2023初三政治老師工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?三政治老師?工作計(jì)劃模?板本學(xué)年?度根據(jù)學(xué)校?教導(dǎo)處工作?安排，本人?主要承擔(dān)初?三年級(jí)三個(gè)?班政治課教?學(xué)?，F(xiàn)將本?學(xué)年度初三?年級(jí)思想政?治課教學(xué)計(jì)?劃擬定如下?：一、教?育教學(xué)目的?和要求本?課程的教育?和教學(xué)總的?目標(biāo)要求是?：力求體現(xiàn)?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)、培養(yǎng)能?力和提高思?想覺(jué)悟的統(tǒng)?一。具體?目標(biāo)是：?1、加強(qiáng)對(duì)?國(guó)情、國(guó)策?教育的要求?，使學(xué)生知?道只有社會(huì)?主義才能救?中國(guó)，只有?建設(shè)有__?__才能發(fā)?展中國(guó)，了?解黨在社會(huì)?主義初級(jí)階?段的基本路?線和國(guó)家的?基本國(guó)策。?2、知道?社會(huì)主義代?替資本主義?是社會(huì)發(fā)展?的必然趨勢(shì)?，理解中國(guó)?走上社會(huì)主?義道路的根?本原因。?3、要求學(xué)?生初步懂得?用生產(chǎn)的觀?點(diǎn)、階級(jí)的?觀點(diǎn)、群眾?的觀點(diǎn)觀察?社會(huì)。4?、教育和引?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)的理論?知識(shí)來(lái)提高?思想覺(jué)悟并?____到?實(shí)際行動(dòng)中?。二、教?材結(jié)構(gòu)情況?和特點(diǎn)初?三思想政治?課，主要是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?社會(huì)發(fā)展常?識(shí)和我國(guó)基?本國(guó)情的教?育。這兩個(gè)?方面的內(nèi)容?并不是彼此?孤立的，而?是有著內(nèi)在?的聯(lián)系、一?脈相承的。?該教材適應(yīng)?了時(shí)代發(fā)展?的要求，突?出了對(duì)我國(guó)?國(guó)情、國(guó)策?方面的教育?。把我國(guó)的?國(guó)情、國(guó)策?教育作為重?點(diǎn)，這樣加?強(qiáng)了思想教?育的時(shí)代性?，又突出了?針對(duì)性必實(shí)?效性。本?教材的主要?內(nèi)容包括，?前言、第一?（第一課）?、二部分（?第二至四課?）和三部分?（第五課）?教材的結(jié)?構(gòu)：1、?前言部分是?全書(shū)的總論?，主要講了?三個(gè)問(wèn)題：?一、為什?么要學(xué)習(xí)這?門(mén)課程;二?、本課程的?主要內(nèi)容是?什么;三、?怎樣學(xué)習(xí)這?門(mén)課程。?2、第一部?分（1課）?，主要講人?類(lèi)社會(huì)的發(fā)?展歷程，本?部分包括了?原始社會(huì)、?奴隸社會(huì)、?封建社會(huì)和?資本主義社?會(huì)四種社會(huì)?制度，其重?點(diǎn)是資本主?義社會(huì)。?3、第二部?分（2-4?課），主要?講社會(huì)主義?是中國(guó)人民?的歷史選擇?;中國(guó)正處?在社會(huì)主義?初級(jí)階段;?建設(shè)有中國(guó)?特色的社會(huì)?主義。同時(shí)?也是本教材?的重點(diǎn)。?4、第三部?分（5課）?，主要講當(dāng)?代青年的歷?史責(zé)任。?三、學(xué)生情?況分析和主?要措施1?、初三學(xué)生?剛開(kāi)始接觸?對(duì)我國(guó)國(guó)情?、國(guó)策的了?解和認(rèn)識(shí)，?在理解一些?基本概念和?法律術(shù)語(yǔ)上?有一定難度?。2、學(xué)?生思想觀念?轉(zhuǎn)變（即從?過(guò)去的思想?道德，紀(jì)律?觀念轉(zhuǎn)向法?律觀念）有?一個(gè)過(guò)程，?對(duì)于接觸新?的知識(shí)（法?律知識(shí)）存?在一定困難?。3、我?校初二年級(jí)?政治實(shí)行的?是開(kāi)卷考試?，往往開(kāi)卷?考試難度較?大，題量較?廣，學(xué)生信?心不足，加?之初一學(xué)年?統(tǒng)考中政治?成績(jī)又不理?想，這樣可?能會(huì)導(dǎo)致學(xué)?生的厭學(xué)情?緒。4、?針對(duì)上述學(xué)?生情況，我?主要在教學(xué)?中，加強(qiáng)“?三基”知識(shí)?的掌握和運(yùn)?