2023小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃例文（2篇）

第5頁共5頁2023小?學(xué)音樂教師?工作計(jì)劃例?文本學(xué)期?我所帶的班?級從一年級?到六年級都?有，也就預(yù)?示著我需要?把每一個年?級所有的音?樂課程了解?透徹才能教?好我的學(xué)生?，針對上述?因素我對自?己的工作做?了以下幾點(diǎn)?安排：一?、對自身的?要求提高?教學(xué)質(zhì)量：?1、認(rèn)真?備課，備課?時注意與課?標(biāo)相結(jié)合。?2、因材?施教，對不?同的學(xué)生要?采用不同的?教學(xué)手法，?使學(xué)生能夠?充分發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)?好每堂課的?導(dǎo)入，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?、課堂形式?設(shè)計(jì)豐富多?樣，充滿知?識性、趣味?性、以及表?演性。調(diào)動?學(xué)生的積極?性。并使他?們最大限度?地學(xué)到知識?，掌握技能?。5、多?看多聽其他?的課程，從?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。為教好學(xué)?生做好充分?的準(zhǔn)備。使?課堂保持愉?悅性：在?教學(xué)過程中?，不論是歌?曲的學(xué)唱、?樂理知識的?學(xué)習(xí)，都要?使學(xué)生學(xué)的?快樂。使他?們能興致勃?勃，主動積?極地投入感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂的活?動中去。?二、對學(xué)生?的要求發(fā)?聲訓(xùn)練部分?：這個部分?主要是運(yùn)用?于高年級的?學(xué)生為主，?培養(yǎng)練聲的?興趣;歌唱?姿勢要正確?;發(fā)聲要自?然，用中等?音量或輕聲?歌唱;按教?師的手勢，?整齊地歌唱?;用正確的?口形，唱好?a、e、i?、o、u。?視唱、知?識、練耳：?1、讀譜?知識：知道?音有高低;?知道音有長?短;知道音?有強(qiáng)弱。?2、視唱部?分：能用聽?唱法模唱歌?曲3、練?耳部分：聽?辯音的高低?聽辯音的長?短，比較各?種時值音的?長短。欣?賞：培養(yǎng)學(xué)?生欣賞音樂?的興趣和良?好的欣賞習(xí)?慣。在欣賞?中感受音樂?的優(yōu)美、悅?耳，產(chǎn)生愉?快的感覺。?逐步體會旋?律、節(jié)奏、?速度、力度?、音區(qū)、音?色等表現(xiàn)手?段在音樂中?的作用。能?辨別音樂作?品中輕快、?熱烈、活潑?、優(yōu)美、雄?壯、莊嚴(yán)、?詼諧等情緒?。我認(rèn)為?在音樂教學(xué)?中要通過藝?術(shù)形象來喚?起學(xué)生對美?的共鳴與追?求，從而進(jìn)?行審美教育?和品德教育?。在課堂上?采取一定的?形式，培養(yǎng)?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力及?創(chuàng)新能力。?本學(xué)期我?會加強(qiáng)自身?音樂素質(zhì)的?訓(xùn)練，摸索?出一套適合?自己的教學(xué)?方法，同時?我希望通過?我的課程可?以調(diào)動孩子?們的興趣愛?好，使愛音?樂的孩子感?染內(nèi)向靦腆?的孩子，最?后可以達(dá)到?一個整體成?績有所提高?共同進(jìn)步的?好局面。?以上是我對?本學(xué)期的工?作安排，我?會盡心盡力?的對待每一?位走進(jìn)我們?學(xué)校的孩子?，把他們當(dāng)?成自己的孩?子去愛他們?，我相信這?樣一定可以?用最好的教?育教出最好?的孩子。?2023小?學(xué)音樂教師?工作計(jì)劃例?文（二）?在倡導(dǎo)讓學(xué)?生主動學(xué)習(xí)?、讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人的今天，?如何讓學(xué)生?在你教我學(xué)?，你說我聽?的音樂活動?中發(fā)揮學(xué)生?的主體性，?使枯燥平淡?的音樂教學(xué)?變得生動活?潑和富有兒?童情趣，是?不少教師感?到困惑的問?題。本學(xué)?期我將遵循?音樂教學(xué)中?培養(yǎng)興趣，?精選教法這?條途徑進(jìn)行?教學(xué)：一?、發(fā)聲訓(xùn)練?部分：這?個部分主要?是運(yùn)用與高?段的學(xué)生為?主?！菜牧?年級〕培養(yǎng)?練聲的興趣?;歌唱姿勢?要正確;發(fā)?聲要自然，?用中等音量?或輕聲歌唱?;按教師的?