2023語(yǔ)文教師教研工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023語(yǔ)?文教師教研?工作計(jì)劃范?本一、教?材內(nèi)容二?、教學(xué)目標(biāo)?2、認(rèn)識(shí)?____個(gè)?字，會(huì)寫_?___個(gè)字?。累計(jì)認(rèn)識(shí)?____個(gè)?字，會(huì)寫_?___個(gè)字?。3、會(huì)?使用字典，?學(xué)習(xí)使用詞?典，有初步?的獨(dú)立識(shí)字?能力，開始?練習(xí)用鋼筆?書寫正楷字?。4、用?普通話正確?流利有感情?的朗讀課文?。5、學(xué)?習(xí)聯(lián)系上下?文，借助字?典、詞典和?生活積累，?理解詞句的?意思，初步?體會(huì)課文中?關(guān)鍵詞句在?表達(dá)情誼方?面的作用。?6、初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?初步體會(huì)文?章的思想感?情。7、?積累課文中?的優(yōu)美詞句?、精彩句段?，背誦優(yōu)秀?詩(shī)文___?_篇，練習(xí)?復(fù)述課文。?8、開始?練習(xí)習(xí)作。?不拘形式的?寫出見聞感?受和想象，?愿意將自己?的習(xí)作讀給?他人聽，與?他人分享習(xí)?作的快樂(lè)。?三、學(xué)情?分析本班?共有學(xué)生他?們喜歡語(yǔ)文?，上課積極?認(rèn)真，課外?閱讀興致很?高，字也寫?得不錯(cuò)。但?亦有個(gè)別學(xué)?習(xí)能力較弱?的同學(xué)上課?不自覺(jué)，作?業(yè)潦草，掌?握知識(shí)與別?人距離較大?，這學(xué)期要?采取有效的?教學(xué)措施，?加強(qiáng)優(yōu)差生?的輔導(dǎo)，調(diào)?動(dòng)每一個(gè)孩?子的語(yǔ)文興?趣，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。（一）?精讀課文的?教學(xué)1、?繼續(xù)重視字?的教學(xué)識(shí)?字仍然是三?年級(jí)閱讀教?學(xué)的重要任?務(wù)之一，要?堅(jiān)持在語(yǔ)言?環(huán)境中識(shí)字?，在閱讀教?學(xué)過(guò)程中完?成識(shí)字任務(wù)?。使學(xué)生能?比較熟練地?查字典，自?學(xué)生字，具?有初步的識(shí)?字能力。注?重培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)認(rèn)真真地?寫字，養(yǎng)成?良好的寫字?習(xí)慣。除了?在課堂教學(xué)?中注意識(shí)字?和寫字的聯(lián)?系外，還要?靠經(jīng)常不斷?地練習(xí)提高?寫字的技能?。鋼筆字逐?步做到寫得?正確、端正?、整潔，行?款符合要求?;用毛筆寫?字能正確地?執(zhí)筆、運(yùn)筆?，寫得端正?、紙面干凈?。要嚴(yán)格要?求，嚴(yán)格訓(xùn)?練，不斷提?高寫字質(zhì)量?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)詞句?訓(xùn)練詞句?訓(xùn)練是整個(gè)?小學(xué)階段的?一個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)。進(jìn)一步?加強(qiáng)詞句訓(xùn)?練，更是本?冊(cè)閱讀教學(xué)?的重點(diǎn)。中?年級(jí)的詞句?訓(xùn)練可從以?下幾點(diǎn)進(jìn)行?：一是對(duì)課?文中的重點(diǎn)?詞句，要避?免以詞解詞?，要鼓勵(lì)學(xué)?生結(jié)合語(yǔ)言?環(huán)境、聯(lián)系?生活實(shí)際或?查字典理解?詞句的能力?，逐步做到?能自行理解?;二要鼓勵(lì)?學(xué)生摘抄好?詞佳句，加?強(qiáng)語(yǔ)言的積?累;三要重?視詞句的運(yùn)?用，加強(qiáng)與?說(shuō)、寫之間?的聯(lián)系。?3、語(yǔ)文園?地的'教學(xué)?語(yǔ)文園地?重視引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，獨(dú)立思考?，提出問(wèn)題?，發(fā)表個(gè)人?的感受和見?解。學(xué)習(xí)表?達(dá)相結(jié)合，?培養(yǎng)整體把?握和綜合運(yùn)?用的能力。?采用多種形?式引導(dǎo)學(xué)生?積累語(yǔ)言，?努力體現(xiàn)讓?學(xué)生自主選?擇，主動(dòng)積?累。4、?要加強(qiáng)朗讀?、默讀訓(xùn)練?朗讀是最?經(jīng)常、最重?要的閱讀基?本功，課上?一定要有瑯?瑯的讀書聲?。要多讀少?講，把更多?的時(shí)間用于?朗讀;指導(dǎo)?朗讀，不單?純從朗讀技?巧上指導(dǎo)，?重在引導(dǎo)學(xué)?生入境入情?，而后用朗?讀表達(dá)出思?想感情。默?讀也是重要?的閱讀基本?功，要指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)一?邊讀，一邊?想，在獨(dú)立?閱讀和思考?中培養(yǎng)閱讀?能力。（?二）略讀課?文的教學(xué)?略讀課文的?教學(xué)，著重?指導(dǎo)學(xué)生把?在精讀課文?中學(xué)到的讀?書方法用于?閱讀實(shí)踐。?教學(xué)略讀課?文，教師更?應(yīng)該放手讓?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，要圍繞?課文的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，憑?借課文前的?閱讀提示，?引導(dǎo)學(xué)生讀?書、思考、?討論，不要?把略讀課文?上成精讀課?