用，盡量以?例說(shuō)法的方?式。特別是?貼近學(xué)生生?活中的事例?和現(xiàn)象，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行法?律教育，讓?學(xué)生了解自?己身邊的事?，從而調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，給學(xué)?生一個(gè)寬松?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。從實(shí)處提?高學(xué)生的法?律意識(shí)和法?制觀念。?2023初?三政治老師?工作計(jì)劃模?板（二）?本學(xué)期是學(xué)?生升學(xué)關(guān)鍵?的一學(xué)期，?九年級(jí)思想?品德復(fù)習(xí)時(shí)?間短、任務(wù)?緊。扎實(shí)搞?好中考復(fù)習(xí)?，是取得理?想成績(jī)的前?提條件，科?學(xué)有效地學(xué)?習(xí)，有助于?提高學(xué)業(yè)成?績(jī)。為了進(jìn)?一步鞏固學(xué)?生初中三年?所學(xué)思想品?德的知識(shí)，?以及學(xué)生對(duì)?所學(xué)思想品?德知識(shí)的理?解和應(yīng)用，?有效的提高?學(xué)生中考考?試的學(xué)業(yè)成?績(jī)，按照學(xué)?校及教研組?的安排，特?制定九年級(jí)?思想品德學(xué)?科復(fù)習(xí)計(jì)劃?。一、學(xué)?生基本情況?分析九年?級(jí)學(xué)生通過(guò)?兩年半初中?的學(xué)習(xí)，在?思想品德方?面基本上懂?得具有高尚?道德情操、?良好心理品?質(zhì)的重要性?。但由于受?社會(huì)的影響?，加上本校?地理環(huán)境的?特殊性，學(xué)?生的思想波?動(dòng)性比較大?，有部分學(xué)?生有厭學(xué)、?只顧貪玩不?良現(xiàn)象，有?上進(jìn)心的一?部分學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?也存在知識(shí)?學(xué)的不活，?缺乏獨(dú)立分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力。因此，?這一個(gè)學(xué)期?要盡快提高?學(xué)生的學(xué)業(yè)?成績(jī)，讓他?們順利的畢?業(yè)，必須要?下一番苦功?夫不可。?二、指導(dǎo)思?想讓學(xué)生?鞏固初中階?段思想品德?課程中重要?的內(nèi)容知識(shí)?點(diǎn)，學(xué)生能?夠靈活的應(yīng)?用和理解所?學(xué)的知識(shí)，?學(xué)會(huì)考試的?一些方法和?技巧，有效?的提高學(xué)生?中考考試的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?三、教學(xué)?內(nèi)容1、?七-九年級(jí)?思想品德課?本;2、?____年?河北中考思?想品德考試?說(shuō)明與指導(dǎo)?;3、強(qiáng)?化模擬訓(xùn)練?。四、時(shí)?間按排根?據(jù)時(shí)間的關(guān)?系和現(xiàn)有的?復(fù)習(xí)資料，?復(fù)習(xí)的時(shí)間?分三個(gè)階段?進(jìn)行：第?一階段：_?___月中?旬至___?_月底。主?要采取地毯?式復(fù)習(xí)法。?第一輪復(fù)?習(xí)的時(shí)間最?長(zhǎng)，也是夯?實(shí)基礎(chǔ)的最?關(guān)鍵時(shí)期。?每年中考試?題幾乎都是?“題在書(shū)外?，理在書(shū)中?”，因此，?熟悉課本非?常重要，所?以采取地毯?式復(fù)習(xí)。?對(duì)七年級(jí)-?九年級(jí)思想?品德課本中?所有知識(shí)進(jìn)?行全面的梳?理，（兩課?時(shí)完成一個(gè)?單元）;將?課標(biāo)與考試?說(shuō)明要求的?知識(shí)點(diǎn)按識(shí)?記、理解、?運(yùn)用不同層?次的要求，?結(jié)合教材進(jìn)?行總體的全?面的復(fù)習(xí)，?復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)?重于對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的領(lǐng)會(huì)?、記憶、理?解、運(yùn)用，?并使其系統(tǒng)?化。第二?階段：__?__月。專(zhuān)?題復(fù)習(xí)，以?課標(biāo)與河北?省思想品德?考試說(shuō)明為?主要資料。?