2023年青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁2023年?青年教師個(gè)?人成長(zhǎng)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、指導(dǎo)思?想為進(jìn)一?步加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?____《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要（?試行）》精?神，我園堅(jiān)?持立足園本?、聯(lián)系實(shí)際?、注重實(shí)效?，堅(jiān)持思想?政治素質(zhì)與?業(yè)務(wù)水平并?重，積極探?索有效的園?本師資培訓(xùn)?模式，充分?發(fā)揮園本培?訓(xùn)的功能和?優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造?有利教師終?生教育和可?持續(xù)發(fā)展的?良好環(huán)境，?努力建設(shè)一?支師德高尚?、業(yè)務(wù)精良?、結(jié)構(gòu)合理?、充滿活力?，能夠適應(yīng)?教育需要的?反思型、科?研型的教師?隊(duì)伍。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?1、進(jìn)一?步提升教師?師德修養(yǎng)，?完善教師心?理品質(zhì)，培?養(yǎng)師德高尚?、心理健康?、德藝雙馨?的教師隊(duì)伍?。2、進(jìn)?一步促進(jìn)教?師更新教育?觀念，更新?知識(shí)結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)，?掌握現(xiàn)代教?育技術(shù)，使?之具有綜合?教育能力和?銳意創(chuàng)新能?力，符合創(chuàng)?新教育和素?質(zhì)教育的要?求。3、?進(jìn)一步提高?教師理論功?底和科研能?力，發(fā)展教?師的個(gè)性特?長(zhǎng)，使之具?有鮮明的教?育教學(xué)個(gè)性?，并形成自?己的教育教?學(xué)風(fēng)格和特?色，成為學(xué)?科骨干。?三、培訓(xùn)原?則1、了?解原則：首?先要充分了?解教師的現(xiàn)?狀。充分利?用幼兒園的?骨干教師、?特長(zhǎng)教師，?將他們的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)?資源。2?、理論聯(lián)系?實(shí)踐原則：?注重理論培?訓(xùn)和教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合，?將園本培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)理?念綜合運(yùn)用?到教育教學(xué)?實(shí)際中去。?3、激勵(lì)?原則：既要?研究培訓(xùn)的?內(nèi)容、目標(biāo)?、也要研究?培訓(xùn)的考核?、評(píng)價(jià)機(jī)制?，從而使培?訓(xùn)有目標(biāo)、?有組織、有?保障，有激?勵(lì)，促進(jìn)教?師的主動(dòng)發(fā)?展。4、?科學(xué)性原則?：既要研究?培訓(xùn)的內(nèi)容?，也要研究?培訓(xùn)的形式?，提高培訓(xùn)?實(shí)效，真正?通過園本培?訓(xùn)促進(jìn)教師?的成長(zhǎng)。?四、具體措?施1、根?據(jù)我園的實(shí)?際情況，嚴(yán)?格按照“教?師培訓(xùn)計(jì)劃?”的時(shí)間、?內(nèi)容要求進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?2、組織教?師學(xué)習(xí)，采?用講座和參?與式培訓(xùn)相?結(jié)合的方式?，深入領(lǐng)會(huì)?《綱要》精?神，并和工?作實(shí)際相結(jié)?合，把《綱?要》的精神?落實(shí)到每一?位員工的行?動(dòng)中去。?3、開展教?師讀書漂流?及自學(xué)活動(dòng)?、要求教師?認(rèn)真寫讀書?筆記。讀一?本教育書籍?，寫出讀書?隨筆;上一?節(jié)公開課，?寫出教后反?思;整理一?個(gè)教育故事?，寫出案例?評(píng)析等。?4、讓有經(jīng)?驗(yàn)、有特長(zhǎng)?的骨干教師?與青年教師?拉手幫扶，?幫助她們盡?快地提高教?育教學(xué)水平?，同時(shí)也有?利于后者自?身業(yè)務(wù)水平?的提高。?5、創(chuàng)造條?件引導(dǎo)骨干?教師的成長(zhǎng)?。6、通?過培訓(xùn)，引?導(dǎo)教師進(jìn)行?自我認(rèn)識(shí)、?自我分析、?找出自己工?作中的不足?，明確自身?的優(yōu)勢(shì)與特?長(zhǎng)，確定自?己的發(fā)展方?向。五、?培訓(xùn)管理?1、參培教?