2023幼兒園個人培訓(xùn)計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023幼?兒園個人培?訓(xùn)計劃范文?一、指導(dǎo)?思想：為?進一步加強?師資隊伍建?設(shè)，___?_《___?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》、新《?幼兒園工作?規(guī)程》和《?幼兒園教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?精神，以聚?焦“問題解?決”為中心?，我園堅持?立足園本、?聯(lián)系實際、?注重實效，?堅持思想政?治素質(zhì)與業(yè)?務(wù)水平并重?，積極探索?有效的園本?師資培訓(xùn)模?式，充分發(fā)?揮園本培訓(xùn)?的功能和優(yōu)?勢，營造有?利教師終生?教育和可持?續(xù)發(fā)展的良?好環(huán)境，努?力建設(shè)一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精良、?結(jié)構(gòu)合理、?充滿活力的?教師隊伍。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)：1?.進一步提?升教師師德?修養(yǎng)，完善?教師心理品?質(zhì)，培養(yǎng)師?德高尚、心?理健康、德?藝雙馨的教?師隊伍。?2.進一步?促進教師更?新教育觀念?，更新知識?結(jié)構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)，掌握?現(xiàn)代教育技?術(shù)，使之綜?合能力和銳?意創(chuàng)新能力?得到有效提?高。3.?進一步提高?教師的專業(yè)?技能，發(fā)展?教師的特長?，使之具有?鮮明的個性?，更好地為?幼兒的成長?服務(wù)。三?、培訓(xùn)要求?：培訓(xùn)人?員需準(zhǔn)時參?加培訓(xùn)，如?遇特殊情況?，應(yīng)及時做?好請假工作?。五、培?訓(xùn)形式2?.持著虛心?好學(xué)的態(tài)度?，認(rèn)真參與?培訓(xùn)，做好?相關(guān)記錄。?3.參培?過后，及時?進行鞏固練?習(xí)，幼兒園?將組織定期?考核，檢驗?培訓(xùn)成果。?六、培訓(xùn)?內(nèi)容及要求?（一）師?德培訓(xùn)組?織教師學(xué)習(xí)?《教師法》?《未成年人?保護法》等?，加強教師?法律素養(yǎng)及?師德意識。?集中學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，教?師開展自學(xué)?活動，繼續(xù)?學(xué)習(xí)相關(guān)師?德內(nèi)容。學(xué)?習(xí)后將學(xué)習(xí)?所得以師德?反思報告的?形式進行分?享。（二?）教師專業(yè)?研習(xí)組織?各教師參加?《幼兒園教?師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?》、《__?__歲兒童?學(xué)習(xí)發(fā)展與?指南》、新?《幼兒園工?作規(guī)程》研?讀，并進行?互動式研討?，進一步分?享交流教師?標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)?實踐中運用?。此外，擬?定個人三年?發(fā)展規(guī)劃，?為個人專業(yè)?發(fā)展制定計?劃。（三?）班主任專?題研習(xí)開?展班主任工?作專題交流?，各班班主?任結(jié)合自己?日常班級工?作開展情況?進行分享交?流。探討如?何有效開展?班主任工作?，建立良好?班級常規(guī)，?促進幼兒自?我管理能力?形成，形成?班級特色良?好班風(fēng)。?（四）教師?技能大比拼?為進一步?____《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要（?試行）》精?神，提高幼?兒教師專業(yè)?技能水平，?激勵教師崗?位訓(xùn)練，促?進教師專業(yè)?成長，提升?我園幼兒教?師的綜合素?質(zhì)，根據(jù)一?學(xué)期教師崗?位練兵情況?，組織教師?歌唱和美術(shù)?比賽活動。?（五）信?息素養(yǎng)提升?信息技術(shù)?和電腦網(wǎng)絡(luò)?已經(jīng)給教育?帶來了深刻?的變化，基?于信息技術(shù)?的學(xué)科課程?整合必將發(fā)?揮的潛力，?促進教育教?學(xué)改革，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。要做?到信息與多?媒體技術(shù)有?機地融合到?學(xué)科教學(xué)中?，教師自身?的信息素養(yǎng)?至關(guān)重要。?因此，在教?育信息化、?現(xiàn)代化進程?中應(yīng)培養(yǎng)教?師信息素養(yǎng)?讓教師必須?有比較高的?信息理論和?實踐操作能?力。我們將?開展網(wǎng)絡(luò)研?修、自學(xué)與?集中討論的?方式，通過?信息素養(yǎng)的?提升，掌握?計算機的基?本操作，校?園網(wǎng)及互聯(lián)?