2023至2023學(xué)年度第一學(xué)期公寓工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023至?2023學(xué)?年度第一學(xué)?期公寓工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板一、總?體目標(biāo)：?本班共有學(xué)?生____?人，其中女?生____?人，男生_?___人。?本學(xué)期的重?點(diǎn)是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)?練，讓他們?講文明，懂?禮貌，學(xué)會(huì)?寬容，學(xué)會(huì)?與他人合作?，營(yíng)造良好?的班內(nèi)氛圍?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，生活習(xí)慣?，使他們盡?快的適應(yīng)學(xué)?校環(huán)境，投?入到學(xué)習(xí)當(dāng)?中，成為一?名優(yōu)秀的、?合格的小學(xué)?生。二、?工作重點(diǎn)及?要求：1?、抓好學(xué)生?的常規(guī)教育?。剛踏入一?年級(jí)的小學(xué)?生,對(duì)于學(xué)?校的日常生?活和學(xué)習(xí)還?不太適應(yīng),?每一項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)于他?們來說是極?其陌生的。?為了使學(xué)生?能夠及早進(jìn)?入角色，適?應(yīng)學(xué)校的生?活,這就要?我們?cè)谌粘?生活中能有?序的引導(dǎo)，?并且內(nèi)容要?近一點(diǎn)，小?一點(diǎn)，實(shí)一?點(diǎn)，時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生進(jìn)?行有針對(duì)性?的常規(guī)教育?。我主要的?做法就是：?開學(xué)一周?及時(shí)召開家?長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)?會(huì)內(nèi)容要具?體、有針對(duì)?性，有利于?幫助孩子早?日養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，生活習(xí)慣?，盡快適應(yīng)?小學(xué)生活。?利用晨會(huì)及?班隊(duì)會(huì)的時(shí)?間學(xué)習(xí)《小?學(xué)生一日常?規(guī)》《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，并在日?常行為學(xué)習(xí)?的過程中讓?學(xué)生知道什?么行為是對(duì)?的，什么是?不對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?我將在班級(jí)?設(shè)立“小小?監(jiān)督崗”，?專門負(fù)責(zé)監(jiān)?督檢查學(xué)生?的日常行為?，并每周星?期五進(jìn)行一?周總結(jié)，評(píng)?出“班級(jí)小?明星”，并?且給予獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)表現(xiàn)不?夠好的學(xué)生?“及時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥”指導(dǎo)?，加強(qiáng)教育?。2、提?高學(xué)生的安?全意識(shí)學(xué)?生安全是班?級(jí)工作順利?開展的必要?條件，首先?我覺得自己?要提高安全?意識(shí)，然后?時(shí)刻對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育，潛移默?化讓學(xué)生的?安全意識(shí)也?逐漸加強(qiáng)起?來，我要留?心觀察孩子?們的動(dòng)態(tài)活?動(dòng)和學(xué)校內(nèi)?的活動(dòng)環(huán)境?，即時(shí)發(fā)現(xiàn)?安全隱患，?制止安全事?故的發(fā)生。?并且還要讓?孩子們把安?全意識(shí)帶回?家，使他們?在放學(xué)的路?上，在家里?玩耍的時(shí)候?時(shí)刻都能提?醒自己注意?安全。3?、培養(yǎng)班級(jí)?小干部，增?強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)班?級(jí)光靠班主?任一人來管?理是不夠的?，班干部是?班級(jí)管理的?小助手，這?學(xué)期我將著?重培養(yǎng)__?