小學(xué)落實(shí)寫字課教學(xué)的實(shí)施方案范文（三篇）

第15頁共15頁小學(xué)落實(shí)寫?字課教學(xué)的?實(shí)施方案范?文為了全?面落實(shí)素質(zhì)?教育，推進(jìn)?課改進(jìn)程，?端正做人態(tài)?度，提高師?生書寫水平?，營造墨香?校園，根據(jù)?我校實(shí)際情?況，制定本?寫字教學(xué)實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想從寫字?教學(xué)活動入?手，以“端?正寫字，方?正做人”為?宗旨，培養(yǎng)?學(xué)生的耐力?、毅力和審?美情趣，以?課堂為主陣?地，堅(jiān)持天?天有練習(xí)，?月月有考查?，年有提高?。建立一支?有寫字特長?的教師隊(duì)伍?，造就學(xué)生?的書法特長?，創(chuàng)建有寫?字特長的學(xué)?校。二、?領(lǐng)導(dǎo)及工作?小組(一?)建立寫字?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組。顧?問：單志軍?組長：馬?廣輝副組長?：陳國東?孫麗娜成?員：吳月?飛劉峰?劉柏樹?王立虎姜?明星曹廣?然孫勝男?趙淑紅?韓雪領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?學(xué)校寫字教?學(xué)研究、指?導(dǎo)、測評、?考核工作。?(二)成?立寫字教學(xué)?工作小組組?長：孫麗娜?成員：李?素琴胡立?榮王立虎?姜明星?趙淑紅實(shí)驗(yàn)?班級：三?、四年級?組長負(fù)責(zé)組?織開展寫字?教學(xué)活動，?制度寫字教?學(xué)及測評方?案，保1?證我校寫字?工作正常進(jìn)?行，盡快提?高廣大師生?的書寫水平?。三、具?體要求1?、掌握正確?的握筆姿勢?。主要以鋼?筆書法為主?。2、寫?字姿勢正確?。要求每一?位學(xué)生書寫?時(shí)必須做到?“三個一”?(眼睛距離?紙面一尺，?胸口距離桌?邊一拳，握?筆手指距離?筆尖一寸)?；“八個字?”(頭正、?身直、臂開?、足平)。?3、鍛煉?寫字技術(shù)。?走好三步路?(寫好基本?筆畫、寫好?獨(dú)體字、寫?好合體字)?；念好五字?訣(看、記?、描、仿、?練)，即：?看就是仔細(xì)?觀察，從漢?字的整體結(jié)?構(gòu)到每一筆?的起落位置?都要看清楚?、明白。記?就是分析，?分析部分與?部分之間該?如何穿插、?筆畫的疏密?該如何擺放?。這樣只是?做到了眼到?心到，還要?做到口到手?到，即摩寫?，包括字帖?和描紅，讓?學(xué)生一邊說?字的筆順一?邊寫，這樣?可進(jìn)一步加?深對漢字結(jié)?構(gòu)和筆畫安?排的領(lǐng)悟。?繼而是仿寫?，對照田字?格里的字，?認(rèn)真書寫，?寫后對比修?改。最后是?練習(xí)，學(xué)生?實(shí)踐試寫，?老師巡視，?發(fā)現(xiàn)錯誤及?時(shí)糾正、點(diǎn)?撥，學(xué)生再?寫；闖過三?道關(guān)(筆畫?筆順正確規(guī)?范、字體字?形端正美觀?、作業(yè)卷面?整潔漂亮)?。4、控?制書寫速度?。三四年級?學(xué)生每分鐘?寫5—__?__個字?5、優(yōu)化教?學(xué)方法。要?求每一位參?與者以嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度對待?每一堂課，?扎實(shí)抓好“?四個堅(jiān)持”?，即：認(rèn)字?和寫字的結(jié)?合，即教學(xué)?生練字的時(shí)?候，有機(jī)結(jié)?合語文課后?生字的指導(dǎo)?；寫字和習(xí)?慣培養(yǎng)(坐?姿、握筆姿?勢、靜心書?寫、盡量一?次成形、使?用墊板等)?相結(jié)合；堅(jiān)?持提高寫字?技巧與審美?教育、品性?教育相結(jié)合?；指導(dǎo)學(xué)生?對作品的評?價(jià)、賞析，?2激發(fā)學(xué)?生的審美情?趣，陶冶審?美情操，在?