師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)聲亮劍材料

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)聲亮劍材料時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師這個(gè)職位上工作了八年?；仡欁约旱某砷L歷程，我既有辛酸和挫折，也有歡樂和成就。參加師德師風(fēng)教育大會(huì)和查擺問題時(shí)，我深刻體會(huì)到師德是教師的靈魂。教師首先要做好教育教學(xué)工作，而作為榜樣，我們還要注意自己的言行舉止，從小事做起，用高尚的品格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)親近你，信任你，跟隨你。師德不僅僅是教育，更是一種精神體現(xiàn)，一種文化品位的體現(xiàn)。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德需要培養(yǎng)、需要教育，也需要每一位教師的自我修養(yǎng)。我們應(yīng)該用自身的人格魅力和榜樣作用，讓學(xué)生佩服，從而效仿我們。師德師風(fēng)的內(nèi)涵在不斷地更新與發(fā)展，它指的是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想、工作態(tài)度和工作作風(fēng)。它包括對理想信念的堅(jiān)定和執(zhí)著、對職業(yè)的熱愛和投入、對學(xué)校的服務(wù)和貢獻(xiàn)、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況。師德師風(fēng)與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作能力等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作中具體地體現(xiàn)出來。當(dāng)前，新疆正處在新一輪振興發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。由于新疆地處祖國邊陲，地理環(huán)境特殊，接壤國家多，民族宗教狀況復(fù)雜，加之新疆市場經(jīng)濟(jì)起步晚、發(fā)展相對滯后，尤其是當(dāng)前正處于“三期疊加”的特殊歷史時(shí)期，改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，民族問題、宗教問題、發(fā)展問題、民生問題、國內(nèi)國際問題、現(xiàn)實(shí)問題、歷史問題等錯(cuò)綜復(fù)雜，這就是新疆的客觀情況。時(shí)代賦予了新疆教師厚重的歷史使命。我們要始終胸懷“新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位”大局，做一個(gè)有理想、有格局、有情懷的人；自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心竭力。高校教師肩負(fù)著與時(shí)俱進(jìn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，國內(nèi)外的“三股勢力”正在與我們爭奪教育陣地和爭奪下一代，這場斗爭異常激烈。其中，宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透尤為突出。為了應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，我們必須承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，毫不猶豫地在歷史的接力賽中跑好自己的那一棒。高校教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前形勢，積極應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。當(dāng)前，“三股勢力”正與我們競爭教育陣地和下一代的心智，這場斗爭異常激烈。宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透尤為嚴(yán)重。因此，我們必須擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和義務(wù)，在歷史的接力賽中毫不猶豫地跑好自己的那一棒。高校教師應(yīng)當(dāng)具備與時(shí)俱進(jìn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，國內(nèi)外的“三股勢力”正在與我們競爭教育陣地和下一代的心智，這場斗爭異常激烈。宗教極端思想和“雙泛”思想的