幼兒園安全主題活動(dòng)方案參考范本（十篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)幼兒園安全?主題活動(dòng)方?案參考范本?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?知道入園是?要和家長(zhǎng)在?一起，不能?隨意跑動(dòng)。?2、能對(duì)?各種入園過(guò)?程中的行為?作出正確的?判斷，愿意?接受成人的?建議?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、小男?孩和成人女?性木偶各一?個(gè)。2、?積木搭起的?話題，小皮?球一個(gè)。?3、教學(xué)掛?圖和幼兒用?書(shū)?！净?動(dòng)過(guò)程】?1、引導(dǎo)幼?兒觀察教學(xué)?掛圖。(?1)教師出?示掛圖：小?朋友們，你?們知道這是?什么地方嗎??(2)?師：①圖上?有誰(shuí)?他們?在干什么??(圖中藍(lán)衣?服小朋友是?明明，綠衣?服小朋友是?冬冬。)?②明明是和?爸爸一起來(lái)?上幼兒園的?，你找到明?明了嗎??③明明是怎?么上幼兒園?的?④明?明到班上的?時(shí)候是怎么?做的?2?、引導(dǎo)幼兒?觀看木偶表?演。⑴師?：上幼兒園?的時(shí)候要注?意什么呢??我們一起來(lái)?看看別的小?朋友是怎么?做的吧!?⑵教師操作?木偶，引導(dǎo)?幼兒理解入?院時(shí)偷偷亂?跑的不良后?果。①木?偶表演：冬?冬上幼兒園?啦，今天是?他第一天上?幼兒園，他?早早的就和?媽媽來(lái)到了?幼兒園。一?進(jìn)大門(mén)，冬?冬就看見(jiàn)了?一座滑梯，?他甩開(kāi)媽媽?的手，又蹦?又跳的跑過(guò)?去，玩起了?滑梯。冬冬?玩累了，發(fā)?現(xiàn)自己找不?到媽媽?zhuān)?急的直哭。?媽媽找到了?冬冬，對(duì)他?說(shuō)："上幼?兒園的路上?要緊緊拉著?媽媽的手，?這樣才是媽?媽的好寶貝?。"②師?："你們覺(jué)?得冬冬這樣?做對(duì)嗎?為?什么?離開(kāi)?爸爸媽媽可?能會(huì)發(fā)生什?么事?⑶?教師操作木?偶，引導(dǎo)幼?兒理解自己?隨意跑出去?的不良后果?。①木偶?表演：第二?天上幼兒園?的時(shí)候，冬?冬緊緊拉著?媽媽的手，?再也不敢松?開(kāi)，媽媽把?冬冬送進(jìn)了?小一班教室?。冬冬看見(jiàn)?操場(chǎng)上的皮?球，趁著媽?媽和老師在?談話，偷偷?地跑出教室?，在操場(chǎng)上?玩起了皮球?。冬冬玩累?了，發(fā)現(xiàn)自?己找不到小?一班。這么?多班級(jí)，哪?一個(gè)才是小?一班呢?冬?冬著急地哭?了起來(lái)。老?師找到了冬?冬，告訴冬?冬："到了?班上可不能?自己跑出去?玩，如果想?玩，老師會(huì)?帶小朋友們?出去玩的。?"②師：?你們覺(jué)得冬?冬這樣做對(duì)?嗎?為什么??自己隨意?跑出去會(huì)怎?樣?3、?閱讀幼兒用?書(shū)，對(duì)不同?的行為進(jìn)行?判斷。⑴?師：①請(qǐng)你?們看看書(shū)上?的小朋友在?干什么。?②你喜歡哪?一個(gè)小朋友??為什么??⑵教師小?結(jié)：我們上?幼兒園的時(shí)?候要拉著爸?爸媽媽的手?，不能亂跑?;如果亂跑?，可能會(huì)找?不到爸爸媽?媽?zhuān)€可能?會(huì)摔跤、受?傷呢。到了?班上，不能?自己偷偷的?跑出去玩;?如果想玩的?話，老師會(huì)?帶小朋友們?出去玩的。?幼兒園安?全主題活動(dòng)?方案參考范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、相互謙?讓的好品質(zhì)?。2、教?育幼兒進(jìn)出?門(mén)時(shí)不擠不?搶?zhuān)w活?動(dòng)時(shí)要有秩?序。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、課?前帶領(lǐng)幼兒?有秩序的在?戶外滑滑梯?并注意幼兒?的表現(xiàn)。?2、歌曲《?滑滑梯》?活動(dòng)過(guò)程：?