幼兒園四月踏春活動(dòng)方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園四月?踏春活動(dòng)方?案教育目?標(biāo)1、觀?察春季明顯?特征，參加?種植、飼養(yǎng)?活動(dòng)。2?、培養(yǎng)幼兒?觀察力，發(fā)?現(xiàn)動(dòng)植物生?長變化，學(xué)?習(xí)相關(guān)科學(xué)?知識(shí)。3?、能積極主?動(dòng)、身心愉?悅地感受、?參加到大自?然中。4?、培養(yǎng)幼兒?熱愛生活、?保護(hù)動(dòng)物、?保護(hù)環(huán)境的?美好情感。?問題板塊?幼兒：?1、天氣變?了，什么動(dòng)?物醒來了??2、為什?么有的樹先?長葉?有的?先開花??3、為什么?說小燕子能?報(bào)春?4?、鳥為什么?能飛呀??5、誰污染?了環(huán)境??6、生活中?的白色污染?。7、地?球我們可愛?的家。主?題壁板主?題墻：我愛?春天內(nèi)容?：老師和幼?兒一起去踏?青，在草地?上放風(fēng)箏等?的情景。(?其中，草地?、小花、人?物都是幼兒?參與進(jìn)行的?。)認(rèn)識(shí)?墻：小蝌蚪?找媽媽。?內(nèi)容：青蛙?、蝌蚪等春?季景色。?區(qū)域游戲相?關(guān)內(nèi)容圖?書區(qū)：《十?萬個(gè)為什么??》圖書及?光盤，《藍(lán)?貓?zhí)詺馊?問》光盤。?圖書《認(rèn)識(shí)?春天》。?科學(xué)區(qū)：?1、各類植?物種子及果?實(shí)圖片?！?根的生長及?向地性”實(shí)?驗(yàn)。2、?多種動(dòng)、植?物圖片、動(dòng)?物標(biāo)本、多?種農(nóng)作物果?實(shí)、多種植?物。美工?區(qū)：增添種?子粘貼畫材?料及搓柳條?粘柳葉活動(dòng)?。建筑區(qū)?：添加“春?天的公園”?輔助材料。?家園合作?1、家長?和孩子一起?種植。2?、家長配合?，帶孩子外?出游玩，找?春天。3?、遠(yuǎn)足春游?。4、家?長幫助豐富?自然角。?5、家長與?幼兒共同制?作風(fēng)箏并放?風(fēng)箏。6?、與幼兒一?起照顧飼養(yǎng)?和種植的動(dòng)?植物。資?源利用1?、幼兒園種?植的多種樹?木、花草。?2、有栽?培經(jīng)驗(yàn)的家?長參與活動(dòng)?。3、幼?兒與家長一?起上網(wǎng)找圖?書查詢資料?。幼兒園?四月踏春活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)時(shí)?間：___?_年___?_月___?_日(星期?六)活動(dòng)?地點(diǎn)：__?__休閑山?莊參加對(duì)?象：中一班?的幼兒一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過觀察春天?里的花、草?、樹木等的?變化，感受?春天的季節(jié)?特征，萌發(fā)?熱愛大自然?的情感。?2、給孩子?表現(xiàn)自我的?機(jī)會(huì)，培養(yǎng)?孩子活潑、?開朗的性格?，促進(jìn)孩子?交往能力的?發(fā)展。3?、通過活動(dòng)?讓家長進(jìn)一?步了解孩子?及幼兒園教?育活動(dòng)的開?展情況，促?進(jìn)家園同步?教育。4?、通過組織?幼兒外出活?動(dòng)，營造孩?子和家長們?交往游樂的?機(jī)會(huì)，增加?家長和幼兒?之間的交流?，從而促進(jìn)?孩子、家長?、教師的良?好關(guān)系。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?活動(dòng)前教師?提前查看地?點(diǎn)。2、?提前查詢星?期六的天氣?預(yù)報(bào)，請(qǐng)家?長給幼兒穿?上適宜的服?裝。3、?事先通知家?長做好相應(yīng)?的準(zhǔn)備，并?請(qǐng)家長在家?