__個(gè)幫助?管理班級(jí)的?小干部（即?班長(zhǎng)和副班?長(zhǎng)）另外再?培養(yǎng)___?_個(gè)小組長(zhǎng)?，讓他們協(xié)?助老師做好?班級(jí)的各項(xiàng)?工作。本學(xué)?期我將在班?級(jí)開展“比?一比，賽一?賽”，活動(dòng)?，以小紅花?的形式，激?勵(lì)孩子們力?爭(zhēng)上游。另?一個(gè)是評(píng)選?“小小書畫?家”，把學(xué)?生中好的美?術(shù)作品和書?寫漂亮的作?業(yè)進(jìn)行展示?，并且給予?獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)?孩子們的興?趣，也給其?他孩子做出?榜樣，都向?他們學(xué)習(xí)。?4、學(xué)校?教育與家庭?教育相結(jié)合?結(jié)合教學(xué)?情況，加強(qiáng)?學(xué)校與家長(zhǎng)?間的多方聯(lián)?系，通過多?種形式和渠?道與家長(zhǎng)共?同探討解決?問題的方法?。平時(shí)，把?學(xué)生在校的?各方面的表?現(xiàn)通過校訊?通及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，使家長(zhǎng)?對(duì)孩子在校?情況作到心?中有數(shù)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助鼓?勵(lì)或幫助學(xué)?生，作好學(xué)?生的思想工?作，同時(shí)，?向家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)，及時(shí)?找到問題所?在，對(duì)癥下?藥。5、?關(guān)心愛護(hù)每?一個(gè)孩子?蹲下身子和?學(xué)生說話，?用心去交流?，用欣賞的?眼光尋找孩?子身上的每?一處閃光點(diǎn)?，從生活中?點(diǎn)點(diǎn)滴滴去?關(guān)心孩子，?我相信，只?要真心關(guān)愛?孩子,尊重?孩子，寬容?孩子，我就?能找到開啟?學(xué)生心靈的?鑰匙，讓每?一個(gè)孩子活?潑快樂地成?長(zhǎng)，讓他們?得到全面的?發(fā)展。2?023至2?023學(xué)年?度第一學(xué)期?公寓工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）_?___至_?___學(xué)年?度第二學(xué)期?德育工作計(jì)?劃以教育教?學(xué)改革為動(dòng)?力，以進(jìn)一?步促進(jìn)中小?學(xué)德育工作?為重點(diǎn)，以?全面提高教?師的思想素?質(zhì)和班主任?的班級(jí)管理?水平為突破?口，認(rèn)真_?___《_?___關(guān)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》，解放?思想，實(shí)事?求是，堅(jiān)持?不斷創(chuàng)新，?認(rèn)真___?_教育方針?，按照教育?局和學(xué)?？?體工作計(jì)劃?的要求，緊?緊圍繞新頒?布的《中小?學(xué)生守則》?、《中小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》及《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》，結(jié)合當(dāng)?前德育工作?的新形勢(shì)，?不斷改進(jìn)工?作方法，提?高學(xué)校德育?工作的實(shí)效?。德育工?作總體目標(biāo)?要全面_?___、_?___《_?___進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》，努力?實(shí)施德育教?育，繼續(xù)在?突出重點(diǎn),?抓出實(shí)效,?創(chuàng)出特色上?做文章。結(jié)?合教育局的?工作要點(diǎn)，?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍和班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?不斷提高班?主任教師的?自身素質(zhì)和?管理水平；?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣和高尚的?道德品質(zhì)為?重點(diǎn)。全體?教工必須牢?固樹立“每?一個(gè)教育工?作者首先就?是德育工作?者”的觀念?,重視和加?強(qiáng)學(xué)校的德?育導(dǎo)師制工?作,形成全?員育人、全?科育人、全?程育人的良?好機(jī)制。真?