青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升課件

青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升

科研處蘇天恩2014年10月31日青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升科研處蘇天恩1引言一、培養(yǎng)科研意識和習慣二、熟悉科研運行體系三、熟悉科研部門青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升課件2全國公共財政科技支出：2013年超過5000億元1978年僅為52億多元學術成果和技術創(chuàng)新：我國基礎研究投入不到科研支出的5％創(chuàng)新型國家15％以上論文被引用次數(shù)：我國平均6.92次世界平均值為10.69次全國公共財政科技支出：3歷程：四次科技體制改革

重要貢獻問題：科技計劃碎片化科技項目取向聚焦不夠歷程：四次科技體制改革4科技體制改革歷程1985-1992《關于科學技術體制改革的決定》1992-1998《關于加速科學技術進步的決定》1999-2005《關于加強技術創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定》2006——《關于實施科技規(guī)劃綱要，增強自主創(chuàng)新能力的決定》科技體制改革歷程1985-1992《關于科學技術體制改革的5歷屆國家最高科技獎獲得者歷屆國家最高科技獎獲得者6

（一）科研和科研分類1、科研科研基本任務：探索、認識未知科研起源：問題教育部：科學研究是指為了增進知識包括關于人類文化和社會的知識以及利用這些知識去發(fā)明新的技術而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（一）科研和科研分類一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣7一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）2、科研分類基礎研究（提供理論前提）應用研究（轉化為實用技術）開發(fā)研究（科學轉化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)）3、科研條件：合理的科技隊伍必要的科研經(jīng)費完善的科研技術裝備科技試驗場所一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）2、科研分類8一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）（二）青年教師從事科研的必要性1、高校職能和教師職責決定高校四大職能教師法：3處提到科學研究高等教育法：35處提到科學研究，其中有17處是關于高校和教師2、提高自身素質的需要（新常態(tài)）3、高校轉型發(fā)展的需要一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）（二）青年教師從事科研的必要9

（三）存在問題1、教學任務繁重，無暇顧及科研2、成才成家的矛盾3、科研意識不強4、研究方向不明確、不穩(wěn)定5、科研素質有待提高一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）（三）存在問題一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）10

（四）對策建議1、加強學習，提高素質（學術動態(tài)，積累人脈、學習和創(chuàng)新科研方法、形成良好的心理素質）2、初步確定相對穩(wěn)定的研究方向3、積極參與科研活動（依托團隊、平臺）4、培養(yǎng)團結協(xié)作精神（復合能力）5、遵守學術道德，抵制學術不端行為一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）（四）對策建議一、積極培養(yǎng)科研意識和習慣（續(xù)）11經(jīng)費問題：審計署2012年4月審計發(fā)現(xiàn)5所大學7名教授弄虛作假套取國家科技重大專項資金2500多萬元的問題。中國農(nóng)業(yè)大學教授李寧：涉200億經(jīng)費原山東財政學院“微山旅游規(guī)劃”和“傅村鎮(zhèn)旅游規(guī)劃研究”課題組：收集發(fā)票沖賬原浙江大學水環(huán)境研究院院長陳英旭：借殼套現(xiàn)復旦大學：25個項目重復申報課題北郵軟件學院院長宋茂強：虛報勞務費經(jīng)費問題：審計署2012年4月審計發(fā)現(xiàn)5所大學7名教授弄虛作12原因：科研領域因其高度專業(yè)性以及相對小眾化，存在極為嚴重的信息不對稱與不透明科研活動因其高度不確定性，再加之基礎科學與人文社科等部門具有很強的外部性，因此，相較于企業(yè)更難進行績效考核中國的科研管理部門是目前所剩不多的既是運動員（項目發(fā)放）、又是裁判員（項目考核）的計劃體制“殘余勢力中國現(xiàn)階段急于實現(xiàn)的“科技進步”在基本制度框架基本不變的前提下，很可能進一步加劇前述三項預算軟約束原因：13措施：科技部、財政部：關于深化中央財政科技計劃（專項、基金等）管理改革的方案福建省：關于改進加強省級財政科研項目和資金管理的若干意見■科技投入將出現(xiàn)歷史性轉折■政府不再直接管具體項目■由國家科技管理平臺宏觀統(tǒng)籌措施：14青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升課件15青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升課件16青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升課件17青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升課件18

（一）科研項目（二）科研成果

(三)常用網(wǎng)站（四）案例二、熟悉高校主要科研運行體系（一）科研項目二、熟悉高校主要科研運行體系19二、熟悉高校主要科研運行體系（續(xù)）二、熟悉高校主要科研運行體系（續(xù)）20項目層次：國家級項目要求：基礎理論研究要力求具有原創(chuàng)性和開拓性，應用對策研究要具有針對性和可操作性，著力推出代表國家水準的哲學社會科學研究成果。申報范圍：涉及23個學科，按照《國家社科基金項目申報數(shù)據(jù)代碼表》填寫；跨學科以“盡量靠近”為原則選擇學科申報；教育學、藝術學、軍事學單列。2014年國家社科基金項目申報相關信息國家社會科學基金簡介項目層次：國家級國家社會科學基金簡介21申請人條件：重點項目和一般項目主持人須具有副高級以上專業(yè)技術職務青年項目主持人（包括成員）年齡不得超過35周歲，不具備副高級以上專業(yè)技術職務的，須由兩名具有正高級專業(yè)技術職務的同行專家推薦課題參加者或推薦人須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報國家社會科學基金簡介（續(xù)）申請人條件：國家社會科學基金簡介（續(xù)）22《課題指南》作用：一般只規(guī)定研究范圍、研究方向和研究重點，申請人要自行設計具體題目，沒有明確的研究對象或問題指向的申請一般不予受理。自2011年度起國家社科基金項目實行限額申報。研究時限：2-3年，但可延長；最好根據(jù)自身情況設計，以避免申請延期的繁瑣手續(xù)。國家社會科學基金簡介（續(xù)）《課題指南》作用：一般只規(guī)定研究范圍、研究方向和研究重點，申23項目評議六要點（項目書撰寫）：選題與立論依據(jù)是否正確、嚴謹、有創(chuàng)意研究內容是否恰當研究目標是否明確方法和技術路線是否恰當、合理可行申請者及其項目組是否具備科研能力與研究基礎經(jīng)費需求合理性（與內容、研究方法有相關性）立項樣本

我校項目國家社會科學基金簡介（續(xù)）項目評議六要點（項目書撰寫）：國家社會科學基金簡介（續(xù)）24

分組評審電腦劃線高分入圍低分淘汰

國家社會科學基金評審程序匿名通訊評議召集人/主審專家意見大組討論投票專家主審小組討論推薦會議評審分組評審電腦劃線高分入圍低分淘汰國家社會25

三、熟悉科研部門處領導計劃科成果科科技項目科技平臺綜合