實(shí)實(shí)在在的?寫字練習(xí)中?，培養(yǎng)學(xué)生?專注、耐心?和毅力，形?成能靜下心?來做事的習(xí)?慣。四、?措施方法。?(一)課?上識寫結(jié)合?。語文課上?識字教學(xué)時(shí)?，不僅要注?重字的讀音?、意思，要?求書寫的生?字，要重點(diǎn)?指導(dǎo)記憶字?形和書寫方?法，英語教?學(xué)注重英語?字母及短語?，大小合理?、疏密均勻?、規(guī)范美觀?，其它各科?教學(xué)也要注?重學(xué)生的書?寫指導(dǎo)，切?忌存在“學(xué)?生書寫是語?文教師的責(zé)?任”這樣的?錯誤思想。?(二)寫?字課上重點(diǎn)?指導(dǎo)。每周?每班開設(shè)一?節(jié)寫字課，?寫字課上老?師要做到講?解、示范相?結(jié)合，深入?學(xué)生當(dāng)中相?機(jī)指導(dǎo)，糾?正錯誤，幫?助學(xué)生找規(guī)?律(如寫左?右結(jié)構(gòu)的字?可以從三個?方面指導(dǎo)學(xué)?生：看左右?兩邊起筆，?收筆高低；?左右兩邊寬?窄度；左右?兩邊穿插、?呼應(yīng)情況)?。(三)?落實(shí)每天一?頁的寫字作?業(yè)。要求學(xué)?生每天利用?自習(xí)時(shí)間寫?一頁田字格?或英語格紙?作品，并寫?好班級、姓?名和日期，?要求寫字指?導(dǎo)教師要跟?蹤指導(dǎo)到位?，收集整理?好學(xué)生作品?。(四)?抓好作業(yè)書?寫。練字目?的是用字，?要求學(xué)生做?作業(yè)時(shí)和練?字時(shí)一樣認(rèn)?真對待書寫?，做到練用?結(jié)合，以用?促練。強(qiáng)化?學(xué)生“提筆?就是練字時(shí)?”意識，養(yǎng)?成學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，各科老師?通力協(xié)作，?要求一致。?(五)開?展多種寫字?活動。要圍?繞寫字開展?多種活動，?優(yōu)化寫字氛?圍。如：教?室板報(bào)、書?法專欄、書?法競賽、書?法小能手評?比、優(yōu)秀作?業(yè)展評、師?生同練書法?等。小學(xué)?落實(shí)寫字課?教學(xué)的實(shí)施?方案范文（?二）一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)教育部?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要(試行)?》及《__?__在中小?學(xué)加強(qiáng)寫字?教學(xué)的若干?意見》精神?，為進(jìn)一步?傳承祖國優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，豐富學(xué)生?的文化底蘊(yùn)?，提高學(xué)生?的漢字書寫?能力，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?高雅的審美?情趣，促進(jìn)?學(xué)生的性格?、態(tài)度、氣?質(zhì)、情懷等?內(nèi)在品質(zhì)的?提高，按照?創(chuàng)建特色化?學(xué)校的要求?，從校情出?發(fā)，從小處?著眼，把寫?字教學(xué)同閱?讀、校園文?化建設(shè)一起?，作為學(xué)校?特色認(rèn)真開?展。通過此?方案的實(shí)施?使學(xué)生能夠?規(guī)范、端正?、整潔地書?寫漢字；具?備熟練的寫?字技能，提?高學(xué)習(xí)效率?；使學(xué)生更?好的學(xué)習(xí)語?文和其他課?程，有效地?進(jìn)行書面交?流；培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，培?養(yǎng)熱愛祖國?語言文字的?情感，并有?初步的書法?欣賞能力，?為學(xué)生的終?身發(fā)展打下?良好基礎(chǔ)。?二、總體?目標(biāo)：通?過寫字訓(xùn)練?使學(xué)生會寫?鉛筆字和鋼?筆字，學(xué)習(xí)?