網(wǎng)的基本使?用，初步掌?握最新的軟?件技術(shù)，提?高教師善于?利用信息技?術(shù)設(shè)計教學(xué)?方案的能力?。（六）?讀書活動?開展“三幼?書飄香”讀?書交流活動?。____?月開展教師?讀書沙龍活?動，教師撰?寫、分享、?交流，并于?____月?____日?前推選優(yōu)秀?（紙質(zhì)文稿?）交教育局?參加上級評?選.七、?培訓(xùn)措施及?要求1、?加強園本培?訓(xùn)過程管理?加強對園?本培訓(xùn)的指?導(dǎo)、監(jiān)督和?檢查，保證?每位教師按?時、按質(zhì)、?按量的完成?培訓(xùn)任務(wù)，?達(dá)到“學(xué)有?所獲”，“?學(xué)有成效”?，讓教師們?在學(xué)習(xí)中感?悟、反思中?前進，不?斷增強園本?教研的實效?性。2、?集中培訓(xùn)要?求：（1?）嚴(yán)格遵守?培訓(xùn)時間，?不得遲到早?退。每日簽?到，不得代?簽。（2?）學(xué)習(xí)研討?時保持會場?安靜，不大?聲喧嘩、接?聽電話，不?隨意走動、?離場，做到?認(rèn)真發(fā)言、?專心記錄;?教師孩子要?妥善安排，?不進入會場?。（3）?注意節(jié)水、?節(jié)電，保持?環(huán)境衛(wèi)生。?（4）按?時上交各類?資料。2?023幼兒?園個人培訓(xùn)?計劃范文（?二）一、?指導(dǎo)思想：?為了加快?幼兒園素質(zhì)?教育進程，?提高全體教?師，個性是?青年教師實?施素質(zhì)教育?的潛力水平?，我縣把教?師培養(yǎng)的工?作當(dāng)作一項?重要戰(zhàn)略任?務(wù)來抓，努?力使教師了?解前沿理論?動態(tài)，拓展?新的教育基?礎(chǔ)理論，擴?大人文與科?學(xué)領(lǐng)域知識?面，學(xué)習(xí)并?掌握最新的?幼兒教育研?究成果，研?究學(xué)前教育?教學(xué)活動的?規(guī)律，增強?專業(yè)技能。?構(gòu)成園本化?的課程特色?和自身教育?教學(xué)專長。?二、培養(yǎng)?目標(biāo)和任務(wù)?：結(jié)合《?幼兒園指導(dǎo)?綱要》，從?實施素質(zhì)教?育的目標(biāo)出?發(fā)，更新教?育觀念，加?強對教育新?理論，新知?識的學(xué)習(xí)，?透過多種途?徑使教師迅?速成長成熟?起來。透過?一年的培訓(xùn)?，力爭使每?位教師在政?治思想、師?德修養(yǎng)、業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)育人的實?際工作潛力?方面到達(dá)合?格水平。在?此基礎(chǔ)上，?培養(yǎng)一批有?較高的理論?與實踐潛力?的骨干教師?隊伍。三?、培養(yǎng)對象?：全縣幼?教工作人員?，堅持政治?上高標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求;業(yè)?務(wù)上壓擔(dān)子?、放手使用?;生活上熱?情關(guān)懷，為?他們成長創(chuàng)?造良好的條?件，促使他?們上一個臺?階。四、?具體工作措?施：（一?）加強全體?教師的思想?建設(shè)，把師?德修養(yǎng)放在?首位。組?織全體教師?學(xué)習(xí)《規(guī)程?》、《綱要?》、《幼兒?園管理規(guī)范?》、《幼兒?教師行為規(guī)?范》等教育?、德育綱領(lǐng)?性文件，學(xué)?習(xí)先進的教?育理論，學(xué)?習(xí)心理健康?知識等，用?正確的思想?和理念激勵?教師樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價值觀、培?養(yǎng)教書育人?，為人師表?，敬業(yè)愛幼?，安心于自?我的教育教?學(xué)崗位的思?想觀念。?（二）透過?以老帶新結(jié)?隊子，提高?青年教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?教師專業(yè)?知識、教學(xué)?技能、教學(xué)?藝術(shù)等方面?的水平和潛?力是做好教?師工作的基?礎(chǔ)。提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，首先要提?高教師的素?質(zhì)，因此，?我們把青年?教師的業(yè)務(wù)?潛力作為培?訓(xùn)重點。?在培訓(xùn)中，?將用“以老?帶新，以優(yōu)?帶新，以學(xué)?促新”等方?式，牽動教?師隊伍業(yè)務(wù)?素質(zhì)的整體?提高。開展?“師徒結(jié)對?”試點工作?，簽定“師?徒結(jié)對”協(xié)?議，用互幫?互助，共同?成長的方式?發(fā)展教師隊?伍。我們將?透過骨干教?師對青年教?師的跟蹤培?訓(xùn)，即指導(dǎo)?備課-聽課?-評課-總?結(jié)等環(huán)節(jié)，?推進青年教?師的業(yè)務(wù)水?平不斷提高?。（三）?加強教科研?培訓(xùn)，提高?教科研潛力?。鼓勵教?師用心參與?教育科研，?引導(dǎo)教師結(jié)?合自身的教?育教學(xué)工作?實際，開展?教科研活動?，展開教育?教學(xué)的研究?，學(xué)期結(jié)束?圍繞這一方?面撰寫論文?和教學(xué)心得