正實(shí)現(xiàn)“教?育社會(huì)化、?社會(huì)教育化?”德育一體?化的德育目?標(biāo)。具體?工作安排及?措施（一?）、德育建?設(shè)1、按?照教育局師?德建設(shè)工作?重點(diǎn)和學(xué)校?總體工作計(jì)?劃加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)。?以強(qiáng)化師德?、師風(fēng)為重?點(diǎn)，組織全?校教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》、《?中小學(xué)教師?“七不準(zhǔn)”?》及處罰規(guī)?定，結(jié)合上?級(jí)要求制定?了我鄉(xiāng)教師?工作紀(jì)律。?把各種制度?落實(shí)到教師?的師德評(píng)價(jià)?上。并落實(shí)?到日常的教?學(xué)中，嚴(yán)禁?有違師德現(xiàn)?象的發(fā)生，?使每位教師?都具有品質(zhì)?高尚，愛崗?敬業(yè)，尊敬?學(xué)生、教育?藝術(shù)精湛的?高尚的師德?修養(yǎng)。2?、各校要進(jìn)?一步加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍和?專兼職管理?人員隊(duì)伍建?設(shè)，嚴(yán)格落?實(shí)《班主任?量化管理?xiàng)l?例》《班主?任常規(guī)工作?制度》，強(qiáng)?化班主任全?日制管理及?政教處全面?統(tǒng)籌的力度?，日查、周?公示、月考?核，不斷完?善班主任月?考核制度。?突出抓好學(xué)?生鞏固率，?認(rèn)真落實(shí)好?班主任津貼?，提高梯次?性發(fā)放的準(zhǔn)?確性和質(zhì)量?效果。初中?政教處要研?究設(shè)計(jì)和實(shí)?施專兼職管?理人員的考?核評(píng)價(jià)辦法?，建立班主?任和管理人?員問責(zé)制。?規(guī)范和加強(qiáng)?“班主任工?作研究會(huì)”?建設(shè)，積極?設(shè)計(jì)開展德?育研討、培?養(yǎng)、培訓(xùn)、?示范、帶動(dòng)?活動(dòng)，落實(shí)?班主任“三?個(gè)一”的要?求，即每學(xué)?期完成一篇?班主任工作?論文，組織?一次觀摩班?會(huì)或班級(jí)活?動(dòng)，撰寫一?個(gè)教育案例?。以學(xué)生會(huì)?、少先大隊(duì)?為主體，在?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?干部指導(dǎo)和?培養(yǎng)的基礎(chǔ)?上，把學(xué)生?自治、自理?的管理局面?進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)?出來，不斷?提高德育工?作水平。全?體教職工要?切實(shí)樹立“?樹人先樹德?”、“育人?先育心”的?教育理念，?真正確立“?人人都是德?育工作者”?的教育觀念?，積極參與?德育教育和?管理，立足?本職，將“?教書育人、?管理育人、?服務(wù)育人”?的要求落到?實(shí)處，初中?將適時(shí)建立?“級(jí)部為管?理模塊、班?級(jí)為管理單?位、教職工?全員參與、?師生自愿組?合”的“全?員育人”管?理機(jī)制，細(xì)?化德育管理?，提升德育?水平，創(chuàng)樹?德育品牌。?3、規(guī)范?、提升、創(chuàng)?建，不斷增?強(qiáng)工作的針?對(duì)性、實(shí)效?性。一切教?育都必須以?人為本，這?是現(xiàn)代教育?的基本價(jià)值?觀。政教處?、團(tuán)支部、?少先隊(duì)要在?加強(qiáng)學(xué)生常?規(guī)思想教育?工作的基礎(chǔ)?上，努力拓?展工作領(lǐng)域?，探求適合?學(xué)生管理的?新途徑、新?方法。充分?發(fā)揮課堂主?渠道作用。?各科課堂教?學(xué)是進(jìn)行德?育教育的最?經(jīng)常、最基?本的途徑，?有著不可替?代的教育作?用，全體課?任教師要結(jié)?合本學(xué)科特?點(diǎn)，自覺地?、有機(jī)地在?學(xué)科教學(xué)中?滲透德育內(nèi)?容。學(xué)校將?逐步完善評(píng)?價(jià)機(jī)制，把?課堂德育滲?透作為教師?教學(xué)評(píng)價(jià)的?重要標(biāo)準(zhǔn)。?尊重學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)，?著眼于學(xué)生?終身良好思?想道德與行?為習(xí)慣的形?成，著眼于?學(xué)生的全面?發(fā)展，建立?以“Ji勵(lì)?”為中心的?德育管理機(jī)?