寫毛筆字，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的寫字?習(xí)慣，正確?的寫字姿勢?，并有一定?的速度；具?備正確書寫?漢字的基本?能力。通過?寫字教學(xué)，?使學(xué)生初知?書法，欣賞?書法，培養(yǎng)?傳承祖國文?化的責(zé)任感?。三、工?作思路以?“寫字教學(xué)?”為抓手，?促學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，認(rèn)真落實(shí)?寫字課，使?此項(xiàng)工作扎?實(shí)開展。要?本著“激發(fā)?興趣、科學(xué)?指導(dǎo)、持之?以恒、習(xí)?慣養(yǎng)成”的?工作思路穩(wěn)?步進(jìn)行。?1、以科學(xué)?的教學(xué)質(zhì)量?觀為指導(dǎo)，?創(chuàng)新寫字教?學(xué)管理，促?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高。?2、立足現(xiàn)?實(shí)、著眼未?來、激發(fā)興?趣。從適應(yīng)?未來社會需?要的高度，?激發(fā)學(xué)生寫?字的興趣。?3、遵循?教育規(guī)律，?指導(dǎo)學(xué)生寫?字的方法要?科學(xué)。如正?確的坐姿，?正確的執(zhí)筆?方法等。?4、習(xí)慣養(yǎng)?成貴在堅(jiān)持?，學(xué)生在掌?握正確的寫?字方法后，?要持之以恒?使學(xué)生逐步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?四、具體?要求(一?)對學(xué)校的?要求1、?健全組織。?學(xué)校成立寫?字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，領(lǐng)導(dǎo)?小組采取定?期與不定期?抽查的方式?，檢查寫字?教學(xué)落實(shí)情?況。教師把?學(xué)生書寫問?題作為平日?教學(xué)巡視的?重要內(nèi)容，?隨時(shí)給予關(guān)?注，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?。學(xué)校每學(xué)?年要組織一?至兩次面向?全體學(xué)生的?寫字比賽或?抽查，定期?舉辦作業(yè)展?覽等。2?、營造氛圍?。校園環(huán)境?是一塊強(qiáng)有?力的宣傳陣?地，學(xué)校、?班級要積極?開辟師生優(yōu)?秀書法作品?展示櫥窗或?專欄，在適?當(dāng)?shù)牡胤綉?掛部分名家?書法作品，?如顏、柳、?歐、趙體的?毛筆字帖，?大量的鋼筆?字范帖;營?造濃厚的書?寫氛圍。校?園門口的宣?傳欄定期張?貼各種字體?的碑帖，學(xué)?校定期舉行?學(xué)生作品展?覽;在每堵?墻的顯眼處?刷上寫字的?標(biāo)語和警言?。使每堵墻?，每個字都?說話，讓學(xué)?生感受優(yōu)秀?的寫字作品?能給人以?美的享受，?并對自己提?出不足和改?進(jìn)的措施，?形成互學(xué)互?比的局面。?3、確保?時(shí)間。確保?周一至周五?每天20分?鐘的練字時(shí)?間。要強(qiáng)化?寫字訓(xùn)練，?確保指導(dǎo)到?位。(二?)對教師的?要求：l?、教師要認(rèn)?真鉆研教材?，在分析學(xué)?生情況的基?礎(chǔ)上，明確?各學(xué)期寫字?教學(xué)目標(biāo)，?制定切實(shí)可?行的寫字教?學(xué)計(jì)劃。?2、每位教?師每星期寫?一張鋼筆字?，選擇性地?張貼在學(xué)校?寫字作業(yè)展?示欄中。?3、教師要?加強(qiáng)自身的?示范、講解?能力。(?1)在常規(guī)?教學(xué)中講解?要點(diǎn)；(2?)示范講解?相結(jié)合；(?3)示范筆?畫要清楚便?于掌握，關(guān)?注學(xué)生榜樣?的示范作用?。4、教?師要加強(qiáng)對?教材的理解?，明確任務(wù)?。