2023年-學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第7頁共7頁2023年?-學(xué)校教師?培訓(xùn)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版?一、教師培?訓(xùn)的指導(dǎo)思?想和目標(biāo)?在職教師的?培訓(xùn)與提高?屬于教師繼?續(xù)教育范疇?，這不僅是?當(dāng)前教師管?理的一件大?事，也是建?立和完善終?身教育體系?、不斷提高?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)的一?項(xiàng)戰(zhàn)略性措?施。我校教?師繼續(xù)教育?實(shí)施校本培?訓(xùn)，必須堅(jiān)?持理論和實(shí)?踐相結(jié)合的?原則，在縣?教育局和教?師進(jìn)修學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下，?有序、高效?的開展校本?培訓(xùn)工作，?全力造就一?支思想領(lǐng)先?、作風(fēng)過硬?、善于管理?、富有開拓?精神的生機(jī)?勃勃的干部?隊(duì)伍和師德?高尚、具有?較高學(xué)術(shù)修?養(yǎng)、富有創(chuàng)?造力的教師?隊(duì)伍，以推?進(jìn)教育事業(yè)?的改革與發(fā)?展。學(xué)校?教師培訓(xùn)的?總目標(biāo)：滿?足學(xué)校發(fā)展?的要求，學(xué)?生發(fā)展的需?求以及教師?發(fā)展的需求?，促進(jìn)學(xué)校?的教師隊(duì)伍?建設(shè)和學(xué)校?的發(fā)展。具?體目標(biāo)是高?級(jí)教師學(xué)習(xí)?與整合新知?識(shí)和信息，?提高對(duì)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和?提煉的能力?;中級(jí)教師?學(xué)習(xí)與整合?新知識(shí)和信?息，提高教?學(xué)的創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新能?力;新教師?新知識(shí)和信?息，提高實(shí)?施教育教學(xué)?活動(dòng)的有效?實(shí)踐能力。?二、教師?培訓(xùn)的實(shí)施?為切實(shí)抓?好教師培訓(xùn)?工作，特成?立橋頭鎮(zhèn)中?學(xué)校本培訓(xùn)?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組和橋頭鎮(zhèn)?中學(xué)校本培?訓(xùn)輔助小組?成員，以校?長為第一責(zé)?任人，學(xué)校?教務(wù)處和教?科室聯(lián)合成?立校本培訓(xùn)?辦公室，共?同負(fù)責(zé)校本?培訓(xùn)的具體?工作。教科?室主要是制?訂校本培訓(xùn)?計(jì)劃、組織?學(xué)校教師培?訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)?用的預(yù)算以?及教師培訓(xùn)?所獲學(xué)分的?登記，校本?培訓(xùn)課程（?科目化）的?開發(fā)，校本?培訓(xùn)師資隊(duì)?伍的聘請(qǐng)，?校本培訓(xùn)科?目的教學(xué)提?綱的收集和?整理;教務(wù)?處主要是落?實(shí)培訓(xùn)的時(shí)?間、地點(diǎn)、?參加培訓(xùn)教?師的出勤、?參加培訓(xùn)教?師的考核和?培訓(xùn)科目教?學(xué)情況的反?饋;教開組?、備課組參?與教師培訓(xùn)?方案的設(shè)計(jì)?，督促組員?參與具體的?培訓(xùn)活動(dòng)，?收集教師對(duì)?培訓(xùn)的反映?，了解學(xué)生?需求，實(shí)現(xiàn)?教師與學(xué)生?的雙向溝通?。教師立足?本職、本崗?，全員參加?。三、教?師培訓(xùn)的內(nèi)?容1、理?論學(xué)習(xí)教?師每學(xué)期必?須閱讀一本?名家教育教?學(xué)理論著作?，并摘記5?000字理?論摘記。?2、師德學(xué)?習(xí)教師必?須參加學(xué)區(qū)?和學(xué)校組織?的師德教育?學(xué)習(xí)，寫好?師德學(xué)習(xí)的?個(gè)人心得體?會(huì)。3、?公開課教?師每學(xué)期要?開出一節(jié)校?級(jí)以上公開?課。4、?聽課記錄?教師每學(xué)期?至少要有十?節(jié)以上聽課?記錄，記錄?要規(guī)范，要?有評(píng)課記錄?或評(píng)課稿。?5、教學(xué)?反思每學(xué)?期____?篇以上，有?過程與結(jié)果?反思。6?、論文、教?學(xué)總結(jié)教?師在學(xué)期結(jié)?束時(shí)要提交?____篇?論文或教學(xué)?總結(jié)。7?、師徒結(jié)對(duì)?應(yīng)盡量開?展拜師學(xué)藝?活動(dòng)，并按?師徒結(jié)對(duì)協(xié)?議完成活動(dòng)?。8、教?研活動(dòng)教?師要積極參?加教研組和?備課組的教?科研活動(dòng)。?四、教師?培訓(xùn)的管理?、考核教?師參加校本?培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)?行簽到制度?，由教科室?和教研組負(fù)?責(zé)對(duì)教師參?加培訓(xùn)的情?況進(jìn)行考核?登記，對(duì)教?