2023年致家長(zhǎng)的一封信300字模板(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年致家長(zhǎng)的一封信300字模板(三篇)致家長(zhǎng)的一封信篇一您好！首先對(duì)您放下手頭的工作、生計(jì)和繁忙的家務(wù)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡送和衷心感謝。您已經(jīng)看完了孩子的成績(jī)單吧，可能為孩子獲得的優(yōu)異成績(jī)而驕傲，也可能為孩子的不爭(zhēng)氣而絕望。我想對(duì)您說(shuō)：不管孩子過(guò)去的成績(jī)?nèi)绾?，您一定要多多支持孩子，鼓?lì)孩子，更要相信孩子?？荚嚦煽?jī)只是衡量孩子學(xué)習(xí)收獲多少的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志、不達(dá)目的誓不罷休的精神才是目前的關(guān)鍵。每個(gè)孩子的知識(shí)根底、學(xué)習(xí)才能和方法、情緒狀態(tài)、投入程度的差異，必然也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的差異。有的孩子得高分是優(yōu)秀的標(biāo)志，有的孩子進(jìn)步了同樣是了不起的。那些成績(jī)不理想的孩子往往具有更強(qiáng)的自尊心。他們不服輸，他們?cè)诓煌５嘏χ?，前進(jìn)著。他們深切地懂得您的艱辛，更想用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。這些孩子更需要您的理解和寬容，他們希望在一個(gè)沒(méi)有棍棒沒(méi)有怒吼的港灣休息疲憊的身心，他們希望在充滿鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)的家庭中獲得更大的力量。望子成龍、盼女成鳳是每位家長(zhǎng)的心愿，但成功需要時(shí)間，對(duì)孩子不能過(guò)于苛求，目的要切合實(shí)際，讓他跳起來(lái)可以得著。過(guò)多的訓(xùn)斥責(zé)罵只會(huì)挫傷孩子的自尊心，關(guān)閉他們渴望傾訴的心靈之門。我們都要對(duì)孩子多一份耐心，正確對(duì)待他們成長(zhǎng)中的每一次挫折。孩子剛學(xué)走路時(shí)，經(jīng)常跌到，您會(huì)罵他〔她〕嗎？那時(shí)您總是微笑將他扶起來(lái)，鼓勵(lì)他再向前走。雖然如今他們已逐漸長(zhǎng)大，但脆弱的心理卻如剛學(xué)走路的嬰兒，他〔她〕需要我們共同用耐心和關(guān)愛(ài)去呵護(hù)，我們期盼著：讓孩子的自信在和風(fēng)細(xì)雨中安康成長(zhǎng)。你的孩子進(jìn)入高三眨眼4個(gè)月過(guò)去了，再過(guò)3個(gè)月就要走進(jìn)高考考場(chǎng)。我們深知時(shí)間的緊迫與珍貴，深知肩上的擔(dān)子有多重。為了獲得令各位家長(zhǎng)滿意的成績(jī)，我們通過(guò)班會(huì)進(jìn)展發(fā)動(dòng)，定期和不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展溝通談心，通過(guò)各種形式的信息反應(yīng)，對(duì)反應(yīng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，包括家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，我們都進(jìn)展了認(rèn)真分析^p，反復(fù)研究，逐個(gè)加以解決。高三堅(jiān)持月考小考交替進(jìn)展，明確提出并堅(jiān)決貫徹“向班主任要質(zhì)量”、“不放棄一個(gè)學(xué)生”、“老師全員抓管理”、“像重視成績(jī)一樣重視學(xué)生心理”等管理思想和措施，這些活動(dòng)的開(kāi)展和措施的落實(shí)，保證了復(fù)習(xí)備考工作的順利開(kāi)展和安康運(yùn)行，收到了預(yù)期的效果。分嚴(yán)重的后果，切不可掉以輕心。其次，多與老師特別是多與班主任交流溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生思想心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也把自己掌握的情況及時(shí)報(bào)給班主任，便于雙方配合，協(xié)調(diào)教育方法，家長(zhǎng)和老師面對(duì)的是同一對(duì)象，就應(yīng)該采用一樣的觀點(diǎn)去教育。比方鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)一致，提出問(wèn)題一致，改良方法一致，才可能形成合力，產(chǎn)生較好的教育效果。假如雙方不一致，那么雙方的教育作用就可能互相抵消，形成內(nèi)耗。所以經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)溝通是家長(zhǎng)必須堅(jiān)持做好的工作。再次，全面監(jiān)控，寬嚴(yán)適度。作為法定監(jiān)護(hù)人，全面監(jiān)控孩子的言行是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，要確保孩子不跟不三不四的人交往，不做出格越軌的事，不荒廢學(xué)業(yè)。