教學(xué)課件1 2單元第一3桃木

桃花心木——林清玄常綠喬木，樹(shù)皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù),原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部也有栽培。樹(shù)高可達(dá)50米。羽狀復(fù)葉，小葉4~6對(duì)，兩側(cè)不等。春夏季節(jié)開(kāi)花，圓錐花序，粉

白色。蒴果大，呈卵形，木質(zhì)；抗蟲(chóng)蝕。木材質(zhì)地密致有光澤，主要用于制造高檔家

具、樂(lè)器和游艇、高

檔汽車等，十大名貴

樹(shù)種之一。課文是怎么介紹桃花心木的呢？1、桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。2、所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。3、現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。種樹(shù)人奇怪的地方：奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。莫名其妙：詞語(yǔ)解釋沒(méi)有人能說(shuō)明其中的

道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。?o

點(diǎn)

奇

怪樹(shù)

木

枯

萎天數(shù)不確定.時(shí)間不確定.水量不確定.苗數(shù)不確定.種樹(shù)人奇怪的地方：但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？反問(wèn)句。解釋詞語(yǔ)：從從容容：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。文中用來(lái)形容種樹(shù)人對(duì)樹(shù)苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹(shù)苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。文中用來(lái)形容種樹(shù)人的說(shuō)話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。語(yǔ)重心長(zhǎng)：課文寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì)自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹(shù)喻育人，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。句子中的“不確定”指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。2、種樹(shù)的人再不在來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？我從種樹(shù)人的一番話中悟出了什么道理。因?yàn)樘一ㄐ哪具m應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)了自己從土地里找水源，所以它不會(huì)枯萎；我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。我忍不住問(wèn)他:到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百

年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！奔偃缒闶且活w桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)些什么？你們會(huì)說(shuō)什么…如果我是一顆即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：如果我是一顆在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)桃花樹(shù)人說(shuō)：如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！安淮_定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。生活中，你還能想到哪些不確定？種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。因?yàn)榉N樹(shù)人來(lái)的目的就是讓

樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)

分轉(zhuǎn)化為為什巨么大不的能會(huì)量枯，萎經(jīng)了得？起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì)自

己在土地里找水源，深深扎

根，茁壯生長(zhǎng)。如種樹(shù)人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會(huì)枯萎了，說(shuō)明他種樹(shù)成功了。在日常生活中我們身邊也有很

多類似的事例，

同學(xué)們思考一下。試著舉例說(shuō)明?？偨Y(jié)：作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的哲理。作者在描寫(xiě)和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！克服了困難就是勝利的機(jī)會(huì)?！窦獱柨嚯y是人生的老師，我粉碎每一個(gè)障礙?！蜖栐似届o的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。——列別捷夫林清玄當(dāng)代作家，臺(tái)灣高

雄人，1953年生，畢業(yè)于

臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校。

曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海

外版記者、《工商時(shí)報(bào)》

經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》

主編等職。1973年開(kāi)始散

文創(chuàng)作，主要作品有散文

集《蓮花開(kāi)落》《冷月鐘

笛》《溫一壺月光下的酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》等。林清玄課后擴(kuò)展1.作者林清玄只是在寫(xiě)桃花心木這種植物嗎？2.我們以前學(xué)過(guò)哪些借物寓人的文章？3.有感情地朗讀課文，體會(huì)

這種寫(xiě)法，并背誦自己喜歡的部分。課后作業(yè)：利用借物喻人的寫(xiě)作手法寫(xiě)一篇小短文。語(yǔ)重心長(zhǎng)

zhòng養(yǎng)分注意下面紅色字在詞語(yǔ)中的正確讀音。模仿汲水比