次周安排及課程支配狀況。

（二）家長(zhǎng)工作

1、發(fā)放家教宣揚(yáng)資料，解決家教中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識(shí)。

三、大活動(dòng)支配：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：漂亮的春天春游活動(dòng)

5月份：愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶

6月份：歡樂(lè)的“六一”

春季小班學(xué)期工作安排8

本學(xué)期將有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)安排和教研組安排為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作安排：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)32人，男孩19名，女孩13名，通過(guò)入園后的視察，部分幼兒有上過(guò)托兒所，生活自理實(shí)力、語(yǔ)言交往實(shí)力及其它實(shí)力都有肯定的基礎(chǔ)，但沒(méi)有上過(guò)托兒所幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理實(shí)力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較原有幼兒就有肯定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語(yǔ)言實(shí)力、生活自理實(shí)力及培育幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)：

（一）保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教化教學(xué)活動(dòng)。

（2）老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

（1）相識(shí)自己的標(biāo)記。

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

（3）能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。

（4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

（5）會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細(xì)的做法：

（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等實(shí)力在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充溢快樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

（2）以孩子喜愛(ài)的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

（2）愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行溝通。

（4）注意感情教化和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的初步培育，培育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步運(yùn)用“早、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

（5）將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

（1）老師要細(xì)心視察孩子，發(fā)覺(jué)身體不適要?jiǎng)偤媒会t(yī)生查看、診治。

（2）照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

（3）氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于分辨。

（4）隨時(shí)打算足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。

（二）教研工作

1、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。針對(duì)班中學(xué)問(wèn)水平實(shí)力等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選擇穿插一些中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增加學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的實(shí)力。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教化的原則，輔以嬉戲、集體、自定規(guī)則等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同實(shí)力層次兒童發(fā)展的須要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教化，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教化，培育幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，酷愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好、學(xué)問(wèn)水平入手，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實(shí)力。

6、主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研安排，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

7、每學(xué)期仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的閱歷，同時(shí)剛好進(jìn)行溝通和整改。

（三）家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的.“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

（3）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

（4）每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

（5）激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

（6）做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的平安。

三、月份工作支配：

月份主要目標(biāo)主要措施反饋措施

九月份

健康領(lǐng)域：

1、能高興奮興上幼兒園，了解、熟識(shí)幼兒園的生活。

2、不膽怯 健康檢查和各種健康接種。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。

4、對(duì)體育活動(dòng)有愛(ài)好，能參與做操、嬉戲等體育活動(dòng)。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、相識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，相識(shí)幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己，能感受四周成人的關(guān)切和愛(ài)惜，愛(ài)父母、愛(ài)老師、寵愛(ài)自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴共享的樂(lè)趣。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、能聽(tīng)懂成人和同伴的話，樂(lè)意開口說(shuō)話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一般話，能用一般話進(jìn)行語(yǔ)言溝通。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)視察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感愛(ài)好。

2、在活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)唱曲的起先和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、激勵(lì)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)潔、色調(diào)顯明的美術(shù)作品。

〈一〉保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局，相宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、嬉戲等活動(dòng)，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參加活動(dòng)，喜愛(ài)上幼兒園。

2、老師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施安排及周逐日活動(dòng)安排；

3、老師、保育員共同探討有關(guān)協(xié)作、分工事宜，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開展體育活動(dòng)及嬉戲。

5、開展“高興奮興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，激勵(lì)幼兒情愿上幼兒園，并在活動(dòng)中熟識(shí)同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

〈二〉家長(zhǎng)工作

1、召開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒狀況調(diào)查表，向家進(jìn)步行問(wèn)卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒打算好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1、制訂學(xué)期班級(jí)工作安排。

2、探討制定課題方案。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日安排。

4、參與年段集體備課活動(dòng)。

班級(jí)絕大部分幼兒心情穩(wěn)定，高興奮興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，相識(shí)同伴與老師，特殊有幾個(gè)實(shí)力突出的幼兒兩周時(shí)間就能相識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過(guò)午餐所以96%幼兒會(huì)運(yùn)用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還須要一段家園協(xié)作教化的養(yǎng)成過(guò)程。在開展活動(dòng)過(guò)程中發(fā)覺(jué)本班家長(zhǎng)協(xié)作老師工作的意識(shí)不高，收集東西速度慢，這須要在今后工作中與家長(zhǎng)在仔細(xì)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成須要逐步培育。

十月份

健康領(lǐng)域：

1、不怕生，情愿與老師、同伴接觸。

2、學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、會(huì)插接、拼搭簡(jiǎn)潔的造型。

4、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做仿照操。練習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、在嬉戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)則。