正確、端?正、整潔、?美觀、有一?定的速度。?5、教師?要認(rèn)真批閱?學(xué)生的作業(yè)?，運(yùn)用激勵?性的評語對?學(xué)生的書寫?情況進(jìn)行評?價(jià)。(三?)對學(xué)生的?要求：一?年級：練習(xí)?用鉛筆寫字?，寫得正確?、端正、整?潔，執(zhí)筆方?法和寫字姿?勢正確；會?按照田字格?里范字寫字?，學(xué)習(xí)使用?和保管寫字?用具，培養(yǎng)?寫字興趣和?良好的寫字?習(xí)慣。(速?度：抄寫每?分鐘___?_個左右)?二年級：?繼續(xù)培養(yǎng)寫?字興趣，繼?續(xù)練習(xí)用鉛?筆寫字，寫?得正確、端?正、整潔；?初步掌握正?確的寫字姿?勢和鉛筆執(zhí)?筆要領(lǐng)；在?認(rèn)識常用?漢字的偏旁?部首的基礎(chǔ)?上，逐步掌?握其寫法，?初步了解漢?字結(jié)構(gòu)；學(xué)?會使用和保?管寫字用具?，初步養(yǎng)成?良好的寫字?習(xí)慣。(速?度：抄寫每?分鐘___?_個左右)?三年級：?能比較熟練?地用鉛筆寫?字，寫得正?確、端正、?整潔，行款?整齊，有一?定速度；練?習(xí)用鋼筆寫?字，學(xué)會鋼?筆的執(zhí)筆和?運(yùn)筆方法；?學(xué)習(xí)用毛筆?書寫各種筆?畫及常用偏?旁的方法，?了解各種筆?畫和常用偏?旁在字中的?搭配關(guān)系；?繼續(xù)培養(yǎng)寫?字興趣和良?好寫字習(xí)慣?。(速度：?抄寫每分鐘?____個?左右)四?年級：繼續(xù)?培養(yǎng)寫字興?趣和學(xué)習(xí)用?鋼筆寫字，?要求寫字正?確、端正、?整潔，行款?符合要求；?繼續(xù)學(xué)習(xí)用?毛筆仿影，?學(xué)會毛筆書?寫中常用偏?旁的寫法，?以及在字中?的搭配；初?步養(yǎng)成寫毛?筆字的習(xí)慣?，培養(yǎng)審美?能力。(速?度：抄寫每?分鐘___?_個左右)?五年級：?要掌握鋼筆?字的正確書?寫方法，比?較熟練地掌?握鋼筆書寫?中筆畫和偏?旁的寫法，?及其在字中?的搭配關(guān)系?，提高寫字?的成功率；?初步學(xué)習(xí)用?毛筆臨帖，?掌握正確的?執(zhí)筆、運(yùn)筆?方法；比較?熟練地掌握?毛筆書寫中?偏旁的筆畫?位置和寫法?，以及在字?中的搭配關(guān)?系，做到結(jié)?構(gòu)勻稱，紙?面干凈；養(yǎng)?成良好的寫?毛筆字習(xí)慣?，提高學(xué)生?的審美能力?。(速度：?抄寫每分鐘?____個?左右)六?年級：能比?較熟練地用?鋼筆寫字，?有一定速度?，抄寫漢字?每分鐘不少?于____?個，字跡工?整，行款整?齊；繼續(xù)學(xué)?習(xí)用毛筆臨?帖，寫得勻?稱，紙面干?凈；能初步?掌握筆畫繁?多、結(jié)構(gòu)復(fù)?雜的字的特?點(diǎn)及其寫法?，多種筆畫?或多種結(jié)構(gòu)?的字的綜合?練習(xí)；養(yǎng)成?較為良好的?寫字習(xí)慣，?培養(yǎng)鑒賞?審美能力。?(四)、?作業(yè)要求?1、嚴(yán)格學(xué)?生的作業(yè)，?要求做到書?寫工整、規(guī)?范、美觀，?力爭一次寫?好，不涂抹?。修改有統(tǒng)?一的要求。?2、行款?整齊，用格?要居中，大?小要適當(dāng)，?字距要合理?，行距要恰?當(dāng)。3、?在正確、端?正、勻稱的?基礎(chǔ)上，有?一定的速度?。4、教?師運(yùn)用激勵?性的評語對?學(xué)生的書寫?情況進(jìn)行評?價(jià)。(五?)教學(xué)建議?1、充分?發(fā)揮全體教?師及學(xué)生的?積極性、主?動性。教?師是課程實(shí)?施的引導(dǎo)者?與實(shí)施者，?教師應(yīng)不斷?提高自身綜?合素養(yǎng)，創(chuàng)?造性地開發(fā)?與使用教材?，有計(jì)劃、?有系統(tǒng)地對?學(xué)生進(jìn)行硬?筆書法指導(dǎo)?。學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?，課程的開?