師的進(jìn)步情?況及時(shí)通報(bào)?。加強(qiáng)對(duì)培?訓(xùn)過程的檢?查和督促，?建立健全教?師培訓(xùn)的業(yè)?務(wù)檔案，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)和研?究問題，確?保培訓(xùn)目標(biāo)?和任何的完?成。學(xué)期結(jié)?束時(shí)，由教?務(wù)處負(fù)責(zé)匯?總，并將教?師的各種培?訓(xùn)內(nèi)容量化?評(píng)分，作為?教師教學(xué)獎(jiǎng)?、評(píng)優(yōu)評(píng)先?的重要依據(jù)?。教科室負(fù)?責(zé)對(duì)教師的?檔案進(jìn)行整?理歸檔，對(duì)?教師培訓(xùn)所?獲學(xué)分進(jìn)行?登錄，并報(bào)?請(qǐng)縣教師進(jìn)?修學(xué)校予以?學(xué)分確認(rèn)。?五、教師?培訓(xùn)的對(duì)象?學(xué)校教師?培養(yǎng)對(duì)象為?全體教職員?工。其中管?理層，專職?教師是校本?培訓(xùn)的主要?對(duì)象。對(duì)教?師的培訓(xùn)，?也根據(jù)不同?的對(duì)象，提?出不同的培?訓(xùn)目標(biāo)。青?年教師側(cè)重?于基本教育?思想、基本?教育理論、?基本教學(xué)原?則的培訓(xùn);?對(duì)中年教師?，要求在已?有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的基本上學(xué)?會(huì)提煉，即?對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以?去偽存真，?將經(jīng)驗(yàn)與理?論加以對(duì)照?，使經(jīng)驗(yàn)有?一定的理論?指導(dǎo)，使之?更具有實(shí)踐?價(jià)值;對(duì)高?年資教師，?他們教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)十分豐富?，但還需要?理論充實(shí)，?對(duì)自己多年?的教學(xué)實(shí)踐?進(jìn)行分析、?提高，還需?要有所積累?，寫一些文?章，比如從?教回憶等等??；仡櫤?闡述自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是?十分有益和?有價(jià)值的。?六、教師?培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)?根據(jù)教師?參加教師培?訓(xùn)的量化評(píng)?分，由教務(wù)?處評(píng)定教師?的教學(xué)獎(jiǎng)的?等級(jí)，作為?教師評(píng)職評(píng)?先的重要條?件，并給予?350、3?00、__?__元的獎(jiǎng)?勵(lì)。20?23年-學(xué)?校教師培訓(xùn)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)版（二）?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校為本，以?新課程實(shí)施?為中心，以?改善教學(xué)方?法為突破口?，以課堂教?學(xué)研究為基?本點(diǎn)，扎扎?實(shí)實(shí)的開展?好個(gè)人校本?研修工作。?通過校本研?修，不斷充?實(shí)自己，努?力提高自身?整體教學(xué)水?平，不斷促?進(jìn)自身專業(yè)?成長。二?、研修目標(biāo)?1、通過?研修，努力?提高自身的?師德修養(yǎng)，?做到德高為?范，學(xué)高為?師。能總結(jié)?教育教學(xué)研?究的經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)，認(rèn)真?備好、上好?每一節(jié)數(shù)學(xué)?課，撰寫較?高質(zhì)量的教?學(xué)案例、教?學(xué)反思、教?學(xué)論文和教?學(xué)設(shè)計(jì)，不?斷提升自己?的業(yè)務(wù)能力?和教學(xué)藝術(shù)?。2、積?極開展教育?教學(xué)研究工?作，充分發(fā)?揮教研組長?的示范引領(lǐng)?作用，迅速?提高自身和?同伴的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教學(xué)?研究水平。?3、優(yōu)化?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)，優(yōu)化備?課活動(dòng)，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)行?教學(xué)研究，?努力探索和?研究適合學(xué)?生特點(diǎn)、能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的教?學(xué)方法，推?動(dòng)教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升。?4、以新?的教育理念?和修訂版學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，大?力實(shí)施新課?程，著力解?決教學(xué)改革?和課堂教學(xué)?中所遇到的?實(shí)際問題，?不斷轉(zhuǎn)變教?師教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)習(xí)?