三年級(jí)班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)三年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?第二學(xué)期模?板一、復(fù)?習(xí)目標(biāo)1?.通過(guò)復(fù)習(xí)?,進(jìn)一步突?破教材重難?點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?,有效地培?養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)能力,?注重語(yǔ)言的?感悟、積累?和運(yùn)用，注?重基本技能?的訓(xùn)練，從?整體上提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。2?.引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)課文重難?點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行?梳理歸類，?通過(guò)教規(guī)矩?和方法，培?養(yǎng)學(xué)生自己?復(fù)習(xí)的能力?和主動(dòng)復(fù)習(xí)?的良好習(xí)慣?。3.對(duì)?教學(xué)中學(xué)生?掌握不好的?知識(shí)進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏，幫?助學(xué)生牢固?掌握新學(xué)知?識(shí)。4.?講練結(jié)合、?精講精練，?輕負(fù)擔(dān)、高?質(zhì)量。注重?能力培養(yǎng)，?使學(xué)生喜歡?學(xué)語(yǔ)文、會(huì)?學(xué)語(yǔ)文。?5.面向全?體、不適時(shí)?機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)差?，使優(yōu)生更?優(yōu)，差生有?較大進(jìn)步。?二、復(fù)習(xí)?內(nèi)容1.?學(xué)會(huì)200?生字，能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解字詞在語(yǔ)?言環(huán)境中的?意思，并能?正確書(shū)寫(xiě)，?會(huì)認(rèn)___?_個(gè)生字。?2.能聯(lián)?系上下文或?理解詞句的?意思。學(xué)過(guò)?的詞語(yǔ)大部?分能在口頭?或書(shū)面中運(yùn)?用3.能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?背誦指定的?課文或段落?。4.能?理解課文內(nèi)?容，用自己?的話講清課?文的主要內(nèi)?容。5.?能背誦或默?寫(xiě)所學(xué)的古?詩(shī)以及課外?自學(xué)的古詩(shī)?。6.能?掌握《讀讀?背背》里的?成語(yǔ)、名言?警句，以及?課外的有關(guān)?知識(shí)。7?.能獨(dú)立閱?讀程度適合?的課外讀物?，了解主要?內(nèi)容，能按?要求答題。?8.能聽(tīng)?懂程度適合?的短文，并?按要求答題?。9.能?用普通話清?楚明白地說(shuō)?一段話，能?在雙向互動(dòng)?的語(yǔ)言實(shí)踐?中，提高口?語(yǔ)交際的能?力。10?.留心周圍?事物，初步?養(yǎng)成勤于觀?察思考和樂(lè)?于動(dòng)筆的習(xí)?慣，能在觀?察的基礎(chǔ)上?寫(xiě)出比較具?體的內(nèi)容。?做到語(yǔ)句完?整通順、感?情真實(shí)、學(xué)?會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。三?、復(fù)習(xí)要點(diǎn)?1.全面?掌握本冊(cè)要?求會(huì)寫(xiě)的3?00字和要?求會(huì)認(rèn)的2?00字，并?能用這些字?組詞，寫(xiě)句?子。2.?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，初步體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。積累課文?中的優(yōu)美詞?語(yǔ)、精彩句?段。3.?結(jié)合《語(yǔ)文?園地》中出?現(xiàn)的思維訓(xùn)?練，針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)梳理?和擴(kuò)散練習(xí)?，達(dá)到舉一?反三的目的?。4.總?結(jié)延伸閱讀?和習(xí)作的練?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生閱讀?和習(xí)作的能?力。四、?復(fù)習(xí)形式?以單元復(fù)習(xí)?為主，歸類?復(fù)習(xí)為輔，?滲透學(xué)生的?思維訓(xùn)練。?不讓學(xué)生硬?性抄寫(xiě)和機(jī)?械記憶，培?養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)?的興趣。讓?學(xué)生比較輕?松的度?過(guò)復(fù)習(xí)階段?。五、時(shí)?間安排_(tái)?___月_?___日-?____日?：分單元復(fù)?習(xí)___?_月___?_日-__?__月__?__日：歸?類復(fù)習(xí)_?___月_?___日-?____日?：綜合復(fù)習(xí)?六、復(fù)習(xí)?方法、步驟?（一）分?單元復(fù)習(xí)：?單元復(fù)習(xí)?，按照課本?編排的順序?，逐組課文?地進(jìn)行復(fù)習(xí)?。采用這樣?的方法進(jìn)行?復(fù)習(xí)，最重?要的是要善?于引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行比較。?不僅要明確?編者選編這?一組課文的?意圖，而且?要找出每篇?課文在表達(dá)?上的特點(diǎn)。?在單元復(fù)?習(xí)階段，具?體可以從以?下幾點(diǎn)展開(kāi)?復(fù)習(xí)；1?.教師對(duì)課?文內(nèi)容進(jìn)行?講授梳理，?讓學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)有一?個(gè)整體的把?握。2.?