但監(jiān)控要適度，不要過(guò)分干預(yù)，要給孩子一定的自主空間，自主時(shí)間，還包括孩子處理自己內(nèi)務(wù)的權(quán)利。過(guò)分的監(jiān)控是進(jìn)犯，過(guò)分的關(guān)愛(ài)是傷害，都不利于孩子的安康成長(zhǎng)，就眼下來(lái)說(shuō)，也不利于孩子的復(fù)習(xí)備考。比方，孩子與同學(xué)的正常交往，適量的運(yùn)動(dòng)，短時(shí)間的娛樂(lè)，如要干預(yù)，孩子肯定反感。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，不可逼著他滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，那樣做往往事與愿違，適得其反。再次，不要對(duì)孩子提過(guò)高要求，不要經(jīng)常責(zé)備，要要求合理，鼓勵(lì)為主。我們從學(xué)生當(dāng)中理解到，有的家長(zhǎng)為了光宗耀祖，為了和別人攀比，為了讓孩子替自己圓大學(xué)夢(mèng)，經(jīng)常向孩子施壓，特別是一些學(xué)習(xí)根底較差的同學(xué)，面對(duì)自己不如人意的成績(jī)和來(lái)自家長(zhǎng)的宏大壓力，經(jīng)常陷入心慌意亂、手足無(wú)措的苦悶和無(wú)奈之中，由此而導(dǎo)致脾氣暴躁，夜晚失眠，課堂走神，懼考厭學(xué)，我們希望您能在全面準(zhǔn)確理解孩子學(xué)習(xí)功底學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的根底上，成認(rèn)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，與孩子充分溝通，確定一個(gè)合理的目的，并以平和而積極的心態(tài)向著目的努力。這樣，就會(huì)把位置擺正，把情緒理順，就會(huì)少一些責(zé)備，多一些理解和鼓勵(lì)，讓孩子高快樂(lè)興、滿懷信心、全神貫注地投入學(xué)習(xí)，以期獲得滿意的效果。您想搓麻將消遣時(shí)，換一個(gè)不影響孩子的地方希望您樹(shù)立起這樣一個(gè)理念：知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就將來(lái)。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者主s·奧爾特曼說(shuō)：“我的父母總是鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們認(rèn)為：讀書、承受教育和努力工作，是一個(gè)人獲得成功的必由之路。我相信，這些道理在任何地方、對(duì)任何人都是至理名言?！北确?，盡可能少一些無(wú)意義的應(yīng)酬娛樂(lè)，多陪陪孩子，跟孩子聊聊家常，談?wù)勆?，敘敘親情，這些看似與高考無(wú)關(guān)，實(shí)那么對(duì)調(diào)整孩子的情緒有無(wú)可替代的作用。少一些應(yīng)酬，也是給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的需要。再比方，家長(zhǎng)為了不讓電視分散孩子的注意力，自己也少看電視，特別是孩子在家期間。再比方，家長(zhǎng)可從多方面獲取家教知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的家教經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的家教程度，改良家教方法，做能為孩子的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)效勞和最大幫助的家長(zhǎng)。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理。二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，催促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)程度還不是百分之百一樣，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇領(lǐng)先。目前最關(guān)鍵的是抓實(shí)“磨尖糾偏”。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī)，同樣沒(méi)有一科成績(jī)“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅(jiān)階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個(gè)龍頭，糾偏那么為學(xué)科分值的提升帶來(lái)一個(gè)更大的空間。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己磨尖糾偏的積極性外，我們還要確定班級(jí)磨尖糾偏，建立磨尖糾偏檔案，施行磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。