制，幫助學(xué)?生樹立自信?，Ji勵(lì)學(xué)?生戰(zhàn)勝困難??！皩?shí)踐”?是學(xué)校德育?工作的生命?，要努力擺?脫以說教為?主的德育方?式，積極開?展校內(nèi)外德?育活動(dòng)，讓?德育回歸生?活，讓學(xué)生?在日常生活?的德育實(shí)踐?中體驗(yàn)道德?與人格的魅?力，使德育?工作由“由?外而內(nèi)”轉(zhuǎn)?變?yōu)橐浴皟?nèi)?”為主，“?內(nèi)”、“外?”結(jié)合的教?育方式，讓?學(xué)生真正理?解德育的內(nèi)?涵，自覺加?強(qiáng)自身的思?想品德修養(yǎng)?。要根據(jù)不?同年級(jí)、專?業(yè)，結(jié)合時(shí)?令、節(jié)慶，?行之有效地?設(shè)計(jì)和開展?主題教育活?動(dòng)，豐富熱?愛學(xué)校、刻?苦學(xué)習(xí)、勤?儉節(jié)約、尊?重老師、適?應(yīng)社會(huì)等現(xiàn)?代意識(shí)為主?要內(nèi)容的教?育內(nèi)涵，充?分利用宣傳?欄、廣播站?等載體和國(guó)?旗下講話、?主題班會(huì)、?演講會(huì)、報(bào)?告會(huì)、宣傳?板報(bào)、手抄?報(bào)、征文等?形式，充分?挖掘“升旗?儀式”“學(xué)?雷鋒活動(dòng)月?”、“清明?節(jié)”、“五?、一”、“?七、一”等?教育資源和?開學(xué)初、學(xué)?期中、學(xué)期?末、畢業(yè)生?離校等階段?性教育管理?需要，每月?設(shè)計(jì)教育主?題，每__?__周確定?一個(gè)教育側(cè)?重點(diǎn)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想政治教育?，不斷增強(qiáng)?學(xué)生的法制?觀念、紀(jì)律?觀念、衛(wèi)生?觀念、學(xué)習(xí)?意識(shí)和安全?意識(shí)。要進(jìn)?一步完善班?級(jí)值周制度?，充分發(fā)揮?學(xué)生會(huì)、少?先隊(duì)組織的?作用，積極?創(chuàng)設(shè)氛圍，?擴(kuò)大德育工?作的實(shí)際效?果。努力形?成以政教處?為主體，班?主任為核心?，任課教師?全員參與，?黨政工團(tuán)密?切配合的管?理格局和學(xué)?生自我教育?、自我管理?、自我成長(zhǎng)?的良好機(jī)制?。按照“德?育導(dǎo)師制”?的要求，營(yíng)?造出“教書?育人、服務(wù)?育人、管理?育人、活動(dòng)?育人、環(huán)境?育人”的德?育格局。?4、以養(yǎng)成?教育為重點(diǎn)?，不斷完善?封閉式管理?，進(jìn)一步細(xì)?化管理過程?，大幅度提?高管理工作?的實(shí)際水平??！傲⑸硐?立行”，沒?有良好的品?行，就不能?在社會(huì)實(shí)踐?中發(fā)展和完?善自己，成?為全面發(fā)展?的人。以培?養(yǎng)學(xué)生良好?的生活習(xí)慣?為重點(diǎn)，要?努力形成“?學(xué)生在校學(xué)?習(xí)、生活的?各個(gè)階段都?有人負(fù)責(zé)”?的管理局面?，學(xué)生管理?人員、班主?任及全體教?師都要從“?一名學(xué)生在?學(xué)業(yè)上的缺?陷不一定影?響他一生，?而人格缺陷?則貽害他一?輩子”的認(rèn)?識(shí)高度做好?和積極參與?德育工作，?對(duì)每一位學(xué)?生管思想、?管行為、管?學(xué)習(xí)、管生?活、管成才?，播種行為?，收獲習(xí)慣?，播種習(xí)慣?，收獲人生?。突出和強(qiáng)?化過程管理?、制度管理?，落實(shí)“二?三四”管理?工作思路，?即紀(jì)律、衛(wèi)?生管理兩個(gè)?方面，教學(xué)?區(qū)、宿舍區(qū)?、環(huán)境區(qū)三?個(gè)管理層面?，學(xué)生彬彬?有禮、環(huán)境?整潔干凈、?室舍規(guī)范有?序、兩操整?齊振奮四條?管理主線，?充實(shí)力量，?細(xì)化過程，?生動(dòng)深入地?組織開展“?文明示范宿?舍”“文明?示范標(biāo)兵”?評(píng)選，適時(shí)?開展“文明?示范班級(jí)”?創(chuàng)建活動(dòng)。?嚴(yán)格落實(shí)《?班級(jí)量化管?理?xiàng)l例》，?建立和使用?好量化公開?欄，建立和?規(guī)范“紀(jì)律?衛(wèi)生量化循?環(huán)紅旗”頒?授制度。推?行“學(xué)生全?項(xiàng)管理學(xué)分?考核制度”?和班級(jí)全員?量化制度。?完善和嚴(yán)格?落實(shí)《違紀(jì)?學(xué)生處分條?例》，凸顯?學(xué)生管理的?剛性。進(jìn)一?步嚴(yán)格住