發(fā)與實(shí)施應(yīng)?以提高學(xué)生?寫字水平為?基本目標(biāo)，?讓寫字教學(xué)?在師生雙方?平等對話中?進(jìn)行，特別?是評價(jià)環(huán)節(jié)?，師生交流?、生生交流?應(yīng)該成為課?堂評價(jià)的重?要活動方式?。2、在?寫字教育中?，豐富學(xué)生?的文化內(nèi)涵?，提升學(xué)生?的人文素養(yǎng)?。通過書法?教學(xué)，逐步?培養(yǎng)學(xué)生的?審美情趣。?注重熏陶感?染，潛移默?化，把這些?內(nèi)容貫穿于?日常寫字教?學(xué)之中，努?力實(shí)現(xiàn)寫字?育人功能的?最大化。?3、加強(qiáng)靜?心訓(xùn)練、加?強(qiáng)雙姿(坐?姿、握筆姿?勢)教學(xué)，?培養(yǎng)良好的?寫字習(xí)慣。?靜心與良好?的寫字姿勢?不僅有利于?學(xué)生把字寫?好，更有?利于學(xué)生身?心健康，要?把靜心訓(xùn)練?與雙姿教學(xué)?真正納入到?寫字教學(xué)過?程，高度重?視，抓出實(shí)?效；同時(shí)引?導(dǎo)學(xué)生正確?使用、保管?、愛惜寫字?用具，書寫?時(shí)紙面干凈?。4、在?寫字教學(xué)中?堅(jiān)持精講精?練和舉一反?三的原則。?“精講”必?須使范字的?講述科學(xué)化?、規(guī)范化、?趣味化，易?于學(xué)生接受?和理解，“?精練”必須?在理解的前?提下進(jìn)行臨?寫操作，堅(jiān)?持寧少勿濫?，求質(zhì)不求?量，舉一反?三的原則。?5、重視?學(xué)生讀帖能?力的培養(yǎng)。?讀帖能力的?高低直接制?約著學(xué)生書?寫水平。要?教給學(xué)生讀?帖方法，讓?學(xué)生親歷讀?帖的過程，?在尊重學(xué)生?的讀帖結(jié)果?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行科學(xué)指導(dǎo)?。提倡寫前?讀、寫時(shí)讀?、寫后評的?訓(xùn)練方式，?真正將讀帖?訓(xùn)練落到實(shí)?處。四、?評價(jià)(一?)、課程評?價(jià)《寫字?》校本課程?的評價(jià)目的?主要是檢驗(yàn)?和端正學(xué)生?寫硬筆字的?態(tài)度，改進(jìn)?教師的教學(xué)?、改善教學(xué)?設(shè)計(jì)，對高?年級學(xué)生進(jìn)?行毛筆字入?門教育，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。突?出寫字課程?評價(jià)的整體?性與綜合性?，要從知識?與能力，過?程與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀幾方?面進(jìn)行綜合?評價(jià)，以全?面考查學(xué)生?的書法素養(yǎng)?。形成性評?價(jià)和綜合性?評價(jià)要相結(jié)?合，要加強(qiáng)?形成性評價(jià)?。提倡采取?成長記錄袋?的方式，收?集能反映學(xué)?生寫字訓(xùn)練?過程和結(jié)果?的資料。定?性評價(jià)與定?量評價(jià)相結(jié)?合。學(xué)?？?組織寫字星?級評定，每?學(xué)期定時(shí)進(jìn)?行星級評定?，及時(shí)發(fā)放?星級卡，激?發(fā)學(xué)生的榮?譽(yù)感、自豪?感，促使學(xué)?生進(jìn)一步努?力。同時(shí)，?重視書寫的?正確、端?正、整潔，?要以書面的?形式了解學(xué)?生對書法知?識的掌握情?況，對書法?名人的了解?，并以書法?比賽、辦小?報(bào)、寫春聯(lián)?等實(shí)踐活動?深化學(xué)生對?書法的認(rèn)識?。要尊重?學(xué)生的個體?差異，以鼓?勵、表揚(yáng)等?積極的評價(jià)?為主，盡量?從正面加以?引導(dǎo)，使他?們對練好硬?筆字充滿信?心。(二?)寫字教學(xué)?評價(jià)根據(jù)?《綱要》、?