物理教師考核教學(xué)總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)物理教師?考核教學(xué)?總結(jié)一?、政治思?想方面?二、教學(xué)?方面1?、充分重?視課前準(zhǔn)?備2、?營(yíng)造教學(xué)?環(huán)境，優(yōu)?化教學(xué)手?段在教?學(xué)中，我?盡量構(gòu)建?一個(gè)寬松?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?教師，集?體面前想?表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)，?活躍課堂?氣氛，增?加師生的?互動(dòng)與交?流。盡量?精講，節(jié)?省出時(shí)間?給學(xué)生精?練，讓學(xué)?生在課堂?上當(dāng)場(chǎng)掌?握，一是?可以減輕?學(xué)生的課?后作業(yè)負(fù)?擔(dān)，二是?可以促進(jìn)?學(xué)生提高?上課效率?，有時(shí)效?性。另外?適時(shí)的設(shè)?計(jì)一些問(wèn)?題讓學(xué)生?討論，可?以深化他?們對(duì)問(wèn)題?的理解，?并提出新?的問(wèn)題，?有利于遞?進(jìn)式教學(xué)?。3、?關(guān)注學(xué)生?實(shí)際情況?，注重學(xué)?生能力培?養(yǎng)4、?小組教學(xué)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，“?兵教兵”?提升學(xué)生?的整體素?質(zhì)本學(xué)?期我積極?響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，?在班級(jí)開(kāi)?展小組教?學(xué)。我主?要在習(xí)題?課上施行?小組教學(xué)?，課前分?配任務(wù)，?學(xué)生課前?討論課上?展示、講?解，不僅?能促進(jìn)學(xué)?生自主探?究更能夠?促使學(xué)生?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?書(shū)寫(xiě)的規(guī)?范性、以?及語(yǔ)言表?述能力，?進(jìn)一步幫?著學(xué)生理?解知識(shí)。?但是課?堂上也暴?露了一些?問(wèn)題，基?于兩年的?學(xué)習(xí)差異?成績(jī)上等?的能夠積?極的參與?課堂，展?示成果，?中等的學(xué)?生能夠認(rèn)?真聽(tīng)講、?理解，但?是后進(jìn)生?無(wú)法融入?課堂容易?溜號(hào)，長(zhǎng)?此以往容?易丟失學(xué)?習(xí)的興趣?。5、?精講、精?做、精批?、精講嚴(yán)?把作業(yè)關(guān)?本著精?留精練、?不搞題海?戰(zhàn)術(shù)的指?導(dǎo)思想。?對(duì)作業(yè)完?成情況進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)，?完成質(zhì)量?進(jìn)行分析?，對(duì)錯(cuò)誤?解法進(jìn)行?剖析，對(duì)?不同問(wèn)題?進(jìn)行歸類(lèi)?，對(duì)不同?的解法進(jìn)?行歸類(lèi)，?使學(xué)生通?過(guò)作業(yè)加?深對(duì)知識(shí)?的掌握和?技能的提?高。本學(xué)?期批小作?業(yè)___?_次、測(cè)?試卷__?__次。?6、積?極聽(tīng)課向?有經(jīng)驗(yàn)教?師學(xué)習(xí)?本學(xué)期我?深入課堂?聽(tīng)課__?__節(jié)，?向本組教?師學(xué)習(xí)，?不僅學(xué)習(xí)?新授知識(shí)?，更學(xué)習(xí)?如何上復(fù)?習(xí)課、如?何有效講?解試卷，?如何駕馭?課堂。通?過(guò)聽(tīng)課我?深切的感?受到了自?身的不足?，經(jīng)驗(yàn)淺?薄(有的?知識(shí)我繁?冗的敘述?學(xué)生還不?是很理解?而有經(jīng)驗(yàn)?的教師簡(jiǎn)?練的幾句?話(huà)就點(diǎn)透?)，更加?激勵(lì)我要?提升自身?業(yè)務(wù)，提?升自己的?學(xué)識(shí)魅力?。三、?加強(qiáng)自身?發(fā)展，積?極參加繼?續(xù)教育?充分把握?學(xué)校提供?的每次繼?續(xù)教育的?機(jī)會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?改的新理?論，并在?教學(xué)過(guò)程?中加以實(shí)?踐應(yīng)用，?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?新信息，?嘗試新方?法、吸收?新思想、?新經(jīng)驗(yàn)、?新理論、?不斷的充?實(shí)自己，?為己所用?。本學(xué)?期繼續(xù)認(rèn)?真參加網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)如何?教學(xué);還?參加了在?長(zhǎng)春舉辦?的“新教?材培訓(xùn)”?，在課堂?上東北師?大附中有?經(jīng)驗(yàn)的老?師聲情并?茂的講解?使我受益?匪淺，對(duì)?新教材有?了更加深?入的理解?，在教學(xué)?方面樹(shù)立?了新的目?標(biāo)。總?之通過(guò)一?學(xué)期的努?力我順利?的完成了?高中物理?教學(xué)，并?從中學(xué)到?了很多，?今后還將?繼續(xù)努力?。物理?教師考核?教學(xué)總結(jié)?（二）?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，初?二物理備?課組工作?進(jìn)展得很?順利，全?體成員發(fā)?揚(yáng)集體主?義精神，?互相幫助?