尊敬的家長(zhǎng)，我們角色不同，目的一致，為了您的孩子，為了我們的學(xué)生，為了咱們的明天更美妙，讓我們互相理解，親密合作，竭盡全力，為年高考交出一份滿意的答卷。也希望您多到學(xué)?？纯矗嗯c老師聯(lián)絡(luò)，對(duì)我們的工作多提意見(jiàn)，目的只有一個(gè)：讓你的孩子考上理想的大學(xué)！致家長(zhǎng)的一封信篇二您好!在這環(huán)境優(yōu)美的校園里，我度過(guò)了我人生快樂(lè)的五個(gè)春秋，想想在這所學(xué)校都讀了5年了，即將離別，真的好舍不得。但我還是希望我能提出我的意見(jiàn)，我想這會(huì)讓您創(chuàng)辦的學(xué)校更加富有吸引力的?；蛟S這會(huì)浪費(fèi)您一點(diǎn)時(shí)間，但我還是希望您能靜下心來(lái)聽(tīng)，或許是看，而不是聽(tīng)!記得有一次，我的腳扭傷了。下午去看過(guò)一次，由于過(guò)于嚴(yán)重，洗完澡后，我又去看了一次，只見(jiàn)那醫(yī)生，一見(jiàn)到我就繃著個(gè)臉，似乎我欠她錢，說(shuō)我不是下午來(lái)過(guò)了嗎？怎么還來(lái)？當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，我心里就來(lái)火了，我想換做是您，您也同樣會(huì)憤怒的吧!因此，我希望您能幫我們好好開(kāi)導(dǎo)她們一下，我想這對(duì)您會(huì)有好處的!是吧!另外呢!我想我們學(xué)校還有一個(gè)不成文的規(guī)定，在于不讓學(xué)生帶零食的問(wèn)題。學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能零食，只要帶零食被抓到還會(huì)連累班級(jí)扣分。恕我冒昧問(wèn)一句：“有必要嗎？”或許您是為了我們好，但您想過(guò)嗎？只要是孩子，90%的'人都會(huì)愛(ài)吃零食，為什么要把我們看這么緊呢？沒(méi)有自由，也就沒(méi)有了快樂(lè)。我想適當(dāng)帶點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題。我想：您也聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！有些學(xué)生由于無(wú)法吃零食，而把零食偷偷帶到廁所去吃！我想：您也覺(jué)得惡心吧！用不著把我們逼上“絕路”吧！所以，關(guān)于零食這方面的問(wèn)題，您是否能放松點(diǎn)呢！我想：同學(xué)們會(huì)感謝您的，您在同學(xué)心中的地位也會(huì)進(jìn)步的。我想以我對(duì)同學(xué)們的理解，能提出的只有這兩點(diǎn)。我想您會(huì)做到的對(duì)吧！在此，我先代表同學(xué)們謝謝您了！最后祝您：身體安康事業(yè)有成本校學(xué)生：鄭佳敏致家長(zhǎng)的一封信篇三最難管的初二階段已經(jīng)過(guò)去，從這一刻起，我們的同學(xué)正式成為了初三的學(xué)生，您也正式成為了初三學(xué)生的家長(zhǎng)。當(dāng)送孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的場(chǎng)景還歷歷在目的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼，您和您的孩子將共同迎來(lái)最辛苦最勞累的初三了。不知道作為家長(zhǎng)的您，是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。在今年的中考中，本校再次創(chuàng)造了一個(gè)“神話”，可以說(shuō)每一個(gè)靖中人都為之驕傲和興奮。但是，成績(jī)過(guò)后，我們不會(huì)有太多的停歇。明年中考之戰(zhàn)的號(hào)角在此刻就已經(jīng)吹響。我們希望初三家長(zhǎng)的您和我們學(xué)校老師一起，為了孩子在20xx年中考中創(chuàng)造出同樣的好成績(jī)，一起加油努力。那么作為初三家長(zhǎng)的您應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？就剛畢業(yè)的這屆學(xué)生分析^p，我們發(fā)現(xiàn)：局部問(wèn)題學(xué)生之所以在行為上和學(xué)校的規(guī)章制度格格不入，成績(jī)也因此一落千丈，其主要原因是在家庭中得不到足夠的溫暖和重視。這些學(xué)生不少來(lái)自單親家庭或者父母雙方都忙于工作，也有一些是下面的弟弟妹妹還小，家長(zhǎng)的重心都在小的身上。無(wú)論什么原因，導(dǎo)致最直接的結(jié)果就是孩子從父母那里得不到本該有的關(guān)心和溫暖，他們覺(jué)得父母對(duì)他們都不理不問(wèn)，因此就自暴自棄。相反，那么多獲得好成績(jī)的學(xué)生，大局部都是因?yàn)樵诩彝ブ?，他們的父母在中考這一年給予了他們足夠的支持和關(guān)心，在情緒波動(dòng)起伏的時(shí)候，家長(zhǎng)的撫慰遠(yuǎn)比老師的勸導(dǎo)更加有效。所以，無(wú)論您再忙，都請(qǐng)您在這一年中給予孩子足夠的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。畢竟，孩子只有這么一個(gè)；畢竟，中考只有這么一次！