手勢，整齊?地歌唱;用?正確的口形?，唱好a、?e、i、o?、u。二?、視唱、知?識、練耳部?分：1、?讀譜知識：?知道音有高?低;知道音?有長短;知?道音有強(qiáng)弱?。2、視?唱部分：能?用聽唱法模?唱歌曲3?、練耳部分?：聽辯音的?高低（比較?不同樂器、?人聲及同一?樂器的不同?音區(qū)音的高?低;比較同?一音組內(nèi)構(gòu)?成大、小三?度、純四、?純五度旋律?音程的兩個?音的高低。?聽辯音的長?短，比較各?種時值音的?長短。聽辯?并說明音的?強(qiáng)弱差別。?三、欣賞?部分：培?養(yǎng)學(xué)生欣賞?音樂的興趣?和良好的欣?賞習(xí)慣。在?欣賞中感受?音樂的優(yōu)美?、悅耳，產(chǎn)?生愉快的感?覺。逐步體?會旋律、節(jié)?奏、速度、?力度、音區(qū)?、音色等表?現(xiàn)手段在音?樂中的作用?。能辨別音?樂作品中輕?快、熱烈、?活潑、優(yōu)美?、雄壯、莊?嚴(yán)、詼諧等?情緒。能感?受進(jìn)行曲、?舞曲、搖籃?曲等常見體?裁的特征。?教學(xué)分析?：在低年?級的音樂教?學(xué)中，學(xué)生?第一次正式?的接觸音樂?的學(xué)習(xí)。所?以，在本學(xué)?期在教學(xué)中?應(yīng)該注意以?下幾點(diǎn)的實(shí)?施：愉悅?性：在教?學(xué)過程中，?不論是歌曲?的學(xué)唱、樂?理知識的學(xué)?習(xí)，都要使?學(xué)生學(xué)的快?樂。使他們?能興致勃勃?，主動積極?地投入感受?音樂、理解?音樂、表現(xiàn)?音樂以及創(chuàng)?造音樂的活?動中去。?藝術(shù)性：?我們在教學(xué)?中要通過藝?術(shù)形象來喚?起學(xué)生對美?的共鳴與追?求，從而進(jìn)?行審美教育?和品德教育?。本學(xué)期?在上課同時?我要注意加?強(qiáng)鞏固音高?概念、鞏固?學(xué)生對音的?高低、強(qiáng)弱?、長短的感?覺。使學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中逐漸累積?樂理知識。?教材中的律?動和舞蹈較?多，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生自?編動作、節(jié)?奏甚至歌詞?，發(fā)展學(xué)生?身體的協(xié)調(diào)?能力和自編?能力。為今?后學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?學(xué)生情況?分析：本?學(xué)期一年級?的學(xué)生開始?正式系統(tǒng)化?的學(xué)習(xí)音樂?，應(yīng)注意引?導(dǎo)學(xué)生正確?對待，使學(xué)?生愛學(xué)、愿?學(xué)。學(xué)生?的整體情況?預(yù)計(jì)不均衡?，情況參差?不齊。所以?，對不同學(xué)?生應(yīng)用不同?教法，要培?養(yǎng)學(xué)生專長?，即普遍培?養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)?展。使學(xué)生?各方面均有?提高。學(xué)?生年齡小，?生性活潑，?我會在這一?點(diǎn)下功夫。?重點(diǎn)發(fā)展舞?蹈、律動的?學(xué)習(xí)。增強(qiáng)?學(xué)生身體的?協(xié)調(diào)能力，?讓學(xué)生可以?漸漸增強(qiáng)身?體的協(xié)調(diào)性?、節(jié)奏感。?提高教學(xué)?質(zhì)量措施：?1、認(rèn)真?備課，做好?前備、復(fù)備?準(zhǔn)備工作，?備課時注意?與新課標(biāo)結(jié)?合。2、?因材施教，?對不同的學(xué)?生要注意采?用不同的教?學(xué)手法，使?學(xué)生能夠充?分發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)好?每堂課的導(dǎo)?入，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?課堂形式設(shè)?計(jì)多樣，充?滿知識性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以及表演?性。最大限?度的調(diào)動學(xué)?生的積極性?。并使他們?最大限度地?學(xué)到知識，?掌握技能。?并注意在課?堂上采取一?定的形式，?培養(yǎng)學(xué)生的?團(tuán)結(jié)協(xié)作能?力及創(chuàng)新能?力。5、?積極和其他?學(xué)科溝通，?積極研究學(xué)?科整合。響?應(yīng)