，目的明?確，圓滿(mǎn)?地完成了?學(xué)部交給?的教學(xué)任?務(wù)，物理?教學(xué)上了?一個(gè)新的?臺(tái)階。?1、強(qiáng)化?目標(biāo)管理?為_(kāi)_?__學(xué)校?提出的目?標(biāo)明確化?，思路清?晰化，效?益化的工?作原則，?初二物理?備課組發(fā)?揮集體的?智慧，群?策群力，?集思廣益?，制定了?學(xué)期工作?計(jì)劃。?備課組根?據(jù)學(xué)部教?學(xué)的整體?目標(biāo)計(jì)劃?和要求以?及學(xué)科實(shí)?際情況制?定初二物?理的教學(xué)?目標(biāo)?？?任教師根?據(jù)學(xué)校教?學(xué)整體目?標(biāo)和學(xué)科?教學(xué)目標(biāo)?，按年級(jí)?學(xué)科要求?，按班級(jí)?學(xué)生實(shí)際?和教師本?人特長(zhǎng)確?定自己的?教學(xué)目標(biāo)?。上述三?種教學(xué)目?標(biāo)，從集?體到個(gè)人?，從整體?到局部，?最后落實(shí)?到教師個(gè)?體教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?個(gè)人上，?從而保證?了學(xué)部的?整體目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)。?2、抓?好備考工?作__?__落了?初二年級(jí)?組“不比?穿戴比學(xué)?習(xí)，不比?基礎(chǔ)比進(jìn)?步”的工?作思路，?牢記學(xué)校?對(duì)初二年?級(jí)提出的?“為育才?____?周年校慶?錦上添花?”重托，?備課組一?直以來(lái)將?眼光盯在?中考上，?牢固樹(shù)立?一切教學(xué)?工作都要?圍繞著中?考這一中?心展開(kāi)的?意識(shí)。?協(xié)助班主?任加強(qiáng)班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的管理，?要注意監(jiān)?控輔導(dǎo)對(duì)?象的輔導(dǎo)?過(guò)程和效?果。備課?組成員盡?早地確定?培優(yōu)輔差?對(duì)象，定?好培優(yōu)輔?差計(jì)劃。?要加強(qiáng)對(duì)?臨界優(yōu)生?和臨界合?格生的輔?導(dǎo)，抓好?優(yōu)秀率和?合格率。?3、狠?抓教學(xué)常?規(guī)管理，?落實(shí)教學(xué)?工作制度?大力配?合學(xué)部，?進(jìn)行教學(xué)?工作檢查?，檢查教?師完成教?育教學(xué)任?務(wù)的情況?，檢查教?師的課堂?教學(xué)狀況?，檢查教?師備課、?輔導(dǎo)及作?業(yè)批改等?情況，檢?查教師教?研工作情?況，檢查?科組建設(shè)?狀況，檢?查各功能?場(chǎng)室的管?理狀況等?等。在抓?好備課質(zhì)?量的基礎(chǔ)?上，強(qiáng)化?作業(yè)布置?、批改、?以及學(xué)生?書(shū)寫(xiě)格式?規(guī)范化的?管理。把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量落?到實(shí)處，?促進(jìn)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，推動(dòng)?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?4、完?善集體備?課制度?發(fā)揮備課?組的優(yōu)勢(shì)?，科組成?員之間資?源共享。?備課組活?動(dòng)做到了?“三定”?、“四備?”和“五?統(tǒng)一”，?即定時(shí)間?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人;?備教材、?備學(xué)生、?備教法、?備學(xué)法;?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)?一目的要?求、統(tǒng)一?重點(diǎn)難點(diǎn)?、統(tǒng)一作?業(yè)練習(xí)、?統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)?考試(做?好每周的?定時(shí)訓(xùn)練?)。使用?新教材的?備課組要?加強(qiáng)對(duì)教?材、教法?、學(xué)法以?及練習(xí)的?研究，以?便盡快適?應(yīng)新教材?。各備課?組還要抓?好每次集?體備課的?質(zhì)量，落?實(shí)好備課?的專(zhuān)題，?有效地把?備課內(nèi)容?轉(zhuǎn)化到教?學(xué)實(shí)踐中?。5、?開(kāi)展教研?教改活動(dòng)?在教研?組的領(lǐng)導(dǎo)?下，初二?物理備課?組積極參?加學(xué)校組?織的匯報(bào)?課、評(píng)優(yōu)?課活動(dòng);?利用集體?備課的時(shí)?間，學(xué)習(xí)?學(xué)校先進(jìn)?的教育理?念，自覺(jué)?參加區(qū)教?研室組織?的教研活?動(dòng)，狠練?基本功，?努力提高?全組成員?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。通過(guò)?形式多樣?的教研活?動(dòng)，達(dá)到?了相互交?流，相互?學(xué)習(xí)，相?互促進(jìn)，?共同提高?的目的。?在研究過(guò)?程中，要?發(fā)揮備課?組的力量?，分工合?作，共同?研討，不?斷總結(jié)。?6、開(kāi)?展第二課?堂活動(dòng)?學(xué)期初，?針對(duì)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)和學(xué)生?初學(xué)物理?的實(shí)際情?況，組織?了物理趣?味競(jìng)賽(?電