隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)

隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

一、全面轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的理念二、隨讀學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本要求三、隨讀學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的形成和方法一、全面轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的理念二、隨讀學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本要求（一）掌握文件精神（二）進(jìn)行全面評(píng)價(jià)（三）提供成功機(jī)會(huì)原國(guó)家教委《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》規(guī)定：“對(duì)殘疾學(xué)生的考核評(píng)估，應(yīng)當(dāng)包括思想品德、文化知識(shí)、缺陷矯正和補(bǔ)償以及社會(huì)適應(yīng)能力等方面。此項(xiàng)工作應(yīng)該有利于殘疾學(xué)生自信心的培養(yǎng)和提高，不要簡(jiǎn)單套用對(duì)普通學(xué)生的考試方法?！保ㄒ唬┱莆瘴募瘢ǘ┻M(jìn)行全面評(píng)價(jià)根據(jù)制定的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)要求來(lái)確定對(duì)隨讀學(xué)生的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有全面性、綜合性、權(quán)威性不能用對(duì)普通學(xué)生考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)隨讀學(xué)生文化知識(shí)進(jìn)行考核根據(jù)對(duì)特殊兒童特點(diǎn)和需要的評(píng)價(jià)，可以采取單項(xiàng)或?qū)ｎ}評(píng)價(jià)。（三）提供成功機(jī)會(huì)

考核評(píng)價(jià)使學(xué)生自覺自愿地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。對(duì)隨班就讀學(xué)生的考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與普通學(xué)生相比應(yīng)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，以使他們能取得較好的成績(jī)。三、隨讀學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的形成和方法

(一)考核評(píng)價(jià)方法多樣性(二)考核評(píng)價(jià)形式多元性(三)學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的應(yīng)用課堂小結(jié)

一、全面轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的理念二、隨讀學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本要求三、隨讀學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的形成和方法隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師，對(duì)其教學(xué)工作能力、專業(yè)素質(zhì)等方面通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的方法，作出價(jià)值判斷。隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)一、樹立正確的評(píng)價(jià)觀二、隨讀班級(jí)教師的綜合考評(píng)三、隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)四、隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的策略一、樹立正確的評(píng)價(jià)觀隨讀班級(jí)教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和長(zhǎng)效性。作為隨班就讀學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隨班就讀教學(xué)應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，做到全面、客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)隨讀班級(jí)教師的教學(xué)。二、隨讀班級(jí)教師的綜合考評(píng)學(xué)校對(duì)教師的綜合考評(píng)包括考核和評(píng)定兩個(gè)方面。隨讀班級(jí)教師考評(píng)的內(nèi)容既包括普通班級(jí)教師政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，又要注重隨班就讀工作的特點(diǎn)，體現(xiàn)普通教育和特殊教育相結(jié)合。三、隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)(一)隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容(二)隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)能力教學(xué)效果鉆研與組織教材的能力選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力口頭與書面表達(dá)能力教學(xué)實(shí)踐與動(dòng)手操作能力(一)隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容(二)隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法量表評(píng)價(jià)法調(diào)查法綜合評(píng)判法四、隨讀班級(jí)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的策略1、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合2、隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合

3、注重公平性、客觀性與發(fā)展性1、樹立正確的評(píng)