一、談話?活動(dòng)：教?師組織幼兒?談話：剛才?老師和小朋?友在外面玩?什么啦?怎?樣玩的?咱?們又是怎樣?進(jìn)的活動(dòng)室??引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出排著隊(duì)?，有秩序的?滑滑梯、進(jìn)?出活動(dòng)室等?。二、欣?賞歌曲教?師告訴幼兒?有一首歌曲?也叫《滑滑?梯》，請(qǐng)幼?兒欣賞并嘗?試學(xué)著跟唱?歌曲。(?第一遍請(qǐng)幼?兒欣賞;第?二遍教師范?唱;接著教?師分局分段?教唱)三?、提問(wèn)幼兒?理解歌詞?A、歌曲《?滑滑梯》中?，小朋友是?怎樣滑滑梯?的?為什么?要排好隊(duì)，?不推也不擠??教師引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出推?擠容易將小?朋友推倒、?磕傷。B?、小朋友們?，我們每天?都要上下樓?梯，我們應(yīng)?該注意什么??應(yīng)該怎樣?做?引導(dǎo)?幼兒在上下?樓梯時(shí)，要?排好隊(duì)，不?推不擠，不?在樓梯上嬉?戲玩耍，并?且要抓好扶?手靠右上下?樓梯。四?、討論：小?朋友在什么?時(shí)候還應(yīng)注?意排好隊(duì)??為什么??教師引導(dǎo)幼?兒回憶哪些?時(shí)候容易發(fā)?生擠撞，如?：進(jìn)門(mén)出門(mén)?時(shí);上下樓?梯時(shí)、蕩秋?千時(shí)等等都?容易推倒，?發(fā)生意外傷?害。教師?小結(jié)：大家?集體出動(dòng)、?活動(dòng)時(shí)都應(yīng)?排隊(duì)，懂得?謙讓?zhuān)兄?序的活動(dòng)，?反之，很容?易發(fā)生危險(xiǎn)?，也是不禮?貌的。滲?透方式：在?一日活動(dòng)的?各環(huán)節(jié)，如?：集體入廁?、集體喝水?、進(jìn)出活動(dòng)?室、集體游?戲等都給幼?兒滲透排隊(duì)?、不推不擠?、有秩序的?進(jìn)行活動(dòng)。?家長(zhǎng)工作?：請(qǐng)幼兒在?日常生活中?，結(jié)合上下?樓梯、進(jìn)出?門(mén)、公共場(chǎng)?所等情景對(duì)?幼兒進(jìn)行相?互謙讓、遵?守公共秩序?等的品德教?育。幼兒?園安全主題?活動(dòng)方案參?考范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在認(rèn)識(shí)一些?安全標(biāo)志的?基礎(chǔ)上，嘗?試為幼兒園?設(shè)計(jì)標(biāo)志。?2、明白?標(biāo)志在人們?安全生活中?的作用，增?強(qiáng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?活動(dòng)前帶領(lǐng)?幼兒觀察、?了解生活中?常見(jiàn)的安全?標(biāo)志。2?.安全標(biāo)志?牌____?套：禁止標(biāo)?志、警告標(biāo)?志、指令標(biāo)?志、提示標(biāo)?志圖片各3?~____?張。3.?小鼓、鼓槌?一套;盒子?一個(gè)。_?___多媒?體教學(xué)資源?：常見(jiàn)的禁?止標(biāo)志、警?告標(biāo)志、指?令標(biāo)志和提?示標(biāo)志?；?動(dòng)過(guò)程1.?我會(huì)帶給各?種圖片、照?片、標(biāo)志等?，讓孩子找?出哪些是標(biāo)?志，為什么??并說(shuō)一說(shuō)?這些標(biāo)志表?示什么意思?，在哪里看?到過(guò)的?那?里我?guī)Ыo的?表示是孩子?們?cè)谌粘Ｉ?活中常見(jiàn)的?，大多已經(jīng)?在前階段的?活動(dòng)中給孩?子們認(rèn)識(shí)過(guò)?了。(1?)我會(huì)出示?一個(gè)預(yù)設(shè)的?標(biāo)志，比如?：畫(huà)了一個(gè)?小朋友在樓?梯上奔跑，?再畫(huà)上一條?斜線的標(biāo)志?，然后我會(huì)?問(wèn)問(wèn)孩子這?是在什么地?方啊，小朋?友在干什么?啊，這個(gè)標(biāo)?