蘇武傳公開課課件

蘇武傳班固蘇武傳班固一、作者簡介

班固（32—92），字孟堅(jiān)，東漢扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）人，我國古代著名史學(xué)家、文學(xué)家。班固幼年聰慧好學(xué)，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因當(dāng)時(shí)有人誣告，班固遂以私改國史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺(tái)令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了《漢書》的寫作。一、作者簡介

二、關(guān)于《漢書》

《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實(shí)?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨(dú)立的斷代史書，《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí)“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無道理。

穿：三、故事背景秦末漢初，北方匈奴憑借強(qiáng)大的軍事力量，不斷擴(kuò)大控制地區(qū)。文帝、景帝時(shí)代，漢王朝采取和親政策來加強(qiáng)民族聯(lián)系。武帝時(shí)，漢國力逐漸增強(qiáng)，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對(duì)漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機(jī)和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。蘇武使團(tuán)到達(dá)匈奴后，被強(qiáng)行扣下，匈奴想盡辦法勸降……

穿：三、故事背景拍：卷：波濤氣勢(shì)之大四、歸納主要故事情節(jié)班固雖然是個(gè)史學(xué)家，但他在寫蘇武時(shí)花盡了心思，80年，沒有寫太多，對(duì)蘇武的身世，只有一處交代，只在文章開頭交代，“武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)”。整篇文章側(cè)重寫他出使匈奴這19年的艱辛歷程。在這19年當(dāng)中，沒有一年一年地寫，那作者抓住了什么樣的核心事件？自殺反勸降北海牧羊這三個(gè)情節(jié)構(gòu)成了蘇武人生當(dāng)中最精彩的篇章。拍：卷：波濤氣勢(shì)之大四、歸納主要故事情節(jié)1、講解“自殺”情節(jié)思考：如何理解蘇武的兩次自殺行為？（齊讀3、4兩段，蘇武的形象是通過兩次自殺表現(xiàn)出來的，他自殺的原因是什么？（找原文）事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國。屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！作為一個(gè)使臣，此時(shí)遇到意外的變故，他為什么說是“負(fù)國”呢？1、手下人勾結(jié)匈奴叛亂

2、作為漢使，任務(wù)未完成，有愧于國家。3、處理不好會(huì)引發(fā)兩國的矛盾

“節(jié)”是他自己的，“命”和“負(fù)國”都是國家的。他不愿被人審問，是個(gè)人的人格，這兩句話體現(xiàn)了蘇武對(duì)漢朝忠貞不渝，國家利益至上的品格。1、講解“自殺”情節(jié)思考：蘇武的自殺行為，產(chǎn)生了什么樣的反響？衛(wèi)律驚，惠等哭，單于壯其節(jié)。

他的行為讓叛徒感到驚訝，讓敵人感到震憾、感佩。所以，我們?cè)谧詺⑦^程當(dāng)中，可概括為：一驚，一哭，一壯。他要自殺，他的同行者放聲大哭，他的敵手都大驚失色，連敵方的君主都被他的氣節(jié)所打動(dòng)了。這個(gè)行為突出了他對(duì)國家的忠貞。思考：蘇武的自殺行為，產(chǎn)生了什么樣的反響？2、講解“反勸降”情節(jié)思考：衛(wèi)律是怎樣勸降蘇武的。（閱讀課文第5段，找原句）1、“劍斬虞常已”“舉劍欲擊之”“復(fù)舉劍擬之”（殺虞常，降張勝，嚇蘇武）恐嚇2、“副有罪，當(dāng)相坐”（欲加之罪，何患無辭）威逼

蘇答：“本無謀，又非親屬，何謂相坐”這是他自己的行為，跟我與國家沒有關(guān)系?！氨緹o謀”言外之意是：漢朝是清白的，體現(xiàn)了他把漢朝的利益始終放在最高。3、“幸蒙大恩，賜號(hào)封王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山”（利誘）

衛(wèi)律見威脅無效，只得以己為例，企圖以榮華富貴打動(dòng)蘇武，蘇武卻趁此機(jī)會(huì)反守為攻，力斥衛(wèi)律叛國降敵的可恥，宣揚(yáng)國家力量的強(qiáng)大。恐嚇、威逼、利誘

“武不動(dòng)”，“武不應(yīng)”，極為傳神地勾勒出蘇武的形象。2、講解“反勸降”情節(jié)

當(dāng)勸降不成，他們采取了幽禁，流放的方式逼降。那么，請(qǐng)思考2：蘇武在被囚禁流放之前曾兩度要自殺，現(xiàn)在卻又想方設(shè)法要活下去，這是否矛盾？不矛盾。第一次自殺是他意識(shí)到一旦被匈奴審訊，就會(huì)給國家?guī)韾u辱，所以要自殺避免受辱。第二次自殺是為了殺身息禍，為國雪恥。但是后來匈奴轉(zhuǎn)為勸降，勸降失敗后企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的意志，所以蘇武要證明漢使的氣節(jié)不可折辱。他的求死求生都是為了維護(hù)國家民族的尊嚴(yán)。“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落?！彼麜r(shí)時(shí)提醒自己不忘使命，體現(xiàn)了堅(jiān)忍的品格。當(dāng)勸降不成，他們采取了幽禁，流放的方式逼降。威逼利誘無法實(shí)現(xiàn)，精神上能不能摧挎，這時(shí)候就要換人勸降了。（閱讀第7段）思考：李陵又是怎樣勸降的呢？1、“終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎”