師必須準(zhǔn)時(shí)?參加培訓(xùn)，?不能無故遲?到、早退、?缺席。2?、參培教師?必須嚴(yán)格遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)律?，認(rèn)真做好?學(xué)習(xí)筆記，?不能做與培?訓(xùn)無關(guān)的事?。3、學(xué)?習(xí)過程中，?積極參加討?論，大膽發(fā)?表自己的意?見和見解，?及時(shí)總結(jié)，?寫好心得體?會(huì)，學(xué)習(xí)效?果明顯，并?遷移到實(shí)際?工作中去。?六、園本?培訓(xùn)內(nèi)容?2023年?青年教師個(gè)?人成長(zhǎng)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?二）看到?學(xué)校關(guān)于“?青藍(lán)雙馨”?的培養(yǎng)方案?后，心情很?激動(dòng)。這將?意味著我們?不僅是大安?小學(xué)一名普?通的教師，?更有幸成為?各位老教師?的學(xué)生，更?為在以后的?工作中能夠?得到各位師?長(zhǎng)的悉心指?導(dǎo)，倍感榮?幸。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)為我們創(chuàng)?造了一個(gè)發(fā)?展平臺(tái)，這?對(duì)于我們無?疑是一個(gè)最?好的學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。?作為一名?青年教師，?我深知自己?在起步階段?存在的諸多?不足，如：?業(yè)務(wù)水平有?待提高，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待?豐富，知識(shí)?領(lǐng)域有待拓?寬。和老教?師相比，我?們有太大的?差距，“學(xué)?高為師，德?高為范”，?我們迫切得?期待在老教?師們的帶領(lǐng)?下，盡快成?熟、盡快完?善，特制定?此計(jì)劃。?一、本學(xué)期?專業(yè)成長(zhǎng)目?標(biāo)為了更?好地實(shí)現(xiàn)專?業(yè)的成長(zhǎng)，?我將樹立堅(jiān)?持學(xué)習(xí)的態(tài)?度，進(jìn)行有?計(jì)劃的課外?閱讀活動(dòng)。?力求每節(jié)課?及時(shí)記錄反?思，跟蹤記?錄自己的班?主任歷程。?力求探索適?合自己的教?學(xué)風(fēng)格。按?培養(yǎng)方案上?規(guī)定的時(shí)間?，實(shí)現(xiàn)自己?由實(shí)踐型教?師向科研型?方向發(fā)展，?努力成為學(xué)?校的優(yōu)秀教?師。二、?本學(xué)期個(gè)人?成長(zhǎng)計(jì)劃?有高尚的職?業(yè)道德、充?滿愛心、耐?心、細(xì)心；?有一定的修?養(yǎng)，有深厚?的文化底蘊(yùn)?；能獨(dú)立承?擔(dān)幾節(jié)觀摩?課，并得到?一定程度上?的認(rèn)可；能?有自己的研?究課題，自?己撰寫的教?學(xué)論文或是?教學(xué)隨筆能?在評(píng)比中獲?獎(jiǎng)；使自己?的課堂管理?有特色，為?學(xué)生營(yíng)造和?諧的學(xué)習(xí)氛?圍。營(yíng)造良?好的班級(jí)精?神風(fēng)貌，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?生活，自信?樂觀的價(jià)值?觀。隨時(shí)記?錄自己在“?班主任”角?色上的嘗試?和體會(huì)。?三、本學(xué)期?具體安排?1、制定具?體的個(gè)人成?長(zhǎng)計(jì)劃；?2、每月聽?“藍(lán)方教師?”新授課_?___節(jié)，?認(rèn)真做好聽?課記錄和反?思；準(zhǔn)備_?___節(jié)新?授課，請(qǐng)“?藍(lán)方教師”?指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)?；3、在?“藍(lán)方教師?”指導(dǎo)下上?好一節(jié)成長(zhǎng)?匯報(bào)課；?4、命制一?份測(cè)試卷，?撰寫一篇教?研敘事；?5、研讀一?本教育教學(xué)?專著并撰寫?讀書筆記_?___萬字?以上；6?、每月月終?上交一份月?收獲總結(jié)；?7、學(xué)期?末撰寫本學(xué)?期的成長(zhǎng)總?結(jié)；8、?實(shí)現(xiàn)“一課?多上”和“?一課多案”?；9、養(yǎng)?成天天閱讀?的好習(xí)慣，?堅(jiān)持寫“教?學(xué)反思”。?“一步登?天不可能，?但腳踏實(shí)地?，一步一個(gè)?腳印有可能?”。人的潛?能是無限的?。個(gè)人專業(yè)?化成長(zhǎng)計(jì)劃?的設(shè)計(jì)與制?定是對(duì)自我?的一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也是?對(duì)自己事業(yè)?乃