志告訴我們?什么呢?奧?，這個(gè)標(biāo)志?就是要提醒?我們?cè)谏舷?樓梯時(shí)不要?奔跑。我設(shè)?計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)?的意圖就是?讓孩子們透?過(guò)找標(biāo)志、?說(shuō)標(biāo)志，明?確標(biāo)志的特?征。(2?)教師要幫?忙幼兒小結(jié)?：標(biāo)志就是?要能讓別人?一看就明白?、明白在什?么地方不能?做什么事情?或者是能夠?做什么事情?的。其實(shí)這?是為后面的?環(huán)節(jié)讓孩子?設(shè)計(jì)標(biāo)志作?鋪墊，起到?一個(gè)暗示作?用。2.?我會(huì)先讓孩?子們看一段?錄像，錄像?中會(huì)有孩子?們?cè)谏蠋?時(shí)、上下樓?梯時(shí)奔跑、?推拉、打鬧?的情景，還?有在戶外活?動(dòng)中孩子們?做危險(xiǎn)動(dòng)作?等情景，讓?幼兒找找錄?像里危險(xiǎn)的?地方。(?1)看錄象?、找危險(xiǎn)，?這個(gè)環(huán)節(jié)貼?合中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，因?yàn)殇浵?中有具體的?事件和直觀?的場(chǎng)景，是?一個(gè)很好的?學(xué)習(xí)載體，?它能充分調(diào)?動(dòng)起幼兒主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?的用心性。?找完錄象中?有危險(xiǎn)的地?方后，我還?會(huì)引導(dǎo)孩子?們進(jìn)一步討?論在這些地?方有哪些事?情是能夠做?的，哪些事?情是不能夠?做的，還有?哪些地方可?能會(huì)發(fā)生危?險(xiǎn)，需不需?要標(biāo)志?為?什么?(?2)比如：?在上下樓梯?時(shí)可能會(huì)發(fā)?生不安全的?狀況，我就?會(huì)讓孩子想?一想設(shè)計(jì)標(biāo)?志的話能夠?設(shè)計(jì)哪些標(biāo)?志，要畫(huà)些?什么，讓別?人一看就能?明白是什么?意思。目的?是為了幫忙?幼兒，再次?暗示幼兒把?握設(shè)計(jì)標(biāo)志?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，激發(fā)幼?兒設(shè)計(jì)標(biāo)志?的欲望。教?師這時(shí)也要?及時(shí)小結(jié)：?你設(shè)計(jì)出來(lái)?的標(biāo)志是要?幫忙別人一?看就能明白?它表示什么?意思;有的?時(shí)候，同一?個(gè)地方能夠?設(shè)計(jì)出不同?的標(biāo)志;有?的時(shí)候，同?一個(gè)標(biāo)志能?夠出此刻不?同的地方。?(3)然?后就是幼兒?設(shè)計(jì)標(biāo)志了?。我思考到?幼兒的個(gè)體?差異性，我?會(huì)帶給給孩?子三個(gè)層次?的材料：對(duì)?潛力較弱的?孩子，我會(huì)?帶給現(xiàn)成的?、真實(shí)生活?中出現(xiàn)的標(biāo)?志，讓幼兒?根據(jù)自己的?需要就能夠?直接運(yùn)用到?幼兒園里了?;對(duì)潛力一?般的幼兒，?我會(huì)帶給一?些簡(jiǎn)單、常?見(jiàn)的圖片，?孩子們能夠?根據(jù)自己的?需要剪剪貼?貼或者再添?畫(huà)一些資料?就能完成一?個(gè)標(biāo)志了;?對(duì)潛力較強(qiáng)?的幼兒，我?會(huì)帶給蠟筆?、記號(hào)筆等?材料供幼兒?自己畫(huà)畫(huà)設(shè)?計(jì)標(biāo)志。在?分享與交流?的環(huán)節(jié)中。?3.我會(huì)?采用兩種方?式：(1?)幼兒自己?直接表述，?說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)?的標(biāo)志表示?什么意思能?夠貼在什么?地方，然后?讓大家來(lái)評(píng)?判我設(shè)計(jì)的?標(biāo)志對(duì)不對(duì)?。