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施?寫字教學(xué)評?價(jià)。寫字教?學(xué)以“知識?與技能，過?程與方法，?情感態(tài)度與?價(jià)值觀”為?評價(jià)目標(biāo)(?一級指標(biāo))?各年級根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容和?要求對應(yīng)評?價(jià)目標(biāo)制定?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(?二級指標(biāo))?以此為寫字?教學(xué)的評價(jià)?依據(jù)。評?價(jià)方法多樣?化，主要采?用學(xué)生自評?、互評、師?生集體評的?方法，采用?星級評價(jià)制?度。小學(xué)?落實(shí)寫字課?教學(xué)的實(shí)施?方案范文（?三）一、?指導(dǎo)思想?寫字是人的?一項(xiàng)重要基?本素質(zhì)。寫?字教學(xué)是學(xué)?校教育工作?中的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，它?具有育德、?啟智、養(yǎng)心?、健身、審?美的功能。?小學(xué)階段是?一個重要的?發(fā)展時(shí)期，?抓好小學(xué)階?段的寫字教?學(xué)，促進(jìn)學(xué)?生良好的寫?字習(xí)慣、寫?字品質(zhì)、寫?字技能的形?成，這對培?養(yǎng)和塑造具?有全面素質(zhì)?的未來公民?將會產(chǎn)生積?極的影響。?二、活動?目標(biāo)：使?學(xué)生養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢。掌握執(zhí)?筆、運(yùn)筆方?法。在識字?教學(xué)的基礎(chǔ)?上進(jìn)一步了?解漢字筆畫?、偏旁、結(jié)?構(gòu)的特點(diǎn)，?初步掌握漢?字的書寫方?法，逐步做?到鉛筆字、?鋼筆字寫得?正確、端正?、整潔，行?款整齊，有?一定的速度?。要重視?培養(yǎng)學(xué)生的?寫字興趣和?審美能力。?要重視培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真寫?字和愛惜寫?字用具的習(xí)?慣。要本著?“激發(fā)興趣?、科學(xué)指導(dǎo)?、持之以恒?、習(xí)慣養(yǎng)成?”的工作思?路。以“寫?字教學(xué)”為?抓手，促學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?三、寫字教?學(xué)的基本原?則1.面?向全體的原?則。寫字教?學(xué)應(yīng)關(guān)心每?一個學(xué)生，?使每一個學(xué)?生達(dá)到寫字?的基本要求?。落實(shí)“面?向全體、三?字并舉、整?體聯(lián)動、重?在遷移”的?基本策略。?____?個性發(fā)展的?原則。承認(rèn)?學(xué)生的個性?差異，在達(dá)?標(biāo)要求的基?礎(chǔ)上，發(fā)掘?學(xué)生書法潛?能，形成一?批書法特長?生。3.?合作協(xié)調(diào)的?原則。寫字?教學(xué)做到人?人參與，個?個關(guān)心，形?成家校聯(lián)系?，各科教師?聯(lián)合，齊抓?共管的局面?。四、具?體實(shí)施辦法?：(一)?學(xué)校方面：?1、完善?制度。教師?制定寫字輔?導(dǎo)計(jì)劃(備?課)，學(xué)校?成立寫字教?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組?，領(lǐng)導(dǎo)小組?采取定期與?不定期抽查?的方式，檢?查寫字教學(xué)?落實(shí)情況。?認(rèn)真執(zhí)行寫?字教學(xué)常規(guī)?，切實(shí)做好?平時(shí)的指導(dǎo)?、管理、培?訓(xùn)和評估工?作。把學(xué)生?書寫問題作?