2023中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)計劃樣本（2篇）

第4頁共4頁2023中?小學(xué)教師師?德師風(fēng)建設(shè)?計劃樣本?為了樹立文?明的行業(yè)新?風(fēng)，科學(xué)規(guī)?范地帶好班?、上好課，?進(jìn)一步規(guī)范?廣大教師的?日常行為，?并使教師的?行為有所依?從，從而逐?步造就一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精湛，?愛崗敬業(yè)，?奉獻(xiàn)為樂的?一流的教師?隊伍，為創(chuàng)?建特色名校?打下堅實的?基礎(chǔ)。一?、具體內(nèi)容?根據(jù)上級?教委要求，?結(jié)合本園實?際，確定今?年暑期對我?園教師師德?培訓(xùn)方面的?內(nèi)容為：《?浙江省保教?指南》和《?幼兒園教師?行為規(guī)范》?，具體安排?如下：1?、加強(qiáng)宣傳?，營造氛圍?。學(xué)校要?廣泛通過校?園網(wǎng)、墻報?板報，橫幅?等宣傳形式?，廣泛宣傳?教師行為規(guī)?范標(biāo)準(zhǔn)和《?保教指南》?的有關(guān)規(guī)定?。引導(dǎo)教師?重視自身的?修養(yǎng)，即選?擇教師就要?全力傾注教?育事業(yè)。通?過宣傳，使?每個領(lǐng)導(dǎo)和?教師真正認(rèn)?識到師德建?設(shè)的重要性?，把師德建?設(shè)當(dāng)成是永?遠(yuǎn)不變的工?作重點來抓?。切實提高?教師行為規(guī)?范意識和職?業(yè)道德意識?。2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，增?強(qiáng)責(zé)任感。?3、剖析?問題，開展?自查。4?、正面引導(dǎo)?，提高水平?。在師德?建設(shè)活動中?，發(fā)現(xiàn)和挖?掘身邊的先?進(jìn)師德典型?，并做好學(xué)?習(xí)和宣傳工?作。要宣傳?師德標(biāo)兵事?跡，組織教?師向標(biāo)兵看?齊學(xué)習(xí)活動?，形成人人?講求高尚師?德，文明做?人、禮儀待?人的良好園?風(fēng)。5、?加強(qiáng)監(jiān)督，?獎懲并用。?①幼兒園?將進(jìn)一步強(qiáng)?化檢查監(jiān)督?機(jī)制，發(fā)揮?網(wǎng)站的作用?，接待和受?理師生和家?長對師德師?風(fēng)方面的投?訴和舉報并?嚴(yán)肅查處。?②幼兒園?要開展學(xué)生?評師德、家?長評師德、?社會評師德?等評議活動?。每年年終?考核，進(jìn)行?一次師德師?風(fēng)的專項考?核，并將考?核情況記入?教師個人考?核檔案。?③實行師德?＂一票否決?制＂。對師?德考核不合?格者，要予?以批評教育?，晉級評職?評優(yōu)、獎懲?首先看師德?，實行師德?＂一票否決?制＂。二?、集體培訓(xùn)?日程安排?1、___?_月___?_日《幼兒?園教師行為?規(guī)范》的學(xué)?習(xí)、互相實?地角色演示?。2、_?___月_?___日《?保教指南》?的學(xué)習(xí)、案?例分析。?3、___?_月___?_日《保教?指南》的學(xué)?習(xí)，對教學(xué)?中常見問題?剖析。4?、____?月____?日上午分組?研討，日常?行為中存在?的問題和改?進(jìn)措施。?2023中?小學(xué)教師師?德師風(fēng)建設(shè)?計劃樣本（?二）師德?古來有之，?不同時代對?師德有不同?的要求，現(xiàn)?代師德是對?古代師德的?繼承與發(fā)展?，知識經(jīng)濟(jì)?時代對師德?賦予了新的?內(nèi)涵。一?、愛崗敬業(yè)?、獻(xiàn)身教育?-師德的基?本要求教?師的職業(yè)有?苦也有樂，?平凡中見偉?大，只有愛?崗敬業(yè)，教?師才能用心?應(yīng)對自身的?社會職責(zé)和?社會義務(wù)，?才能自覺、?不斷地完善?自我，才能?在教育活動?中有所收獲?。教師不?僅僅僅是在?奉獻(xiàn)、在燃?燒，而且同?樣是在汲取?，在更新，?在升華。教?師要付出艱?辛的勞動，?但是苦中有?樂，樂在其?中。教師最?大的樂趣就?是照亮了別?人，充實了?自己。正是?這種成就感?、幸福感，?激勵著千千?萬萬的教師?不辭辛勞地?為教育事業(yè)?獻(xiàn)身。二?、師德的核?心-熱愛學(xué)?生、教書育?人熱愛學(xué)?生，了解學(xué)?生，循循善?誘，誨人不?倦，不歧視?學(xué)生，建立?民主平等、?親密的師生?關(guān)系，做學(xué)?生的良師益?友。教師對?學(xué)生的愛，?是師德的核?心。教師對?學(xué)生的愛，?是一種只講?付出不記回?報、無私的?、廣泛的且?沒有血緣關(guān)?系的愛。這?種愛是神圣?的，是教師?教育學(xué)生的?感情基矗學(xué)?生一旦體會?到這種感情?，就會“親?其師”，從?而“信其道?”，也正是?在這個過程?中，教育實?現(xiàn)了其根本?的功能。?愛學(xué)生，怎?樣愛才是真?正的愛，應(yīng)?當(dāng)相信每一?個學(xué)生都能?成功，平等?對待每一個?學(xué)生，發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點，讓每一?個學(xué)生都能?品嘗到成功?的喜悅。?三、師德的?新發(fā)展-更?新觀念、努?力創(chuàng)新要?讓學(xué)生從分?數(shù)的奴隸變?為學(xué)習(xí)的主?人。要從以?“教”為出?發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)?以學(xué)生的“?學(xué)”為出發(fā)?點，教為學(xué)?服務(wù)，教不?是統(tǒng)治學(xué)生?學(xué)、代替學(xué)?生學(xué)，而是?啟發(fā)學(xué)生學(xué)?、引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)。課堂要?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的用武之?地，成為學(xué)?生在教師指?導(dǎo)下獲取知?識、訓(xùn)練潛?力、發(fā)展智?力以及思想?情操受到良?好熏陶的場?所。教師應(yīng)?是教練員，?不是運動員?，要讓學(xué)生?運用感覺器?官和思維器?官，去學(xué)習(xí)?、去實踐。?四、師德?的人格力量?-以身作則?、為人師表?在教育中?，一切師德?要求都基于?教師的人格?，因為師德?的魅力主要?從人格特征?中顯示出來?，教師是教?人怎樣做人?的人，首先?自己要明白?怎樣做人。?教師工作有?強(qiáng)烈的典范?性，為人師?表是教師的?美德。教師?以身作則，?才能起到人?格感召的作?用，培養(yǎng)出?言行一致的?人。五、?師德的升華?-終身學(xué)習(xí)?、不斷進(jìn)取?在知識經(jīng)?濟(jì)時代，知?識和技術(shù)更?新的速度越?來越快，每?個人都會面?臨落伍的危?險。在科學(xué)?和技術(shù)發(fā)展?速度如此之?快的背景下?，如果不經(jīng)?常處于學(xué)習(xí)?狀態(tài)，人們?的知識結(jié)構(gòu)?很快就會落?后于實踐的?要求。所以?，時代要求?教