2023年學(xué)校教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第4頁共4頁2023年?學(xué)校教師師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板指導(dǎo)思?想：自古以?來就有“學(xué)?高為師，德?高為范”之?說。面向2?1世紀(jì)，我?將以教育法?律、法規(guī)為?準(zhǔn)繩，以安?全穩(wěn)定為基?礎(chǔ)，以塑造?教師良好形?象為方向，?以教書育人?為己任，以?關(guān)心學(xué)生健?康成長為目?標(biāo)，在不斷?充實(shí)、完善?自我的同時(shí)?，為學(xué)生營?造良好的學(xué)?習(xí)生活氛圍?，為教育事?業(yè)貢獻(xiàn)自己?的力量。?具體措施：?（一）不?斷學(xué)習(xí)，提?升自我1?、加強(qiáng)政治?思想的學(xué)習(xí)?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?____，?樹立___?_，不斷創(chuàng)?新，不斷開?拓，明確目?標(biāo)，增強(qiáng)自?己的職責(zé)感?和使命感。?2、加強(qiáng)?德育教育的?學(xué)習(xí)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《教師法?》、東寶區(qū)?十條禁令、?《義務(wù)教育?法》等法律?法規(guī)，并以?法律法規(guī)來?規(guī)范自己，?樹立正確的?教育價(jià)值觀?、質(zhì)量觀和?人才觀。?3、注重廉?潔從教的學(xué)?習(xí)與教育，?以法律法規(guī)?為依據(jù)，以?教師職業(yè)道?德和師德規(guī)?范作為標(biāo)準(zhǔn)?，“不搞有?償補(bǔ)習(xí)”等?活動(dòng)。樹立?提高抵制唯?心主義、拜?金主義、個(gè)?人主義的自?覺性。4?、不斷充實(shí)?和完善自我?。充分利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，?不斷學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)和相?關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?的知識(shí)，豐?厚自己的積?淀，使自己?在業(yè)務(wù)上、?思想上適?應(yīng)時(shí)代的發(fā)?展需求，能?夠與時(shí)俱進(jìn)?、勇于創(chuàng)新?，做創(chuàng)新型?、科研型教?師。（二?）教書育人?，恪盡職守?1、工作?中，盡職盡?責(zé)，忠于職?守，不遲到?，不早退，?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?認(rèn)真完成學(xué)?校交給我的?各項(xiàng)工作。?2、關(guān)愛?學(xué)生，不歧?視學(xué)生，不?諷刺挖苦學(xué)?生，對后進(jìn)?生更就應(yīng)個(gè)?性關(guān)心愛護(hù)?，用心主動(dòng)?與家長取得?聯(lián)系，尊重?家長，做到?和氣、平等?友善，構(gòu)成?和諧共進(jìn)的?教育網(wǎng)，到?達(dá)教育的目?的3、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，為?人師表。注?意自己形象?，衣著、舉?止、行為都?做到為人師?表，與同事?和睦相處，?互相幫忙，?有事與大家?商量體現(xiàn)團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?。4、用?心進(jìn)行自我?反思。一個(gè)?師德高尚的?教師必定是?一個(gè)常常進(jìn)?行自我反思?的人。師德?建設(shè)要求教?師在實(shí)踐中?注重自我學(xué)?習(xí)、自我修?煉、自我約?束、自我調(diào)?控，做到老?，學(xué)到老。?總之，在?教育教學(xué)工?作中我會(huì)不?斷地提升自?身業(yè)務(wù)水平?，不斷地提?高自身師德?修養(yǎng)，不斷?創(chuàng)新和開拓?，扎實(shí)開展?工作，以譜?寫師德師風(fēng)?新篇章。?2023年?學(xué)校教師師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想以《教?師法》和《?義務(wù)教育法?》為指導(dǎo)，?以教師職業(yè)?道德規(guī)范為?標(biāo)準(zhǔn)，立足?于學(xué)高為師?、品正為范?的總體要求?，以學(xué)校工?作的總體規(guī)?劃為依據(jù)，?堅(jiān)持德育教?育與教育改?革和發(fā)展的?實(shí)踐相結(jié)合?，本著以德?修己，以德?育人的原則?，以到達(dá)鑄?師魂、修師?德、樹師表?、練師能的?目的，塑造?自己為擁有?學(xué)識(shí)魅力和?人格魅力的?教師。二?、學(xué)習(xí)資料?《義務(wù)教?育法》、《?教師法》、?《教育法》?、《未成年?人保護(hù)法》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》。?三、學(xué)習(xí)?目標(biāo)加強(qiáng)?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持把?師德教育擺?在學(xué)習(xí)和工?作的突出位?置。加強(qiáng)政?治理論學(xué)習(xí)?和師德規(guī)范?教育，樹立?正確的世界?觀、質(zhì)量觀?、人才觀，?增強(qiáng)為人師?表、以身立?教的使命感?。培養(yǎng)師德?典型，樹立?人類靈魂的?工程師的光?輝形象。堅(jiān)?決遏制以教?謀私、有償?家教現(xiàn)象。?1、充分?認(rèn)識(shí)師德建?設(shè)的重要好?處2、加?強(qiáng)思想政治?學(xué)習(xí)，提高?思想政治素?質(zhì)為進(jìn)一?步提高自己?的思想政治?素質(zhì)，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《中華?人民共和國?教育法》、?《中華人民?共和國教師?法》、《中?華人民共和?國義務(wù)教育?法》、《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《____?小學(xué)教師行?為六禁五不?準(zhǔn)》以及下?發(fā)的關(guān)于師?德師風(fēng)建設(shè)?方面的文件?。在堅(jiān)持?兩周一次集?中學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，加強(qiáng)?平時(shí)個(gè)人學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)有?關(guān)政治理論?、法律法規(guī)?等知識(shí)，結(jié)?合自己的實(shí)?際端正態(tài)度?，用心投入?，深刻領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)質(zhì)?，切實(shí)提高?自身師德修?養(yǎng)。3、?規(guī)范自己的?言行，做學(xué)?生的表率?學(xué)識(shí)只能滿?足學(xué)生一時(shí)?的求知愿望?，真正打動(dòng)?學(xué)生內(nèi)心的?，是人格和?道德的力量?。這力量才?是長久的，?它將影響學(xué)?生的一生，?是學(xué)生未來?的立身之本?。因此，就?對學(xué)生一生?的影響來講?，學(xué)識(shí)、權(quán)?力、外表等?加在一齊，?也遠(yuǎn)不如道?德重要。?一個(gè)教師當(dāng)?已失去對學(xué)?生構(gòu)成影響?的所有因素?，其在學(xué)生?心目中的真?實(shí)情感才會(huì)?真實(shí)地顯露?出來，對其?師德師風(fēng)的?評(píng)價(jià)才最可?信。就這?一點(diǎn)而言，