為平日教學(xué)?巡視的重要?內(nèi)容，隨時(shí)?給予關(guān)注，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?2、每學(xué)期?要組織兩至?三次面向全?體學(xué)生的寫?字比賽或抽?查，定期舉?辦作業(yè)展覽?等。3、?落實(shí)寫字教?學(xué)常規(guī)要求?。認(rèn)真貫徹?落實(shí)《教學(xué)?常規(guī)》的具?體措施，加?強(qiáng)寫字教?學(xué)的常規(guī)管?理，使寫字?教學(xué)工作規(guī)?范化、制度?化、有序化?。4、營?造氛圍。校?園環(huán)境是一?塊強(qiáng)有力的?宣傳陣地，?學(xué)校、班級?要積極開辟?師生優(yōu)秀書?法作品展示?櫥窗或?qū)?，營造濃厚?的書寫氛圍?。5、確?保時(shí)間。確?保每周一節(jié)?寫字課(語?文課)，每?天15分鐘?練字時(shí)間。?(二)教?師方面l?、教師要認(rèn)?真鉆研教材?，在分析學(xué)?生情況的基?礎(chǔ)上，明確?各學(xué)期寫字?教學(xué)目標(biāo)，?制定切實(shí)可?行的寫字教?學(xué)計(jì)劃(備?課)。2?、教師對學(xué)?生寫字作業(yè)?要嚴(yán)格要求?，提倡面批?。(學(xué)生有?兩項(xiàng)寫字作?業(yè)：寫字本?和練字紙，?教師都要批?閱好，收集?整理好)?3、教師要?認(rèn)真批閱學(xué)?生的寫字以?外的作業(yè)，?運(yùn)用等級制?對學(xué)生的書?寫情況進(jìn)行?評價(jià)。(?三)學(xué)生方?面1、建?立學(xué)生寫字?合格制。讓?學(xué)生樹立提?筆即練字的?觀念，在平?時(shí)寫字教學(xué)?中加強(qiáng)訓(xùn)練?，不斷提高?寫字水平，?人人達(dá)標(biāo)，?不斷提高作?業(yè)質(zhì)量。?2、學(xué)生寫?字等級評定?制。給寫字?優(yōu)秀的學(xué)生?發(fā)展的機(jī)會?，挖掘?qū)W生?學(xué)生潛能，?形成書法特?長生。3?、學(xué)生練字?學(xué)段制。根?據(jù)學(xué)生年齡?特點(diǎn)，分學(xué)?段進(jìn)行寫字?教學(xué)。(?四)、作業(yè)?要求1、?嚴(yán)格學(xué)生的?作業(yè)，要求?做到書寫工?整、規(guī)范、?美觀，力爭?一次寫好，?不涂抹。修?改有統(tǒng)一的?要求。2?、行款整齊?，用格要居?中，大小要?適當(dāng)，字距?要合理，行?距要恰當(dāng)。?3、在正?確、端正、?勻稱的基礎(chǔ)?上，有一定?的速度。?4、教師對?學(xué)生的書寫?情況進(jìn)行等?級評價(jià)。?五、建立健?全評價(jià)機(jī)制?1、評字?是整個寫字?教學(xué)中至關(guān)?重要的一步?，是寫字指?導(dǎo)的延續(xù)和?提高。因此?，在教學(xué)中?，要充分調(diào)?動學(xué)生的主?觀能動性開?展自評、互?評、點(diǎn)評，?建立良好的?評價(jià)機(jī)制、?激發(fā)學(xué)生的?寫字興趣。?(1)自?評。這一環(huán)?節(jié)最好是在?學(xué)生仿寫的?過程中。當(dāng)?寫好一個字?后，隨時(shí)和?范字對照，?找出不足之?處，以便在?寫下一個字?前加以改進(jìn)?。當(dāng)然自評?也可以是在?小組互評?時(shí)，看著小?伙伴們寫的?字，跟他們?的作品對照?，面對面地?展開自評。?這樣可以增?強(qiáng)孩子敢于?發(fā)現(xiàn)自己缺?點(diǎn)和不足的?勇氣，培養(yǎng)?其誠實(shí)的品?格，陶冶其?情操。(?2)互評。?在仿寫后，?積極組織學(xué)?生互相評議?，或選取幾?份作為例子?，集體評議?。評議時(shí)，?教師要給學(xué)?生提供評價(jià)?的標(biāo)準(zhǔn)及評?價(jià)原則。如?“書寫是否?正確，結(jié)構(gòu)?是否合理，?主要