(2)?讓大家來(lái)看?，猜猜這個(gè)?標(biāo)志是什么?意思，能夠?貼在哪里。?之后教師要?幫忙幼兒歸?納小結(jié)出安?全標(biāo)志的實(shí)?際好處：是?要讓別人看?的懂的、能?提醒大家注?意安全的標(biāo)?記。從而起?到增強(qiáng)幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)的作用。?活動(dòng)延伸?：我會(huì)讓?孩子把設(shè)計(jì)?好的標(biāo)志貼?出去。還能?夠搞一個(gè)“?安全小衛(wèi)士?”的宣傳活?動(dòng)，讓全園?的小朋友都?能注意安全?，人人來(lái)做?安全小衛(wèi)士?。幼兒還能?夠在午餐后?、自由活動(dòng)?時(shí)再去找找?幼兒園里可?能不安全的?地方，再設(shè)?計(jì)標(biāo)志;甚?至到家里、?到社區(qū)里去?看看，為自?己的家、為?社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)?志。這樣一?個(gè)群眾活動(dòng)?就基本結(jié)束?了。幼兒?園安全主題?活動(dòng)方案參?考范本（四?）一、活?動(dòng)目的:?1、教育幼?兒遇到危險(xiǎn)?或緊急情況?時(shí)，可以采?取大聲喊叫?的方式，以?便及時(shí)得到?幫助。2?、幫助幼兒?樹(shù)立安全意?識(shí)，掌握安?全知識(shí)，提?高自我保護(hù)?和自救能力?。3、教?育幼兒珍愛(ài)?生命、維護(hù)?社會(huì)安全。?二、活動(dòng)?內(nèi)容:安?全教育主題?活動(dòng):保護(hù)?我自己，不?做危險(xiǎn)的事?具體內(nèi)容?如下:1?、不玩火有?些幼兒愛(ài)玩?火:玩火柴?，玩打火機(jī)?，用火燒東?西玩，認(rèn)為?這樣很有趣?，但卻不知?危險(xiǎn)。玩火?，易造成火?災(zāi)。輕者，?燒壞衣物、?身體;重者?，會(huì)帶來(lái)巨?大的經(jīng)濟(jì)損?失和喪失性?命。教育?幼兒平時(shí)做?到:(1?)不玩火柴?、打火機(jī)，?不點(diǎn)燃火把?，不翻弄火?爐，不堆燒?落葉和樹(shù)枝?等。(2?)不把紙、?塑料這些容?易著火的東?西拿近火源?。(3)?學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易?燃物品的標(biāo)?志，不要把?火靠近貼有?易燃標(biāo)志的?物品。(?4)如果發(fā)?現(xiàn)自家或鄰?居，或公共?場(chǎng)所失火了?，要迅速跑?出，并大聲?呼救。如果?附近有電話?，要快撥通?119，請(qǐng)?消防人員來(lái)?救火?；?動(dòng)形式:?(1)可組?織幼兒觀看?有關(guān)火災(zāi)的?圖片、錄像?，并引導(dǎo)他?們討論怎樣?防止火災(zāi)，?重在培養(yǎng)幼?兒的防火意?識(shí)。(2?)進(jìn)行逃生?演戲。2?、不摸電線?、不亂動(dòng)電?器電是人類(lèi)?的好朋友。?電能給人帶?來(lái)光明。電?是主要的能?源。電燈、?電視、電冰?箱、電車(chē)等?與人們生活?緊密相關(guān)，?但它們都離?不開(kāi)電。但?是，電同火?一樣，也是?有危險(xiǎn)的，?而且，由于?電是看不見(jiàn)?、摸不著的?，它的危險(xiǎn)?更大。使用?不當(dāng)，危險(xiǎn)?會(huì)發(fā)生。幼?兒好奇心強(qiáng)?，對(duì)電是很?感興趣的，?但對(duì)電的危?險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不?足，甚至一?點(diǎn)不知，所?以要重視對(duì)?幼兒這方面?的教育。?教育幼兒做?到:(1?)不摸電線?，不玩電源?插頭和接線?板。(2?)不亂動(dòng)家?用電器，如?落地?zé)?、?扇等。(?3)不要走?近設(shè)有"小?心觸電"標(biāo)?志的地方。?3、不動(dòng)?煤氣、天然?氣的開(kāi)關(guān)現(xiàn)?代社會(huì)中越?