2、情愿接觸四周的人。學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、相識(shí)生活中常見(jiàn)的花兒，知道其名稱、外形特征、顏色、等。

2、能開心地參與嬉戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的兒歌。

2、用一般話說(shuō)出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

3、喜愛(ài)和老師一起看圖書。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、情愿學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表演。

2、會(huì)在底圖上添畫簡(jiǎn)潔的線、形，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的定位粘貼。

3、對(duì)泥工活動(dòng)感愛(ài)好，學(xué)會(huì)團(tuán)聚的技能。

〈一〉保教工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規(guī)的管理，依據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，用競(jìng)賽的方式促進(jìn)幼兒自理實(shí)力的提高。

2、激勵(lì)幼兒結(jié)合自己國(guó)慶期間的見(jiàn)聞，大膽講解并描述。

3、兩位老師共同協(xié)作，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

4、開展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“娃娃花店”“科學(xué)探究區(qū)”等環(huán)境，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)閱歷。

春季小班學(xué)期工作安排9

為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的相識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形態(tài)特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)相識(shí)內(nèi)容。

二、教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，激勵(lì)幼兒初步運(yùn)用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)料等初步方法探究事物的主要特征。

3、培育幼兒的推理實(shí)力和邏輯思維實(shí)力，激勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，說(shuō)明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和創(chuàng)建性。

4、培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通實(shí)力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。

5、激勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的好用性。

（二）要求：

1、是幼兒相識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在相識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，相識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、相識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，駕馭它們的特征。

4、了解方位，駕馭里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培育邏輯推理與思維實(shí)力。

三、教學(xué)方法與措施：

1、將數(shù)學(xué)教化建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說(shuō)“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要

加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。

2、重視幼兒的參加和探究過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動(dòng)參加的過(guò)程，數(shù)學(xué)教化應(yīng)當(dāng)以問(wèn)題為中心，依據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒找尋解決問(wèn)題的方法。

3、重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)發(fā)展認(rèn)知實(shí)力和思維實(shí)力的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維發(fā)展所須要的干脆和詳細(xì)的閱歷。

4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的探討、溝通、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的`學(xué)問(wèn)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角），供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿意不同兒童的各種須要。

6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加大量的活動(dòng)，運(yùn)用了大量的材料，并常常探討他們的視察和發(fā)覺(jué)，幼兒才有可能駕馭概念。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)：

一寶寶送物品

1、按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類。

2、增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)的情感。

二比一比哪個(gè)多哪個(gè)少1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多與少。

2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。三找一找誰(shuí)多了：

1、用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較找出物體多出的部分。

2、用較連貫的語(yǔ)言講解并描述操作中的發(fā)覺(jué)，提高動(dòng)手實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

四5以內(nèi)點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物從少到多地排序。

2、情愿大膽參加活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)嬉戲的愉悅。

五我的玩具

1、能用目測(cè)的方法推斷并說(shuō)出物體的數(shù)量。

2、能比較細(xì)致地視察物體。

六按量歸類

1、能精確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

2、練習(xí)有規(guī)律地交替排列實(shí)物卡片。

七數(shù)數(shù)有多少

1、能手口一樣地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

八小蝴蝶找

花1、能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能手口一樣地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物。

九小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、相識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。

2、能按規(guī)則取放材料，提高在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)

十迎春花開了

1、能獨(dú)立、正確地根據(jù)規(guī)則進(jìn)行1—5的排序。

2、情愿用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

十一給實(shí)物卡配點(diǎn)卡

1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。

2、為實(shí)物卡制作并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說(shuō)出幾個(gè)XX可以用幾點(diǎn)表示。

十二聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)

1、能聽(tīng)聲音辨別5個(gè)以內(nèi)的實(shí)物。

2、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

十三變得一樣多

1、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩排物體的多少，嘗試用添1或者去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”。

2、主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)操作活動(dòng)感愛(ài)好。

十四摸出長(zhǎng)方形

1、感知長(zhǎng)方形的特征，能從很多圖形中摸出長(zhǎng)方形。

2、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)嬉戲，提高視察實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

十五做比5少的點(diǎn)卡

1、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

2、能表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)及疑問(wèn)，學(xué)會(huì)和同伴相互合作解決問(wèn)題。

十六比長(zhǎng)短

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，能根據(jù)物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。

2、在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力。

十七水果接龍

1、學(xué)習(xí)玩水果接龍的嬉戲，能將相同的水果圖案