2023年家校共育立德樹人家庭教育公開課第九期觀后感

2023年家校共育立德樹人家庭教育公開課第九期觀后感家校共育立德樹人家庭教化公開課第九期觀后感1

孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度，確定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展，最先是由父母引導(dǎo)的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身老師，他們對孩子的成長起著特別重要的作用。

孩子到了上學(xué)的適齡，起先接觸學(xué)校教化，就存在了一個新的問題，那就是家庭教化和學(xué)校教化能否有機(jī)地結(jié)合。假如兩者的教化理念統(tǒng)一，那么，孩子的發(fā)展會呈良性發(fā)展，否則，就會產(chǎn)生沖突，不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎樣才能使家庭教化和學(xué)校教化更好的結(jié)合，使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

重視提高家長對家庭教化的正確相識。孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母經(jīng)常在她面前炫耀自己，并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學(xué)的交往當(dāng)中也經(jīng)常表現(xiàn)出傲慢自大，特別自我的心情。她在和同學(xué)的交往過程中總是認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對的，當(dāng)遇到不同觀點(diǎn)時，她總喜愛說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，身邊的同學(xué)都對她特別反感。這正是因?yàn)榧彝ソ袒?，她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教化不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引導(dǎo)。

重視提高家長對家庭教化的重視程度。教化家馬卡連科在《家庭和兒童教化》中曾這樣寫道：“愛是宏大的情感，它總是在創(chuàng)建奇跡，創(chuàng)建新人，創(chuàng)建人類最宏大的寶貴的東西。”我們經(jīng)常會遇到這樣一些家長，他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教化，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照看很少，由于缺少父母的關(guān)愛，他的脾氣特別急躁，常會因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的`小事和同學(xué)們發(fā)生爭吵，例如他坐在班里一個地方，當(dāng)別的同學(xué)須要從他身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學(xué)們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必需讓家長相識到家庭教化的重要性，學(xué)校教化不能取代家庭教化。那么，假如我們要讓家庭教化和學(xué)校教化二者之間成為相互補(bǔ)充的關(guān)系，就必需使家庭教化與學(xué)校教化做到目標(biāo)一樣，觀念一樣，這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

適當(dāng)教給家進(jìn)步行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好。當(dāng)她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺全部的人都在欺瞞她，從今不再信任任何人。當(dāng)自己的認(rèn)知突然變更，而家庭也并沒有很好的對其引導(dǎo)教化，導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊的人產(chǎn)生劇烈的不信任感，缺乏平安感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因?yàn)榧彝ソ袒胁]有給她正確、剛好的教化與疏導(dǎo)，才導(dǎo)致她在學(xué)校對全部人的懷疑和不理解，給學(xué)校教化帶來了很大的困擾。

蘇霍姆林斯基說過：“假如沒有整個社會首先是家庭的高度教化素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完備的效果。學(xué)校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學(xué)校困難的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！彼?，老師要充分利用自身的橋梁作用，把學(xué)校力氣和家庭力氣進(jìn)行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心同德，使學(xué)校教化和家庭教化和諧統(tǒng)一。最終使我們的教化成為有靈魂的教化，達(dá)到教有所獲，學(xué)有所得的目標(biāo)。

總之，家庭是學(xué)生接受教化的第一課堂，家庭教化是學(xué)校教化的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學(xué)校教化的一個重要方面，更是培育健康健全學(xué)生的必定途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教化效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教化與學(xué)校教化融為一體，相互協(xié)作，真正達(dá)到促進(jìn)我們的學(xué)生健康成長的目的!

家校共育立德樹人家庭教化公開課第九期觀后感2

20年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小珍寶，為我們家庭增加了不少歡樂。

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教化中，我認(rèn)為適時給孩子激勵、引導(dǎo)孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子激勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學(xué)不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫(yī)生須要許多學(xué)問的，你現(xiàn)在學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)學(xué)問沒有好好駕馭，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必需學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個辦法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵她說：信任你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!

敬重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會變得簡單起來。

2、主動協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以剛好了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細(xì)致檢查孩子的完成狀況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起共享老師的表揚(yáng)，告知她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的'本性，須要督促，須要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的安排，如在少年之家學(xué)的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛起先她不喜愛電子琴了，其余三門都是挺喜愛的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀?！?。醇厚說電子琴是挺難學(xué)的，一起先我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，確定能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時，有時她還不怎么肯練呀，我就要激勵她，你一旦學(xué)會了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本事，到時你就知道自己今日的辛苦沒有白費(fèi)。就這樣通過自己的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評語從起先的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了，她也興奮的不得了，還對我說：“我似乎有這方面的天賦呀?！蔽艺f確定是有的了，不然怎么會得到獎狀呢!我現(xiàn)在看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假如不看的話我會睡不著的。

學(xué)問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教化孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有許多的不足，為了教化好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以