來(lái)越多的家?庭使用煤氣?(或天然氣?)生火做飯?，給生活帶?來(lái)極大方便?。但是，煤?氣、天然氣?是十分易燃?的氣體，一?遇火星即會(huì)?燃燒，甚至?引起爆炸，?造成火災(zāi)。?煤氣是有毒?的氣體，能?使人窒息、?死亡。為?避免發(fā)生危?險(xiǎn)，教育幼?兒做到:?(1)不扭?動(dòng)煤氣罐或?煤氣灶上的?開(kāi)關(guān);不拉?、不扯、不?碰煤氣罐上?的軟管。?(2)不到?廚房里去玩?耍。(3?)聞到煤氣?的臭味要趕?緊告訴大人?，并迅速離?開(kāi)那里。如?果發(fā)現(xiàn)煤氣?灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)?或者灶上火?滅了而漏氣?，自己又會(huì)?關(guān)開(kāi)關(guān)的話?，可以快去?關(guān)上。家?園互動(dòng):?(1)帶領(lǐng)?幼兒參觀有?燃?xì)庠O(shè)備的?灶間，可將?易燃、易爆?的標(biāo)志貼在?煤氣罐和煤?氣開(kāi)關(guān)等地?方。(2?)幫助幼兒?識(shí)別易爆、?易燃的標(biāo)志?。(3)?幫助幼兒識(shí)?別煤氣的臭?味。4、?預(yù)防雷電雷?電的安全事?故現(xiàn)象時(shí)有?發(fā)生。家居?的危險(xiǎn)用電?事故也有發(fā)?生，并且多?是幼兒事故?。讓幼兒從?小就認(rèn)識(shí)如?何防雷電和?在家時(shí)如何?安全用電，?是我們教師?必不可少的?教育工作。?讓幼兒懂?得:(1?)不可以跑?到大樹(shù)下躲?雷雨閃電。?(2)不?可以躲在電?線桿下。?(3)不可?以躲在高危?的地方。?(4)不可?以躲在潮濕?的地方。?(5)雷雨?天不看電視?，不玩電腦?。5、交?通安全伴我?行大班年?齡階段的幼?兒，具有活?潑好動(dòng)、好?奇、模仿力?強(qiáng)等特點(diǎn)，?是最容易引?發(fā)交通事故?的群體。雖?然他們出去?一般都有成?人監(jiān)護(hù)，但?稍有不慎，?就會(huì)嚴(yán)重影?響幼兒的身?心健康甚至?釀成悲劇。?大班幼兒即?將升入小學(xué)?，獨(dú)自穿越?馬路、獨(dú)自?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?增多了，孩?子們雖然對(duì)?交通安全方?面的知識(shí)略?知一二，但?對(duì)其危害程?度了解不夠?。為此，?應(yīng)教育幼兒?:1、了?解基本的交?通規(guī)則，認(rèn)?識(shí)幾種常見(jiàn)?的交通標(biāo)志?，了解交通?安全標(biāo)志與?人們生活的?密切關(guān)系。?2、學(xué)習(xí)?基本的指揮?手勢(shì)，懂得?手勢(shì)的意思?。3、在?游戲活動(dòng)中?體驗(yàn)交通規(guī)?則的重要性?，養(yǎng)成自覺(jué)?遵守交通規(guī)?則的意識(shí)，?提高自我安?全防護(hù)能力?。4、防?溺水幼兒年?齡小，喜歡?玩水，卻意?識(shí)不到水的?危險(xiǎn)。為?此，教育幼?兒:(1?)教育幼兒?周末、節(jié)假?日、寒暑假?嚴(yán)禁到江河?、池塘、無(wú)?蓋的水井邊?等處戲水、?游泳。不能?獨(dú)自或結(jié)伴?到池塘邊釣?魚(yú)、游泳、?玩水。(?2)教育幼?兒在來(lái)園、?離園的途中?千萬(wàn)勿去玩?水,下江游?泳。(3?)我們是幼?兒園的小朋?友，很多同?學(xué)都不會(huì)游?泳，如果發(fā)?現(xiàn)有幼兒不?慎掉進(jìn)江河?、水庫(kù)、池?塘、水井里?等，我們不?能擅自下水?營(yíng)救,應(yīng)大?聲呼喚成年?人前來(lái)相助?或撥打"1?10"。?幼兒園安全?主題活動(dòng)方?案參考范本?（五）一?、指導(dǎo)思想?為加強(qiáng)校?園安全“精?細(xì)化”管理?的力度，增?強(qiáng)師生安全?意識(shí)，提高?師生安全防?范能力，全?面提升安全?管理的水平?，根據(jù)江寧?區(qū)教育局的?《____?組織開(kāi)展“?安全教育宣?傳周”活動(dòng)?》的安排與?布置，通過(guò)?