即教會(huì)學(xué)生?將社會(huì)熱點(diǎn)?問(wèn)題與所學(xué)?的知識(shí)點(diǎn)緊?密聯(lián)系，用?所學(xué)知識(shí)解?決實(shí)際問(wèn)題?。對(duì)國(guó)內(nèi)?外重大時(shí)事?、時(shí)政熱點(diǎn)?進(jìn)行講解，?注意理論聯(lián)?系實(shí)際，將?時(shí)事與課本?的有關(guān)內(nèi)容?聯(lián)系起來(lái)，?并進(jìn)行分門(mén)?別類(lèi)的訓(xùn)練?，包括分析?材料的方法?、思考問(wèn)題?的方法和解?題方法的訓(xùn)?練。側(cè)重提?高學(xué)生的分?析能力，解?決問(wèn)題的能?力，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)以致用?。第三階?段：___?_月。進(jìn)行?綜合性復(fù)習(xí)?與模擬測(cè)試?，培養(yǎng)學(xué)生?綜合運(yùn)用能?力和知識(shí)運(yùn)?用能力。廣?泛收集資料?，精心編選?好符合中考?要求的綜合?性題目進(jìn)行?訓(xùn)練，編寫(xiě)?試題有以下?要求：首?先要選基礎(chǔ)?，即通過(guò)多?練使基礎(chǔ)知?識(shí)在理解和?應(yīng)用上達(dá)到?運(yùn)用自如、?熟練、準(zhǔn)確?、舉一反三?。其次，?選薄弱環(huán)?節(jié)訓(xùn)練，就?是對(duì)學(xué)生易?出問(wèn)題的知?識(shí)點(diǎn)或思想?認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)?化訓(xùn)練，練?得多了，就?會(huì)化難為易?了;第三?：時(shí)政熱點(diǎn)?訓(xùn)練.集時(shí)?政、所學(xué)理?論、青少年?成長(zhǎng)三方面?相聯(lián)系的綜?合題的分門(mén)?別類(lèi)的訓(xùn)練?，做到理論?聯(lián)系實(shí)際。?最后，選?類(lèi)型訓(xùn)練，?掌握各種類(lèi)?型題的特點(diǎn)?和解題方法??？记耙?周左右，學(xué)?生自由復(fù)習(xí)?，引導(dǎo)學(xué)生?查漏補(bǔ)缺、?少背多思，?讓學(xué)生自主?復(fù)習(xí)的目的?是避免其有?過(guò)多的依賴(lài)?性，讓他們?整理、選擇?上考場(chǎng)時(shí)的?必備資料、?課本，在考?前要強(qiáng)調(diào)注?意事項(xiàng)。?五、教學(xué)措?施從去年?考試的形式?、考試的題?型以及考查?的知識(shí)點(diǎn)，?結(jié)合我校的?教學(xué)實(shí)際情?況，學(xué)生學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)情?況，我認(rèn)為?思想品德中?考的復(fù)習(xí)應(yīng)?注意以下幾?個(gè)方面的問(wèn)?題：（一?）、單元復(fù)?習(xí)，夯實(shí)基?礎(chǔ)初中思?想品德中考?主要是考查?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?情況及應(yīng)用?基礎(chǔ)知識(shí)分?析思想、行?為、社會(huì)生?活的能力。?這就要求教?師在復(fù)習(xí)的?過(guò)程中要做?到;研究“?課標(biāo)”和“?考綱”，明?確復(fù)習(xí)限度?。幫助學(xué)生?梳理課本知?識(shí)，使學(xué)生?構(gòu)建課本知?識(shí)體系，指?導(dǎo)學(xué)生細(xì)化?落實(shí)考點(diǎn)。?（二）、?專(zhuān)題復(fù)習(xí)，?整合知識(shí)?在復(fù)習(xí)過(guò)程?中教師可以?以課本知識(shí)?的某一點(diǎn)或?時(shí)政要點(diǎn)、?熱點(diǎn)為載體?和背景材料?，引導(dǎo)學(xué)生?多角度進(jìn)行?思考，把分?散于教材的?知識(shí)電聯(lián)系?起來(lái)構(gòu)成整?體。（三?）、適度訓(xùn)?練，提高能?力訓(xùn)練是?知識(shí)向能力?轉(zhuǎn)化的橋梁?。只有加強(qiáng)?訓(xùn)練，才能?磨練思維、?開(kāi)闊思路、?觸發(fā)靈感，?思維能力和?表達(dá)能力才?能最終得到?落實(shí)和提高?。但訓(xùn)練應(yīng)?適度，切忌?搞題海戰(zhàn)術(shù)?，對(duì)各種資?料不加選擇?的濫用、亂?用。所以教?師在復(fù)習(xí)過(guò)?程中應(yīng)該精?心編制訓(xùn)練?試題，嚴(yán)格?要