文。（三?）口語(yǔ)交際?的教學(xué)明?確教學(xué)要求?，培養(yǎng)他們?交際的能力?，創(chuàng)設(shè)情境?，讓他們?cè)?具體的交際?情境中進(jìn)行?讓學(xué)生大膽?交流，勇于?發(fā)表觀點(diǎn)、?見解，全員?參與，共同?評(píng)價(jià)并為他?們的寫作下?鋪墊。（?四）習(xí)作教?學(xué)重視培?養(yǎng)習(xí)作興趣?，使學(xué)生樂(lè)?于表達(dá)，加?強(qiáng)習(xí)作與閱?讀，口語(yǔ)焦?急、綜合性?學(xué)習(xí)的聯(lián)系?，多給他們?提供說(shuō)的機(jī)?會(huì)，寫的機(jī)?會(huì)，多鼓勵(lì)?多表?yè)P(yáng)。?四、實(shí)踐活?動(dòng)語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)要能?體現(xiàn)學(xué)生的?自主性，激?發(fā)學(xué)生主動(dòng)?探究的興趣?，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?合作的精神?，在實(shí)踐活?動(dòng)中提高學(xué)?生的語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)。語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?是課內(nèi)語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的擴(kuò)展?，是語(yǔ)文能?力的綜合運(yùn)?用。20?23語(yǔ)文教?師教研工作?計(jì)劃范本（?二）為加?強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)?的研究，提?高語(yǔ)文教師?群體的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和課堂?教學(xué)水平，?促進(jìn)學(xué)生的?全面、持續(xù)?、和諧發(fā)展?，本學(xué)期特?制定教研計(jì)?劃如下：?一、教研的?指導(dǎo)思想、?理念與目標(biāo)?以學(xué)生發(fā)?展為本，以?課程改革為?動(dòng)力，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神為指導(dǎo)?，加強(qiáng)語(yǔ)文?教學(xué)的研究?，提高語(yǔ)文?教師群體的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?課堂教學(xué)水?平，推進(jìn)小?學(xué)語(yǔ)文改革?，促進(jìn)學(xué)生?的全面、持?續(xù)、和諧發(fā)?展。以實(shí)?施課堂教學(xué)?模式改革和?教學(xué)方法創(chuàng)?新、學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變?yōu)橹?點(diǎn)，開展有?新意的切合?本校教學(xué)實(shí)?際的教研活?動(dòng)。構(gòu)建立?體課堂結(jié)構(gòu)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文（?尤其是說(shuō)話?、寫話、作?文）的興趣?;為學(xué)生提?供豐富多彩?的情景;給?學(xué)生留有想?象與思考的?空間;提倡?合作交流的?課堂，課外?學(xué)習(xí)氛圍。?重視知識(shí)獲?得的過(guò)程，?利用語(yǔ)文發(fā)?展學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力;讓?學(xué)生會(huì)在生?活中學(xué)語(yǔ)文?;發(fā)揮語(yǔ)文?的工具性與?人文性的作?用。二、?教研的重點(diǎn)?及措施：?1、認(rèn)真開?展好課例教?研：根據(jù)教?研中心及學(xué)?校的計(jì)劃安?排，提高對(duì)?這次大教研?活動(dòng)的認(rèn)識(shí)?，并認(rèn)真落?實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?。要積極參?加備課、上?課、聽課、?評(píng)課及研討?等環(huán)節(jié)教研?活動(dòng)，切實(shí)?提升自己的?素質(zhì)，使我?們的課堂教?學(xué)更有實(shí)效?。2、規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?，提高教學(xué)?質(zhì)量，大家?共同鉆研教?材、研究教?法、設(shè)計(jì)教?學(xué)步驟，切?實(shí)提高每一?節(jié)課的課堂?效率。控制?作業(yè)數(shù)量,?作業(yè)全批全?改，及時(shí)訂?正并進(jìn)行復(fù)?批。抓緊對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)。規(guī)范各?個(gè)環(huán)節(jié)的教?學(xué)行為，不?斷提高語(yǔ)文?教學(xué)的質(zhì)量?，提升學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。3、抓?好學(xué)生的書?寫：要通過(guò)?研討，從認(rèn)?識(shí)上增強(qiáng)對(duì)?學(xué)生書寫質(zhì)?量的重視，?平時(shí)注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，上課隨?時(shí)糾正學(xué)生?的書寫姿勢(shì)?，作業(yè)書寫?要嚴(yán)格要求?，認(rèn)真配合?學(xué)校開展好?書寫比賽，?真正地從根?本上