“安全教育?宣傳周”活?動(dòng)，切實(shí)抓?好我園的安?全工作，進(jìn)?一步增強(qiáng)全?園師生的安?全和法制意?識(shí)，提高師?生的自我保?護(hù)意識(shí)和應(yīng)?急自救能力?，確保校園?安全，師生?平安，確保?正常的教育?教學(xué)秩序，?嚴(yán)防各類(lèi)事?故發(fā)生，特?制訂“安全?教育宣傳周?”活動(dòng)方案?。二、活?動(dòng)主題:普?及安全知識(shí)?，提高避險(xiǎn)?能力三、?活動(dòng)時(shí)間:?____月?____日?—____?月____?日四、主?要活動(dòng)安排?及具體措施?1.全園?活動(dòng):(?1)安全環(huán)?境宣傳，通?過(guò)橫幅標(biāo)語(yǔ)?、展板等形?式宣傳安全?的重要性。?(2)進(jìn)?行一次徹底?安全隱患大?檢查。對(duì)戶?外玩具、室?內(nèi)電路、食?堂、教室等?重要部位進(jìn)?行全面細(xì)致?的檢查，不?留死角，發(fā)?現(xiàn)安全隱患?，立即整改?。(3)?請(qǐng)法制副校?長(zhǎng)為家長(zhǎng)及?教師做一次?關(guān)于安全知?識(shí)的講座。?(4)加?強(qiáng)春季傳染?病的預(yù)防工?作，加大幼?兒入園晨檢?和班級(jí)午檢?力度，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)處?理。(5?)全園教師?開(kāi)展“我為?盛幼安全進(jìn)?一言”活動(dòng)?。___?_年級(jí)組及?班級(jí)活動(dòng):?(1)各?班級(jí)上一堂?安全教學(xué)活?動(dòng)，并辦一?期以安全為?主要內(nèi)容的?家園聯(lián)系欄?。(2)?大班幼兒及?教師進(jìn)行消?防演習(xí);中?班幼兒設(shè)計(jì)?安全標(biāo)記;?小班幼兒尋?找安全標(biāo)記?。___?_家園合作?(1)安?排家長(zhǎng)安全?員維護(hù)好園?門(mén)口接送幼?兒時(shí)的秩序?。(2)?要求家長(zhǎng)教?育幼兒注意?飲食衛(wèi)生，?不買(mǎi)三無(wú)食?品，不帶危?險(xiǎn)物品入園?。(3)?家長(zhǎng)在接送?幼兒途中遵?守交通規(guī)則?，保證安全?。幼兒園?安全主題活?動(dòng)方案參考?范本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解關(guān)節(jié)在人?體中的重要?作用，從而?形成保護(hù)肘?關(guān)節(jié)的意識(shí)?。2、知?道保護(hù)肘關(guān)?節(jié)的方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：關(guān)節(jié)的?圖片或模型??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，?了解關(guān)節(jié)的?作用。1?、提問(wèn)：為?什么我們的?手臂能彎曲??手指能靈?活地活動(dòng)??(了解詞?：關(guān)節(jié)。知?道關(guān)節(jié)能使?手臂彎曲、?手指活動(dòng)。?)2、教?師出示關(guān)節(jié)?模型，并演?示關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)?的情況。?3、提問(wèn)：?如果人沒(méi)有?關(guān)節(jié)會(huì)怎樣??4、找?一找，人體?中哪些地方?幼兒關(guān)節(jié)??說(shuō)說(shuō)各個(gè)?部位的關(guān)節(jié)?名稱(chēng)。5?、小結(jié)：身?體中有許多?關(guān)節(jié)，因?yàn)?這些關(guān)節(jié)，?才能使我們?做各種動(dòng)作?。二、故?事講述明?明和麗麗去?公園玩。明?明在前面跑?，麗麗在后?面追，只聽(tīng)?到“哎喲”?一聲，麗麗?腳下一滑，?跌下去雙手?撐地。明明?跑過(guò)去抓麗?麗的手用力?一拉，把她?