三年級下冊美術(shù)導學案第5課 有特征的頭像（色彩篇）｜滬教版

三年級下冊美術(shù)導學案第5課有特征的頭像（色彩篇）｜滬教版一、教學目標了解頭像的概念，并能夠用自己的話簡單解釋頭像的特點；學生了解頭像的構(gòu)圖方式，能夠判斷頭像是否符合構(gòu)圖要求；讓學生感受頭像中色彩的作用和表現(xiàn)方式，能夠感性理解色彩的表現(xiàn)特點；培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生對周圍事物的觀察精度。二、教學內(nèi)容分析頭像是指像人頭的畫或像人頭的雕塑。頭像藝術(shù)有著悠久的歷史，是人類藝術(shù)中最古老、最普遍的重要藝術(shù)形式之一。頭像藝術(shù)最重要、最基本的特點是它需要表現(xiàn)人物的相貌特征，這就給頭像藝術(shù)賦予了眾多特點：比如形體、構(gòu)圖、用材和色彩等等。頭像的色彩表現(xiàn)是其最重要的藝術(shù)特征之一。色彩不僅可以表達頭像的外貌特征，還可以表現(xiàn)頭像所在的環(huán)境、時代和文化等等。真實的色彩是頭像所表達的外貌、形態(tài)和情感特征的重要依據(jù)和表現(xiàn)手段。所以，在頭像創(chuàng)作中，正確運用色彩成為非常重要的課題。教案將重點介紹頭像中色彩的作用和表現(xiàn)方式，讓學生能夠感性理解色彩的表現(xiàn)特點，并進行簡單的色彩創(chuàng)作。三、教學重點難點學生理解頭像的概念，掌握構(gòu)圖方法；學生理解色彩在頭像中的作用和表現(xiàn)方式，掌握基本的色彩搭配方法；學生進行局部色彩創(chuàng)作時具有一定的創(chuàng)作能力。四、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)讓學生談談自己的印象中看到的“頭像”；引入知識點，介紹頭像的概念和特點。2.觀察頭像學生分組觀察不同風格、不同特點的頭像；學生圍繞頭像的外形、表情、色彩等方面進行分組討論；讓學生就頭像的構(gòu)圖方式和色彩搭配方式進行討論并作出判斷。3.色彩表現(xiàn)的作用與表現(xiàn)方式讓學生看動畫片，幫助他們了解色彩的表現(xiàn)特點；通過圖片和音樂的靈感，讓學生進行簡單的色彩創(chuàng)作。4.課堂小結(jié)四個課時中最后的30分鐘，學生進行頭像的色彩搭配與局部涂色創(chuàng)作任務；用10分鐘時間進行作品展示。讓學生回顧今天所學，自我總結(jié)學習內(nèi)容。五、教學反思本教案將頭像的構(gòu)成、色彩表現(xiàn)作為教學重點進行講解，體現(xiàn)了藝術(shù)教育的實踐性與思想性。在教學過程中，我們特別注重了學生的觀察能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，通過頭像的選擇和觀察，讓學生能夠了解不同頭像的特點，也讓學生在觀察過程中進行創(chuàng)作能力的提高。在色彩表現(xiàn)的部分，我們注重引導學生通過自己的感性、直覺，進行色彩的表達與創(chuàng)作，讓學生更好地理解和