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全教育。?4、教師?帶好照相機(jī)?，創(chuàng)口貼、?濕毛巾、衛(wèi)?生紙。三?、活動(dòng)重點(diǎn)?：1、活?動(dòng)前一天班?級(jí)教師對(duì)幼?兒進(jìn)行春游?安全教育，?增強(qiáng)安全防?范意識(shí)和自?我保護(hù)能力?。2、本?班三位老師?全面負(fù)責(zé)組?織好出游的?安全工作，?上車之前點(diǎn)?名,每個(gè)環(huán)?節(jié)前檢查有?沒有落隊(duì)的?家長和確保?幼兒安全。?3、活動(dòng)?時(shí)要做到井?然有序，帶?隊(duì)教師要教?育幼兒不擁?擠、不追跑?、不打鬧。?上下車有序?。4、游?戲時(shí)督促家?長和孩子遵?守游戲規(guī)則?。四、活?動(dòng)過程：?(一)、穩(wěn)?定幼兒情緒?，做好準(zhǔn)備?工作(上廁?所、檢查衣?物、所帶物?品)，家長?簽點(diǎn)名。?(二)、帶?領(lǐng)家長和幼?兒上車，安?排座位，提?醒幼兒注意?安全。(?三)、到達(dá)?目的地后帶?隊(duì)老師組織?自家長和幼?兒一起進(jìn)行?律動(dòng)熱身。?(四)、?律動(dòng)完后，?帶對(duì)教師帶?領(lǐng)家長和幼?兒進(jìn)行游戲?。1、游?戲：搶板凳?。2、游?戲：兩人三?足。3、?玩幼兒自帶?的玩具，如?：皮球、風(fēng)?箏等。4?、教師帶領(lǐng)?幼兒觀察周?邊的花、草?、樹、木，?讓幼兒感受?春天的變化?。開拓幼兒?視野，增長?知識(shí)，親近?自然。五?、午餐六?、下午時(shí)間?幼兒自由活?動(dòng)，教師和?家長負(fù)責(zé)幼?兒的安全。?幼兒園四?月踏春活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、激發(fā)?幼兒對(duì)春天?里小動(dòng)物的?喜愛與好奇?以及熱愛自?然的情感，?萌發(fā)幼兒對(duì)?文學(xué)作品的?興趣。2?、發(fā)展幼兒?的思維能力?、語言表達(dá)?能力和動(dòng)手?操作能力。?3、引導(dǎo)?幼兒在理解?故事內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，記?住故事的主?要情節(jié)，并?了解幾種常?見動(dòng)物與季?節(jié)變化的關(guān)?系。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?課件：小魚?、青蛙、蜜?蜂。2、?課件聲音：?燕子鳴叫。?3、歌曲?磁帶《春天?在哪里》?重難點(diǎn)分析?重點(diǎn)：理?解故事內(nèi)容?，記住故事?的主要情節(jié)?。難點(diǎn)：?了解幾種常?見動(dòng)物與季?節(jié)變化的關(guān)?系?；顒?dòng)?過程一、?導(dǎo)入聽小?燕子的叫聲?引出主題：?春天來了?—小燕子飛?回來了—?還有哪些小?動(dòng)物也出來?了—故事《?醒來了》。?二、展開?1、教師?利用課件照?片，講述故?事。提問?：故事里都?有哪些小動(dòng)?物?(引?導(dǎo)幼兒練習(xí)?用“有--?-有?還有?”這一句式?)小動(dòng)物?是在什么季?節(jié)醒來了??為什么在?春天醒來了?呢?2、?利用課件，?引導(dǎo)幼兒了?解動(dòng)物與季?節(jié)的關(guān)系。?3、利用?課件欣賞角?色的對(duì)話，?并引導(dǎo)幼兒?學(xué)說小動(dòng)物?之間的對(duì)話?。(教師?扮演小魚、?男小朋友扮?演小青蛙、?女小朋友扮?演小蜜蜂)?4、擴(kuò)散?思維，講述?。啟發(fā)幼?兒邊思考邊?和同伴相互?討論：春天?還有哪些動(dòng)?物、植物也?醒來了??它們又是怎?樣的?三?、結(jié)束