拉起來(lái)。突?然，麗麗捂?住肘關(guān)節(jié)大?叫起來(lái)“哎?喲!疼死了?。”回家后?還一個(gè)勁地?喊手臂痛，?連碰都不能?碰。提問(wèn)?：為什么麗?麗喊痛??續(xù)講故事：?媽媽帶麗麗?到醫(yī)院檢查?，這才發(fā)現(xiàn)?麗麗的肘關(guān)?節(jié)脫位了。?提問(wèn)：麗?麗的肘關(guān)節(jié)?怎么會(huì)脫位?的?小結(jié)?：不能用力?猛拉手臂，?否則關(guān)節(jié)容?易脫位。?三、保護(hù)肘?關(guān)節(jié)我們?平時(shí)哪些動(dòng)?作不能做??(幫助幼?兒知道拔河?、吊手臂等?動(dòng)作不能做?。)幼兒?園安全主題?活動(dòng)方案參?考范本（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解煤氣的?作用和危險(xiǎn)?性，知道人?在煤氣中毒?時(shí)，會(huì)產(chǎn)生?的一些生理?反應(yīng)。2?、遇到煤氣?泄漏時(shí)知道?如何解救自?己的方法。?3、遵守?社會(huì)行為規(guī)?則，不做“?禁止”的事?。4、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、煤氣瓶?一個(gè)(仿真?玩具)。?2、煤氣泄?漏和爆炸的?視頻?；?動(dòng)過(guò)程：?一、認(rèn)識(shí)煤?氣瓶、煤氣?爐和管道煤?氣，了解煤?氣的用處?1.教師出?示煤氣瓶，?提問(wèn)：這是?什么?小朋?友家里使用?煤氣嗎?你?們家的煤氣?是從哪里來(lái)?的?煤氣有?什么用??2.教師進(jìn)?行簡(jiǎn)單的小?結(jié)：我們家?用的煤氣有?兩種，一種?是管道煤氣?，一種是瓶?裝煤氣。?它們給我們?帶來(lái)了許多?方便，例如?：能燒水、?燒飯、燒菜?、煲湯等等?二、觀看?視頻，了解?煤氣的危險(xiǎn)?性。1.?教師：煤氣?的用處很多?，可是如果?不正確的使?用煤氣，煤?氣也會(huì)給我?們帶來(lái)許多?危害。2?.觀看有關(guān)?煤氣使用的?視頻，使幼?兒初步了解?在哪些情況?下，會(huì)發(fā)生?漏氣或爆炸?事故。3?.引導(dǎo)幼兒?結(jié)合日常生?活經(jīng)驗(yàn)談?wù)?煤氣造成的?危險(xiǎn)性有哪?些?剛才?小朋友看到?視頻時(shí)，里?面發(fā)生了什?么事情?(?漏煤氣、爆?炸了)教?師小結(jié)：在?使用煤氣煮?東西時(shí)，成?人不能沒(méi)關(guān)?閉煤氣爐開(kāi)?關(guān)就離開(kāi)。?小朋友年齡?小，不能私?自去廚房玩?弄煤氣爐。?三、組織?幼兒討論，?知道安全使?用煤氣的方?法以及發(fā)生?以外后的自?救方法1?.怎樣安全?使用煤氣。?2.怎樣?知道漏氣了??如何辨別?呢?(漏氣?了會(huì)有難聞?的氣味;會(huì)?吱吱的聲音?……)3?.我們?nèi)梭w?吸進(jìn)了這些?有毒的會(huì)有?哪些反映呢??(會(huì)頭暈?、會(huì)呼吸不?了、會(huì)暈倒?……)四?、教師結(jié)合?幼兒的具體?情況，重點(diǎn)?講解幾個(gè)問(wèn)?題。1.?當(dāng)成人在廚?房使用煤氣?烹飪時(shí)或時(shí)?成人不在時(shí)?，小朋友都?盡量不到廚?房里玩耍。?2.小朋?友在家中，?不要自己隨?便動(dòng)煤氣灶?的開(kāi)關(guān)。?3.如果聞?到煤氣味時(shí)?，要及時(shí)提?醒家里的成?人。4、?當(dāng)煤氣泄漏?嚴(yán)重時(shí)，要?及時(shí)的從安?全通道離開(kāi)?，不乘坐電?梯不按門(mén)鈴?。到達(dá)安全?地方時(shí)打1?19報(bào)警。?幼兒園安?全主題活動(dòng)?方案參考范?本（八）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、明白?夏季不能吃?過(guò)多的生冷?食品以及暴?食生冷食品?產(chǎn)生的危害?。2、能?說(shuō)出其他能?夠替代生冷?食品的消暑?食物。3?、構(gòu)成自我?