對(duì)課文中的?重點(diǎn)文段進(jìn)?行細(xì)致的分?析，把平時(shí)?所做的試題?中有關(guān)閱讀?材料找出來(lái)?，先讓學(xué)生?看一遍，互?相提問(wèn)，然?后教師提問(wèn)?，學(xué)生搶答?。3.積?累課文中的?優(yōu)美詞語(yǔ)、?精彩句段，?并幫助學(xué)生?分析理解意?思，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)把這些?詞句運(yùn)用到?自己的文段?里。4.?要讓學(xué)生知?道一些課文?的結(jié)構(gòu)（?二）歸類復(fù)?習(xí)從大的?方面分，可?以分為：基?礎(chǔ)知識(shí)、閱?讀、寫(xiě)作等?三部分。?（三）綜合?復(fù)習(xí)本階?段以練習(xí)為?主，通過(guò)以?上的復(fù)習(xí)和?反饋，已基?本了解了學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?掌握情況，?課針對(duì)學(xué)生?易錯(cuò)的題目?進(jìn)行練習(xí)。?1.通過(guò)?復(fù)習(xí),進(jìn)一?步突破教材?重難點(diǎn),加?強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng),有效?地培養(yǎng)學(xué)生?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能?力,注重語(yǔ)?言的感悟、?積累和運(yùn)?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。2.引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)課?文重難點(diǎn)知?識(shí)進(jìn)行梳理?歸類，通過(guò)?教規(guī)矩和方?法，培養(yǎng)學(xué)?生自己復(fù)習(xí)?的能力和主?動(dòng)復(fù)習(xí)的良?好習(xí)慣。?3.對(duì)教學(xué)?中學(xué)生掌握?不好的知識(shí)?進(jìn)行查缺補(bǔ)?漏，幫助學(xué)?生牢固掌握?新學(xué)知識(shí)。?4.講練?結(jié)合、精講?精練，輕負(fù)?擔(dān)、高質(zhì)量?。注重能力?培養(yǎng)，使學(xué)?生喜歡學(xué)語(yǔ)?文、會(huì)學(xué)語(yǔ)?文。5.?面向全體、?不適時(shí)機(jī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差，使?優(yōu)生更優(yōu)，?差生有較大?進(jìn)步。三?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃第?二學(xué)期模板?（二）一?、指導(dǎo)思想?1.通過(guò)?復(fù)習(xí)旨在考?察檢測(cè)學(xué)生?對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)基本能?力、基本技?能的掌握程?度，在原有?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行總結(jié)、歸?納，舉一反?三觸類旁通?。2.本?著培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?宗旨，讓學(xué)?生通過(guò)復(fù)習(xí)?綜合提高認(rèn)?知水平、理?解能力。?二、復(fù)習(xí)內(nèi)?容___?_位置與方?向2.除數(shù)?是一位數(shù)的?除法3.復(fù)?式統(tǒng)計(jì)表4?.兩位數(shù)乘?兩位數(shù)5.?面積___?_年、月、?日7.小數(shù)?的初步認(rèn)識(shí)?8.數(shù)學(xué)廣?角-搭配（?二）三、?復(fù)習(xí)目標(biāo)?1.通過(guò)總?復(fù)習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生整理本?學(xué)期所學(xué)內(nèi)?容，進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺，進(jìn)?一步加深對(duì)?所學(xué)知識(shí)的?理解。2?.在整理和?復(fù)習(xí)的過(guò)程?中，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)知識(shí)之?間的聯(lián)系，?形成知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些基?本方法，獲?得良好的數(shù)?學(xué)思想，使?所有的學(xué)生?都得到應(yīng)有?的發(fā)展。?3.通過(guò)總?復(fù)習(xí)，使學(xué)?生發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)現(xiàn)?象或者數(shù)學(xué)?問(wèn)題，培養(yǎng)?學(xué)生綜合運(yùn)?用所學(xué)的知?識(shí)解決簡(jiǎn)單?的實(shí)際問(wèn)題?的能力，不?斷發(fā)展學(xué)生?的思維能力?。4、進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生的歸納和?整理知識(shí)的?能力，養(yǎng)成?回顧與反思?的良好習(xí)慣?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?和自信心。?四、重點(diǎn)?難點(diǎn)1.?有關(guān)除法、?乘法計(jì)算、?統(tǒng)計(jì)知識(shí)、?面積以及解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題。?2.能運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)正?確分析、解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題以及?統(tǒng)計(jì)觀念、?空空間觀?念的培養(yǎng)與?加強(qiáng)。五?、課時(shí)安排?建議共分?4課時(shí)：?除