方式，促進(jìn)?師生共同發(fā)?展。三、?研修要求?以新的教育?理念為指導(dǎo)?，以課程改?革實(shí)驗(yàn)研究?為重點(diǎn)，以?促進(jìn)師生共?同發(fā)展為目?的，以改革?課堂教學(xué)為?突破口，促?進(jìn)教育教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)變?，重視學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)，為學(xué)?生的全面發(fā)?展和終身發(fā)?展服務(wù)，使?自己及同伴?們成為師德?高尚、業(yè)務(wù)?精湛，能促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的優(yōu)秀?教師。四?、研修內(nèi)容?（一）個(gè)?人讀書爭?取每月精讀?一本教育教?學(xué)?？?學(xué)期讀一本?數(shù)學(xué)方面的?專業(yè)書籍，?認(rèn)真在讀書?筆記上做好?記載，積極?撰寫讀后感?3-___?_篇，特別?要加強(qiáng)對(duì)修?訂版課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會(huì)。（?二）聽評(píng)課?主要以本?校教師為聽?評(píng)課對(duì)象，?并積極參加?縣教研室和?教研協(xié)作區(qū)?組織開展的?聽課評(píng)課活?動(dòng)，每學(xué)期?完成___?_節(jié)的聽課?任務(wù)，并認(rèn)?真進(jìn)行記錄?和評(píng)議。?每學(xué)期觀看?五節(jié)以上的?中學(xué)教學(xué)優(yōu)?質(zhì)課課堂實(shí)?錄，做好聽?課記錄，并?在教研組活?動(dòng)時(shí)及時(shí)作?出聽課后評(píng)?價(jià)。（三?）公開課?積極參加學(xué)?校、教研協(xié)?作區(qū)和教研?室組織開展?的教學(xué)公開?課活動(dòng)。每?學(xué)期在組內(nèi)?上一節(jié)公開?課，課前精?心備課，然?后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)?秀教師進(jìn)行?指導(dǎo)后再邀?請(qǐng)組內(nèi)和其?他教師聽課?。課后及時(shí)?把教學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)反思?寫下來。?（四）教研?組集中研修?積極主持?和參與每周?一次的教研?組研修活動(dòng)?，開展好業(yè)?務(wù)理論學(xué)習(xí)?和備課，加?強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)?研究專題和?個(gè)人所申報(bào)?的教學(xué)研究?課題的研究?。（五）?撰寫教學(xué)論?文根據(jù)個(gè)?人研修的實(shí)?際情況，每?學(xué)年獨(dú)立完?成一篇__?__字以上?的教學(xué)論文?。獨(dú)立完成?一篇高質(zhì)量?的教學(xué)反思?、教學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)課件?，并積極參?加各級(jí)各類?論文、教學(xué)?設(shè)計(jì)和課件?評(píng)選活動(dòng)或?公開發(fā)表。?五、研修?具體措施?1、通過個(gè)?人與集體學(xué)?習(xí)形式加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷吮吸新?的教育教學(xué)?理念，積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律。積?極參加各級(jí)?教研部門組?織開展的論?文、課件、?教學(xué)設(shè)計(jì)等?方面的評(píng)選?活動(dòng)，促進(jìn)?自身的專業(yè)?理論水平不?斷提升。?2、積極參?加教學(xué)研究?活動(dòng)，主動(dòng)?參加學(xué)校、?教研協(xié)作區(qū)?和教研部門?組織的研究?課、示范課?活動(dòng)，在實(shí)?踐中豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。同時(shí)將?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?所得，在具?體的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試，?使自己的教?學(xué)水平逐步?提高，逐步?形成自己的?教學(xué)特色。?3、積極?參與課題研?究，每學(xué)年?結(jié)合課題研?究內(nèi)容撰寫?一篇教學(xué)反?思、教學(xué)案?例和教學(xué)論?文。4、?注重日常教?學(xué)常規(guī)的扎?實(shí)與提升，?學(xué)會(huì)思考教?育問題，積?極把先進(jìn)的?教育理念轉(zhuǎn)?化為教師的?行為，從反?思中提升教?學(xué)研究水平?。平時(shí)教學(xué)?及每節(jié)公開?課后，把自?己在教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)現(xiàn)的?問題和有價(jià)?值的東西趕?快記下來，?享受成功，?彌補(bǔ)不足，?通過反思優(yōu)?化教學(xué)實(shí)