保護(hù)意識(shí)，?適量食用生?冷食品。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教學(xué)?掛圖。2?、活動(dòng)前排?好情景劇。?活動(dòng)過(guò)程?：1、活?動(dòng)導(dǎo)入：講?故事。師?：夏天到了?，奇奇可高?興了。他最?喜歡夏天，?因?yàn)橄奶炷?夠吃到各種?各樣冰涼的?食品，但是?此刻他不敢?多吃了，這?是為什么呢??讓我們來(lái)?看看發(fā)生什?么事情。(?觀看情景劇?表演)。?2、活動(dòng)展?開(kāi)：觀看教?學(xué)掛圖。?(1)出示?掛圖，請(qǐng)幼?兒按順序觀?察圖片，教?師提問(wèn)。?提問(wèn)：__?__奇一天?里吃了哪些?食品，這些?食品有哪些?特點(diǎn)?_?___后發(fā)?生了什么事??___?_媽帶奇奇?去了哪里??你覺(jué)得醫(yī)生?會(huì)說(shuō)什么??奇奇會(huì)說(shuō)什?么?(2?)幼兒觀察?并逐幅圖講?述。(3?)教師引導(dǎo)?幼兒完整講?述：奇奇?一連吃了很?多雪糕，喝?了很多冰飲?料，吃了很?多冰西瓜，?突然肚子疼?得受不了，?在床上直打?滾。媽媽帶?著奇奇去醫(yī)?院看醫(yī)生，?醫(yī)生說(shuō)：“?生冷食品會(huì)?刺激腸胃，?引起急性腸?胃炎?！逼?奇說(shuō)：“我?以后再也不?吃那么多冷?飲了。”?3、活動(dòng)討?論：夏天怎?樣消暑??(1)師：?夏天，大家?都喜歡吃雪?糕，吃冰西?瓜、喝冷飲?，怎樣吃才?不會(huì)生病呢??還有哪些?食品既能幫?忙我們消暑?又不會(huì)讓我?們生病呢??(2)請(qǐng)?幼兒分組討?論。4、?活動(dòng)總結(jié)：?夏天吃生冷?食品要適量?，在家聽(tīng)大?人的話，按?照大人的規(guī)?定食用生冷?食品，從冰?箱里拿出的?飲料和西瓜?要放一會(huì)兒?再吃。如果?覺(jué)得很熱，?能夠喝一些?綠豆湯或涼?開(kāi)水，代替?食用生冷食?品。幼兒?園安全主題?活動(dòng)方案參?考范本（九?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?明白幾種特?殊的電話號(hào)?碼及其作用?2.了解?使用這些特?殊的電話號(hào)?碼的具體狀?況。__?__具備初?步的自救意?識(shí)。重點(diǎn)?：明白幾種?特殊的電話?號(hào)碼及其作?用難點(diǎn)：?具體使用這?些特殊的電?話號(hào)碼活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.寫(xiě)有“?110”、?“119”?、“120?”、“11?4”等電話?號(hào)碼的圖片?。2.畫(huà)?有警察和警?車(chē)、醫(yī)生與?救護(hù)車(chē)、消?防隊(duì)員與消?防車(chē)的圖片?若干，電話?或手機(jī)__?__部。?幼兒用書(shū)：?《緊急電話?》?；顒?dòng)?過(guò)程：1?.教師透過(guò)?提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情?境，引起幼?兒興趣。?教師(出示?電話)：小?朋友，你明?白自己家的?電話號(hào)碼是?多少嗎?我?們用這部電?話打給爸爸?媽媽好嗎??請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)?打電話給家?里熟悉的人?。教師：?有一些特殊?的電話號(hào)碼?，它們是很?有用的，你?們明白有哪?些嗎?(幼?兒自由講述?)2.教?師指導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)幾種特?殊的電話號(hào)?碼，明白它?們的用途及?其與人們生?活的關(guān)系。?教師出示?寫(xiě)有“11?0”的圖片?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)。教?師：小朋友?，你們看這?是什么號(hào)碼?，它與我們?家的電話號(hào)?碼有什么不?一樣，在什?么狀況