初三學(xué)習(xí)很苦，精神支持很關(guān)鍵。進(jìn)入初三，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再在家不斷地冷嘲熱諷，千萬(wàn)不要再拿鄰居或親戚家的孩子和自家的孩子做比擬。給孩子足夠的精神支持，讓孩子看到希望，一定能達(dá)成自己的理想目的學(xué)校，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。假如老是說(shuō)灰心喪氣的話，不光對(duì)孩子學(xué)習(xí)無(wú)用，對(duì)孩子的精神也是一種打擊。這絕對(duì)不利于孩子應(yīng)對(duì)繁重的初三學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是體育中考前的訓(xùn)練，假如沒(méi)有精神上的鼓勵(lì)，士氣上的提升，孩子是很難獲得優(yōu)異的成績(jī)的。很多家長(zhǎng)總是在老師面前說(shuō)：孩子的作業(yè)我們真當(dāng)不懂，要請(qǐng)老師多幫助“照顧”下孩子。這其實(shí)是一種推卸責(zé)任的話。我們說(shuō)，家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不是要家長(zhǎng)去教孩子怎么做題。懂不懂，會(huì)不會(huì)做題一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)，關(guān)鍵是家長(zhǎng)你要明白：進(jìn)入初三之后，孩子學(xué)的科目有什么變化，分值變了嗎？難度變了嗎？家長(zhǎng)總是關(guān)注孩子的排名，卻很少詳細(xì)詢問(wèn)單科排名，更幾乎無(wú)人詢問(wèn)試卷難度以及孩子的錯(cuò)誤原因。假如家長(zhǎng)在平時(shí)能多和老師交流，理解孩子的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目，知道孩子薄弱科目的薄弱環(huán)節(jié)，知道孩子導(dǎo)致這些薄弱環(huán)節(jié)形成的原因，那么，我們說(shuō)這個(gè)家長(zhǎng)就絕對(duì)厲害了。他對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也就到位了，在老師的幫助下，孩子是一定能將學(xué)習(xí)進(jìn)步的。對(duì)以下幾個(gè)誤區(qū)作一番解釋：答：首先，晚自修是給學(xué)校住校生答疑輔導(dǎo)。只要你要上晚自修，就一律要住?！渤拘＠蠋熥优?，每晚由該老師帶回〕。住校因?yàn)閷嬍?，床鋪有限，所以人員需要控制。原那么上，一個(gè)班級(jí)人數(shù)控制在10—12個(gè)左右。在這十幾個(gè)人中，班主任往往會(huì)選擇學(xué)習(xí)態(tài)度端正的，立志希望通過(guò)住校來(lái)進(jìn)步成績(jī)，并能完全跟上晚自修節(jié)奏的學(xué)生。這里有三層意思：第一，住校的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正。假如這個(gè)學(xué)生連每天的回家作業(yè)都完成不了，總是補(bǔ)做或少做，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。就算他是年級(jí)第一位，我們也不會(huì)安排住校。第二，住校生是希望通過(guò)住校來(lái)進(jìn)步成績(jī)的。假如他不是很有決心要進(jìn)步成績(jī)，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的住校生制度，也是不會(huì)考慮住校的。第三，住校生除了每天完成全班的作業(yè)，還會(huì)有附加進(jìn)步的作業(yè)。假如根底較弱，不光不能完成進(jìn)步作業(yè)，連全班的作業(yè)都完成不了，反而適得其反，有害無(wú)益。所以，家長(zhǎng)和班主任在確定住校的時(shí)候，都需要慎重。我們的原那么是一切為了孩子的開(kāi)展，只要有利于孩子進(jìn)步的，就是好的。答：中考之前的任何考試都只是一次鍛煉，同時(shí)，假如能將每一次綜合考試都當(dāng)成最后一次中考來(lái)對(duì)待，那么到時(shí)候的中考就只是一次普通的練習(xí)考試罷了。只是，我們的孩子和我們的家長(zhǎng)并不是特別重視每一次的單元考試。我們說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)才能終究是什么檔次，不妨拿連續(xù)的三次月考成績(jī)作為一個(gè)參照系數(shù)。為什么是三次？期中考試相對(duì)簡(jiǎn)單，考根底，能反映孩子的根本功以及上課的聽(tīng)課效率；全科競(jìng)賽較難，題目較怪，考較難題，能反映孩子對(duì)知識(shí)的提升和綜合才能；期末考試較全面，能真實(shí)反映孩子一學(xué)期對(duì)所學(xué)所有知識(shí)的掌握情況。這三次成績(jī)的平均值，就是您孩子較真實(shí)的學(xué)習(xí)排名。家長(zhǎng)切不可因?yàn)橐淮慰己枚鞓?lè)，獎(jiǎng)勵(lì)其買這買那；更不可因?yàn)橐淮慰級(jí)亩脨溃瑢?duì)其冷言惡語(yǔ)。請(qǐng)給孩子足夠的時(shí)間，請(qǐng)關(guān)注