講的是蘇武在這里對(duì)漢朝的效忠是沒有人會(huì)知道的，如果蘇武是為了求得忠君的名節(jié)，那么，處在北海牧羊最終不得歸漢的情況下，只能是：“空自苦亡人之地，信義安所見乎？”這里，李陵設(shè)身處地的為蘇武著想，把聲名流傳的信念推翻。威逼利誘無法實(shí)現(xiàn)，精神上能不能摧挎，這時(shí)候就要換人勸降了

2、“前長君為奉車……何久自苦如此”從李凌的口中得知，哥嘉弟蘇賢自殺、母親離世、妻改嫁、子女存亡不知（重大家庭變故）。這一系列的變故，對(duì)蘇武的打擊之重可想而知。如果蘇武是留戀著漢朝的家庭而拒不肯降，現(xiàn)在的蘇武可說是家破人亡，沒有什么可顧慮了。這里，李陵又一次設(shè)身處地為蘇武著想，把家庭安全信念推翻。2、“前長君為奉車……何久自苦如此”

3、“且陛下春秋高……勿復(fù)有云”

如果蘇武是為了效忠君主而拒降，則李陵認(rèn)為漢主完全不值得效忠：“陛下春秋高，法令無常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？”而且蘇武兄弟之死，全與君主的殘暴有關(guān)。

你效忠君主，可君主又對(duì)你怎樣呢？這里，李陵再一次設(shè)身處地的為蘇武著想，把效忠君王信念推翻。

李陵處處為蘇武著想，把聲名流傳、家庭安全、效忠君王信念推翻，使他的勸降具有很大的說服力。3、“且陛下春秋高……勿復(fù)有云”

面對(duì)李陵的肺腑之言，蘇武是怎樣反駁的？

“武父子亡功德，皆為陛下所成就，”我愿“肝腦涂地”。即使遭受酷刑，我也心甘情愿?！俺际戮?，猶子事父也，子為父死，無所恨”。沒有個(gè)人恩怨。李凌用個(gè)人恩怨的方法，在他面前毫無效果。蘇武的斷然拒絕使他的形象更加光耀奪目。

李陵的勸降襯出蘇武的精神境界上升到一個(gè)極高的層次：堅(jiān)定。

面對(duì)李陵的肺腑之言，蘇武是怎樣反駁的？

對(duì)蘇武人格的總結(jié)：

面對(duì)生死存亡的考驗(yàn)，“武不動(dòng)”，面對(duì)榮華富貴的誘惑，“武不應(yīng)”，面對(duì)家庭慘遭不幸，皇上不明，臣下深受冤屈，蘇武仍一片赤誠。在這層層襯托下，鮮明地顯示出蘇武持志如一、堅(jiān)貞不移的高貴品質(zhì)。對(duì)蘇武人格的總結(jié)：文言知識(shí)積累一、判斷句1、緱王者，昆邪王姊子也。（“……者……也”表判斷）2、非漢所望也。（“……也”表判斷）3、漢天子，我丈人行也。

（“……也”表判斷）文言知識(shí)積累一、判斷句（二）被動(dòng)句（1）見犯乃死，重負(fù)國

（“見”表被動(dòng)）（2）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。

（“夷滅”有被動(dòng)意義，全家被殺）

（3）皆為陛下所成就

（“為……所……”表被動(dòng)）（4）緱王等皆死，虞常生得。

（“生得”表被動(dòng)，被活捉）

（二）被動(dòng)句（三）賓語前置句（1）信義安所見乎？

（“信義所見安乎”或“信義見安所乎”）（2）何以汝為見。

（“以何見汝為”）（3）子卿尚復(fù)誰為乎。

（“子卿尚復(fù)為誰乎”。）（4）何以復(fù)加。

（“以何復(fù)加”，又稱“介賓倒置句”）

（三）賓語前置句（四）狀語后置句（1）為降虜于蠻夷。

（“于蠻夷為降虜”）（五）定語后置句（1）送匈奴使留在漢者。

（送留在漢者匈奴使”。）（四）狀語后置句二、詞類活用：1、名詞活用（1）天雨雪雨：名詞做動(dòng)詞，下。（2）羝乳乃得歸乳：名詞做動(dòng)詞，生子。（3）杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動(dòng)詞，拄著。（4）惠等哭，輿歸營

輿：名詞做動(dòng)詞，抬，用車子抬。（5）陵與衛(wèi)律之罪，上通于天

上：名詞做狀語，向上。

二、詞類活用：2.使動(dòng)用法

（1）欲因此時(shí)降武

降：使動(dòng)用法，使……投降。

（2）空以身膏草野

膏：使動(dòng)用法，使……肥沃。

（3）反欲斗兩主

斗：使動(dòng)用法，使……爭斗。

（4）單于愈益欲降之

降：使動(dòng)用法，使……投降。

（5）何久自苦如此

苦：使動(dòng)用法，使……受苦。

（6）王必欲降武

降：使動(dòng)用法，使……投降。

2.使動(dòng)用法

（1）欲因此時(shí)降武3.意動(dòng)用法

(1)單于壯其節(jié)

壯：形容詞的意動(dòng)用法，以……為壯。

(2)誠甘樂之

樂：形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂。

3.意動(dòng)用法三、古今異義：（1）漢亦留之以相當(dāng)。古義：相